Kiến thức - Nắm chắc kiến thức đã học về văn tự sự: chủ đề, dàn bài , đoạn văn, lời kể và ngôi kể trong văn tự sự - Biết trình bày diễn đạt để kể một câu chuyện của bản thân - Chủ đề, dà[r]
(1)Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk Tuần 10 TiÕt 37, 38: Ngµy so¹n : 20/10/2011 Ngµy d¹y : /10 /2011 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè * Môc tiªu: Qua bµi viÕt: Nhằm - §¸nh gi¸ n¨ng lùc tiÕp thu kiÕn thøc cña HS vÒ v¨n tù sù : Ng«i kÓ ,lêi kÓ , thø tù kÓ , lêi v¨n , ®o¹n v¨n - HS biÕt kÓ c©u chuyÖn cã ý nghÜa theo bè côc hîp lÝ - Giáo dục ý thức độc lập ,suy nghĩ , sáng tạo bài làm - RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn * Hoạt động dạy và học A ổn định lớp : B Bµi míi: GV giíi thiÖu vµo bµi : - GV ghi đề lên bảng , HS chép vào giấy kiểm tra §Ò : H·y kÓ vÒ mét thÇy gi¸o hay c« gi¸o mµ em quý mÕn - Theo dâi HS lµm bµi - Nêu yêu cầu đề : + Xác định đúng trọng tâm , yêu cầu đề + KÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt + Chó ý nh©n vËt, sù viÖc , ng«i kÓ + Chú ý hành văn, dùng từ ,đặt câu ,chữ viết -Thu bài , nhận xét thái độ làm bài HS C DÆn dß : - Làm dàn ý cho đề bài trên - Soạn bài : ếch ngồi đáy giếng ******************************************* Yêu cầu – Biểu điểm: Nội dung :( điểm) Kể câu chuyện có ý nghĩa Có tình huống, tình tiết chân thực , cảm động , thú vị + Mở bài: ( điểm) Giới thiệu nhân vật ( Thầy , cô giáo) + Thân bài: ( điểm) Kể chi tiết Ngoại hình: Dáng vóc, khuôn mặt, mái tóc, ánh mắt , nụ cười Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (2) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk Tính cách: Hiền dịu (ân cần, nghiêm khắc ) Lời nói, cử chỉ, hành động , việc làm ( HS , thân em) -> Tác động việc làm đến tình cảm suy nghĩ em Kỉ niệm sâu sắc với thầy cô giáo… + Kết bài: ( điểm) Tình cảm em với thầy ( cô giáo) Hình thức: ( điểm) - Bài viết có bố cục rõ ràng, trình bày sẽ, lời văn hợp lí ( 1,25 điểm) - Mắc tối đa là lỗi chính tả, dùng từ , viết câu, chữ viết rõ ràng ( 0, điểm) - Diễn đạt mạch lạc , kể chuyện hấp dẫn ( 1, 25 điểm) - ******************************************* TiÕt 39 Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày dạy: /10/2011 ếch ngồi đáy giếng (truyện ngụ ngôn) * Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp häc sinh n¾m ®îc : - §Æc ®iÓm cña nh©n vË, sù kiÖn, cèt truyÖn mét t¸c phÈm ngô ng«n - ý nghÜa gi¸o huÊn cña truyÖn ngô ng«n - Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo KÜ n¨ng: - §äc hiÓu v¨n b¶n truyÖn ngô ng«n - Liªn hÖ nh÷ng sù viÖc truyÖn víi nh÷ng t×nh huèng, hoµn c¶nh thùc tÕ - KÓ l¹i ®îc truyÖn Kĩ sống : - Giao tiếp : Phản hồi, lắng nghe, tích cực Trình bày suy nghĩ ý, tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung , nghệ thuật và bài học truyện Thái độ: Qua ý nghĩa câu truyện rút bài học cho thân * ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : SGK, SGV,chuÈn KT- KN * Tổ chức các họat động dạy học A ổn định : Kiểm diện sĩ số B Bài cũ : Kể tóm tắt truyện : “Ông lão đánh cá và cá vàng” Nêu đặc sắc nghệ thuật vµ ý nghÜa cña truyÖn C Bµi míi : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (3) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk Giíi thiÖu bµi Hoạt động GV và HS KiÕn thøc ghi bảng GV hướng dẫn HS đọc hiểu văn HS biết đọc đúng giọng điệu, nắm nội dung, ý nghĩa, đặc sắc nghệ thuật truyện Đọc diễn cảm, vấn đáp giải thích, thảo luận HS đọc chú thích sgk Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? HS tr×nh bµy- TruyÖn ngô ng«n: + TruyÖn kÓ b»ng v¨n xu«i hoÆc v¨n vÇn + Mượn truyện vật người để nói chuyện người + Nhằm khuyên nhủ ,răn dạy người bài học nào đó Truyện ngụ ngôn “ Ech ngồi đáy giếng “ có hai việc liên quan đến chú ếch Hãy hai phÇn néi dung vµ nªu sù viÖc chÝnh cña mçi phÇn ? HS tr×nh bµy - GiÕng lµ mét kh«ng gian nh thÕ nµo ? - Kh«ng gian : chËt hÑp - Cuéc sèng cña Õch diÔn nh thÕ nµo ? - Cuéc sống : chật hẹp, đơn giản, trì trệ, xung quanh có vµi vËt bÐ nhá - Trong môi trường ấy, ếch ta tự thấy mình nµo ? - Điều đó cho ta thấy đặc điểm gì tính cách cña Ếch ? - Ếch khái giÕng b»ng c¸ch nµo ? Mưa - Lúc này, có gì thay đổi hòan cảnh sống Õch ? - Kh«ng gian më réng Ếch có nhận điều đó không ? Khụng - Nh÷ng cö chØ nµo chøng tá ®iÒu Êy ? - Ếch vÉn chñ quan, nh©ng nh¸o, nghªnh ngang - Kết cục chuyện gì đã xảy ? ? Nhận xét cách kể ? => Lêi kÓ ng¾n gän, kÕt côc bi th¶m HËu qu¶ cña lèi sèng chñ quan, kiªu ng¹o ? Qua c©u chuyÖn nµy em rót ®îc bµi häc g×? d©n gian muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? HS th¶o luËn- tr×nh bµy * Bµi häc: - Mượn chuyện vật để nói điều khuyên răn bổ ích I Đọc – Hiểu văn 1.khái niệm truyện ngụ ngôn: sgk §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - Tõ khã: (sgk) II.Tìm hiểu chi tiết Õch ë giÕng - Kh«ng gian : chËt hÑp - Cuộc sống : chật hẹp, đơn giản, tr× trÖ, xung quanh chØ cã vµi vËt bÐ nhá => TÇm nh×n h¹n hÑp , hiÓu biÕt n«ng c¹n, chñ quan, kiªu ng¹o Õch khái giÕng - Kh«ng gian më réng - Ếch vÉn chñ quan, nh©ng nh¸o, nghªnh ngang - BÞ tr©u giÉm bÑp => Lêi kÓ ng¾n gän, kÕt côc bi th¶m HËu qu¶ cña lèi sèng chñ quan, kiªu ng¹o ý nghÜa- bµi häc * Bµi häc: - Dù môi trường , hoàn cảnh sống cã giíi h¹n, khã kh¨n , vÉn ph¶i cè g¾ng më réng hiÓu biÕt cña m×nh b»ng nhiÒu h×nh thøc kh¸c - Ph¶i biÕt nh÷ng h¹n chÕ cña Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (4) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk người - Dù môi trường , hoàn cảnh sống có giới hạn, khó kh¨n , vÉn ph¶i cè g¾ng më réng hiÓu biÕt cña m×nh b»ng nhiÒu h×nh thøc kh¸c Ph¶i biÕt nh÷ng h¹n chÕ cña m×nh vµ ph¶i cè g¾ng ,biÕt nh×n xa tr«ng réng - Kh«ng ®îc chñ quan ,kiªu ng¹o ->dÔ bÞ tr¶ gi¸ đắt ,thậm chí tính mạng GV chốt: Kết cấu ngắn gọn, Truyện “ Ech ngồi đáy giÕng ” d©n gian muèn khuyªn chóng ta cuéc sèng ph¶i më réng tÇm nh×n kh«ng nªn chñ quan, kiªu ng¹o HS đọc mục ghi nhớ Em h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña nh©n d©n? HS th¶o luËn- tr×nh bµy NghÖ thuËt: - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống - C¸ch nãi b»ng ngô ng«n, c¸ch gi¸o huËn tù nhiªn, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo m×nh vµ ph¶i cè g¾ng ,biÕt nh×n xa tr«ng réng - Kh«ng ®îc chñ quan ,kiªu ng¹o ->dễ bị trả giá đắt ,thậm chí tÝnh m¹ng * ý nghÜa: ( ghi nhí ) III LuyÖn tËp GV hướng dẫn phần luyện tập để HS nhà làm D Hướng dẫn học bài: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm truyện theo đúng trình tự các việc - T×m hai c©u v¨n mµ em cho lµ quan träng nhÊt viÖc thÓ hiÖn néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - §äc thªm c¸c truyÖn ngô ng«n kh¸c ******************************************* TIẾT 40 Ngày soạn:22/10/2011 Ngày dạy : /10/2011 THẦY BÓI XEM VOI ( Truyện ngụ ngôn ) * Mục đích yêu cầu: Giúp HS Kiến thức - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (5) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kĩ - Tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, dũng cảm, biết học hỏi sống - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện Thái độ: Qua ý nghĩa câu truyện rút bài học cho thân Kĩ sống : - Giao tiếp : Phản hồi, lắng nghe, tích cực Trình bày suy nghĩ ý, tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung , nghệ thuật và bài học truyện * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A ổn định : kiểm diện sĩ số B Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Câu Thế nào là truyện Ngụ ngôn ? (2điểm) Câu Nêu nghệ thuật và ý nghĩa truyện ''Ếch ngồi đáy giếng''( điểm) Đáp án và biểu điểm Câu Đáp án Điểm Loại truyện kể, văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện Câu 2đ người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó sống Nghệ thuật - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống 4đ - Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc Câu - Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo 2.Ý nghĩa văn Ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang, 4đ khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo C Bài : Giới thiệu bài: Khi tìm hiểu vật, viêc gì, chúng ta cần xem xét chúng cách toàn diện, tránh phiến diện phạn dẫn đến hiểu làmm và có mạng, bài học khuyen ta là gi? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG *Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thể loại I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: GV: Hướng dẫn học sinh ôn lại thể loại truyện Đọc, - Từ khó:SGK ngụ ngôn Tóm tắt HS : Đọc lại khái niệm Bố cục Chia làm phần Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (6) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk *Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu văn GV: Đọc mẫu : Học sinh đọc truyện ? HS tìm hiểu nghĩa các từ khó SGK ? ? Truyện có việc nào? Các việc đó diễn theo trình tự nào ? - câu đầu (Các thầy bói cùng xem voi) - Các câu (Họp nhau, bàn luận, tranh cãi) - Câu cuối (Kết cục tức cười.) *HD HS tìm hiểu chi tiết ? Mở đầu truyện giới thiệu các thầy bói ntn.? ? Các thầy bói nảy ý định xem voi hoàn cảnh nào ? ? Cách xem voi các thầy bói có điều gì khác thường ? HS : Suy nghĩ, trả lời - Xem voi: Dùng tay để sờ Mỗi thầy sờ phận, người sờ ngà, vòi, tai, chân, đuôi, đoán hình thù voi GV: Chốt ý ? Các thầy bói đã phán voi nào ? ? Trong nhận thức thầy nói voi có phần nào hợp lý không? Vậy đâu là chỗ sai lầm nhận thức các thầy bói ? HS : Suy nghĩ, trả lời dựa vào sgk GV: Nhận xét, chốt ý ? Nhận xét thái độ thầy? Nguyên nhân dẫn đến nhận thức sai lầm đó ? ? Hậu việc phán voi các thầy bói nào ? HS : Thảo luận nhóm 2p, trả lời GV: Nhận xét, chốt ý ? Qua truyện này, nhân dân ta muốn khuyên chúng ta điều gì ? - Lời giảng : Mượn chuyện các thầy bói xem voi nhân dân ta muốn khuyên chúng ta không nên chủ quan nhận thức việc Muốn nhận thức đúng vật, phải dựa trên tìm hiểu toàn diện vật đó - Học sinh đọc mục ghi nhớ * Hướng dẫn HS tổng kết ? Cho biết nội dung, nghệ thuật HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, chốt ý Đại ý Kể năm ông thầy bói bị mù, rủ xem voi, người sờ phận, sau đó ngồi bình luận, cho là mình đúng, cuối cùng đánh đổ máu II Tìm hiểu chi tiết : Các thầy bói xem voi: - Năm thầy bói bị mù - Ế hàng, ngồi tán gẫu => không nghiêm túc - Dùng tay để sờ Mỗi thầy sờ phận, người sờ ngà, vòi, tai, chân, đuôi, đoán hình thù voi => cách xem phiến diện, chủ quan Các thầy bói phán voi - Phán voi: đỉa , cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột đình, cái chổi sể cùn => dùng từ láy, phép so sánh, khẳng định ý mình, phủ định ý người khác => Nhận xét sai lầm hình thù voi Hậu : + Nói không đúng hình thù voi + Đánh toác đầu, chảy máu => châm biếm hồ đồ, tiếng cười phê phán nhẹ nhàng mà sâu sắc III.Tổng kết 1.Nghệ thuật - Cách nói ngụ ngôn,giáo huấn tự nhiên, sâu sắc Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (7) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk Nghệ thuật - Dựng đối thoại, tạo tiếng - Cách nói ngụ ngôn,giáo huấn tự nhiên, sâu sắc cười hài hước, kín đáo - Dựng đối thoại, tạo tiếng cười hài hước, kín - Lặp lại các việc - Nghệ thuật phóng đại đáo - Lặp lại các việc Ý nghĩa văn - Nghệ thuật phóng đại Ý nghĩa văn * Ghi nhớ /sgk Truyện khuyên nhủ người tìm hiểu vật, việc nào đó phải xem xé chúng cách toàn diện HS : Đọc ghi nhớ /sgk D HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỔNG KẾT * Bài học : - Đọc diễn cảm và tập kể lại * Bài soạn: - Soạn bài “ Danh từ ( tt) ” ******************************************* TIẾT 41 Ngày soạn:22 10.2011 Ngày dạy: 10 2011 DANH TỪ ( Tiếp ) * Mục tiêu: Giúp học sinh Kiến thức - Nắm định nghĩa danh từ - Các tiểu loại danh từ vật : Danh từ chug và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng Kĩ : - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc Thái độ: - Nghiêm túc học * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A ổn định : Kiểm diện sĩ số B Kiểm tra bài cũ: ? kiểm tra 15 phút : Câu hỏi Câu Danh từ có đặc điểm gì ? ( 3đ) Câu Gạch chân các danh từ đọan văn sau : ( 7đ) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (8) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk “ Mã Lương lấy bút vẽ chim Chim tung cánh bay lên trời, cất tiếng hót líu lo Em vẽ tiếp cá Cá vẫy đuôi trườn xuống sông, bơi lội trước mắt em” ( cây bút thần ) Đáp án và biểu điểm Câu Câu Câu Đáp án Điểm *Định nghĩa :- DT là từ người, vật, tượng, khái niệm *Khả kết hợp: DT kết hợp với từ số lượng trước nó (những, ba, bốn, vài …) các từ (này, nọ, đó, kia, …) phía sau và số từ từ ngữ khác để lập thành cụm DT *Chức vụ ngữ pháp câu - Chức vụ điển hình danh từ là đ làm chủ ngữ - Khi làm Vị ngữ cần có từ là đứng trước Mã Lương, bút, chim, chim, cánh, trời, tiếng hót, em,con cá, cá, đuôi, sông, mắt em 7đ C Bài : Giới thiệu bài : Tiết học trước đã giúp các em ôn tập lại và tiếp tục nâng cao danh từ Tiết học hôm các em tiếp tục ôn lại kiến thức danh từ chung và danh từ riêng mà các em đã học cấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * HDHSTìm hiểu danh từ riêng và danh từ chung HS : Đọc ví dụ ? Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học, hãy điền các danh từ vào bảng phân loại? GV: Kẻ bảng – HS lên điền vào bảng ? Nhận xét cách viết hoa các danh từ riêng ví dụ ? GV : Cho HS vẽ sơ đồ Phân loại danh từ ? Em có nhận xét gì danh từ chung và danh từ riêng HS : Trả lời GV :Chốt ý * HDHS Quy tắc viết danh từ riêng HS:Xem lại các danh từ riêng đó xác định: ? Đối với tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết nào? ? Đối với tên người tên địa lý nước NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG : 1.Danh từ chung và danh từ riêng * Ví dụ - Danh từ chung: Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện => Là tên gọi loại vật - Danh từ riêng: Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng Gia Lâm, Hà nội => Là tên riêng người, vật, địa phương * Nhận xét: - Danh từ chung không viết hoa - Danh từ riêng viết hoa Quy tắc viết các danh từ riêng + Tên người, tên địa lý Việt Nam:Viết hoa chữ cái đầu tiếng: ví dụ: Mai ,Lan, Hà Nội… + Tên người, tên địa lý nước ngoài :viết Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (9) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk ngoài? ? Tên các quan, tổ chức viết nào? Học sinh thảo luận nhóm 2P Cho ví dụ minh họa quy tắc viết hoa các danh từ ? HS: Lên bảng làm GV: Nhận xét HS : Đọc mục ghi nhớ ? *Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS : Đọc và làm bài tập 1: GV :Nhận xét - Danh từ riêng HS: Lên bảng viết Bài : GV gợi ý HS giải thích lý Bài : HS nhà làm hoa chữ cái đầu tiếng có gạch nối:ví dụ: Ai-ma-Tốp, Mat-Xcơ-Va + Tên các quan , tổ chức, giải thưởng:chữ cái đầu tiên chữ: ví dụ: Đảng Cộng Sản Việt Nam , Bằng Khen,… * Ghi nhớ ( SGK ) II LUYỆN TẬP : 1.BT1 Tìm danh từ chung, danh từ riêng - Danh từ chung : Ngày, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên - Danh từ riêng : Lạc Việt, Bắc Bộ , Long Nữ, Lạc Long Quân BT2 Các từ in đậm: Chim, Mây, Hoa => danh từ riêng gọi tên riêng vật cá biệt BT3 Làm nhà D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Đặt câu có sử dụng danh từ chung và danh từ riêng * Bài soạn: - Soạn bài “ Luyện nói kể chuyện ” ************************************** Trả bài kiểm tra văn * Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch - Đánh giá mức độ kiến thức, ưu- nhược bài làm mình - BiÕt rót kinh nghiÖm cho c¸c bµi lµm sau * ChuÈn bÞ : - Học sinh : Ôn lại các truyện truyền thuyết và cổ tích đã học - Giáo viên : Chấm bài, đáp án, biểu điểm * Tiến trình họat động : A ổn định B Bµi míi : ch÷a bµi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (10) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk I Tr¾c nghiÖm : a/ §Ò ch½n: (chữ nhỏ) C©u1: b C©u 4: b b/ Đề lẻ ( chữ to) C©u1: c C©u 4: d C©u 2: c C©u 5: b C©u3: a C©u 6: c C©u 2: b C©u 5: b C©u3: d C©u 6: d II Tù luËn: a/ Đề chẵn (chữ nhỏ) C©u 1: khái niệm truyện cổ tích sgk/53 C©u 2: - Chi tiết tiếng đàn thần là tiếng nói công lí công xã hội, giúp Thạch sanh giải oan, giữ yên bờ cõi nước nhà - Chi tiết niêu cơm thần thể lòng nhân đạo, thiện chí yêu chuộng hòa bình dân tộc ta Câu 3: Ý nghĩa văn “ Sự tích Hồ Gươm” sgk/43 b/ §Ò lÎ: ( chữ to) Câu 1: Khái niệm truyền thuyết sgk/7 Câu : Ý nghĩa văn “ Sự tích Hồ Gươm” sgk/43 Câu 3: a/Tiếng nói đòi đánh giặc: Tinh thần yêu nước dân tộc ta b/ Bà góp gạo nuôi Gióng: Tinhnthaanf đoàn kết dân tộc Câu 4: Nêu thử thách và cách giải đố - Câu đố quan trâu cày ngày đường Hỏi vặn lại Ngựa quan ngày bước - Lệnh Vua: Trâu đực đẻ nghé Tạo tình tương tự” Đòi bố đẻ em bé mẹ đã trước mặt vua” để Vua tự nhận điều vô lí lệnh mình - Lệnh Vua dọn mâm cỗ chim sẻ Đưa cây kim khâu nhờ vua rèn dao để xẻ thịt chim - Sứ thần nước ngoài : Xâu sợi qua ruột vỏ ốc xoắn Bắt kiến càng bôi mỡ bịt đầu vỏ ốc GV nhËn xÐt, tr¶ bµi, yªu cÇu HS söa lçi - Ưu điểm: HS nắm yêu cầu đề, nắm kiến thức - Nhiều em trình bày rõ ràng, đẹp - PhÇn tr¾c nghiÖm phÇn lín HS lµm tèt Mét sè bµi lµm kh¸: -Nhược điểm: Một số HS phần tự luận kém: - Trình bày chưa đủ ý, đặc biệt câu 2, Tự luận - Diễn đạt thiếu mạch lạc Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (11) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk - Ch÷ viÕt, tr×nh bµy cÈu th¶ Mét sè bµi lµm kÐm * Häc sinh tù söa lçi theo nhãm, söa lçi bµi lµm cña m×nh C/ DÆn dß: Häc bµi, chuÈn bÞ bµi LuyÖn nãi kÓ chuyÖn ************************************************************ TIẾT 43 Ngày soạn: /10/2011 Ngày dạy : /10/2011 LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN * MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Nắm kiến thức đã học văn tự sự: chủ đề, dàn bài , đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Biết trình bày diễn đạt để kể câu chuyện thân - Chủ đề, dàn bài , đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Yêu cầu việc kể câu chuyện thân 2.Kĩ năng: a Kĩ chuyên môn - Lập ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp b Kĩ sống - Suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiến và xử lí thông tin, để kể chuyện - Giao tiếp ứng xử trình bày trình bày suy nghĩ,ý tưởng để kể các câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức cố gắng, nghiêm túc bình tĩnh, tự tin trình bày trước lớp * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A ổn định : B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài viết nhà theo nhóm học sinh C Bài mới: * Giới thiệu bài: Để giúp chúng ta làm bài viết hoàn chỉnh hay chúng ta có kỹ lập dàn bài Lập dàn bài là kỹ vô cùng quan trọng Từ dàn bài phát triển thành văn nói quan trọng Để tập thói quen diễn đạt, tự tin, bình tĩnh đứng trước tập thể, chúng ta có thể luyện nói Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức HDHS Củng cố kiến thức: I.Củng cố kiến thức : thể loại tự GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã : chủ đề, dàn bài.đoạn văn, lời học thể loại tự : chủ đề, dàn bài, đoạn kể và ngôi kể văn tự văn, lời kể và ngôi kể văn tự 1.Chuẩn bị: Chuẩn bị :GV hướng dẫn HS chuẩn bị dàn Đề bài : Kể lại thăm Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (12) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk bài cho các đề hỏi gia đình liệt sĩ thương binh , GV ghi lại đề bài lên bảng neo đơn HS tập nói trước tổ nhóm 10 phút * Dàn ý: Học sinh trình bày dàn bài đã chuẩn bị trước a Mở bài : tổ - Nhân dịp nào thăm -> Gọi HS nhận xét bổ sung - Ai tổ chức ? Đoàn gồm ? - Dự định đến thăm gia đình nào ? Ở đâu b Thân bài : - Chuẩn bị gì cho thăm GV lưu ý: HS có thể chọn ngội thứ ba - Tâm trạng em trước ngôi chọn cách kể theo thời gian ? không gian theo mạch hồi tưởng - Trên đường ? Đến nhà liệt sĩ ? Quang cảnh gia đình người kể - Cuộc gặp gỡ thăm hỏi diễn nào? - Lời nói? Việc làm? Quà tặng? - Thái độ lời nói các thành Luyện nói trước lớp viên gia đình liệt sĩ? * HS : -Lớp phó học tập điều khiển các bạn c Kết bài: Ra về? Ấn tượng đi? lớp luyện nói -HS khác lắng nghe và nhận xét phần trình II.Luyện nói trước lớp bày các bạn -Nhận xét ưu nhược điểm và / Luyện nói trước tổ 2/ luyện nói trước lớp điểm cần khắc phục phần trình bày GV: GV theo dõi và nhận xét sửa chữa lối dùng từ , đặt câu, cách diễn đạt Tuyên dương bài nói hay ,sáng tạo Lưu ý : +Nghi thức lời nói kết hợp với thái độ, cử thích hợp kể miệng + Nói to, rõ ràng, nhìn thẳng vào người nghe, chú ý kể diễn cảm: không nói đọc thuộc lòng GV gọi tổ đại diện lên trình bày trước lớp? HS lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, uốn nắn, sửa chữa, cho điểm, D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nhận xét tập nói :về chuẩn bị kết và quá trình tập nói HS Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (13) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk - Về cách nhận xét bạn nói HS - Dựa vào các bài tham khảo để điều chỉnh bài nói mình - Chuẩn bị bài “Cụm danh từ” ************************************************************ Tiết 44 Ngày soạn : Ngày dạy : /11/2011 /11/ 2011 CỤM DANH TỪ * Mục đích yêu cầu Kiến thức - Nắm đặc điểm cum danh từ - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm danh từ, 2.Kĩ năng: - Nhận diện cụm danh từ, Đặt câu có sử dụng cụm danh từ, 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tôn trọng và bảo vệ sáng tiếng Việt *Tiến trình dạy và học A Ổn định : kiểm diện sĩ số B Kiểm tra bài cũ: Câu : Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? Cho ví dụ cụ thể ? Câu : Nêu cách viết danh từ riêng ? Cho ví dụ ? Đáp án và biểu điểm Câu Đáp án - Là tên gọi loại vật Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện Câu - Là tên riêng người, vật, địa phương Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng Gia Lâm, Hà nội Câu + Tên người, tên địa lý Việt Nam:Viết hoa chữ cái đầu tiếng: ví dụ: Mai ,Lan, Hà Nội… + Tên người, tên địa lý nước ngoài :viết hoa chữ cái đầu tiếng có gạch nối:ví dụ: Ai-Ma-Tốp, Mat-Xcơ-Va + Tên các quan , tổ chức, giải thưởng:chữ cái đầu tiên chữ: ví dụ: Đảng Cộng Sản Việt Nam , Bằng Khen,… Điểm 5đ 5đ C Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em vừa tìm hiểu khái niệm và phân loại danh từ Cụm danh từ có đặc điểm gì ? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (14) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk Hoạt động GV - HS HDHS tìm hiểu Cụm danh từ GV gọi HS đọc ví dụ SGK GV ghi ví dụ lên bảng Hãy các danh từ ví dụ trên ? ? Những từ ngữ in đậm câu bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? -xưa b/sung ngày; hai vợ chồng; mộttúp lều - Các từ ngữ gọi là phụ ngữ Các phụ ngữ cùng với các danh từ mà nó bổ nghĩa cho cụm danh từ ? Ví dụ gồm cụm danh từ ? ? HS so sánh các cách nói rút nhận xét nghĩa cụm danh từ so với nghĩa danh từ? ? Tìm cụm danh từ Đặt câu với cụm danh từ rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ =>Vậy cụm danh từ là gì ? HDHS tìm hiểu Cấu tạo cụm danh từ + HS đọc ví dụ SGK ? Hãy xác định các cụm danh từ ví dụ trên ? - HS trả lời ? Liệt kê các từ ngữ phụ thuộc đứng trước và đứng sau danh từ các cụm danh từ trên ? HS trả lời ? Hãy xếp chúng lại thành loại ? HS trả lời ? Cho biết phụ ngữ đứng trước bổ nghĩa cho phần trung tâm mặt nào ? (ý nghĩa số và lượng ) HS trả lời ? Các phụ ngữ đứng sau bổ nghĩa cho danh từ trung tâm mặt nào ? (nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian ) - Hãy diền cụm danh từ vừa tìm vào mô hình sau : Nội dung kiến thức I Cụm danh từ là gì ? 1.Ví dụ : (SGK) -Danh từ : ngày, vợ chồng, túp lều -Những từ in đậm bổ nghĩa cho danh từ *Ví dụ trên có ba cụm danh từ : - ngày xưa - hai vợ chồng ông lão đánh cá - túp lều nát trên bờ biển * Nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ * Chức ngữ pháp cụm danh từ câu giống danh từ * Ghi nhớ: 1/SGK II Cấu tạo cụm danh từ : 1.Ví dụ : (SGK) a.Các cụm danh từ : làng ấy, ba thúng gạo nếp,ba trâu đực , ba trâu ấy,chín con, năm sau, làng b Liệt kê : - Các từ ngữ phụ thuộc đứng trước DT : , ba, chín -Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau danh từ: ấy, nếp, đực, sau - Các phụ ngữ đứng trước có hai loại : + + ba, chín - Các phụ ngữ đứng sau có hai loại : + nếp, đực,sau +ấy c.Mô hình cụm danh từ : Phần Phần trung trước tâm t2 t1 T1 T2 làng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net Phần sau s1 s2 (15) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk ba ba ba chín thúng gạo nếp trâu đực trâu năm sau ? Phần cấu tạo cụm danh từ cần nhớ làng gì ? HS trả lời 2.Ghi nhớ : 2/SGK HS đọc to ghi nhớ SGK II Luyện tập : HD Luyên tập Bài / SGK : Tìm các cụm danh từ có GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập câu : ,2,3 /117 a người chông thật xứng đáng GV hướng dẫn HS làm bài tập cụ thể b.một lưới búa cha để lại Sau đó nhận xét, bổ sung c yêu tinh trên núi ,có nhiều phép lạ Bài 2/SGK : Chép các cụm danh từ bài vào mô hình cụm danh từ Phần Phần trung Phần sau trước tâm t t2 T1 T2 s1 s2 ngườ chồn thật i g xứng đáng lưỡi búa cha để lại yêu trên tinh núi,có nhiều phép lạ Bài 3/SGK : Điền phụ ngữ thích hợp vào ô trống Lần lượt điền các từ :ấy ,vừa rồi, cũ D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thế nào là cụm danh từ ? Cho ví dụ ? Cấu tạo cụm danh từ nào ? - Nhớ các đơn vị kiến thức danh từ và cụm danh từ - Tìm cụm danh từ truyện ngụ ngôn đã học - Đặt câu có sử dụng cụm danh từ , xác định cấu tạo cụm danh từ - Chuẩn bị bài ''Chân, tay, tai, mắt, miệng'' *********************************************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (16) Vũ Trung Thu – Trường THCS Tô Hiệu – Krông ANa – Đăk Lăk Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop6.net (17)