Kết bài:Tình cảm của em đối với cánh đồng lúa Lưu ý HS : Tả theo trình tự hợp lí : Từ xa đến gần , từ khái quát đến cụ thể: Mặt trời , bầu trời, cánh đồng, từng thửa ruộng , khóm lúa, hạ[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Tuần 24 Văn bản: VƯỢT THÁC S: Tiết :85 (Võ Quảng) G: A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: Thấy giá trị nội dung và nghệ thuật độc đáo "Vượt thác " - Tình cảm tác giả với cảnh vật quê hương, với người lao động - Một số biện pháp tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhên và người 2.Kĩ năng: -Đọc diễn cảm : giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên -Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người và thiên nhiên đoạn trích 3.Thái độ: Tình cảm yêu quí thiên nhiên, người lao động, yêu quê hương đất nước B/ Chuẩn bị:+ GV : SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; Bảng phụ , tranh vẽ -Tư liệu tác giả + HS : Đọc văn bản- Trả lời các câu hỏi SGK C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: 1/ Trình tự nào thể đúng diễn biến tâm trạng người anh đứng trước tranh em ? A Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện B Ngạc nhiên, hãnh diện , xấu hổ C.Ngạc nhiên, tức tối , xấu hổ D Tức tối, xấu hổ, hãnh diện 2/Vì người anh lại xấu hổ xem tranh em gái vẽ mình? A Em gái vẽ mình xấu quá B Em gái vẽ mình đẹp bình thường C Em gái vẽ mình tâm hồn sáng và lòng nhân hậu D.Em gái vẽ sai mình 3/Nêu bài học rút từ truyện "Bức tranh em gái tôi" HĐ2:GV giới thiệu bài mới:Thiên nhiên thật phong phú và đa dạng, nơi có vẻ đẹp riêng- Ta bắt gặp không gian rộng lớn, mênh mông hoang dã vùng cực Nam tổ quốc qua bài "Sông nước Cà Mau" Hôm nay, chúng ta quay vùng đất miền Trung, quê hương ta , nơi có dòng sông Thu Bồn, với người lao động cần cù qua bài:"Vượt Thác" Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng HĐ3: Đọc- hiểu chung I/Tìm hiểu chung: *MT:Sơ giảng tác giả và tác phẩm “Quê nội” 1.Tác giả , tác phẩm: @B1:Tìm hiểu tác giả tác phẩm - Võ Quảng (1920-2007 ) quê Quảng H: Em hãy cho biết vài nét tác giả , tác phẩm Nam, nhà văn chuyên viết truyện cho thiếu nhi * HS trả lời-GV bổ sung cho HS ghi vài ý chính @B2:Hướng dẫn HS đọc văn và tìm hiểu chú -"Vượt thác" trích từ chương XI truyện thích-Chú ý thay đổi nhịp điệu, giọng điệu cho phù "Quê nội" - tác phẩm viết sống hợpvới nội dung đoạn GV đọc mẫu đoạn - làng quê ven sông Thu Bồn gọi HS đọc tiếp GV kiểm tra việc đọc chú thích ngày sau cách mạng tháng Tám HS 1945 và năm đầu kháng HĐ4: Tìm hiểu văn chiến chống thực dân Pháp *MT:Thấy giá trị nội dung và nghệ thuật độc 2/ Đọc văn đáo "Vượt thác " 3/ Lưu ý chú thích * Cho HS tìm hiểu bố cục –Gv dung bảng phụ giới II/ Đọc - hiểu văn bản: 1/ Bức tranh thiên nhiên miêu tả thiệu bố cục H: Hãy cho biết tác giả miêu tả cảnh vượt thác theo bài: trình tự nào?Vị trí người miêu tả đâu? Vị trí -Đoạn sông vùng đồng hiền hoà , thơ đó có thuận lợi không? mộng, thuyền bè tấp nập , cảnh quan hai * GV tích hợp với phần TLVvề văn miêu tả bên bờ rộng rãi và trù phú (Miêu tả theo hành trình thuyền dượng -Đoạn có nhiều thác ghềnh thì vườn tược Hương Thư huy) um tùm, nhiều cây cổ thụ, núi cao." Nước H: Văn đề cập đến nội dung nào? từ trên cao phóng hai vách đá chảy đứt Lop6.net Huỳnh Thị Điền (2) Giáo án Ngữ Văn H: Cảnh dòng sông và hai bên bờ qua miêu tả bài đã có thay đổi nào theo chặng đường thuyền? (cho HS thảo luận theo chặng đường - GV ghi bảng phụ - Gọi HS phát biểu sau thảo luận GV chốt ý) H: Em có nhận xét gì tranh thiên nhiên đây?HS trả lời-HS khác nhận xét bổ sung * GV nhận xét bổ sung chốt ý cho HS ghi H: hãy cho biết nét đặc sắc nghệ thuật đoạn văn miêu tả này? H: Ở đoạn đầu và đoạn cuối bài văn có hai hình ảnh miêu tả các cây cổ thụ bên bờ sông Em hãy hai hình ảnh và nêu ý nghĩa? * HS trả lời- GV chốt ý cho HS ghi * Chuyển ý thiên nhiên người H: Hãy tìm chi tiết miêu tả nhânvật dượng Hương Thư vượt thác? -Về ngoại hình -Về hành động H: Những hình ảnh so sánh nào đã sử dụng? * HS trả lời-GV chốt treo bảng phụ H: Em có nhận xét gì cách miêu tả này? H: Nêu ý nghĩa hình ảnh so sánh: “Dượng Hương Thư giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ” H:Qua bài văn em cảm nhận nào thiên nhiên và người lao động đã miêu tả? * HS trả lời –GV chốt ý HĐ5: GV tổng kết bài *MT:Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn và vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên; rút ý nghĩa văn H:Hãy nét đặc sắc nghệ thuật văn ? *HS số hình ảnh nhân hóa, so sánh : -Những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt, đứng trầm ngâm, lặng nhìn xuống nước - Dương Hương Thư tượng đồng đúc, giống hiệp sĩ vĩ -Những cây to cụ già H:Em hãy nêu ý nghĩa văn ? H:Qua bài văn em cảm nhận nào thiện nhiên và người lao động miêu tả ? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK HĐ6:Hướng dẫn HS phần Luyện Tập Hãy nêu nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả bài “Sông nước Cà Mau” và “Vượt thác” ? Lop6.net đuôi rắn" -Khi qua nhiều thác đồng ruộng lại mở * Bức tranh thiên nhiên thật phong phú đa dạng miêu tả theo hành trình vượt thác:Ở vùng đồng thì cảnh đẹp êm đềm hiền hoà , thơ mộng; vùng núi rừng cảnh đẹp uy nghiêm, hùng vĩ (Sử dụng nghệ thuật so sánh nhân hoá đặc sắc) 2/ Nhân vật dượng Hương Thư cảnh vượt thác: -Được miêu tả tập trung động tác tư và ngoại hình với hình ảnh vừa khái quát vừa gợi cảm -Hình ảnh so sánh: Dượng Hương Thư giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ thể vẻ dũng mãnh , tư oai hùng người trước thiên nhiên *Hình ảnh dượng Hương Thư vượt thác thật cảm Qua đó làm bật vẻ hùng dũng và sức mạnh người trên cảnh thiên nhiên rộng lớn hùng vĩ III/ Tổng kết: Nghệ thuật : -Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên và miêu tả ngoại hình, hành động người -Sử dụng phép nhân hóa, so sánh phong phú và có hiệu -Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc sắc , có chọn lọc -Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm và gợị lên nhiều liên tưởng Ý nghĩa văn bản: "Vượt thác " là bài ca thiên nhiên, đất nước quê hương, lao động; từ dó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước, dân tộc nhà văn *Ghi nhớ SGK/41 IV /.Luyện tập: Hãy nêu nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả bài “Sông nước Cà Mau” và “Vượt thác” ? * Những nét đặc sắc phong cảnh: - Thiên nhiên sông nước Cà Mau có vẻ đẹp Huỳnh Thị Điền (3) Giáo án Ngữ Văn GV hướng dẫn HS lập bảng so sánh nội dung và rộng lớn, hùng vĩ đầy sức hoang dã, chợ nghệ thuật tác phẩm.( bảng phụ ) Năm Căn là hình ảnh sống tấp tập, trù phú, độc đáo vùng cực nam Tổ quốc + Phong cảnh thiên nhiên thay đổivà cảnh vượt thác dội thuyền trên sông Thu Bồn tỉnh Quảng Nam * Nghệ thuật miêu tả: - Tả cảnh sông nước từ ấn tượng chung, từ cái nhìn khái quát đến cụ thể - Nghệ thuật tả cảnh, tả người, từ điểm nhìn trên thuyền theo hành trình vượt thác HĐ7: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ8: Hướng dẫn tự học: -Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả tiêu biểu -Hiểu ý nghĩa các phép tu từ sử dụng bài miêu tả cảnh thiên nhiên -Chỉ nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả "Sông nước Cà Mau " và "Vượt thác " -Học thuộc bài Soạn bài :So sánh ( ) *RKN: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (4) Giáo án Ngữ Văn Tuần :24 Tiếng Việt: SO SÁNH (tt ) S: 14/02/2011 Tiết: 86 G:17/02/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: Nắm kiểu so sánh là so sánh ngang và so sánh không ngang bằng, hiểu tác dụng so sánh 2.Kĩ năng: -Phát giống các vật để tạo so sánh đúng, hay -Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu 3.Thái độ: Thích thú học phép so sánh B/ Chuẩn bị: + GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; bảng phụ -Tìm thêm số ví dụ; + HS:chuẩn bị bài theo yêu cầu các câu hỏi SGK C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ : 1/ So sánh là gì?Tìm câu văn có sử dụng phép so sánh văn :"Sông nước Cà Mau" 2/Nối vế Avà B A B Công cha núi Thái sơn a So sánh người với người Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Thầy thuốc mẹ hiền b.So sánh người với vật Thân em lụa đào c.So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng Phất phơ chợ biết vào tay ai? 4.Ôi cái mũ vải mềm dễ thương bàn tay nhỏ d.So sánh vật với người Chẳng làm đau lá trên cành HĐ2: GV giới thiệu bài :Khái niệm mô hình cấu tạo – Các kiểu so sánh và tác dụng nó Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng HĐ3: Tìm hiểu các kiểu so sánh I Tìm hiểu chung: *MT:Nắm kiểu so sánh 1/Các kiểu so sánh: là so sánh ngang và so sánh 1.1.Bài tập: không ngang bằng, hiểu tác dụng a Phép so sánh : (1 )Những ngôi thức ngoài so sánh Chẳng mẹ đã thức vì chúng * Gọi HS đọc bài tập SGK – GV (Sosánh không ngang ) treo bảng phụ H: Tìm các phép so sánh khổ thơ đó? (2 )Mẹ là gió suốt H: Các từ ngữ dùng để so sánh đời(Sosánh ngang ) các câu có gì khác nhau? b.Từ ngữ so sánh :(1) chẳng HS trả lời GV chốt ý cho thêm ví (2 ) là dụ *Mô hình: -So sánh kém (không ngang bằng) :A chẳng B H:Vậy có kiểu so sánh? Đó - So sánh ngang bằng: A là B là kiểu nào? H: Tìm thêm từ ngữ ý b.Từ ý so sánh : ngang không ngang - Kiểu so sánh không ngang bằng: Chẳng bằng, không bằng, bằng? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK không như, hơn, còn hơn, kém, kém hơn, thua - Kiểu so sánh ngang bằng: Là, tựa, như, giống , bao nhiêu /42 - Cho thêm ví dụ để phân tích .bấy nhiêu HĐ4 :Tìm hiểu tác dụng 1.2 Bài học:Ghi nhớ (SGK) 2/ Tác dụng so sánh: phép so sánh *MT:Hiểu tác dụng so sánh 2.1.Bài tập: *GV ghi bảng phụ đoạn văn 1/II a.Những câu có phép so sánh đoạn văn : Lop6.net Huỳnh Thị Điền (5) Giáo án Ngữ Văn SGK * GV gọi HS đọc H: Tìm phép so sánh đoạn văn; HS thảo luận nhóm –GV nhận xét kết thảo luận HS( treo lên bảng) Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét bổ sung các phép so sánh + Có lá mũi tên nhọn + Có lá chim bị lảo đảo (Có lá thầm bảo … Có lá sợ hãi…) H: Trong đoạn văn đó phép so sánh có tác dụng gì? * HS trả lời GV chốt lại 2ý * Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV củng cố bài, gọi HS đọc ghi nhớ HĐ5:Hướng dẫn HS thực luyện tập *MT: Phát giống các vật để tạo so sánh đúng, hay.Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu -Gọi 3HS lên bảng làm bài tậpHS nhận xét GV nhận xét bổ sung Bài tập1,2 :Cho HS thực lớp Bài tập 3: Hướng dẫn cho HS nhà làm - Có lá tựa mũi tên nhọn , - Có lá chim lảo đảo … b.Tác dụng: - Người đọc hình dung cách rụng lá -Thể quan niệm tác giả sống và cái chết Ví dụ: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ -Đối với việc thể tư tưởng , tình cảm người viết, tạo lối nói hàm súc giúp người đọc dễ nắm bắt tư tưởng, tình cảm Ví dụ: Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng 2.2.Bài học: Ghi nhớ (SGK) II Luyện tập: Bài 1/43 Chỉ các phép so sánh và xác định kiểu so sánh a Tâm hồn tôi là buổi trưa hè So sánh ngang (Tâm hồn nhạy cảm, phong phú, đa dạng trước vẻ đẹp thiên nhiên, bồi hồi với hoài niệm thời trai trẻ hồn nhiên.) b chưa lòng bầm chưa sáu mươi So sánh không ngang - Thể tình cảm c anh mộng So sánh ngang bóng Bác ấm hồng So sánh không ngang bằng-Thể tình cảm Bài /43 : Nêu các câu văn có sử dụng so sánh bài “Vượt thác “ - Những động tác … nhanh cắt … - Dượng Hương Thư tượng …, hiệp sĩ hùng vĩ - Những cây to … cụ già … * Hình ảnh em thích: Ví dụ: Dượng Hương Thư chống sào vượt thác Trí tưởng tượng phong phú tác giả , vẻ đẹp khoẻ khoắn , hào hùng , sức mạnh và khát vọng chinh phục thiên nhiên người lao động HĐ6: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm tiếp phần Luyện tập Lop6.net Huỳnh Thị Điền (6) Giáo án Ngữ Văn HĐ7: Hướng dẫn tự học: Nắm nội dung bài- Làm hết các bài tập;-Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép so sánh - Tìm thêm số ví dụ- Soạn bài:Nhân hoá Tuần 24 CHƯƠNG TRINH ĐỊA PHƯƠNG: RÈN LUYỆN S: 18/02/2011 Tiết 87 CHÍNH TẢ G:21/02/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: HS nắm đặc điểm từ địa phương; bước đầu hiểu ý nghĩa , tác dụng và cách sử dụng từ địa phương- phận quan trọng làm nên phong phú giàu đẹp tiếng Việt 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương 3.Thái độ: Biết yêu quý tiếng nói cha ông nơi mình sinh B/ Chuẩn bị: -GV: SGK, SGV; Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; Bài giảng, bảng phụ - các tư liệu làm ví dụ; - HS:Photo tài liệu Chương trình địa phương - Soạn theo tài liệu C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Khởi động-giới thiệu bài mới: GV giới thiệu tầm quan trọng việc rèn luyện chính tả HĐ2: *MT:HS nắm đặc I/ Nội dung luyện tập: điểm từ địa phương; bước 1/Viết đúng số cặp phụ âm cuối dễ mắc lỗi đầu hiểu ý nghĩa , tác -c/t : Bát ngát/Man mác, khác thường… -n/ng: dọc ngang/ngan ngát, than vãn/ thênh thang dụng và cách sử dụng từ địa phương- phận quan 2/Viết đúng các dễ mắc lỗi ?/~ - Vẻ đẹp/ vẽ, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi, ngả nghiêng, ngã nhào, trọng làm nên phong phú *Một số mẹo chính tả: giàu đẹp tiếng Việt Ngoài các yêu cầu tài liệu - Ở các từ láy: vận dụng qui tắc cùng nhóm , GV đưa số cặp phụ âm +Huyền - ngã - nặng: Ví dụ: đẹp đẽ, tầm tã, lặng lẽ, cuối dễ mắc lỗi chính tả +Sắc - hỏi - không: Ví dụ: sắc sảo, viển vông, hỏi han, vất vả, c/t,n/ng số dễ mắc lỗi, *Cách ghi nhớ: Chị huyền mang nặng ngã đau - Hỏi không sắc nguyên âm: iu/iê, ao/ô, ăn/en, thuốc lấy đâu mà lành (Tu nhiên có số ngoại lệ như:bền số phụ âm đầu dễ mắc lỗi bỉ, hồ hởi, khe khẽ, ve vãn, vỏn vẹn, ) v/d Mỗi hình thức, GV cho - Ở các từ Hán Việt: thường các tiếng bắt đầu vài ví dụ các phụ âm M, N, NH, V, L, D, NG thường mang dấu ngã Ví dụ: -Ghi các từ lên bảng-cho HS lên mã số, mẫu giáo, nỗ lực, trí não, nhẫn nại, lãnh tụ, thành luỹ, dã điền vào-HS khác bổ sung- GV man, dũng sĩ, đội ngũ, nghĩa khí, *Cách ghi nhớ: Mình nên nhớ viết là dấu ngã bổ sung sửa lỗi chính tả HĐ3: GV hướng dẫn HS thực 3/Viết đúng số nguyên âm dễ mắc lỗi phần luyện tập nhiều iu/iê: chiu chít, chiêu sinh, đăm chiêu; dịu dàng, hiền dịu, diệu hình thức kì, huyền diệu *MT: Rèn kĩ viết đúng 4/ Viết đúng từ dễ mắc lỗi cách phát âm địa phương: chính tả ảnh hưởng cách ao/ô, ăn/ en; v/d phát âm địa phương -Cái bao cái bô; phong trào phong trồ, Viết chính tả: nghe viết - GV - Búp măng búp men, củ sắn củ sén, đọc cho HS ghi -Vẫy cá dẫy cá, đi dề… Hướng dẫn HS làm số bài II/ Một số hình thức luyện tập: tập chính tả: điền vào chỗ trống 1/ Viết chính tả: nghe viết - Gv đọc đoạn thơ Nguyễn Tiến Nhẫn cho HS chép –Tìm từ theo yêu cầu GV đọc số câu, đoạn văn có 2/ Làm các bài tập chính tả: điền vào chỗ trống –Tìm từ theo yêu các từ có âm vần dễ sai –HS cầu (như tài liệu đã dẫn) điền vào 3/ Lập sổ tay chính tả HĐ4: Cho HS lập sổ tay chính tả, thường xuyên ghi từ Lop6.net Huỳnh Thị Điền (7) Giáo án Ngữ Văn khó, dễ nhầm HĐ5: Củng cố:Làm tiếp phần Luyện tập.HĐ6: Hướng dẫn tự học: Nắm nội dung bài-chú ý viết dung ghi bài, làm bài tập, bài kiểm tra ;-Về lập sổ tay chính tả, thường xuyên ghi từ khó, dễ nhầm; -Xem trước bài “Phương pháp tả cảnh” Tuần: 24 PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH S: 18/02/2011 Tiết: 88 (RA ĐỀ VỀ NHÀ) G:21/02/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Cách làm bài văn tả cảnh , bố cục , thứ tự miêu tả ; cách xây dựng đoạn văn và trả lời đoạn văn tả cảnh - HS cần nắm phương pháp và trình bày dàn ý bài văn tả cảnh Kĩ năng: - Quan sát cảnh vật - HS vận dụng viết bài văn, đoạn văn tả cảnh theo trình tự định - Tích hợp với phần văn văn “ Vượt thác ” với phần Tiếng Việt biện pháp so sánh và nhân hóa; -Rèn luyện kĩ quan sát lựa chọn chi tiết , hinh ảnh để tả ,để trình bày bố cục B/ Chuẩn bị: GV: Bài tập, vài bài văn- Đề bài tập nhà –HS :trả lời các câu hỏi SGK C/ Tổ chức các hoạt động dạy- học: HĐ1:Bài cũ: Để làm bài văn miêu tả ta cần vận dụng kĩ nào? Bố cục bài văn tả cảnh? HĐ3: Khởi động- giới thiệu bài: Tả cảnh là dạng văn miêu tả., đối tượng cần tả là cảnh vật Thông thường là cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt…bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng HĐ4: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung phương I/ Tìm hiểu chung: pháp viết văn tả cảnh /Bài tập : *MT: Cách làm bài văn tả cảnh , bố cục , thứ tự a Đoạn văn : Miêu tả hình ảnh dượng Hương miêu tả ; cách xây dựng đoạn văn và trả lời Thư chặng đường vượt thácvới tư dũng mãnh hào hùng đoạn văn tả cảnh b.Đoạn văn : Tả dông sông Năm Căn lớn * GV chia lớp nhiều nhóm, nhóm đọc vĩ và rừng đước bạt ngàn đoạn và chuẩn bị trả lời câu hỏi c Văn là bài văn miêu tả gồm Cho HS thảo luận- trao đổi và trả lời GV tóm tắt phần: các ý kiến HS- nhận xét, bổ sung… + Mở bài:giới thiệu luỹ làng H: Đoạn a miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư + Thân bài: Miêu tả luỹ làng từ ngoài vào trong vượt thác.Tai có thể nói qua hình + Kết bài: Cảm nghĩ luỹ làng ảnh nhân vật ta có thể hình dung nét tiêu 2/ Bài học : Ghi nhớ SGK/47 biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác dữ? II/ Luyện tập:Phương pháp viết văn tả cảnh H: Đoạn văn b tả cảnh gì? và bố cục bài văn tả cảnh H: Người viết miêu tả cảnh vật theo thứ tự Bài tập 1: Tả quang cảnh lớp học viết nào? Liệu có đảo ngược thứ tự này bài tập làm văn.+ Chọn hình ảnh cụ thể, tiêu không?Vì sao?(Không thể đảo ngược biểu: H: Chỉ phần bài văn mục c và nêu ý -Thầy cô giáo – không khí lớp học chính phần? HS trả lời- GV nhận xét bổ -Quang cảnh chungcủa phòng học- cảnh viết bài; sung Lop6.net Huỳnh Thị Điền (8) Giáo án Ngữ Văn H: Nhận xét trình tự miêu tả tác giả đoạn nào? - GVchốt vấn đề theo ghi nhớ SGK- Cho HS đọc phần ghi nhớ HĐ5 :Hướng dẫn HS luyện tập *MT: HS vận dụng viết bài văn, đoạn văn tả cảnh theo trình tự định Rèn luyện kĩ quan sát lựa chọn chi tiết , hinh ảnh để tả ,để trình bày bố cục GV gọi HS đọc đề bài –Nêu yêu cầu cho HS trả lời theo gợi ý SGK H: Nếu phải tả quang cảnh lớp học viết bài tập làm vănthì em quan sát và chọn hình ảnh tiêu biểu nào?Em tả theo thứ tự nào? từ ngoài vào hay từ trên xuống dưới? * Viết phần mở bài và phần kết bài Giao cho tổ1,2 viết phần mở bài - Tổ3,4 viết phần kết bài- Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhân xét chốt ý * GV hướng dẫn cho HS làm bài tập :Tả cảnh sân trường chơi Cho HS nhà làm bài * GV cho HS đọc văn bản: Biển đẹp Yêu cầu Hs xác định dàn ý và nêu nội dung phần HĐ 6: GV bài viết số Về nhà làm tư thế, thái độ, tình cảm… -Cảnh bên ngoài sân +Miêu tả theo thứ tự nào miễn là hợp lí -Từ ngoài vào -Từ trên bảng xuống lớp học - Từ không khí chung đến thân người viết * Viết phần Mở bài và phần Kết bài Bài tập 2:Tả quang cánh sân trường chơi Bài tập3: Bố cục: + Mở bài: giới thiệu cảnh biển đẹp +Thân bài: tả vẻ đẹpmàu sắc , hình khối biển nhiều góc độ khác nhau: Buổi sáng , buổi trưa, buổi chiều, ngày mưa rào , ngày nắng ấm +Kết bài: Suy nghĩ người viết đổi cảnh sắc biển III/ Ra đề bài viết số 5: (Đề và đáp án kèm theo) HĐ5: Củng cố:Làm tiếp phần Luyện tập HĐ6: Hướng dẫn tự học:- Làm bài trên đôi giấy vở, ghi rõ họ tên có kẻ khung ghi điểm, lời phê Nắm phương pháp làm bài -Nắm phương pháp tả người -chuẩn bị bài: Buổi học cuối cùng *RKN: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (9) Giáo án Ngữ Văn * Bài viết số 5(Bài nhà) *Đề bài: Em hãy tả lại cảnh sân trường chơi 1/ Yêu cầu chung: - Nội dung:Tả cảnh sân trường chơi-Biết so sánh, liên tưởng nhận xét bài làm - Phương pháp : + Vận dụng tốt kĩ làm văn miêu tả Văn phong sáng sủa, câu đúng ngữ pháp, không dùng từ sai, chữ viết rõ ràng + Bài viết phải đảm bảo bố cục phần : MB, TB, KB 2/ Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thiệu cảnh sân trường chơi-ấn tượng chung b.Thân bài: Tả theo trình tự thời gian và không gian: - Trước chơi - Trong chơi: +Quang cảnh tập thể dục +Các trò chơi diễn - Sau chơi c Kết bài :Cảm tưởng, nhận xét cảnh miêu tả 3/ Biểu điểm : - Điểm : Đảm bảo tốt các yêu cầu trên; Bài viết sinh động, diễn đạt trôi chảy mạch lạc, văn sáng, giàu cảm xúc - Điểm : Đảm bảo tốt các yêu cầu trên Văn viết trôi chảy, sinh động, có thể mắc vài lỗi nhẹ diễn đạt và chính tả - Điểm : Bài viết đáp ứng yêu cầu trên, mắc không quá lỗi diễn đạt - Điểm 2: Có tả theo yêu cầu còn sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả và diễn đạt - Điểm : Bài viết quá sơ sài, không đảm bảo bố cục phần - Điểm : Viết qua loa lấy lệ, bỏ giấy trắng Lop6.net Huỳnh Thị Điền (10) Giáo án Ngữ Văn * Chọn hai đề sau: Đề 1: Tả cảnh cánh đồng lúa chín quê em vào buổi bình minh Đề 2: Tả đêm trăng sáng quê em * Dàn ý đề 1: a Mở bài : Giới thiệu cánh đồng lúa quê em Ấn tượng cánh đồng vào buổi bình minh b Thân bài: Tả cảnh theo trình tự thời gian, không gian - Nhìn từ xa - Nhìn gần - Gần c Kết bài:Tình cảm em cánh đồng lúa Lưu ý HS : Tả theo trình tự hợp lí : Từ xa đến gần , từ khái quát đến cụ thể: Mặt trời , bầu trời, cánh đồng, ruộng , khóm lúa, hạt lúa , hương thơm - Biết sử dụng các phép tu từ so sánh, nhân hoá vào bài làm, dùng từ tượng hình , tượng , từ láy để làm cho bài văn miêu tả sinh động biểu cảm Dàn ý đề2:(Xem tiết luyện nói 83,84) *Đề bài: Em hãy tả lại cảnh sân trường chơi 1/ Yêu cầu chung: - Nội dung:Tả cảnh sân trường chơi-Biết so sánh, liên tưởng nhận xét bài làm - Phương pháp : + Vận dụng tốt kĩ làm văn miêu tả Văn phong sáng sủa, câu đúng ngữ pháp, không dùng từ sai, chữ viết rõ ràng + Bài viết phải đảm bảo bố cục phần : MB, TB, KB 2/ Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thiệu cảnh sân trường chơi ấn tượng chung b.Thân bài: Tả theo trình tự thời gian và không gian: - Trước chơi - Trong chơi: +Quang cảnh tập thể dục +Các trò chơi diễn - Sau chơi c Kết bài :Cảm tưởng, nhận xét cảnh miêu tả 3/ Biểu điểm : - Điểm : Đảm bảo tốt các yêu cầu trên; Bài viết sinh động, diễn đạt trôi chảy mạch lạc, văn sáng, giàu cảm xúc Lop6.net Huỳnh Thị Điền (11) Giáo án Ngữ Văn - Điểm : Đảm bảo tốt các yêu cầu trên Văn viết trôi chảy, sinh động, có thể mắc vài lỗi nhẹ diễn đạt và chính tả - Điểm : Bài viết đáp ứng yêu cầu trên, mắc không quá lỗi diễn đạt - Điểm 2: Có tả theo yêu cầu còn sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả và diễn đạt - Điểm : Bài viết quá sơ sài, không đảm bảo bố cục phần - Điểm : Viết qua loa lấy lệ, bỏ giấy trắng * Bài viết số 5(Bài nhà) *Đề bài: Em hãy tả lại quang cảnh buổi sáng mùa xuân 1/ Yêu cầu chung: - Nội dung:Tả cảnh buổi sáng mùa xuân-Biết so sánh, liên tưởng nhận xét bài làm - Phương pháp : + Vận dụng tốt kĩ làm văn miêu tả Văn phong sáng sủa, câu đúng ngữ pháp, không dùng từ sai, chữ viết rõ ràng + Bài viết phải đảm bảo bố cục phần : MB, TB, KB 2/ Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thiệu cảnh buổi sáng mùa xuân -ấn tượng chung b.Thân bài: Tả theo trình tự không gian và thời gian: b.1 Cảnh vật ngày xuân: Bầu trời, nắng, gió, cây cỏ, hoa lá, chim chóc, b.2 Con người ngày xuân: trang phục, hoạt động, c Kết bài :Cảm tưởng, nhận xét cảnh miêu tả 3/ Biểu điểm : - Điểm : Đảm bảo tốt các yêu cầu trên; Bài viết sinh động, diễn đạt trôi chảy mạch lạc, văn sáng, giàu cảm xúc - Điểm : Đảm bảo tốt các yêu cầu trên Văn viết trôi chảy, sinh động, có thể mắc vài lỗi nhẹ diễn đạt và chính tả - Điểm : Bài viết đáp ứng yêu cầu trên, mắc không quá lỗi diễn đạt - Điểm 2: Có tả theo yêu cầu còn sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả và diễn đạt - Điểm : Bài viết quá sơ sài, không đảm bảo bố cục phần - Điểm : Viết qua loa lấy lệ, bỏ giấy trắng && Lop6.net Huỳnh Thị Điền (12)