Häc sinh lªn b¶ng lµm : Phần trước PhÇn trung PhÇn sau t©m đã ®i NhiÒu n¬i còng ra Những câu để vÉn cha thÊy … Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net... lçi l¹c so[r]
(1)Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 TuÇn 19 - bµi 18 Tiết 73, 74: Bài học đường đời đầu tiên TiÕt 75: Phã tõ TiÕt 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ TiÕt 73,74 : Bài học đường đời đầu tiên ( TrÝch “ DÕ MÌn phiªu lu kÝ ” – T« Hoµi ) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : a Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : Hiểu nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là chúng ta Nắm vài nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dông tõ ng÷ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: a Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, t¸c phÈm b Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Học sinh đọc phần * SGK- ( Từ đầu đến “ thể loại” ) *GV : PhÇn chó thÝch cho nh÷ng hiÓu biÕt g× vÒ t¸c gi¶? - Tªn thËt lµ NguyÔn Sen sinh ngµy 10 1920 Sinh vµ lín lªn ë quª mÑ lµ lµng NghÜa §«, phñ Hoµi §øc – Hµ T©y lµ huyÖn Tõ Liªm – Hµ Néi - Tuổi thơ gắn bó với kỉ niệm quê hương Nơi có dòng sông Tô Lịch chảy qua Ông đã lấy tên đất, tên sông ghép lại thành bút danh cho mình: T« Hoµi *Học sinh đọc phần giới thiệu tác phẩm “ Dế MÌn…” I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: - T« Hoµi (1920 ) - nhµ v¨n cña nh÷ng phong tôc tËp qu¸n, «ng có khối lượng tác phẩm phong phú, đồ sộ Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (2) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 Giáo viên kể sơ lược từ đầu truyện đến đoạn trÝch T¸c phÈm - Gồm 10 chương Đoạn trích là chương thứ - Là tác phẩm đặc sắc «ng viÕt cho thiÕu nhi - §îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi GV : Văn “ Bài học đường đời đầu tiên” cã hai néi dung II T×m hiÓu v¨n b¶n : - PhÇn ®Çu : miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh Đoạn trích : Bài học đường đời c¸ch DÕ MÌn ®Çu tiªn - Phần sau : kể bài học đường đời đầu tiªn cña DÕ MÌn Bè côc : phÇn Hãy xách định hai phần nội dung đó trên văn Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ b¶n råi”: H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ GV : Phần nội dung kể bài học đường đời Mèn ®Çu tiªn cña DÕ MÌn cã c¸c sù viÖc chÝnh nµo? Tiếp theo đến hết: bài học < HS : việc chính : Mèn trò chuyện với đường đời dầu tiên DM Choắt Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết DÕ Cho¾t Sù ©n hËn cña DÕ MÌn > GV: Sự việc nào là chính dẫn đến bài học đầu tiªn cho DÕ MÌn? < HS : Sù viÖc thø > GV : TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? Ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? < HS : Ng«i thø nhÊt, gióp nh©n vËt tù béc lé mình dễ và rõ trước người đọc GV : Më ®Çu ®o¹n trÝch, MÌn giíi thiÖu “ t«i đã trở thành chàng dế niên cường tráng” , vẻ “ cường tráng” lên Phân tích : nào qua hình dáng, hành động nhân vật? Hãy a)H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña đọc lại đoạn văn miêu tả và tìm từ ngữ đặc Dế Mèn : tả hình dáng, hành động < HS : đọc đoạn văn, tìm từ ngữ miêu tả > H×nh d¸ng Hành động - đôi càng - Co cẳng mÉm bãng lªn, đạp - vuèt … phµnh ph¹ch, cøng dÇn, cá g·y r¹p Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (3) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 GV : NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®îc sö dông? < nhiều động từ, tính từ, và là từ mạnh > Từ ng÷ nµy cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo viÖc miªu t¶? < HS : Giúp nhân vật lên sinh động, khoÎ kho¾n, ®Ëm nÐt h¬n > GV: Ngoµi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh d¸ng và hành động càng làm bật vẻ đẹp cường tr¸ng cña nh©n vËt GV : Qua nh÷ng miªu t¶ nµy, em phÇn nµo h×nh dung ®îc tÝnh c¸ch nh©n vËt §ã lµ tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? < HS : kiªu c¨ng, tù phô > GV : Vµ tÝnh c¸ch Êy l¹i cµng næi bËt qua chi tiết miêu tả hành động, ý nghĩ đoạn tiếp ( đọc “ Tôi đứng oai vệ … đầu thiên hạ råi ) Chuyển : Với tính cách ấy, Dế Mèn đã gây chuyện đau lòng để phải ân hận suốt đời Và đó là bài học đầu tiên Mèn ( đọc ®o¹n v¨n miªu t¶ nh©n vËt DÕ Cho¾t ) GV : Dế Choắt miêu tả cái nhìn cña ai? C¸ch nãi gi÷a MÌn vÒ Cho¾t vµ c¸ch xng h« “ta- chó mµy” víi Cho¾t cho thÊy suy nghÜ cña MÌn vÒ cho¾t nh thÕ nµo? < HS : là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh > GV : hết coi thường Choắt, Mèn lại gây với chị Cốc Mèn gây với chị Cốc để làm gì ? < HS : để thoả mãn tính ngịch và oai với Cho¾t GV : Lời nói, thái độ với Dế Choắt và trò đùa xấc xược với Cốc tô đậm thêm tính cách gì DÕ MÌn ? nhän ho¾t - đôi cánh dµi - người là mét mÇu n©u bãng nh cã nh¸t dao lia qua - phµnh ph¹ch gißn gi· - ®Çu to næi tõng t¶ng - hai r¨ng ®en nh¸nh - r©u uèn cong - nhai ngoµm ngo¹p - trÞnh träng vuèt r©u §éng tõ vµ tÝnh tõ m¹nh ®îc sö dông nhiÒu cïng víi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh d¸ng vµ hµnh động làm bật vẻ đẹp sống động và cường tráng Dế Mèn Nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ hµnh động và ý nghĩ Mèn thể tÝnh c¸ch kiªu c¨ng, tù phô, hèng h¸ch cña nh©n vËt Bài học đường đời đầu tiên cña DÕ MÌn Mèn coi thường dế Choắt < thÓ hiÖn qua c¸ch xng h«, giäng điệu, thái độ,…> kiªu ng¹o MÌn g©y sù víi chÞ Cèc Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (4) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 < HS : tÝnh kiªu c¨ng, hèng h¸ch > GV : ViÖc DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc – kÎ to khoẻ mình – có phải là hành động dũng c¶m? < HS : kh«ng dòng c¶m mµ ng«ng cuång, d¹i dét GV : Ai lµ kÎ chÞu hËu qu¶ trùc tiÕp cña trß đùa này? ng«ng cuång, d¹i dét GV : Thấy Choắt bị đòn đau, Mèn “cũng khiÕp n»m im thin thÝt” Em nhËn tÝnh xÊu g× Dẫn đến cái chết bi thương n÷a ë MÌn? cña DÕ Cho¾t < HS : hăng khoác lác trước kẻ yếu lại hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh.> GV : Tuy kÎ chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t nhng ph¶i ch¨ng MÌn kh«ng chÞu hËu qu¶ g× ? < HS : Có, phải ân hận suốt đời > GV : Thái độ Mèn thay đổi nào Cho¾t chÕt? < HS : Mèn xót thương, ân hận > GV : Cã thÓ tha thø cho MÌn kh«ng? Dế Mèn xót thương, ân hận HS : có vì Mèn đã nhận lỗi lầm Không vì đã làm cho người khác phải chÕt GV : Có người tha thứ cho Mèn vì hành động Mèn nói cho cùng là bồng bột trẻ và Mèn đã thực hối hận Có người không tha thø cho MÌn v× lçi lÇm MÌn g©y kh«ng thÓ söa ch÷a sai ®îc Song, dï thÕ nµo th× biÕt ăn năn hối lỗi là điều đáng quý Cuối truyện là hình ảnh Mèn đứng lặng hồi l©u bªn mé b¹n H·y h×nh dung t©m tr¹ng MÌn lóc nµy < HS : Mèn dằn vặt, ân hận Mèn xót thương cho b¹n, MÌn suy nghÜ vÒ c¸ch sèng cña m×nh GV : Sau tất việc đã gây ra, là sau cái chết Choắt, Dế Mèn đã tự rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Bài học là Mèn rút bài học đường đời g× ? ®Çu tiªn : kh«ng ®îc h¨ng v× đời mà hăng bậy bạ, có óc GV : Song đó không là bài học thói mà không biết nghĩ sớm muộn kiªu c¨ng mµ cßn lµ bµi häc vÒ lßng nh©n ¸i còng mang v¹ vµo th©n Chắc hẳn đứng trước nấm mồ bạn, Mèn đã tự hứa với mình bỏ thói ngông cuồng dại dột, yêu thương, quan tâm đến người để kh«ng bao giê g©y lçi lÇm nh thÕ Sù ¨n n¨n hối lỗi và lòng xót thương chân thành Mèn gióp ta nhËn MÌn kh«ng ph¶i lµ mét kÎ ¸c, kÎ xấu Có lẽ chúng ta cảm thông và tha thứ cho Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (5) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 lỗi lầm Dế Mèn và tin bài học đầu đời ®Çy ý nghÜa nµy sÏ gióp MÌn sèng tèt h¬n vµ bước vững vàng trên đường phía trước GV : néi dung cña bµi v¨n nµy lµ g× ? h·y nãi ng¾n gän b»ng mét vµi lêi v¨n? < häc sinh tr×nh bµy >GV : nÐt nghÖ thuËt nµo næi bËt? < HS : miªu t¶ > GV : Cách kể chuyện ngôi thứ ( để nh©n vËt tù kÓ chuyÖn) cã g× hay? III Tæng kÕt: Néi dung : Ghi nhí SGK *11 nghÖ thuËt : - NghÖ thuËt miªu t¶ loµi vật rât sinh động - C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn - Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt t¹o h×nh * Rót kinh nghiÖm : TiÕt 75 : Phã tõ Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : N¾m v÷ng c«ng dông vµ ý nghÜa cña phã tõ BiÕt sö dông phã tõ mét c¸ch linh ho¹t vµ hîp lý B ChuÈn bÞ cña GV- HS: c Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… d Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Bước : kiểm tra bài cũ Yªu cÇu Xác định các cụm Vẽ mô hình và điền các cụm động từ, cụm Động từ, tính từ VÏ ®îc m« h×nh vµ ®iÒn tÝnh tõ c¸c c©u (a),(b) SGK – 12 đúng vào mô hình Häc sinh lªn b¶ng lµm : Phần trước PhÇn trung PhÇn sau t©m đã ®i NhiÒu n¬i còng Những câu để vÉn cha thÊy … Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (6) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 thËt rÊt rÊt lçi l¹c soi gương a nh×n to bướng ®îc I Phã tõ lµ g×? Bước : Bài Vd: đã, cũng, vẫn, đứng - GV : Từ mô hình trên, hãy xác định các từ trước động từ, tính từ được, ra,… đứng sau in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ lo¹i nµo? HS : Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ động từ, tính từ Phã tõ - GV : Những từ in đậm đứng vị trí nào côm tõ HS : Đứng vị trí trước ( đã, cũng, chưa, chẳng,…) và sau ( được, ra,…) cụm động tõ, tÝnh tõ * Phã tõ lµ nh÷ng tõ chuyªn GV : Những từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính ®îc gäi lµ phã tõ tõ - GV : Dùa vµo vÞ trÝ cña phã tõ côm II C¸c lo¹i phã tõ : tõ, cã thÓ chia thµnh lo¹i phã tõ nh thÕ nµo? Phó từ đứng trước động HS : Chia lo¹i: tõ, tÝnh tõ : - Phó từ đứng trước động từ, tính từ Thường bổ sung các ý nghĩa - Phó từ đứng sau động từ, tính từ : - quan hệ thời gian : đã, GV : yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, tõng, ®ang, s¾p /SGK * 13 §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i - mức độ : rất, hơi,… - tiếp diễn tương tự : cũng, vẫn, cứ, đều,… C¸c lo¹i phã tõ : - phủ định : không, Phó từ đứng Phã tõ cha, ch¼ng,… trước đứng sau - sù cÇu khiÕn : h·y, Chỉ quan hệ thời đã, đang, đừng,… rÊt, h¬i, qu¸ l¾m, qu¸ gian Chỉ mức độ còng, vÉn Phó từ đứng sau động ChØ sù tiÕp diÔn tõ, tÝnh tõ: kh«ng, cha tương tự Chỉ phủ định đừng, Thường bổ sung các ý ChØ sù cÇu khiÕn ra, vµo, lªn nghÜa: ChØ kÕt qu¶ vµ ®îc - mức độ : quá, lắm, hướng - kh¶ n¨ng: ®îc, ChØ kh¶ n¨ng - kết và hướng :được, ra, vÉn, lªn, xuèng Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * 14 Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (7) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 Häc sinh lµm bµi t¹i líp: tt ý nghÜa Phã tõ Chỉ quan hệ thời gian đã, đang, đương, sắp, đã Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương còn, đều, lại, tù còng Chỉ phủ định kh«ng ChØ sù cÇu khiÕn Chỉ kết và hướng ChØ kh¶ n¨ng ®îc III LuyÖn tËp: Bµi SGK * 14 Bước : gạch chân các phã tõ Bước : kẻ bảng gồm cét (Phã tõ / ý nghÜa) BTVN : 2, - SGK * 15 4, - SBT * Rót kinh nghiÖm : TuÇn 20 – Bµi 19 Tiết 77: Sông nước Cà Mau TiÕt 78: So s¸nh Tiết 79, 80: Quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xÐt v¨n miªu t¶ TiÕt 76: sông nước cà mau Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh; Cµ Mau - Cảm nhận phong phú và đặc điểm cảnh thiên nhiên sông nước - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: e Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, f Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (8) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 Hoạt động giáo viên – học sinh Bước : kiÓm tra bµi cò Bước : Bµi míi Nội dung cần đạt Yªu cÇu: - Tâm trạng: Xót thương, GV : Trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn day dứt, ân hận cã nh÷ng t©m tr¹ng vµ nh÷ng suy nghÜ thÕ nµo? - Suy nghÜ: vÒ bµi häc mµ DÕ Cho¾t d¹y cho m×nh Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ g×? HS : Lªn b¶ng tr¶ lêi - Bµi häc ®Çu tiªn: Kh«ng ®îc h¨ng bËy b¹, ph¶i biết yêu thương người khác GV: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ §oµn Giái? * Häc sinh: Tr×nh bµy c¸c ®iÓm SGK vµ nh÷ng th«ng tin ngoµi SGK ( nÕu biÕt ) HS: §äc phÇn tãm t¾t SGK/20 HS : đọc văn I Giíi thiÖu chung: - T¸c gi¶: §oµn Giái ( 19251989), quª TiÒn Giang - Tác phẩm: Thường víêt cuéc sèng, thiªn nhiªn vµ người Nam Bộ - Bài sông nước Cà Mau trích từ chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- nh÷ng t¸c phÈm xuÊt s¾c viÕt cho thiếu nhi đã chuyển thÓ thµnh phim truyÒn h×nh nhiều người yêu thích Gv: v¨n b¶n sncm n»m cuèn truyÖn dµi NÕu t¸ch ra, v¨n b¶n nµy cã cÊu t¹o nh mét bµi văn tả cảnh đây, cảnh sông nước Cà Mau t¶ theo tr×nh tù: - ấn tượng ban đầu toàn cảnh - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi II.T×m hiÓu v¨n b¶n: - C¶nh chî N¨m C¨n Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? Bè côc: GV giới thiệu: Cảnh sông nước Cà Mau lên phần: màu xanh đơn qua c¸i nh×n vµ sù c¶m nhËn hån nhiªn, tß mß - Tõ ®Çu chú bé An- nhân vật chính,người kể chuyện- điệu - Tiếp đến khói sóng ban mai lên đường lưu lạc tìm gia đình - PhÇn cßn l¹i GV: Nh÷ng h×nh ¶nh næi bËt nµo cña thiªn nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng ®i qua vïng nµy? Ph©n tÝch: GV: Ngoµi h×nh ¶nh cßn cã ©m g×? a ấn tượng ban đầu toàn HS cảnh sông nước Cà Mau ( GV: Những ấn tượng đó tác giả cảm cảnh bao quát): nhËn cña nh÷ng gi¸c quan nµo? - S«ng ngßi, kªnh r¹ch chi HS: ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c chÝt nh m¹ng nhÖn GV: Em hình dung nào cảnh - Trời, nước, cây toàn sắc sông nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận xanh bÐ An? HS: NhiÒu s«ng ngßi, c©y cá, phñ kÝn mµu - ¢m r× rµo cña giã, cña Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net (9) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 xanh GV: Chỉ đoạn văn ngắn đã gây ấn tượng cho người đọc vùng không gian réng lín, mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch to¶ r¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn TÊt c¶ ®îc bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh c©y vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña nh÷ng khu rõng xanh ng¸t bèn mïa, tiÕng r× rµo miên man sóng biển ngày đêm không ngớt vọng Sông nước Cà Mau lên với vẻ đẹp nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn HS đọc đoạn 2: rừng, sóng biển đều ru vç triÒn miªn GV: Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kênh rạch, tác giả đã làm bật nét độc đáo nào cảnh? HS: Tên sông, tên đất, dòng chảy Năm Căn, rõng ®íc N¨m C¨n GV: Tên sông, tên đất độc đáo chỗ nào? HS: R¹ch Mai GiÇm( cã nhiÒu c©y m¸i giÇm), kªnh bä m¾t( cã nhiÒu bä m¾t), N¨m b C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Căn ( nhà năm gian), Cà Mau ( nước đen)… GV: Cách đặt tên dòng sông, kênh Cà Mau: và vùng đất đã cho ta thấythiên nhiên đây còn tự nhiên, phong phú, đa dạng và người sèng gÇn gòi, g¾n bã víi thiªn nhiªn thÕ nªn người ta gọi tên đất, tên sông không phải - Độc đáo cách đặt tên danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng sông, tên đất D©n d·, méc m¹c theo biÖt mµ thµnh tªn GV: ë ®o¹n tiÕp theo, t¸c gi¶ tËp trung t¶ lèi d©n gian s«ng N¨m C¨n vµ rõng ®íc Dßng s«ng ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? HS: T×m chi tiÕt GV: NhËn xÐt vÒ dßng ch¶y N¨m C¨n? GV: Rừng đước lên nào? đọc ®o¹n v¨n miªu t¶? HS: §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ GV: Có lẽ ấn tượng là màu xanh rừng ®íc.NhËn xÐt nh÷ng nÊc bËc mµu xanh lóc Èn lúc loà nhoà sương mù và khói sóng ban mai gợi tả lớp cây đước từ non đến già nối tiếp từ bao đời Không tinh tế c¸ch dïng tÝnh tõ chØ mµu s¾c, t¸c gi¶ cßn tinh tế cách sử dụng động từ Các cum từ “ thoát qua” “đổ ra” “xuôi về” hoạt động cña thuyÒn nhng ë nh÷ng tr¹ng th¸i kh¸c Gi¸o viªn :HOÀNG MINH TUẤN Lop6.net - Độc đáo dòng chảy N¨m C¨n: + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sãng tr¾ng Réng lín, hïng vÜ - Độc đáo rừng đước N¨m C¨n: + Dùng cao ngÊt nh hai d·y trường thành vô tận - Trường THCS QUẢNG THỦY (10) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 nhau: Từ trạng thái vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm đến trạng thái từ nơi hẹp nơi rộng đến trạng thái nhẹ nhàng trôi trên sông Năng lùc quan s¸t vµ miªu t¶ tµi t×nh, c¸ch sö dông tõ ngữ chính xác tác giả đã tái rõ nét tranh gần cảnh sông nước Năm Căn + Ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy chồng lớp kia, đắp bậc mµu xanh + Thiªn nhiªn hoang s¬, bÝ Èn, hïng vÜ, réng lín Chuyển: Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh sinh hoạt lao động người GV: Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen thuéc, võa l¹ lïng V× cã thÓ nãi nh vËy? GV: C¸ch liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn thùc gióp em h×nh dung ntn vÒ chî N¨m C¨n? c.C¶nh chî N¨m C¨n: GV: Qua bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ - Quen thuéc: Gièng c¸c chî người vùng sông nước Cà Mau, nhận xét gì kề biển vùng Nam Bộ: túp lều lá thô sơ, đống gỗ cao t×nh c¶m cña nhµ v¨n? - L¹ lïng: bÒ thÕ, trï phó, nhén nhÞp, rùc rì, nhiÒu hµng ho¸, nhiÒu d©n téc… Cảnh tượng đông vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn Qua tranh sông nước GV: Qua ®o¹n trÝch, cßn c¶m nhËn ®îc g× Cµ Mau, ta nhËn thÊy t¸c gi¶ lµ vùng đất này? người am hiểu sống nơi ®©y, cã tÊm lßng g¾n bã víi mảnh đất này GV: Em häc tËp ®îc g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh tõ v¨n b¶n SNCM? III.Tæng kÕt: HS: Quan s¸t kÜ, dïng tõ chÝnh x¸c GV:Ngoµi n¨ng lùc quan s¸t cÇn cã yÕu tè 1.Néi dung: g× n÷a? - Thiªn nhiªn phong phó, HS: Tình cảm say mê, gắn bó với tự nhiên, hoang sơ mà tươi đẹp cuéc sèng - Cuéc sèng sinh ho¹t nhén nhÞp, hÊp dÉn NghÖ thuËt: - Quan s¸t tØ mØ, so s¸nh nhËn xÐt tinh tÕ, chÝnh x¸c * Rót kinh nghiÖm : Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 10 (11) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 TiÕt 78: so s¸nh Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học - Më réng, n©ng cao kiÕn thøc: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh - Bݪt sö dông phÐp so s¸nh hîp lý, cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: g Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… h Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Bước 1: Kiểm tra bài cũ: Mét häc sinh lªn b¶ng lµm BT 1/ 14,15 Một học sinh đọc bài 2/15 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm Bước : Bài mới: Nội dung cần đạt I.So s¸nh lµ g×? Bµi tËp 1: HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/24 a TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh Gv: hai ví dụ trên dùng phép so sánh Vậy so sánh là: “ Trẻ em” và “ Như nµo lµ so s¸nh? bóp trªn cµnh” HS: Là đối chiếu vật, việc này với vật, b “rõng ®íc” vµ “hai d·y viÖc kh¸c trường thành vô tận” So sánh là đối chiếu vật, sù viÖc nµy víi sù vËt, sù viÖc kh¸c HS: §äc vµ tr¶ lêi: V× cã thÓ so s¸nh nh vËy? HS: Vì trẻ em mầm non đất nước, nhỏ bé, sinh xắn, tươi trẻ Nh bóp trªn cµnh, mÇm non cña c©y non t¬, tươi GV:Sù vËt, sù viÖc ®îc so s¸nh víi cã quan hÖ nh thÕ nµo? HS: Quan hệ tương đồng GV: Gi¸ trÞ cña phÐp so s¸nh? ( ph©n biÖt ) Bµi tËp 2: Trẻ em – búp trên cành: nhỏ bé, tươi tắn, gợi nhớ tới tương lai, hy vọng Gi÷a c¸c sù vËt, sù viÖc so sánh có quan hệ tương đồng So s¸nh lµm t¨ng søc gîi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ghi nhí SGK/24 II CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh: Mô hình cấu tạo dạng đầy đủ Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 11 (12) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 vµ ®iÓn h×nh: ( SGK/ 24) Mô hình dạng biến đổi: - Lược bớt từ ngữ phương diÖn so s¸nh vµ chØ ý so s¸nh VD: Trường Sơn: chí lớn «ng cha Cöu Long: lßng mÑ bao la sãng trµo - Đảo vế B lên trước vế A VD: Nh tre mäc th¼ng, người không chịu khuất GV: §a b¶ng phô cã kÎ s½n m« h×nh *Ghi nhí 2SGK/25 HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp VÕ A Phương Tõ so VÕ B III LuyÖn tËp: ( Sù vËt ®îc diÖn ( Sù vËt dïng so s¸nh s¸nh so s¸nh ) để so sánh) Bài SGK/25 trÎ em Nh Bóp trªn cµnhYªu cÇu: Víi mçi mÉu so s¸nh, häc sinh Rõng ®íc Dùng lªn Nh Hai d·y t×m Ýt nhÊt mét vÝ dô cao ngÊt trường thành v« tËn GV: Nªu thªm mét sè tõ so s¸nh HS: Giồng như, là, bằng, tựa, hơn, tưởng… HS: §äc ghi nhí SGK/25 ọc sinh ghi nhớ , trả lời miệng trước lớp a.So sánh đồng loại: - So sánh người với người: Người là Cha, là Bác, là Anh Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ - So s¸nh vËt víi vËt: ®êng v« xø NghÖ quanh quanh non xanh nước biếc tranh hoạ đồ b.So s¸nh kh¸c lo¹i: - So sánh vật với người, người với vật + TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu tượng Bài SGK/26 - KhoÎ nh voi víi cô thÓ: - §en nh than +Quê hương là chùm khế - Tr¾ng nh tuyÕt + Đất nước vì - Cao nh nói Bµi SGK/26 Học sinh đọc hai văn bản, gạch chân đánh dấu nh÷ng c©u v¨n cã sö dông so s¸nh råi viÕt l¹i vµo vë Bµi tËp thªm bµi tËp Rót kinh nghiÖm : Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 12 (13) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 TiÕt 79-80: quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A môc tiªu cÇn miªu t¶: Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ BiÕt c¸ch vËn dông c¸c yÕu tè nµy viÕt bµi v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: i Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… j Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Bước 1: Kiểm tra bài cũ: - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? - Yêu cầu người víêt văn miêu tả? Bước 2: Bài mới: Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực I Quan sát, tưởng tượng, so quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng sánh và nhận xét văn tượng, so sánh và nhận xét miªu t¶: HS đọc đoạn SGK/27 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: §äc ®o¹n v¨n Tr¶ lêi c©u hái a Mỗi đoạn văn giúp em hình dung đặc ®iÓm næi bËt g×? HS: - §o¹n 1: D¸ng vÎ gÇy gß, xÊu xÝ cña DÕ Cho¾t - §o¹n 2: Sù réng lín, mªnh m«ng, hïng vÜ cña sông nước Cà Mau - §o¹n 3: Quang c¶nh ®Çy søc sèng cña c©y g¹o mïa xu©n GV: Những đoạn văn trên là văn miêu tả Nhắc l¹i thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? V¨n miªu t¶ gióp ta h×nh dung Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 13 (14) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 HS đọc và trả lời câu hỏi b: Những đặc điểm bật đó thể từ ngữ và hình ảnh nào? GV: NhËn xÐt tõ ng÷, h×nh ¶nh ®îc sö dông? HS: Tõ ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt gîi H×nh ¶nh chän läc, tiªu biÓu HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái c: T×m nh÷ng c©u v¨n cã liên tưởng và so sánh đoạn Sự tưởng tượng, so sánh có gì độc đáo? GV: Chính nhờ tưởng tượng, so sánh độc đáo mà đặc điểm tiêu biểu vật bật HS đọc và trả lời câu hỏi đặcđiểm bật vật Trong v¨n miªu t¶, tõ ng÷, h×nh ¶nh ®îc sö dông ph¶i chÝnh x¸c, chon läc, tiªu biÓu, giµu chÊt gîi Muèn miªu t¶, ta ph¶i biÕt quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh…để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật II LuyÖn tËp: Bµi SGK/28 -Hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu: +MÆt hå +CÇu Thª Hóc +§Òn Ngäc S¬n +th¸p Rïa -§iÒn tõ thÝch hîp -điền từ: (1) gương bầu dục, (1) cong cong, (1) lÊp lã, (1) cæ kÝnh,(1) xanh um Bµi SGK/29 -Những hình ảnh tiêu biểu, đặc s¾c: +Th©n h×nh: rung rinh, mµu n©u bãng mì +®Çu: to, næi tõng t¶ng +R¨ng: ®en, ngoµm ngo¹p +R©u: uèn cong -Häc sinh lµm ë nhµ Bµi SGK/29 ( Chó ý quan s¸t: h×nh d¸ng, mµu s¾c, kiÓu c¸ch…) Bµi SGK/29 -MÆt trêi: Nh chiÕc m©m -HS cần quan sát và liên tưởng cách hợp lý, đặc löa, qu¶ cÇu löa s¾c -BÇu trêi: ChiÕc m©m b¹c -Hiền: Hàng cây tươi xanh, thẳng hàng -Nh÷ng hµng c©y: §éi qu©n anh lÝnh trÎ đứng trang nghiªm;(nh) hµng -DiÖu Linh: ngàn ô xanh lớn, bé đứng bªn -Núi (đồi):(như) bát đất nung n»m óp xuèng -Nh÷ng ng«i nhµ Bµi 1/28 Häc sinh -Tìm hình ảnh tiêu biểu Hồ Gươm * Rót kinh nghiÖm : Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 14 (15) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 TuÇn 21 – bµi 20 TiÕt 81, 82: Bøc tranh cña em g¸i t«i Tiết 83, 84: Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhËn xÐt v¨n miªu t¶ TiÕt 81-82: bøc tranh cña em g¸i t«i Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A Mục tiêu cần đạt: phÈm HiÓu ®îc néi dung, ý nghÜ cña truyÖn N¾m ®îc nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ t©m lý nh©n vËt t¸c B ChuÈn bÞ cña GV- HS: k Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, l Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt Bước 1: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:Cảnh sông nước Cà Mau và chợ N¨m C¨n hiÖn lªn nh thÕ nµo? Cßn häc tËp ®îc g× vÒ nghÖ thuËt t¶ cảnh từ bài “sông nước Cà Mau”? Bước 2: Bài mới: Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng kh«ng lµ không mắc phải lỗi lầm nào đó Điều quan trọng là ta hối lỗi và trưởng thành nào từ I Giới thiệu chung: lầm lỗi ấy, để tâm hồn trẻo và lắng T¸c gi¶ T¹ Duy Anh dÞu h¬n C©u chuyÖn vÒ hai anh em b¹n KiÒu (1956) Phương mà chúng ta tìm hiểu hôm là bài “Bøc tranh cña em g¸i häc bæ Ých, thiÕt thùc vµ thÊm thÝa… t«i” ®o¹t gi¶i cao nhÊt cuéc thi vݪt “ HS đọc phần tiểu dẫn( chú thích) SGK/33 Tương lai vẫy gọi” b¸o thiÕu niªn tiÒn phong Gv hướng dẫn giọng đọc: phân biệt lời kể, đối II.Tìm hiểu văn bản: tho¹i, ng÷ ®iÖu c¸c nh©n vËt Bè côc: phÇn Gv đọc đoạn Tõ ®Çu “ lµ ®îc” giíi Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 15 (16) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 Hs đọc tiếp Gv: cã thÓ chia bè côc nh thÕ nµo? Hs: chia phÇn Gv: h·y kÓ tãm t¾t theo bè côc Êy? Hs: kÓ tãm t¾t kho¶ng 10 c©u Gv: Truyện xoay quanh hai nhân vật người anh và em g¸i Ai lµ nh©n vËt chÝnh? Hs: c¶ hai Người anh Gv: Cả hai là nhân vật chính vì mang chủ đề sâu sắc truyện: lòng nhân hậu và thói đố kị, đó nhân vật trung tâm là người anh vì thức tỉnh người anh là chủ đề truyÖn Gv: Nhân vật người anh miêu tả chủ yếu đời sống tâm trạng theo dõi truyện, thấy tâm trạng người anh diễn biến qua các thời điểm nào? Hs thêi ®iÓm: ph¸t hiÖn em chÕ thuèc vÏ Khi tµi n¨ng héi ho¹ cña em ®îc ph¸t hiÖn Khi lÐn xem nh÷ng bøc tranh Khi tranh cña em ®o¹t giải Khi đứng trước tranh em phòng trng bµy Gv: Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ tõ nhä nåi, người anh nghi gì? Tìm câu văn? Hs: “Trêi ¹! Th× nã chÕ thuèc vÏ” Gv: ý nghĩ đã nói lên thái độ gì người anh em? Hs: Ngạc nhiên, xem thường Gv: Thái độ này còn thể việc đặt tên em là Meß, ë viÖc bÝ mËt theo dâi viÖc lµm cña em vµ ë giäng ®iÖu kÎ c¶ kÓ vÒ em Gv: Khi người phát tài vẽ Kiều Phương, vui có người anh là buồn V× sao? Hs: V× thÊy m×nh bÊt tµi, bÞ ®Èy ngoµi, bÞ c¶ nhµ quªn l·ng Gv: Với tâm trạng ấy, người anh xử xự với em gái nh thÕ nµo? Hs: Kh«ng thÓ th©n, hay g¾t gáng Gv: Người anh còn có hành động gì nữa? Hs: Xem t©m tr¹ng cña em Gv: Tại sau xem tranh, người anh lại lén trót mét tiÕng thë dµi? thiệu nhân vật người em Người em bí mật vẽ, tài n¨ng ®îc ph¸t hiÖn( tiÕp theo tµi n¨ng) Tâm trạng thái độ người anh( chọc tøc t«i) Đi thi đoạt giải, người anh hèi hËn( cßn l¹i) *tãm t¾t Ph©n tÝch: a Nhân vật người anh: - Khi thÊy em g¸i tù chÕ mµu vÏ: Thái độ coi thường, kẻ - Khi tµi n¨ng héi ho¹ cña em ®îc ph¸t hiÖn: ThÊy m×nh bÊt tµi Hay g¾t gáng Thë dµi Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 16 (17) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 Hs: V× thÊy em cã tµi thËt, cßn m×nh th× kÐm cái, v« dông (Bình) gv: Tóm lại, tâm trạng người anh lúc này nh thÕ nµo? gv: Còn nhận tính xấu người anh? Hs: Ých kØ, ghen tÞ *B×nh: Sự ích kỉ còn thể hành động “ đẩy em ra” em béc lé t×nh c¶m vui mõng vµ muèn chung vui cïng anh Thùc ®©y lµ mét biÓu hiÖn tâm lí dễ gặp người, là tuổi thiếu niên, đó là lòng tự ái và mặc cảm, tự ti thấy người khác có tài bật Ngòi bút tinh tế nhà văn đã khám phá và miêu tả thành c«ng nÐt t©m lý Êy Gv: Người anh đã “ muốn khóc” nào? Gv: Bức tranh đẹp quá, cậu bé tranh hoàn hảo quá Nên nhìn vào tranh người anh không nhận đó là mình, để nhận thì ngì ngµng, h·nh diÖn, xÊu hæ V× sao? Hs: Suy nghĩ thảo luận trước lớp Gv: NhËn xÐt Gv: Đọc đoạn “ Dưới mắt em tôi thì…”Con hiểu điều gì ẩn sau dấu(…) Hãy tưởng tượng mình là người anh và diễn tả lời? Hs: Thì em tôi thật đáng ghét, thật bẩn, thật nghịch ngợm, nói chung thì thật bình thường Gv: Cuối truyện, người anh muốn nói: “ Không ph¶i ®©u §Êy lµ t©m hån vµ lßng nh©n hËu em đấy” câu nói đó gợi cho suy nghĩ gì người anh? *B×nh: Ngì ngµng, h·nh diÖn råi xÊu hæ XÊu hổ trước nét vẽ và lòng nhân hậu người em Và quan trọng là vì cậu đã nhận thiếu xót mình Chắc chắn lúc này, cậu đã hiểu ngày qua,mình đối xử không tốt với em gái, mình không xứng đáng với tình yêu và niềm h·nh diÖn cña em g¸i, bøc ch©n dung cña m×nh ®îc vÏ nªn b»ng t©m hån vµ lßng nh©n hËu cña c« em g¸i §©y chÝnh lµ lóc nh©n vËt tù thøc tØnh T©m tr¹ng: buån, bùc béi, khã chịu vì ghen tị với người m×nh -Khi đứng trước tranh ®o¹t gi¶i cña em -Ngì ngµng: V× kh«ng ngê người em mình coi thường, giËn ghÐt l¹i vÏ m×nh bøc tranh dự thi, coi mình là người thân thuộc Và tranh đẹp quá, ngoài sức tưởng tượng -H·nh diÖn: V× m×nh ®îc ®a vµo tranh mµ l¹i lµ bøc tranh đoạt giải, vì mình thật đẹp, thËt hoµn h¶o, v× em m×nh thËt giái, thËt tµi n¨ng -XÊu hæ: V× m×nh xa l¸nh em, ghen tÞ víi em, kh«ng hiÓu em vµ tầm thường em Người anh đã nhận thói xấu cña m×nh, nhËn t×nh c¶m s¸ng, lßng nh©n hËu cña em g¸i, thùc sù xÊu hæ, hèi hËn Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 17 (18) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 để hoàn thiện nhân cách mình Gv: Trong truyện này, nhân vật người em lên b Nhân vật người em: với nét đáng yêu, đáng quý nào? ( Về tính TÝnh t×nh: hån nhiªn, t×nh? VÒ tµi n¨ng?) s¸ng, nh©n hËu Gv: Theo em, tµi n¨ng hay tÊm lßng cña c« em Tµi n¨ng( vÏ sù vËt) vÏ rÊt gái cảm hoá người anh? giái Hs: C¶ tµi n¨ng vµ tÊm lßng, song nhiÒu h¬n ë lòng sáng, hồn nhiên, độ lượng dành cho anh trai Gv: Dù người anh có giận, có ghét em gái thì người em, anh là người thân thuộc nhất, gÇn gòi nhÊt Em vÉn ph¸t hiÖn ë anh bao ®iÒu tốt đẹp, đáng yêu Chính tâm hồn sáng và lòng nhân hậu người em đã giúp anh nhận tính xấu mình, đồng thời giúp anh vượt qua lòng đố kị, tự ái, tự ti để sống tốt III Tæng kÕt: Néi dung: Gv: Néi dung cña truyÖn lµ g×? Hs: Tr¶ lêi §äc ghi nhí SGK/ 35 sù chiÕn th¾ng cña t×nh Gv: Ngoài nội dung đó, truyện còn mang c¶m s¸ng, nh©n hËu néi dung, ý nghÜa nµo? đối với( tình cảm) tính Hs: Ca ngîi t×nh c¶m s¸ng, lßng nh©n hËu ghen ghét, đố kị người Truyện còn đề cao sức Ca ngîi søc m¹nh nghÖ thuËt m¹nh cña nghÖ thuËt: nghÖ thuËt ch©n chÝnh cã søc cảm hoá mạnh mẽ người, hướng người tới điều tốt đẹp NghÖ thuËt: Gv: V¨n b¶n nµy cho hiÓu g× vÒ nghÖ thuËt viết truyện đại? KÓ chuyÖn b»ng ng«i thø Hs: Làm nhanh bài tập Trình bày trước lớp nhÊt hån nhiªn, ch©n thùc Miªu t¶ tinh tÕ, diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt IV LuyÖn tËp: * Rót kinh nghiÖm : Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 18 (19) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 luyÖn nãi vÒ quan s¸t, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ TiÕt 83-84: Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : A Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết trình bày miệng tương đối trôi chảy nội dung quan sát, nhận xét, tưởng tượng, so sánh miêu tả B ChuÈn bÞ cña GV- HS: m Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… n Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt ChuÈn bÞ cña häc sinh: Mỗi tổ chuẩn bị đề: Lập dàn ý nháp Trao đổi trước tổ Cử học sinh đại diện cho tổ trình bày trước lớp ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Su tÇm mét sè tranh ¶nh vÒ c¶nh biÓn buổi sớm, cảnh đêm trăng, cảnh mùa thu Bước 1: Kiểm tra bài cũ: Ngoài lực quan sát, người viết văn I KØÓm tra phÇn chuÈn bÞ: miªu t¶ cÇn cã n¨ng lùc g× n÷a? Tr×nh bµy BT48BT/8 Bước 2: Bài Gv: Gọi số học sinh đọc phần dàn ý đã chuÈn bÞ Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Gv: NhËn xÐt, yªu cÇu bæ sung vµo dµn ý Hs: chuẩn bị phút trước trình bày trước lớp II Luyện nói quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶: Miêu tả hình ảnh Kiều Phương: - H×nh d¸ng nhá bÐ, nhanh nhÑn, tãc ng¾n buéc hai bªn nh hai chiÕc ®u«i gµ hoe vµng, m¾t ®en trßn s¸ng long lanh, khu«n mÆt trßn hay tù b«i bÈn nh c« bÐ lä lem Hs: Kiều Phương là em gái hồn nhiên, truyÖn cæ tÝch Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 19 (20) Gi¸o ¸n ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 -2012 cã tµi n¨ng héi ho¹, cã t©m hån s¸ng vµ lßng nh©n hËu Em hån nhiªn ë chç lu«n vui vÎ, thân thiện với người, mặt luôn tự bôi bẩn, cßn miÖng th× h¸t hß vui vÎ thËm chÝ bÞ anh m¾ng th× mÆt xiô xuèng, miÖng dÈu tr«ng rÊt ngé chø kh«ng bùc tøc, c·i l¹i C« bÐ Êy cßn cã tài hội hoạ đặc biệt Tuy còn bé mà đã tự mµy mß chÕ thuèc vÏ Em vÏ tÊt c¶ nh÷ng g× th©n thuéc quanh m×nh: mÌo v»n, b¸t móc c¬m, mà cái gì vào tranh ngộ nghĩnh, sinh động, đáng yêu… Hs nhËn xÐt Gv: nhËn xÐt Hs: Trình bày trước lớp dựa theo gợi ý SGK: Đó là đêm trăng nào? (nhËn xÐt) Đêm trăng đó có gì đặc sắc, tiêu biểu: BÇu trêi §ªm V©ng tr¨ng C©y cèi Phố phường Tìm hình ảnh tưởng tượng, so sánh để cảnh đêm trăng đẹp và sinh động Gv đọc “ Vầng trăng quê em” ( trang 31 sách “ Văn miêu tả” “ Trăng lên”(trang 36 sách đã dẫn) - TÝnh t×nh: Vui vÎ, hån nhiªn, tinh nghịch, ưa hoạt động, thích sáng tạo, say mê vẽ, độ lượng và nh©n hËu Đáng yêu, đáng mến Miêu tả đêm trăng: Đó là đêm trăng tròn ( trăng rằm ) đẹp BÇu trêi lµ mét tÊm ¸o mµu x¸m nh¹t víi nh÷ng b«ng hoa li ti MÆt tr¨ng trßn vµnh v¹nh nh cúc áo bạc đính khÐo lÐo trªn chiÕc ¸o da trêi Bãng tr¨ng lång bãng c©y in bóng xuống mặt đất hàng ngàn đốm hoa lửa nhảy nhãt Phố phường huyền ảo hơn, sang träng h¬n ¸nh s¸ng dÞu dµng, lan to¶ cña tr¨ng đêm Hs miªu t¶ theo gîi ý SGK: Miªu t¶ c¶nh b×nh minh trªn MÆt trêi biÓn: BÇu trêi Mặt trời lòng đỏ MÆt biÓn qu¶ trøng gµ Sãng biÓn Bầu trời đĩa B·t c¸t b¹c Nh÷ng thuyÒn … MÆt biÓn ®Çy nh m©m Gv đọc “ Hừng đông mặt biển” ( Trang 45 sách bánh đúc, loáng thoáng văn miêu tả) “ Biển đẹp” ( Trang 91) thuyÒn nh nh÷ng h¹t l¹c ®em r¾c lªn trªn B·i c¸t ph¼ng lÆng nh mét chiÕc kh¨n kim tuyÕn khæng lå v¾t ngang bê biÓn Học sinh quan sát tranh vẽ đề tµi mïa thu ( Dùa theo bµi Thu §iÕu cña nhµ th¬ Miªu t¶ c¶nh mïa thu (theo tranh vÏ): NguyÔn KhuyÕn) Gv: Bøc tranh vÏ c¶nh g×? ( Mïa nµo ? ë ®©u?) Bøc tranh vÏ c¶nh mïa thu ë Giáo viên :HOÀNG MINH TUẤN - Trường THCS QUẢNG THỦY Lop6.net 20 (21)