Vì chưa biết giá bao nhiêu dang phải hỏi thì không thể nói đắt hay rẻ Bài tËp viÕt ®o¹n: Viết đoạn văn đối thoại chủ đề tự chọn có sử dụng câu nghi vấn Một học sinh lên bảng làm, dưới[r]
(1)TuÇn 19 So¹n: 3.1.2009 Gi¶ng: Líp: TiÕt 73,74 v¨n b¶n: nhí rõng ( ThÕ L÷ ) A, Môc tiªu 1, KiÕn thøc: - C¶m nhËn ®îc niÒm kh¸t khao tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c c¸i thùc t¹i tï túng, tầm thường, giả dối và tâm yêu nước thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú 2, KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc, tìm hiểu văn biểu cảm 3, Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu quê hương đất nước, tự hào truyền thống dân tộc B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, Bµi so¹n ®iÖn tö * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái phÇn §äc, hiÓu v¨n b¶n/sgk C, Phương pháp: - Đọc diễn cảm, trao đổi, giảng bình, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “ Muèn lµm th»ng Cuéi” ? H·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬? III, Bµi míi: * Gv: Chúng ta đã biết đến nhà thơ tiếng phong trào Thơ T¶n §µ víi phong c¸ch “ ng«ng – sÇu- méng”, Vò §×nh Liªn víi hån th¬ giµu t×nh thương người và niềm hoài cổ Nhưng nói đến Thơ mà chúng ta không nhắc đến Thế Lữ thì là sai lầm người góp phần quan trọng đem lại chiến thắng cho Th¬ míi chÝnh lµ ThÕ L÷ H«m chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi th¬ rÊt hay cña «ng bµi th¬ “ Nhí rõng” Hoạt động1: Tìm hiểu tg, I, Tìm hiểu tác giả, tác ? Dùa vµo chó thÝch dÊu /sgk h·y gthiÖu nh÷ng phẩm nÐt c¬ b¶n vÒ ThÕ L÷ Vµ bµi th¬ “ Nhí rõng” ? Tác giả (1907-1989) HS: PBYK nh Sgk - Nhà thơ tiêu biểu * Gv: cho HS quan s¸t ch©n dung ThÕ L÷ ë thêi k× trÎ 263 Lop8.net (2) và già, sau đó bổ sung - Như chúng ta đã biết phong trào thơ mở ®Çu = cuéc tranh luËn vÒ th¬ cò vµ th¬ míi diÔn kh¸ s«i næi, gay g¾t trªn b¸o chÝ vµ trªn nhiÒu diÔn đàn từ Bắc vào Nam Nhưng thơ đã toàn th¾ng, kh«ng ph¶i = lÝ lÏ mµ =1 lo¹t nh÷ng bµi th¬ hay, trước hết là thơ Thế Lữ - Hoµi viÕt: “ ThÕ L÷ kh«ng bµn vÒ th¬ míi, kh«ng bªnh vùc th¬ míi, kh«ng bót chiÕn, kh«ng diÔn thuyết Thế Lữ lặng lẽ, điềm nhiên bước bước vững vàng mà khoảnh khắc hàng ngũ thơ xưa phải tan vỡ Bởi vì không có gì khiến người đọc tin Thơ là đọc bài thơ hay” => Thế Lữ là người cắm cờ chiến thắng cho thơ míi - Bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c 1934, in tËp “MÊy vÇn th¬” xuÊt b¶n 1935 N¨m 1943, ®îc tuyÓn vµo cuèn “ Thi nh©n VN”=> §©y lµ bµi th¬ næi tiÕng ®Çu tiªn cña ThÕ L÷ vµ còng lµ bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt , hay nhÊt cña phong trµo Th¬ míi chÆng ®Çu * Gv: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chú thích: Yêu cầu đọc: - §o¹n vµ ®o¹n 4: Giäng buån, ngao ng¸n, bùc béi , u uÊt Cã nh÷ng tõ ng÷ kÐo dµi, vµi tõ d»n giéng, mØa mai, khinh bØ - §o¹n 2, 3, giäng võa hµo høng võa nuèi tiÕc, tha thiÕt vµ bay bæng, m¹nh mÏ vµ hïng tr¸ng vµ kÕt thóc = c©u th¬ nh tiÕng thë dµi bÊt lùc * Gv: §äc mÉu khæ HS: đọc tiếp đến hết * Gv: Nhận xét và sửa cách đọc ? §äc thÇm vµ gi¶i nghÜa sè chó thÝch sau: sa c¬, bãng c¶, thêi oanh liÖt, hÇm thiªng, giÊc méng ngµn ? HS: - Gi¶i thÝch theo chó thÝch /sgk ? Tìm từ đồng nghĩa với từ “hầm”, “ ngàn” vừa giải thÝch? HS: - §ång nghÜa víi tõ “HÇm” lµ: hïm, hæ, cäp, «ng 30, chóa s¬n l©m, «ng kÔnh - §ång nghÜa víi “ ngµn” : rõng, l©m ? NghÜa cña tõ “C¶” bµi gièng víi nghÜa cña 274 Lop8.net phong trào Thơ chặng đầu (1932-1935) - Hån th¬ dåi dµo, ®Çy l·ng m¹n - Một người có công đầu XD ngành kịch nói nước ta - Truy tÆng giải thưởng HCM VHNT( 2003) 2, T¸c phÈm - Sáng tác: 1934, in tập “ Mấy vần thơ”( xuất 1935)-> 1943 tuyển vào “Thi nhân VN” - Bài thơ tiêu biểu Thế Lữ -> mở đường cho thành công thơ Đọc và chú thích : (3) tõ “c¶” bµi th¬ nµo cña N.KhuyÕn mµ chóng ta đã học? Từ “cả” này có đồng nghĩa với từ “cả’ tõ “anh c¶, chÞ c¶” kh«ng V× sao? HS: - Bài thơ: “ Bạn đến chơi nhà” – N.Khuyến.( “Ao sâu, nước khôn chài cá” ) - Gièng víi nghÜa cña tõ c¶ “anh c¶, chÞ c¶” ? §a sè c¸c chó thÝch cã nguån gèc lµ lo¹i tõ nµo? HS: Tõ H¸n – ViÖt Hoạt động 2: Đọc hiểu văn ? XĐ thể thơ Đây là bài thơ trữ tình , đúng hay sai V× sao? HS: ThÓ th¬ ch÷ §©y lµ bµi th¬ tr÷ t×nh v× PTB§ chÝnh lµ BC, NV tr÷ t×nh ë ®©y lµ hæ, lµ t©m tr¹ng, “ là lời hổ vườn bách thú” ? Quan s¸t bµi th¬ “nhí rõng” chØ nh÷ng ®iÓm míi cña h×nh thøc bµi th¬ nµy so víi c¸c bµi th¬ Đường luật đã học? HS: Bµi th¬ ch÷, gieo vÇn liÒn, b»ng tr¾c ho¸n vÞ đặn, ngắt nhịp tự giọng thơ ào ạt phóng kho¸ng h¬n so víi thÓ th¬ §êng luËt - ThÓ th¬ ch÷ ®îc sö dông rÊt nhiÒu phong trµo th¬ míi * Gv: §©y lµ sù s¸ng t¹o cña th¬ míi trªn c¬ së kÕ thõa th¬ ch÷ ( hay h¸t nãi) truyÒn thèng ? Mạch CX- tâm trạng hổ vườn bách thú cã thÓ ®îc chia lµm mÊy ®o¹n? ND mçi ®o¹n? HS: Bè côc chia lµm đọan : - Khæ 1: T©m tr¹ng cña hæ bÞ nhèt còi s¾t - “ 2: Nhí vÒ qóa khø huy hoµng - “ 3: TiÕc nuèi thêi oanh liÖt - “ 4: Căm giận, khinh bỉ sống tầm thường, gi¶ dèi - “ 5: Nçi nhí rõng ghª gím, kh«ng ngu«i * Gv: ®o¹n th¬ lµ chuçi t©m tr¹ng nèi tiÕp nhau, ph¸t triÓn c¸ch tù nhiªn, l«-gic néi t©m hæ ? Năm khổ thơ đã làm bật hai cảnh tượng tương phản Đó là hai cảnh tượng nào? Mỗi cảnh tượng ứng với khổ thơ nào? 275 Lop8.net II, §äc hiÓu văn Kết cấu, bố cục : - Thể thơ chữ (tự do) - Bố cục: đoạn => cảnh tượng đối lập và quá khứ (4) HS: - Cảnh hổ vườn Bách Thú ( khổ 1, 4) - C¶nh nói rõng ngµy xa nçi nhí cña hæ.( khæ 2, 3, ) * Gv: Với hổ cảnh tượng trên là thực tại, cảnh là mộng tưởng, là dĩ vãng Hai cảnh tượng là đối lập và quá khứ, thực và mộng tưởng Những cảnh này đồng lên t©m t cña hæ, võa phï hîp víi diÔn biÕn t©m trạng hổ, vừa tập trung thể chủ đề Đó là nét đặc sắc NT bố cục bài thơ này * Gv: Hướng dẫn HS tìm hiểu theo mặt tương phản trªn -> G ghi môc Ph©n tÝch: (a) C¶nh hæ ë vườn bách thú HS: §äc khæ th¬ ? Trong khæ th¬ ®Çu, tõ ng÷ nµo thÓ hiÖn râ nhÊt hành động, tâm trạng, tư thế, thái độ hổ vườn bách thú? Hãy nhận xét và ý nghĩa từ ngữ đó? ( Xđ từ loại, giải thích nghĩa từ ngữ đó , NX cách dùng và ý nghĩa từ ngữ đó? ) HS: - GËm: lµ §T , cã nghÜa lµ dïng r¨ng miÖng mµ ¨n dÇn, c¾n dÇn tõng chót mét c¸ch chËm ch¹p, kiªn tr× - Khối: Là DT , svật đã đóng vón, kết tô l¹i thµnh t¶ng, cøng, khã tan - T thÕ: n»m dµi tr«ng… qua - Thái độ: + Cách xưng hô: ta + Khinh lũ người … => Mét lo¹t nh÷ng tõ ng÷ giµu s¾c th¸i gîi t¶, c¸ch xng h« “Ta” ®Çy kiªu h·nh => T©m tr¹ng c¨m hên, uất hận cao độ, tư thể buông xuôi, bất lực; thái độ khinh bỉ, coi thường lũ người ngạo mạn, ngẩn ng¬ ? Vì hổ có tâm trạng đó? HS: V× ®ang ph¶i sèng c¶nh nhôc nh»n, tï h·m bị biến thành thứ đồ chơi cho đám người ngạo mạn ngẩn ngơ, lại bị tầm thường hoá, vị bị xuống 276 Lop8.net T×m hiÓu văn a.Cảnh hổ vườn Bách thú - Từ ngữ giàu sắc thái gợi tả > Tâm trạng căm hờn, uất hận cao độ; ngao ngán, bất lực; coi thường, khinh bỉ (5) cÊp: “chÞu ngang bÇy cïng bän gÊu dë h¬i, víi cÆp b¸o chuång bªn v« t lù” V× nã bÊt lùc kh«ng lµm cách nào thoát khỏi cái môi trường tù túng, tầm thường và chán ngắt * Gv: Căm hờn, uất hận đã đúc thành khối ,gậm mãi mà chẳng tan Nó khối đá đè nặng lòng hổ ngày Càng gậm càng cay đắng, nó chØ biÕt “n»m dµi” bÊt lùc vµ ®au khæ Con hæ thÊm thía thân phận “Hùm thiêng đã sa hèn” ? §äc thªm ®o¹n th¬ Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu, tõ ng÷, c¸ch ng¾t nhÞp ®o¹n th¬ nµy? Cảnh vườn bách thú nào cái nh×n cña vÞ chóa s¬n l©m ? HS: - Giäng giÔu nh¹i, víi mét lo¹i tõ ng÷ liÖt kª liªn tiÕp, víi c¸ch ng¾t nhÞp ng¾n, dån dËp ë hai c©u ®Çu với câu thơ đọc liền kéo dài ra, giọng chán chường, khinh miệt, bực dọc uất ức - Trong mắt hổ, cảnh tượng vườn bách thú là cảnh nhân tạo, bàn tay sửa sang, tỉa tót người, tạo nên để bắt chước tự nhiên đâu phải là rừng thiêng đại ngàn Đó là cảnh tầm thường, giả dối, đơn điệu và nhàm tẻ, “ không đời nào thay đổi” : “Hoa ch¨m, cá xÐn, lèi ph¼ng, c©y trång… Cũng học đòi bắt chước vẻ hoangvu Cña chèn ngµn n¨m cao c¶, ©m u” ? Cảnh tượng càng làm bật tâm trạng hæ ntn? HS: Căm thù, uất hận, chán chường, khinh bỉ cao độ * Gv: Trong t©m tr¹ng c¨m hên, uÊt hËn vµ bÊt lùc trước tại, hổ đã không nguôi nhớ quá khứ => Dõng tiÕt * Gv: Hướng dẫn HS tìm hiểu cảnh núi rừng ngày xưa nçi nhí cña hæ HS: §äc khæ th¬ 2, bµi th¬ ? Trong ®o¹n hai, c¶nh nói rõng ngµy xa hiÖn lªn nçi nhí cña hæ nh thÕ nµo ? H·y t×m 277 Lop8.net - TN liệt kê liên tiếp, ngắt nhịp ngắn dồn giọng điệu giễu nhại, chường , khinh miệt -> tầm thường, giả dối, điệu, nhàm tẻ, tù túng cách dập, chán cảnh đơn b Cảnh núi rừng ngày xưa nỗi nhớ hổ: * Đoạn2: (6) vµ g¹ch ch©n vµo sgk nh÷ng tõ ng÷ MT c¶nh nói rõng nçi nhí cña hæ ? HS: T×m vµ g¹ch ch©n sgk: - C¶nh nói rõng: bãng c¶, c©y giµ, giã gµo, hÐt nói, thÐt, d÷ déi, l¸ gai,cá s¾c,… ? NX g× vÒ c¸ch dïng tõ ng÷, h/¶ vµ giäng ®iÖu đoạn thơ ? Qua đó em cảm nhận đựoc gì c¶nh nói rõng n¬i hæ ngù trÞ ngµy xa? HS: Tõ ng÷ miªu t¶ phong phó, giµu søc gîi c¶m, gîi tả; phép điệp từ ; giọng điệu say sưa -> đã làm sống lại cảnh núi rừng đại ngàn hùng vĩ, cái gì lớn lao, mạnh mẽ, phi thường, hoang vu, bí mật, thiªng liªng vµ hïng tr¸ng ? Trên cái phông rừng núi hùng vĩ đó, hình ¶nh chóa s¬n l©m hiÖn lªn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? Có gì đặc sắc câu thơ miêu tả khắc hoạ vẻ đẹp hổ nơi rừng thẳm? HS: H/¶ chóa s¬n l©m: tung hoµnh, hèng h¸ch, dâng dạc, đường hoàng, lượn thân sóng cuộn nhịp nhµng, vên, m¾t thÇn – qu¾c… - Nh÷ng c©u th¬ ch÷ tu«n ch¶y dån dËp, m¹nh mÏ, sống động, giàu chất tạo hình đã diễn tả chính xác vẻ đẹp vừa lẫm liệt kiêu hùng, vừa uy nghi dũng mãnh: “ta bøíc ch©n lªn, dâng d¹c, ®êng hoµng”, võa mÒm mại uyển chuyển “Lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng”, vừa đầy uy lực vị chúa tể: “ Trong đêm tối mắt thần đã ….im Ta biết ta chúa tể mu«n loµi….kh«ng tuæi” - Ch÷ “ta” vang lªn ®Çy kiªu h·nh, tù hµo víi søc m¹nh vµ quyÒn uy bÊt kh¶ x©m ph¹m * Gv b×nh: C¶nh nói rõng hïng vÜ µo ¹t sèng dËy mãnh liệt tình thương nỗi nhớ hổ nhµ th¬ kÓ l¹i b»ng mét c¶m xóc trµn ®Çy l·nh m¹n Tình thương, nỗi nhớ: xúc cảm nối hai bờ không gian, thêi gian; g¾n liÒn qu¸ khø víi hiÖn t¹i Tõ kh«ng gian còi s¾t tï tïng, chËt hÑp hæ gîi nhí vÒ kh«ng gian rõng th¼m tù phãng kho¸ng Chóa s¬n 278 Lop8.net - Từ ngữ giầu sức gợi tả, gợi cảm, phép điệp ngữ, giọng điệu say sưa-> cảnh núi rừng đại ngàn hùng vĩ, lớn lao, mạnh mẽ, phi thường, hoang vu, bí mật, thiêng liêng - Ngôn ngữ, h/ả tuôn chảy dồn dập, sống động, giàu chất tạo hình -> vẻ đẹp lẫm liệt, kiêu hùng, uy nghi, dũng mãnh, mềm mại, uyển chuyển đầy uy lực vị chúa sơn lâm (7) l©m ®îc MT, ®îc kh¾c h«¹ chiÒu s©u cña t©m linh, chiều cao uy quyền khẳng định * Đoạn 3: HS: §äc ®o¹n thËt diÔn c¶m Lu ý giäng th¬ ®Çy Bức tranh tứ bình: l·ng m¹n, hµo hïng, c¸ch ng¾t nhÞp ? §o¹n th¬ thø cña bµi th¬ cã thÓ coi nh mét bøc tranh tø b×nh mµ h/¶ trung t©m lµ chóa s¬n lâm Hãy nêu tranh và vẻ đẹp lộng lẫy và độc đáo tranh tứ bình đó? Đêm vàng, ngày mưa, sáng HS: Đêm vàng, ngày mưa, sáng xanh, chiều đỏ ? Th¶o luËn nhãm phót Mçi nhãm t×m hiÓu xanh, chiều đỏ ý nghÜa cña1 bøc tranh? HS: - ý nghÜa cña bøc tranh: + Bức 1: H/ả ẩn dụ “ đêm vàng bên bờ suối”thật m¬ mµng, l·ng m¹n, huyÒn diÖu: hæ nh thi sÜ lãng mạn thưởng thức vẻ đẹp đêm trăng bên bê suèi v¾ng “ say måi…” nhng vÉn phï hîp víi tËp tính loài hổ no mồi suối uống nước + Bøc 2: “ Ngµy ma chuyÓn ….” : Trong kh«ng gian NT hoµnh tr¸ng, hïng vÜ: “ Ngµy ma chuyển phương ngàn” , h/ả hổ mang dáng dấp nhà hiền triết “lặng ngắm giang san ta đổi mới” + Bức 3: rộn ràng, sống động, đầy màu sắc, âm vµ chan hoµ ¸nh s¸ng : mµu hång cña b×nh minh, mµu vµng nh¹t cña n¾ng sím, mµu xanh b¸t ng¸t cña c©y rõng, tiÕng tng bõng cña bÇy chim ca C¶nh s¾c th¬ méng thÇn tiªn ®îc më vµ tÊt c¶ ru cho giấc ngủ êm đềm đế vương + Bøc 4: Víi ng«n ng÷ tr¸ng lÖ, NT dïng tõ s¾c, m¹nh, giµu gÝa trÞ gîi t¶ Bøc tranh lµ c¶nh s¾c buæi chiều tà đẹp nhất,dữ dội nhất, bi tráng nhất, rực rỡ gam màu đỏ Đỏ máu lênh láng, đỏ cña mÆt trêi gay g¾t Kh«ng khÝ chÕt chãc bao trïm Chữ “mảnh” khiến ta tưởng mặt trời bé m¾t ng¹o m¹n vµ khinh miÖt cña hæ VÞ chóa tÓ tµn bạo khao khát chờ đợi bóng đêm để tung hoµnh “ chiÕm lÊy riªng phÇn bÝ mËt” ? Nêu nét đặc sắc từ ngữ, h/ả, màu sắc, ©m thanh, biÖn ph¸p tu tõ ®îc sdông khæ th¬ 279 Lop8.net (8) thø 3? HS: Ngôn ngữ, h/ả đẹp tráng lệ, khoáng đạt, thơ méng, giµu s¾c th¸i gîi t¶, gîi c¶m vµ l·ng m¹n; mµu sắc rực rỡ, âm tưng bừng, sống động; phép tu từ nh©n ho¸, ®iÖp ng÷, Èn dô, c©u hái tu tõ ®îc sdông “đắt”, giọng thơ biến hoá, lúc thì hào hứng, bay bổng, thì buồn thương, nhớ tiếc Đoạn thơ mang vẻ đẹp NT cổ điển có ít nhiều cách tân sáng t¹o ? Em cảm nhận ntn vẻ đẹp tranh tứ bình vµ h/¶ hæ ë khæ th¬ thø 3? HS: Tdo PBYK * Gv b×nh: Bèn c¶nh, c¶nh nµo còng cã nói rõng hïng vÜ, tr¸ng lÖ víi hæ uy nghi lµm chóa tÓ c¶nh lµ nçi nhí cña vÞ chóa s¬n l©m, nhí triÒn miªn ngày và đêm, sớm và chiều, mưa và nắng, thức và ngủ, lúc say mồi, lúc lặng ngắm, lúc đợi chờ Một kh«ng gian nghÖ thuËt ®îc t¸i hiÖn vµ miªu t¶ qua bøc tranh tø b×nh cña mét nhµ danh ho¹ C¸i hay cña thơ gắn liền với cái đẹp nhạc, hoạ Chúa sơn lâm cã lóc nh mét thi sÜ m¬ méng gi÷a c¶nh suèi tr¨ng Cã lóc nh mét vÞ hiÒn triÕt trÇm ng©m chiªm nghiệm lặng ngắm giang sơn đổi Có lúc lại đế vương cảnh núi rừng tráng lệ và lại chúa tể tàn bạo kiên nhẫn chờ đợi bóng đêm * Gv: Sau nçi nhí mét thêi vµng son mét thêi oanh liÖt, bçng chóa s¬n l©m chît tØnh méng trë vÒ víi thùc t¹i víi còi s¾t =1 lo¹t ®iÖp ng÷: “Nµo ®©u”, “®©u nh÷ng” vµ c©u hái tu tõ :”Than «i………… cßn ®©u! ? lo¹t ®iÖp tõ “nµo ®©u”, “ ®©u nh÷ng” cïng víi c©u hái tu tõ “ Than «i! Thêi oanh liÖt cßn ®©u?” cã td diÔn t¶ ®iÒu g×? HS: DiÔn t¶ thÊm thÝa nçi nhí tiÕc kh«n ngu«i cña hổ dĩ vãng đã qua không quay trở lại Bởi giấc mơ huy hoàng đó lên nỗi nhớ da diết tới đau đớn hổ Và giấc mơ huy hoàng đó đã khép lại tiếng than u uất: “ Than «i! 280 Lop8.net - Ngôn ngữ, h/ả đẹp, tráng lệ, khoáng đạt, thơ mộng và đâỳ lãng mạn; màu sắc rực rỡ; âm sống động; phép tu từ sdụng “đắt”, giọng điệu linh hoạt - Bộ tranh lộng lẫy, thơ mộng, tráng lệ, hùng vĩ - Con hổ: + Uy nghi, lẫm liệt, kiêu hùng -> chúa sơn lâm đầy uy lực + CX buồn thương, thất (9) * Gv: Câu thơ tràn ngập CX buồn thương, thất vọng, nhí tiÕc; nã n·o nuét nh tiÕng thë dµi ®Çy o¸n cña hïm thiªng khao kh¸t TD ? Khæ th¬ thø ®îc më ®Çu = c©u c¶m th¸n vµ kết thúc = câu cảm thán , điều đó góp phần ntn viÖc biÓu hiÖn t©m tr¹ng cña NV tr÷ t×nh? HS: Gãp phÇn ®a t©m tr¹ng bøc xóc cña NV tr÷ t×nh – hổ lên tới đỉnh cao chán ngán, u uất, thất väng vµ bÊt lùc Kh«ng cßn c¸ch nµo kh¸c ngoµi viÖc chÊp nhËn thùc tÕ Tuy nhiªn kh«ng muèn ®Çu hµng, kh«ng muèn hoµn toµn bÞ khuÊt phôc chóa rõng chØ còn cách: “ Khi đã buồn Th× quay vÒ m¬ xa.” ? Qua đối lập sâu sắc hai cảnh tượng trên, tâm hổ vườn bách thú biểu nh thÕ nµo? T©m sù Êy cã g× gÇn gòi víi t©m sù người VN đương thời? HS: - Cảnh vườn bách thú tầm thường, giả dối, tù túng mắt hổ đó chính là thực XH đương thêi- 1XH th/d©n nöa pk ®ang trªn ®êng ¢u ho¸ víi bao lè l¨ng, kÖch cìm - Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ cảnh vườn bách thú hổ chính là tâm trạng chung người dân VN cảnh nước, bất hoà sâu sắc với thực tầm thường, giả dối, tù túng , kh¸t khao tù m·nh liÖt - Trong hoàn cảnh lịch sử đất nước ta bài thơ đời ( 1934), thì nỗi tủi nhục, căm hờn, cay đắng hổ đồng điệu với bi kịch nhd ta xiÒng xÝch n« lÖ, ph¶i sèng t¨m tèi, lÇm than : “ Th¶m vong quèc kÓ xiÕt kÓ, Trông đồ nhường xé tâm can, Ngậm ngùi đất khóc, giời than, Thương tâm nòi giống lầm than nỗi này! - Nçi tiÕc nhí kh«n ngu«i cña hæ vÒ thêi vµng son qu¸ khø chÝnh lµ nçi nhí tiÕc vÒ thêi oanh liÖt víi nh÷ng chiÕn c«ng chèng giÆc ngo¹i x©m lõng lÉy, ®Çy tù hµo cña d©n téc lÞch sö 281 Lop8.net vọng, nỗi nhớ tiếc khôn nguôi dĩ vãng huy hoàng -> Thái độ bất hoà sâu sắc với thực XH đương thời, khát khao tự mãnh liệt người dân VN cảnh nước lúc bây -> Sự cảm nhận = tâm hồn (10) * Gv b×nh: §ã lµ nÐt t©m tr¹ng ®iÓn h×nh, ®Çy bi kÞch và cảm hứng lãng mạn cña chóa s¬n l©m bÞ sa c¬ thÊt thÕ, bÞ giam cÇm -> ë ®©y thùc t¹i x· héi ®¬ng thêi ®îc c¶m nhËn b»ng t©m hån l·ng m¹n, b»ng nÐt bót l·ng m¹n V× chñ nghÜa l·ng m¹n, kh«ng muèn hoµ nhËp vµo thÕ giới tầm thường, giả dối, vô nghĩa mà khao khát vươn tới cái cao cả, phi thường, kỳ vĩ Vì bài thơ đã công chúng say sưa đón nhận và cảm thấy hổ vườn bách thú chính là tiếng lòng sâu kín hä ? Vì tg lại mượn “ lời hổ vườn bách thú” Việc mượn lời đó có tác dụng nào viÖc thÓ hiÖn néi dung c¶m xóc cña nhµ th¬? HS: - Tác giả đã mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để nói lên cách đầy đủ, sâu sắc tâm u uất lớp người tg Đó là tâm chung người dân NV nước lúc Đây là nghệ thuật ẩn dụ thơ, mượn hình tượng NT để thể tâm cách kín đáo, sâu sắc, gợi c¶m H¬n n÷a, cã nh vËy míi phï hîp víi c¶m høng vµ bót ph¸p l·ng m¹n - Với hình tượng hổ bị nhốt vườn bách thú tg đã có biểu tượng thích hợp và đẹp để thể chủ đề bài thơ Con hổ mang vẻ oai hùng , lại coi lµ chóa s¬n l©m ®Çy uy quyÒn bÞ tï h·m cũi sắt, là biểu tượng thích hợp người anh hùng chiến bại Cảnh rừng đại ngàn hoang vu, giang sơn cảu chúa sơn lâm là biểu tượng th/giới rộng lớn, khoáng đạt, thgiới tự Cũng vườn bách thú với cũi sắt, rừng suối nhân tạo là biểu tượng cho thực tù túng, giả dối, tầm thường Với h/ả có ý nghĩa biểu tượng đó, nhà thơ thuận lợi việc nãi lªn t©m sù, c¶m høng l·ng m¹n cña m×nh III, Tổng kết Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết 1, Nghệ thuật ? Nêu nét nghệ thuật đặc sắc bài thơ? A Cả bài thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn -> đặc ®iÓm tiªu biÓu cña bót ph¸p l·ng m¹n B Xây dựng biểu tượng thích hợp và đẹp để thể 282 Lop8.net (11) chủ đề bài thơ C Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, đầy ấn tượng Ng«n ng÷ vµ nh¹c ®iÖu phong phó, giµu biÓu c¶m D Cả phương án trên HS: lựa chọn đáp án D * Gv: M¹ch c¶m xóc s«i næi, cuån cuén cø tu«n trµo ngòi bút nhà thơ, tạo nên sức lôi mạnh mÏ, chi phèi c¸c yÕu tè NT kh¸c cña bµi th¬.( Gv liªn hÖ víi v¨n BC, th¬ tr÷ t×nh l·ng m¹n) - Bµi th¬ ®Çy nh¹c tÝnh, ©m ®iÖu dåi dµo, c¸ch ng¾t nhÞp linh ho¹t Giäng th¬ u uÊt d»n vÆt, say sưa, thiết tha, hùng tráng song tất quán, liÒn m¹ch, trµn ®Çy c¶m xóc Nội dung ? Nêu giá trị nội dung đặc sắc bài thơ? 3.Ghi nhớ: sgk HS: - Tr×nh bµy nh ghi nhí SGK - §äc ghi nhí SGK Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập IV Luyện tập ? Häc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬? Em thÝch nhÊt h/¶ th¬ nµo V× sao? HS: Tù c¶m nhËn ? Bøc tranh sgk MT c¶nh nµo? H·y nªu c¶m nhận em cảnh đó? HS: nªu c¶m nhËn vÒ h/¶ hæ bøc tranh ? C©u hái 4/ sgk – ? HS: ( kh¸- giái) bµy tá suy nghÜ cña m×nh * Gv định hướng: - Đó là NX xác đáng dành cho Thế Lữ Điều này nói lên NT sdụng ngôn từ cách điêu luyện, đạt đến độ chính xác cao Về thể cách Thế Lữ đã không chút rụt rè : từ số câu, số chữ, cách bỏ vần tiết tÊu ©m §äc tõng c©u, ch÷ bµi th¬ ta cã c¶m gi¸c nh” nh÷ng ch÷ bÞ x« ®Èy, bÞ d»n vÆt” b»ng chính sức mạnh âm hưởng, nhịp điệu thơ: + Những dòng hồi tưởng hổ thể = nh÷ng h/¶ k× vÜ, µo ¹t tu«n ch¶y kh«ng søc m¹nh nµo cã thÓ ng¨n c¶n ®îc: “ Nhí c¶nh s¬n l©m…” + §iÖp tõ “víi”, ®©u nh÷ng cïng víi nh÷ng c©u hái liªn tiÕp, dån dËp “ nµo ®©u”, “®©u” mçi lóc xo¸y sâu, ám ảnh Tất thủ pháp đó đẩy nhịp thơ nhanh, gấp gáp đến kì lạ, diiễn tả nỗi nhớ tiếc đến cån cµo, da diÕt, m·nh liÖt cña chóa s¬n l©m ë ®©y kh«ng chØ cã sù x« ®Èy cña c©u ch÷ mµ chÝnh lµ nçi 282 Lop8.net (12) d»n vÆt, gi»ng xÐ t©m tr¹ng hæ + §iªu luyÖn sdông nh÷ng ng«n tõ m¹nh, giầu hình tượng, màu sắc và âm thanh; h/¶.ng«n tõ H- V: tung hoµnh, s¬n l©m, bãng c¶, gµo ngàn, hét, thét…để làm rõ quá khứ oai linh, huy hoµng cña hæ Nhng còng nh÷ng h/¶ c©y, cá, giã, giã, nói Êy nhng hiÖn t¹i l¹i trë thµnh tÇm thường: hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng,cây trồng, nước ®en, m« gß thÊp kÐm…vµ c¸ch nãi ë ®©y còng mang ®Ëm tÝnh khÈu ng÷ : ngÈn ng¬, trß l¹ m¾t, dë h¬i, … + Giọng thơ thay đổi, biến hoá: buồn bã, ngao ng¸n- dån dËp, cao trµo, thiÕt tha, bay bæng- tiÕc nuèi, thë than NhÞp th¬ còng linh ho¹t: c©u th¬ ng¾t nhÞp liªn tôc nh d»n dçi, víi cÊu t¹o ng÷ ph¸p gièng nhau( Hoa ch¨m, cá xÐn,…) Råi nh÷ng c©u th¬ kÐo dài , chậm rãi chất chứa tâm trạng chán nản đến bu«ng xu«i.=> Giµu nh¹c ®iÖu => Tất đã tạo thành sức mạnh phi thường khiến người đọc bị lôi vào mạch cảm xúc ào ạt tuôn chảy bài thơ Đúng đánh giá Hoài Thanh IV, Cñng cè: Gv: “ Nhớ rừng” là bài thơ hay và đầy ắp sáng tạo NT Bài thơ đã để lại dấu ấn tâm hồn nghệ sĩ, hồn thơ lãng mạn tuỵệt đẹp, niềm khát khao tự cháy bỏng t©m hån V, Hướng dẫn nhà: - Thuộc lòng bài thơ phân tích tâm trạng hổ vườn bách thú - So¹n bµi: C©u nghi vÊn E Rót kinh nghiÖm: _ 282 Lop8.net (13) So¹n: 5.1.09 Gi¶ng: Líp: TiÕt: 75 c©u nghi vÊn A, Môc tiªu 1, KiÕn thøc: - Giúp hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn với các kiÓu c©u kh¸c - Nắm vững chức chính câu nghi vấn: Dùng để hỏi 2, KÜ n¨ng: - Biết nhận diện và đặt câu sử dụng đúng câu nghi vấn nói và viết 3, Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ sù s¸ng cña tiÕng ViÖt B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, STK, b¶ng phô * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái /sgk C, Phương pháp: - Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, định hướng giao tiếp, quy nạp D, TiÕn tr×nh bµi d¹y I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS III, Bµi míi: * Gv: Câu nghi vấn là loại câu có chức chính là dùng để hỏi Tuy nhiên, ngoài chức đó, nó còn dùng để cầu khiến, phủ định, khẳng định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc…Vậy câu nghi vấn có hình thức biểu nào và đặc ®iÓm cña nã sao? Bµi häc ngµy h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đặc điểm I,Đặc điểm hỡnh thức và chức h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh chính ? Căn vào MĐ nói người ta chia làm Vớ dụ: sgk kiÓu c©u? §ã lµ nh÷ng kiÓu c©u nµo? Phân tích, nhận xét: HS: kiÓu: c©u trÇn thuËt, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n, c©u nghi vÊn ? §ọc đoạn trích/ SGK-11? HS: Đọc ? Căn vào vốn kiến thức đã học tiểu học 282 Lop8.net (14) hãy cho biết đoạn trích trên, câu nào là câu nghi vấn? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? HS: - Có câu là câu nghi vấn: Sáng người ta đấn u có đau không? 2.Thế làm u khóc mãi mà không ăn khoai? Hay là u thương chúng đói quá? - Các câu trên là câu nghi vấn vì có từ nghi vấn để hỏi: + Tổ hợp phó từ: Có… không (Câu 1) + Đại từ hay từ để hỏi: (C2) + Quan hệ từ “hay” để dùng câu hỏi có ý lựa chọn - Khi viết câu nghi vấn thường kết thúc dÊu “?” ? Những câu nghi vấn đoạn trích dùng để làm gì? HS: - Có chức chính dùng để hỏi ? Qua phân tích hãy cho biết câu nghi vấn là câu có đặc điểm hình thức và chức chính nào? HS: Tr×nh bµy theo ghi nhí/sgk ? §Æt mét c©u nghi vÊn? HS: đặt câu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: Xác định câu nghi vấn và cho biết đặc điểm hình thức: a, Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? b, Tại người lại phải khiêm tốn thế? c, Văn là gì? Chương là gì? d, - Hừ…Hừ…Cái gì thế? - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta hả? Bài tËp 2: a, Các câu bài là câu nghi vấn vì có từ ngữ nghi vấn là quan hệ từ “hay” dùng để nối các vế có quan hệ lựa chon b, Không thể thay từ hay từ mặc dù hai từ này là quan hệ từ lựa chän v× từ 282 Lop8.net - Có câu là câu nghi vấn * Hình thức: - Có từ nghi vấn: + Có … không + + Hay ( nối các vế có quan hệ lựa chọn) - Khi viết, kết thúc câu dấu chấm hỏi * Chức năng: Dùng để hỏi 3.Ghi nhớ: sgk (11) II, Luyện tập: Bài tập 1: Xác định câu nghi vấn và cho biết đặc điểm hình thức: Bài tËp 2: (15) dùng câu trần thuật biểu thị ý có thể lựa chọn mà không dùng câu nghi vấn Bài tËp 3: - Các từ : gì, kh«ng, là tõ nghi vÊn nhng nh÷ng kÕt cÊu chøa nh÷ng tõ nµy chØ cã chøc n¨ng bæ ng÷ mét c©u không dùng để hỏi - Cỏc từ : Nào, gỡ, ai, là từ phiếm định dùng theo lối phiếm để các vật, việc chung chung không rõ ràng -> câu trên là câu trần thuật Bài 4.5.6 ( Học sinh hoạt động nhóm phót) * Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc: Bài 4: - Khác hình thức: có - không Đã – chưa - khác ý nghĩa: + Câu b: có giả định là người hỏi trước đó có v/đề sức khoẻ Nếu giả định này không đúng thì câu hỏi trở nên vô lí + Câu a: kh«ng có giả định đó Bài 5: - Khác trật tự từ: a, “ bao giờ” đứng đầu câu b, “ “ cuối “ - Về ý nghĩa: a, Hỏi thời điểm hđ diễn tương lai b, Hỏi “ “ diễn quá khứ Bài 6: a, Đúng Vì không nhiêu kg phải hỏi ta có thể cảm nhận đựoc vật nào dó nặng hay nhẹ ( nhờ bưng, vác,…) b, Sai Vì chưa biết giá bao nhiêu ( dang phải hỏi) thì không thể nói đắt hay rẻ ) Bài tËp viÕt ®o¹n: Viết đoạn văn đối thoại ( chủ đề tự chọn) có sử dụng câu nghi vấn Một học sinh lên bảng làm, lớp viết vào * Gv + líp ch÷a bµi trªn b¶ng 282 Lop8.net Bài tËp 3: Bài 4: Bài 5: Bài 6: Bài tËp viÕt ®o¹n: Viết đoạn văn đối thoại ( chủ đề tự chọn) có sử dụng câu nghi vấn (16) IV Củng cố: ? Nêu đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn? Ví V Hướng dẫn học bài - Học bài, hoàn thành bài tập - So¹n bài: Viết đoạn văn bài thuyết minh E Rút kinh nghiệm dụ? _ So¹n: 7.1.09 Gi¶ng: Líp: TiÕt: 76 viÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A, Môc tiªu 1, KiÕn thøc: - Gióp HS biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c ý cho hîp lÝ 2, KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh ViÕt ®îc ®o¹n v¨n thuyÕt minh theo đúng yêu cầu 3, Thái độ: - Cã ý thøc vËn dông lµm bµi tËp B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, STK, b¶ng phô * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái /sgk C, Phương pháp: - Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, định hướng giao tiếp, quy nạp D, TiÕn tr×nh bµi d¹y I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS III, Bµi míi: 282 Lop8.net (17) * Gv: Đoạn văn là phận bài văn Viết đoạn văn tốt là điều kiện để làm tốt bài văn Đoạn văn ít là từ câu trở lên, xếp theo thứ tự định để viết bài văn đúng và hay, chúng ta phải viết đoạn văn thuyết minh đúng.Vậy viết đoạn v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh cÇn tu©n theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo? Bµi häc ngµy h«m c« vµ c¸c em cïng t×m hiÓu Hoạt động 1: Tìm hiểu, xếp đoạn văn I, Đoạn văn văn thuyết minh thuýÕt minh Nhận dạng các đoạn văn ? §äc ®o¹n v¨n a,b trong/sgk-14? thuyết minh H: §äc ®o¹n v¨n a Ví dụ: sgk ? HS th¶o luËn theo nhãm bµn phót tr¶ lêi b Phân tích, nhận xét c©u hái sau: * Đoạn văn a: Tr×nh bµy vÒ vÊn - Xác định nội dung thuyết minh hai đoạn đề: Thế giới đứng trước nguy thiếu nước nghiêm v¨n? - Xác định câu chủ đề, Tn chủ đề và các câu giải trọng: - Câu chủ đề: Câu thích, bổ sung cho câu chủ đề, TN chủ đề? - Các câu còn lại bổ sung thông HS: Tr×nh bµy kÕt qu¶: tin làm rõ ý cho câu chủ đề * §o¹n v¨n a: ThuyÕt vinh vÒ néi dung thÕ giíi => Đoạn văn trình bày theo cách đứng trước nguy thiếu nước nghiêm diễn dịch * Đoạn văn b: Giíi thiÖu träng - Câu chủ đề: câu 1: TN chủ đề: nước (được nhắc Phạm Văn Đồng - Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn đến câu đoạn văn) Đồng (nhà, học trò, ông…) - C¸c c©u cßn l¹i bæ sung th«ng tin lµm sè ý cho - Các câu khác đoạn bổ câu chủ đề (câu nào nói nước) sung thông tin Phạm Văn + Câu 2: Cung cấp số lượng thông tin nước Đồng theo lối liệt kờ - Câu chủ đề: câu cuối Ýt h¬n => cách qui nạp + Câu 3: Cho biết lượng nước bị ô nhiễm + Câu 4: Nêu thiếu nước các nước thứ ba + Câu 5: Nêu dự báo đến 2025 thì 2/3 dân số thường thiếu nước * §o¹n v¨n b: ThuyÕt minh vÒ Ph¹m V¨n §ång - Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng (các từ ngữ thay thÕ: nhµ, «ng, häc trß, céng sù) - Câu chủ đề: Câu cuối đoạn văn (ông là học trò) - Các câu trước đó cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các h/động để qui nạp thành câu chủ đề ? Từ phân tích ví dụ, em rút nhận xét gì việc trình bày nội dung đoạn văn thuyết 282 Lop8.net (18) minh? HS: Trình bày rõ ý chủ đề đoạn văn Các ý ®îc s¾p xÕp mét c¸ch hîp lÝ Hoạt động 2: NhËn xÐt và sửa chữa lại đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn ? §äc hai ®o¹n v¨n a,b môc 2/sgk-14? HS: đọc đoạn văn ? Căn vào cách trình bày hai đoạn văn thuyết minh ë môc 1, hãy nêu nhược điểm và cách sửa cho đoạn văn? HS: Thảo luận theo nhãm bµn phút * Đoạn văn a: Giới thiệu bút bi - Nhược điểm: Không giới thiệu, trình bày ý trọn vẹn mà có nhiều ý lẫn cùng đoạn: - Cách sửa: T¸ch thµnh ý để viết thành đoạn các câu đoạn xếp theo thứ tự định + §o¹n 1: CÊu t¹o cña bót bi ( PhÇn ruét bót vµ phÇn vá bót) + §o¹n 2: C¸c lo¹i bót bi ( lo¹i cã n¾p ®Ëy vµ lo¹i kh«ng n¾p) ? Nếu giới thiệu cây bút bi thì giới thiệu nào? HS: a, Mở bài: Giới thiệu nguån gèc vµ c«ng dông cña bút bi , nã là người bạn các cô cậu học sinh b, Thân bài: - Trình bày đặc điểm bút bi: Bút bi…ghi thành chữ - Trình bày cấu tạo bút:… - Trình bày cách sử dụng bút bi:… c, Kết bài: Suy nghĩ cây bút * Đoạn văn b: giới thiệu đèn bàn 282 Lop8.net Sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn Ví dụ sgk Phân tích, nhận xét * Đoạn văn a: - Nhược điểm: Trình bày nhiều ý lẫn cùng đoạn - Sửa: Nên tách ý viết thành đoạn ( ®o¹n v¨n: cÊu t¹o cña bót, c¸c lo¹i bót bi) (19) - Nhược điểm: Câu thuộc ý khác không cïng mạch với các câu sau thuộc ý cấu tạo các phận đèn bàn - Cách sửa: - Bỏ -> t¸ch thµnh ®o¹n v¨n giíi thiệu đèn bàn sau: + Giới thiệu phần đèn: Bóng đèn, đui đèn, dây điện, công tắc + Phần chao đèn + Phần đế đèn * Gv giới thiệu bài văn thuyết minh đèn bàn cho HS tham kh¶o Đèn có cấu tạo ba phần gồm: phần đèn, phần chao đèn và phần đến đèn Phần đèn lại bao gồm: bóng đèn, đui đèn, dây diện và công tacứ Bóng đèn thường là loại 25w lắp trên đui đèn và lồng phần chao đèn Phần chao đèn có tác dụng làm cho ánh sáng hội tụ không phấn tán, chao đèn có thể làm vải, b»ng nhùa hoÆc b»ng s¾t Cuối cùng là đế đèn, có tác dụng đỡ các phận chao đèn và đèn đế đèn là nơi đặt công tắc, nơi tiếp nhận nguồn điện tới bóng đèn Công tắc đế đèn có tác dụng bật đèn tắt đèn cách tiện lîi ? Qua ph©n tÝch vÝ dụ, em h·y nªu nhËn xÐt đoạn văn thuyết minh? HS: - Trình bày ghi nhớ SGK - Học sinh đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Viết đoạn mở bài, kết bài cho đề bài: Giới thiệu trường em a, Mở bài: Cần giới thiệu cách ngắn gọn các thông tin chủ yếu trường em (tên trường, thành lập năm nào, xây dựng đâu? Truyền thống nhà trường…) b, Kết bài: Nêu cảm nhận sâu sắc vằ ấn tượng bật trường em Học sinh viết bài - đọc- giáo viên uốn nắn 282 Lop8.net * Đoạn văn b: + Nhược điểm: Câu không cùng mạch với các câu còn lại đoạn văn, c¸c c©u cßn l¹i trình bày các phận đèn lén xén + Cách sửa: - Bỏ -> t¸ch thµnh ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ đèn bàn sau: + Giới thiệu phần đèn: Bóng đèn, đui đèn, dây điện, công tắc + Phần chao đèn + Phần đế đèn Ghi nhớ : sgk II, Luyện tập Bài tập 1: Viết đoạn mở bài, kết bài cho đề bài: Giới thiệu trường em (20) Bài tập 2: Viết thành đoạn văn thuyết minh cho chủ đề: Hồ Chí Minh là lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt Nam Học sinh phải viết tiếp các câu khác đoạn để thuyết minh giải thích cho câu chủ để theo thứ tự hợp lí: - Người anh hùng giải phong dân tộc - Người cha già d - Người bác kính yêu nhân dân Việt Nam Bài tËp 3: Viết đoạn văn giới thiệu sgk Ngữ văn lớp 8, tËp mét * Gîi ý: - Sgk có hai phần: phần các bài học và phần mục lục: + Phần các bài học: Gồm 17 bài Mỗi bài có phần: Văn, Tiếng việt, tập làm văn + Mỗi phần có văn và kiến thức tiếng việt và gợi ý cho học sinh chuẩn bị bài HS: ViÕt ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ sgk Ngò v¨n líp tËp mét * Gv nhận xét, đánh giá IV, Củng cố: Nh÷ng lu ý viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh? V, Hướng dẫn học bài - Học bài và hoàn thành bài tập - Soạn bài: Quê hương E Rút kinh nghiệm: Bài tập 2: Viết thành đoạn văn thuyết minh cho chủ đề: Hồ Chí Minh là lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt Nam Bài tËp 3: Viết đoạn văn giới thiệu sgk Ngữ văn lớp 8, tËp mét _ 282 Lop8.net (21)