Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 32 - Năm học 2010-2011

KiÕn thøc: Hiểu được Giắc- lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời khi viết về loài vật chó trong đoạn trích này, đồng thời tình cảm của nhà văn đối [r]

Ngµy gi¶ng: TiÕt 155- kiÓm tra v¨n 9A:………… (PhÇn truyÖn) 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Kiểm tra, đánh giá kiến thức phần truyện Việt Nam đại đã học chương trình Ng÷ v¨n KÜ n¨ng: Rèn kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm truyện truyện Việt Nam đại Thái độ: Tìm hiểu giá trị các tác phẩm truyện Việt Nam đại II/ ChuÈn bÞ: - GV: đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập truyện Việt Nam đại III/ Các hoạt động dạy học: A Ma trËn Mức độ Nhận biết Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL ThÊp Cao LÜnh vùc kiÕn TNKQ TL TNKQ TL thøc Lµng C©u (0,25) C©u LÆng lÏ Sa Pa (0,25) Chiếc lược ngà C©u (0,25) C©u C©u 5, C©u 10 (0,25) (2) BÕn quª C©u (0,5) C©u 7, C©u11 Nh÷ng ng«i (5) c©u xa x«i (0,5) Chủ đề chung C©u (1) Tæng sè 1(2®) 1(5®) (1,75) (1,25) B đề bài PhÇn Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3®iÓm) * Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng các câu từ câu đến câu C©u 1(0,25®) TruyÖn "Lµng" cña Kim L©n ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A TiÓu thuyÕt C Håi kÝ B TruyÖn ng¾n D.Tïy bót C©u 2(0,25®) NhËn xÐt nµo sau ®©y phï hîp víi tÝnh chÊt cña cèt truyÖn "LÆng lÏ Sa Pa"? A.Cã chøa m©u thuÉn B Có xung đột căng thẳng C Lµ c©u chuyÖn vÒ t×nh yªu nam n÷ Lop6.net D Là câu chuyện sinh hoạt, lao động bình thường Câu 3(0,25đ) Người kể chuyện văn "Chiếc lược ngà” là ai? A ¤ng Saó B BÐ Thu C B¹n «ng S¸u D MÑ bÐ Thu C©u 4(0,25®) Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn "BÕn Quª" lµ ai? A NhÜ C Con trai NhÜ B Liªn D Những đứa trẻ Câu 5(0,25đ) Vì nhân vật Nhĩ truyện ngắn "Bến quê" muốn đặt chân lên bờ bªn s«ng? A V× bªn Êy cã nhiÒu ®iÒu míi l¹ so víi n¬i NhÜ ®ang sinh sèng B Vì lúc này anh cảm nhận vẻ đẹp gần gũi, bình dị, thân thương mà thiêng liêng mảnh đất C Vì đó là nơi anh chưa đặt chân đến sau đã khắp "xó xỉnh thÕ giíi" D Vì Nhĩ muốn thoát khỏi cảnh tù túng trên giường bệnh và ngôi nhà vắng lÆng cña m×nh C©u 6(0,25®) NghÖ thuËt næi bËt cña truyÖn " BÕn quª" lµ g×? A NghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷ B Lời kể thường dùng câu ngắn, nhịp nhanh C.Sáng tạo hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng D NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn C©u 7(0,25®) §o¹n v¨n "T«i lµ g¸i Hµ Néi Nãi mét c¸ch khiªm tèn, t«i lµ mét cô gái khá Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cái cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kÌn" giíi thiÖu vÒ nh©n vËt nµo ? A ChÞ Thao C Nho B Phương Định D C¶ ba nh©n vËt Câu 8(0,25đ) Đoạn văn sau là lời nhận định tác phẩm nào? " TruyÖn sö dông vai kÓ lµ nh©n vËt chÝnh, cã c¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, ng«n ng÷ sinh động trẻ trung và đặc biệt thành công nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật" A Lµng B BÕn quª C Nh÷ng ng«i xa x«i D Chiếc lược ngà Lop6.net Câu Nối cột A (Tên tác phẩm) với cột B (Tên tác giả) cho đúng Tªn t¸c phÈm (®o¹n trÝch) Nèi T¸c gi¶ Lµng a Kim L©n Chiếc lược ngà b NguyÔn Minh Ch©u LÆng lÏ Sa Pa c NguyÔn Quang S¸ng BÕn Quª d Viễn Phương e NguyÔn Thµnh Long PhÇn Tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) Câu 10: Tác phẩm "Bến quê" đã đem lại cho em hiểu biết gì sống và người? Câu 11: Cảm nghĩ em nhân vật Phương Định truyện ngắn "Những ngôi xa x«i" cña Lª Minh Khuª C §¸p ¸n- Thang ®iÓm PhÇn Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3®iÓm) C©u B D C A B C B C §¸p ¸n C©u 1- a; 2- c; 3- e; 4- b PhÇn Tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) C©u (1 ®iÓm) HS nªu ®­îc c¸c ý c¬ b¶n sau: - Vẻ đẹp bình dị sống - Tình yêu bền chặt người với quê hương, với sống C©u (6 ®iÓm) * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, cảm nhận chung nhân vật Phương Định (1 ®iÓm) * Th©n bµi (4 ®iÓm) - Cảm nhận hoàn cảnh sống nhân vật Phương Định: sống cao điểm nơi bom đạn ác liệt, căng thẳng nguy nan, chấp nhận hi sinh (1 điểm) - Công việc bảo vệ đường, san lấp hố bom, đếm bom và phá bom nổ chậm (1 ®iÓm) - Phương Định khá xinh đẹp có vẻ kiêu kì, sống nội tâm, hồn nhiên, yêu đời, hay h¸t vµ mª h¸t (1 ®iÓm) - Có lí tưởng sống cao đẹp, lạc quan, không quản ngại hi sinh gian khổ vì độc lập dân tộc, thống đất nước (1 điểm) * KÕt luËn (1 ®iÓm) - Nêu cảm nhận chung nhân vật Phương Định và hệ trẻ Việt Nam thời chống MÜ - Liªn hÖ b¶n th©n Ngµy gi¶ng: TiÕt 156: Con chã bÊc Lop6.net (Gi¾c - L©n - §¬n) 9A:………… 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Hiểu Giắc- lân - đơn đã có nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời viết loài vật (chó) đoạn trích này, đồng thời tình cảm nhà văn chã BÊc KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô t¸c phÈm Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng thương yêu loài vật II/ ChuÈn bÞ: - GV: ch©n dung nhµ v¨n III/ Các hoạt động dạy học: C Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động1 HD tìm hiểu tác giả - tác phẩm T×m hiÓu TG - TP HS: §äc chó thÝch vÒ TG - TP GV: Em h·y nªu nh÷ng nhËn xÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Giắc- lân - đơn và văn “Con chó Bấc” HS: H§CN GV: Nhấn mạnh: Giắc- lân - đơn (1876 - 1916) là nhµ v¨n MÜ sèng ë cuèi thÕ kû XIX sang ®Çu thÕ kû XX ¤ng lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu cuèn tiÓu thuyÕt næi tiÕng nh­: “TiÕng gäi n¬i hoang d·” - 1903; “Sãi biÓn” - 1904; “Nanh tr¾ng” - 1906; “Gãt s¾t” - 1907 - V¨n b¶n “Con chã BÊc” trÝch tiÓu thuyÕt “TiÕng gọi nơi hoang dã” (Tiểu thuyết gồm chương, văn trích từ chương VI.) Hoạt động HD đọc và tìm hiểu chú thích GV: - Đọc mẫu đoạn - HD h/s đọc bài: - Đọc diễn cảm để làm sống dậy hình tượng chó Bấc và ngươoì chủ nó tình yêu thương nồng cháy và mối giao cảm Thoóc-Tơn vµ BÊc II §äc hiÓu v¨n b¶n: A §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: §äc v¨n b¶n: HS: em đọc nối tiếp GV: Nhận xét, uốn nắn cách đọc HS: em đọc từ khó Tõ khã Lop6.net Hoạt động HD hs tìm hiểu cấu trúc văn GV: Xác định kiểu VB, PTBĐ, ngôi kể, nhân vật chÝnh, néi dung cña do¹n trÝch vµ ph©n chia bè côc? HS: B, CÊu tróc v¨n b¶n: KiÓu VB: Tù sù PTB§: TS kÕt hîp miªu t¶ - biÓu c¶m Ng«i kÓ: Thø ba Nh©n vËt chÝnh: Con chã BÊc - Néi dung: kÓ vÒ lai lÞch vµ t×nh c¶m cña BÊc quan hÖ víi chñ lµ Thoãc-T¬n Néi dung: Bè côc: phÇn - Bè côc: phÇn a, Tõ ®Çu “kh¬i dËy lªn ®­îc”: giíi thiÖu lai lÞch cña BÊc b, Tiếp đến “biết nói đấy” tình cảm Thoóc-Tơn Bấc c, Còn lại: tình cảm Bấc Thoóc-Tơn Hoạt động A HD hs t×m hiÓu lai lÞch cña chó chã BÊc C, T×m hiÓu néi dung Lai lÞch cña BÊc GV: Em hãy đọc thầm đoạn và cho biết lai lịch chó chã BÊc ®­îc giíi thiÖu ë nh÷ng thêi ®iÓm nµo? HS: Trước và sau gặp Thoóc-Tơn GV: Trước gặp Thoóc-Tơn, sống Bấc diÔn nh­ thÕ nµo HS: BÊc ë nhµ thÈm ph¸n Mi-l¬: - Đi săn lang thang đây đó với cậu trai a, Trước gặp ThoócTơn - Hé vÖ nh÷ng ®÷a ch¸u GV: Bấc đã cảm nhận nào quãng đời sèng ë nhµ thÈm ph¸n Mi-l¬? HS: + Cã t×nh c¶m nh­ng t×nh c¶m Êy chØ lµ chuyÖn lam ¨n cïng héi cïng thuyÒn + Có tình bạn với ông chủ đó là thứ t×nh b¹n trÞnh träng vµ ®­êng hoµng  ë nhµ thÈm ph¸n Mi-l¬: cuéc sèng nhµn h¹ nh­ng nh¹t nhÏo  cuéc sèng nhµn h¹ nh­ng nh¹t nhÏo b, sau gÆp Thoãc-T¬n GV: Vậy điều gì đã phát sinh bên Bấc gặp ®­îc chñ míi lµ Thoãc-T¬n Quý träng, c¶m phôc, - Yêu thương sôi nổi, nồng cháy, cuồng ngưỡng vọng Thoóc-Tơn  So s¸nh b»ng nh÷ng HS: * Ph¸t sinh t×nh c¶m: nhiÖt Lop6.net - Tr¹ng th¸i c¶m xóc m·nh liÖt trµn ®Çy, nhËn xÐt tinh tÕ SD lÆp l¹i không gì kìm hãm điễn nội tâm các từ ngữ thuộc trường từ vựng tình cảm yêu thương yêu thương – yêu thương đến mức tôn thờ cho thấy biến đổi Bấc GV: – yêu thương đến mức tôn thờ là tình yêu tình cảm thÕ nµo HS: Là quý trọng, cảm phục, ngưỡng vọng ThoócTơn GV: Từ đó Bấc đã có sống nào? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn ë ®o¹n nµy? HS: Cuéc sèng cã ý nghÜa v× ®­îc tho¶ m·n nhu cÇu tình cảm  Khao khát và quý trọng tình thương Cñng cè: GV hÖ thèng KT cña bµi Hướng dẫn nhà: - Häc bµi – n¾m ch¾c kiÕn thøc - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i Ngµy gi¶ng: TiÕt 157: Con chã bÊc (tiÕp) (Gi¾c - L©n - §¬n) 9A:………… 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Hiểu Giắc- lân - đơn đã có nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời viết loài vật (chó) đoạn trích này, đồng thời tình cảm nhà văn chã BÊc KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô t¸c phÈm Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng thương yêu loài vật II/ ChuÈn bÞ: - GV: ch©n dung nhµ v¨n III/ Các hoạt động dạy học: C Bµi míi Lop6.net Hoạt động thầy và trò Néi dung B HD tìm hiểu tình cảm Thoóc-Tơn T×nh c¶m cña Thoãc-T¬n BÊc Bấc GV: ë phÇn 2, t×nh c¶m cña Thoãc-T¬n dµnh cho Bấc miêu tả qua cử chỉ, hành động, suy nghĩ ntn? HS: - Kh«ng thÓ nµo kh«ng ch¨m sãc - Kh«ng bao quªn chµo hái th©n mËt hoÆc nãi lêi vui vÎ vµ ngåi xuèng chuyªn trß l©u víi chóng - Anh cã thãi quen dïng hai bµn tay tãm chÆt lấy đầu Bấc rối đựa đầu anh vào đầu nó lắc nó ®Èy tíi ®Èy lui, võa l¾c võa khe khÏ thèt lªn nh÷ng tiếng sủa mà Bấc lại là lời nói nựng ©u yÕm GV: ViÖc Thoãc-T¬n ch¨m sãc BÊc víi ý nghÜa “V× anh kh«ng thÓ nµo kh«ng ch¨m sãc” nãi lªn ®iÒu g×? * Nh÷ng cö chØ chµo hái: Chµo hái, vuèt ve, ©u yếm cho thấy tình cảm Thoóc-Tơn Yêu thương quý trọng loài vật víi c¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m vËt cña m×nh ntn? gi¶n dÞ, ch©n thËt, hån nhiªn HS: - T×nh c¶m yªu quý loµi vËt cã s½n, tù nhiªn ®Çy tr¸ch nhiÖm - Biết yêu thương quý trọng các vật m×nh víi c¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m gi¶n dÞ, ch©n thËt, hån nhiªn - Thân thiện, gần gũi, đầy tình thương yêu GV: Khi thÊy BÊc bËt vïng dËy trªn hai ch©n vµ miệng cười, mắt long, đó, anh muốn kêu lên trân trọng: “Trời ơi! Đằng biết nói đấy!” nãi lªn ®iÒu g×? HS:  Yêu quý, hiểu người bạn GV: Chi tiết “Bấc tưởng chừng tim mình nh¶y tung khái c¬ thÓ v× qu¸ ngÊt ng©y” cho thÊy Bấc đã cảm thấy gì từ tình cảm ThoócTơn? HS: Đó là tình yêu thương nồng cháy, chân thật GV: C¸ch kÓ chuyÖn ®o¹n truyÖn nµy cã g× đặc biệt? Qua đó, em thấy Thoóc-Tơn lên là người nào? HS: KÕt hîp kÓ vµ t¶ nh©n vËt b»ng c¸c chi tiÕt tØ Tình cảm Bấc mØ, c©u v¨n biÕn ho¸ b»ng c¸c dÊu ng¾t cÇu kiªn tôc  Thoóc-Tơn là ông chủ lý tưởng: yêu quý chủ * Hành động Lop6.net loµi vËt b»ng t×nh c¶m th©n thiÖn, gÇn gòi, hiÓu biÕt vµ quý träng C Tình cảm Bấc chủ HS: §äc thÇm ®o¹n GV: T×nh c¶m cña BÊc dµnh cho chñ ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ nµo? Ph©n tÝch? HS: T×m dÉn chøng – Ph©n tÝch: * Hành động: - Nó thường hay há miệng cắn lấy bàn tay Thoãc-T¬n råi Ðp r¨ng xuèng m¹nh mét lóc l©u  Cö chØ vuèt ve - Nó thường nằm phục chân Thoóc-Tơn hàng giờ, mắt háo hức, tỉnh táo, ngước nhìn lên mặt anh, ch¨m chó xem xÐt, hÕt søc quan t©m theo dâi biểu cử động chủ - Không muốn rời Thoóc – tơn bước Gần gũi, đáp lại cử - M¬ thÊy ¸c méng  vïng dËy kh«ng ngñ th©n ¸i cña chñ dµnh cho m×nh trườn qua giá lạnh, đến tận mép lều lắng nghe tiếng - Phục tùng, tôn thờ, ngưỡng thở chủ mé  Gần gũi, đáp lại cử thân ái chủ - Vô cùng gắn bó, sẵn sàng hy dµnh cho m×nh sinh v× chñ Phục tùng, tôn thờ, ngưỡng mộ V« cïng g¾n bã, s½n sµng hy sinh v× chñ * C¶m xóc: GV: C¶m xóc cña BÊc th× “Ngêi ¸nh lªn qua đôi mắt mộ nó toả rạng ngoài” thì “lo sợ Thoóc – tơn biến khỏi đời” cho thấy tình cảm Bấc chủ có gì đặc biệt? HS: GV: Có gì độc đáo cách kể chuyện đoạn này? Qua cách kể chuyện đó, tình yêu thương Bấc bộc lộ nào chủ? HS: - T¸c gi¶ ®i s©u vµo miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt (lµ loài vật) lực quan sát, tưởng tượng tuyệt vêi – Nh©n ho¸: BÊc béc lé t×nh yªu t×nh yªu thương giống tình yêu thương người: Lµ nhu cÇu sèng tõ bªn t©m hån s©u s¾c, quªn IV Tæng kÕt: m×nh vµ thuû chung NghÖ thuËt: Hoạt động 4: - N¨ng lùc quan s¸t nhËn xÐt và trí tưởng tượng phi thường vể GV: Tµi n¨ng næi bËt cña nhµ v¨n ®o¹n loµi vËt truyÖn nµy lµ g×? Tõ truyÖn chã BÊc em c¶m - KÓ, t¶ kÕt hîp ®i s©u t©m lÝ Hướng dẫn tổng kết: Lop6.net nhận gì tình yêu thương? nh©n vËt, c©u v¨n biÕn ho¸, c¸ch so s¸nh tinh tÕ HS: Néi dung ý nghÜa: GV: NhËn xÐt - Con người và loài vật cần có tình thương Hoạt động nhóm: Hoạt động 5: Luyện tập - Tình yêu thương nào GV: TruyÖn kÓ r»ng Thoãc – t¬n chÕt, cÇn ch©n thËt, s©u nÆng vµ thuû chó Bấc đã dứt bỏ người để trở thành chó chung hoang Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc nµy? - Những gì tốt đẹp Qua Truyện em hiểu gì nhà văn Giắc – lân - xây cất từ tình yêu thương đơn? HS: Th¶o luËn nhãm Thêi gian: phót NV: Th¶o luËn theo yªu cÇu cña c©u hái Cử đại diện trình bày (Mất tình yêu thương chân thật là lòng tin, sở huỷ hoại gì tốt đẹp T×nh cÈm næi bËt cña nhµ v¨n: Am hiÓu vµ yªu quý loµi vËt, mét biÓu hiÖn cña tình cảm nhân đạo sáng nhà văn) Cñng cè: GV hÖ thèng KT cña bµi Hướng dẫn nhà: - Häc bµi – n¾m ch¾c kiÕn thøc - Tìm tác phẩm đã học viết loài vật Lop6.net - ChuÈn bÞ bµi B¾c S¬n - ¤n TiÕng ViÖt tiÕt 157 kiÓm tra tiÕt Ngµy gi¶ng: TiÕt 159- kiÓm tra tiÕng viÖt 9A:………… 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Hiểu khái niệm các thành phần biệt lập, nghĩă tường minh và hàm ý, khởi ngữ, các phÐp liªn kÕt c©u KÜ n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng sö dông khëi ng÷, c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u (§Æt c©u, viÕt ®o¹n) Thái độ: Rèn khả tư duy, sáng tạo, trình bày vấn đề II/ ChuÈn bÞ: GV : §Ò bµi III/ Các hoạt động dạy học: A Ma trËn Mức độ NhËn biÕt Néi dung TNKQ TNTL C¸c thµnh phÇn biÖt lËp Khëi ng÷ (0,25) Nghĩa tường minh vµ hµm ý Phương tiện liªn kÕt c©u Tæng (0,25) Th«ng hiÓu TNKQ TNTL (0,75) (0,25) ( 1,25) (0,5) ( 2,75) VËn dông TNKQ TNTL (5) (2) (7) B §Ò bµi: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3 ®iÓm ) * Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng từ câu đến câu Câu1(0,25đ) Phần in đậm câu "Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm đến đây ạ" là thành phần nào đây? A Thµnh phÇn phô chó B Thành phần gọi - đáp C Thµnh phÇn t×nh th¸i D Thµnh phÇn c¶m th¸n Lop6.net C©u (0,25®) C©u v¨n nµo sau ®©y kh«ng chøa thµnh phÇn c¶m th¸n? A Cã lÏ v¨n nghÖ rÊt kÞ trÝ thøc hãa n÷a B Ôi cánh đồng quê chảy máu C Ô hay! Buồn vương cây ngô đồng D Kìa mặt trời Nga bừng chói phương Đông C©u 3(0,25®) C©u: “Trêi ¬i, chØ cßn cã n¨m phót! (TrÝch LÆng lÏ Sa Pa) béc lé t©m lÝ g× cña người nói? A Ng¹c nhiªn C Buån ch¸n B TiÕc nuèi D GiËn d÷ Câu 4(0,25đ) ý nào sau đây nhận xét không đúng khởi ngữ? A Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ B Khởi ngữ nêu lên đề tài nói đến câu C Có thể thêm số quan hệ từ trước khởi ngữ D.Khëi ng÷ lµ thµnh phÇn kh«ng thÓ thiÕu ®­îc c©u C©u 5(0,25®) C©u nµo sau ®©y cã khëi ng÷? A VÒ trÝ th«ng minh th× nã lµ nhÊt B Nã th«ng minh nh­ng h¬i cÈu th¶ C Nã lµ mét häc sinh th«ng minh D Người thông minh lớp là nó C©u 6(0,25®) C©u in ®Ëm sau chøa hµm ý g×? ThÇy gi¸o vµo líp ®­îc 10’ th× mét häc sinh míi xin phÐp vµo ThÇy gi¸o nãi víi häc sinh đó: Bây là rồi? A Trách học sinh đó không mang theo đồng hồ B Hỏi học sinh đó xem muộn bao nhiêu phút C Phê bình học sinh đó không học đúng D Hỏi học sinh đó bây là C©u 7: (1®) T×m hµm ý cña c©u in ®Ëm ®o¹n sau: B¸c sÜ cÇm m¹ch, sÏ c¾n m«i, nh×n «ng giµ giäng phµn nµn: - ChËm qu¸ §Õn b©y giê míi tíi Hµm ý: C©u 8(0,5®): Nèi tõ ng÷ ë cét A víi néi dung ë cét B cho phï hîp A Nèi B PhÐp lÆp tõ ng÷ a Sử dụng câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ đã có câu trước Phép đồng nghĩa, trái b Sử dụng câu đứng sau các từ ngữ biểu thị nghĩa, liên tưởng quan hệ với câu trước PhÐp thÕ c Lặp lại câu đứng sau các từ ngữ đã có câu trước PhÐp nèi d Sử dụng câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa cùng trường liên tưởng với các từ ngữ đã có câu trước PhÇn II tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) Lop6.net Câu (2đ) Đặt câu đó có sử dụng thành phần tình thái Đặt câu đó có sử dụng thành phần cảm thán C©u 10 (3®) Viết đoạn văn ngắn nói cảm xúc em thưởng thức tác phẩm văn nghệ (Thơ, truyện, phim ) đó có sử dụng thành phần tình thái cảm thán Chỉ các thành phần đó đoạn văn C©u 11(2®) Viết đoạn hội thoại đó có câu chứa hàm ý từ chối C §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm- Mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm) C©u B A B D A C §¸p ¸n Câu (1đ): Ông già bị bệnh quá nặng không thể cứu chữa đựơc Câu (0,5điểm- Mỗi kết hợp đúng 0,125 điểm) 1- c; 2- d; 3- a; 4- b PhÇn II tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) C©u 9(2 ®iÓm) Đặt câu đúng theo yêu cầu: điểm C©u10(3 ®iÓm) - Viết đoạn văn theo đúng chủ đề, đúng chính tả, đúng ngữ pháp, diễn đạt tốt (0,5 ®iÓm) - Cã sö dông thµnh phÇn t×nh th¸i hoÆc c¶m th¸n hîp lÝ (2 ®iÓm) - ChØ ®­îc c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n (0,5 ®iÓm) Câu 11(2đ) HS tự viết đoạn hội thoại đó có câu chứa hàm ý từ chối ……………………………………………………………………………… Ngày giảng: Tiết 160- Tổng kết phần văn học nước ngoài 9A:………… 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp HS hiểu: Tổng kết, ôn tập số kiến thức văn đã học (Văn học nước ngoài) bốn năm cấp THCS cách hệ thống hoá Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ghi nhí, tæng hîp Thái độ: ý thức hệ thống hoá các kiến thức đã học II/ ChuÈn bÞ: - HS: ¤n tËp III/ Các hoạt động dạy học: Lop6.net KiÓm tra bµi cò: GV kÕt hîp giê tæng kÕt Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1 Hướng dẫn lập bảng thống kê các I Lập bảng thống kê các tác phẩm văn tác phẩm văn học nước ngoài đã học từ học nước ngoài từ lớp đến lớp lớp đến - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài theo yêu cầu T Tªn v¨n b¶n Tªn Tªn Tªn t¸c gi¶ ThÕ kØ ThÓ lo¹i T nước ch©u TruyÖn Buæi häc cuèi cïng A.Đô đê Ph¸p Ch©u ¢u XIX ng¾n Lòng yêu nước £- Ren -bua Nga Ch©u ¢u XIX Xa ng¾n th¸i nói L­ Lý B¹ch T Quèc Ch©u ¸ đời Đường Thơ Lý B¹ch T Quèc Ch©u ¸ đời Đường Thơ §ç Phñ T Quèc Ch©u ¸ đời Đường Thơ T Quèc Ch©u ¸ đời Đường Thơ Cảm nghĩ đêm tÜnh Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæ míi vÒ quª §¸nh víi cèi xay giã H¹ Tri Chương XÐc- van tÐc An -®Ðcxen kÝ T©y Ban Ch©u XVI Nha ¢u §an Ch©u ¢u XIX M¹ch TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n M« - li- e Ph¸p Ch©u ¢u XVII KÞch 10 Hai c©y phong Ai- ma- tèp C­- r¬g­ xtan Ch©u ¢u XX 11 ChiÕc l¸ cuèi cïng O Hen- ri MÜ Ch©u MÜ Ph¸p Ch©u ¢u XVIII C« bÐ b¸n diªm ¤ng GiuècmÆc lÔ phôc ®anh 12 §i bé ngao du (TrÝch £- hay vÒ gi¸o Ru- x« dôc) 13 Cố hương Lç TÊn Những đứa trẻ (trích M Go- rơ thời thơ ấu) ki 15 Rô bin xơn ngoài đảo Đi- phô 14 XX Trung Ch©u ¸ XX Quèc Liªn X« Ch©u ¢u XX (cò) Anh Ch©u ¢u XVIII Lop6.net TruyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TiÓu hoang (TrÝch R« bin x¬n Cru- x«) 16 Con chã BÊc 17 Bè cña Xi- m«ng thuyÕt Lân - đơn M«- pax¨ng Ta - go MÜ Ch©u MÜ Ph¸p Ch©u ¢u XIX 18 M©y vµ sãng Ên §é Chã sãi vµ cõu 19 th¬ ngô ng«n cña La- Ha p« lÝt ten Ph¸p ph«ng -ten Ch©u ¸ XX XX Ch©u ¢u XIX TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n Th¬ NghÞ luËn Cñng cè - GV hÖ thèng bµi Hướng dẫn - Ôn tập các văn văn học nước ngoài đã học - N¾m ch¾c néi dung c¸c v¨n b¶n - So¹n tiÕp bµi: Giê sau «n tËp tiÕp Ngày giảng: Tiết 160- Tổng kết phần văn học nước ngoài 9A:………… (TiÕp theo) 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp HS: Củng cố nội dung và nghệ thuật các tác phẩm văn học nước ngoài đã học, các lĩnh vực nghệ thuật mà văn học nước ngoài cung cấp - Giáo dục HS tình cảm đẹp: yêu cái thiện, ghét cái ác Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ghi nhí, tæng hîp Thái độ: ý thức hệ thống hoá các kiến thức đã học II/ ChuÈn bÞ: - HS: ChuÈn bÞ bµi III TiÕn tr×nh bµi d¹y KiÓm tra bµi cò: GV kÕt hîp giê tæng kÕt Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1 Tìm hiểu hệ thống phận II Bộ phận văn học nước ngoài văn học nước ngoài THCS THCS - Phần văn học nước ngoài bậc THCS - Đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân Lop6.net cung cấp cho ta vấn đề gì? - Các văn có đặc điểm gì chung? - Em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó qua các tác phẩm đã học? ( HS thảo luận - đại diện trình bày) - Văn học nước ngoài giúp chúng ta ®iÒu g×? sinh các nước - Mang ®Ëm s¾c th¸i phong tôc, tËp qu¸n cña nhiÒu d©n téc trªn thÕ giíi => HiÓu biÕt vÒ v¨n häc thÕ giíi, båi dưỡng tình cảm đẹp, yêu cái thiện, ghÐt c¸i ¸c H§2 T×m hiÓu kiÕn thøc v¨n häc nước ngoài sau tác phẩm - Văn học nước ngoài cung cấp cho ta nh÷ng kiÕn thøc g×? Chøng minh qua các tác phẩm đã học? III Kiến thức văn học nước ngoài - NghÖ thuËt th¬ §­êng - Lèi th¬ v¨n xu«i - Bót kÝ chÝnh luËn - NghÖ thuËt hµi kÞch - Nhiều phương thức tự sự, phong c¸ch v¨n xu«i - Trong văn học nước ngoài đã học - Các kiểu văn nghị luận em yªu thÝch nhÊt bµi nµo hoÆc t¸c gi¶ nµo? V× sao? H§2 LuyÖn tËp *LuyÖn tËp - §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ mµ em thÝch? Nªu néi dung ý nghÜa bµi th¬? - KÓ tãm t¾t mét truyÖn ng¾n? Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt truyÖn? Cñng cè - HS nhắc lại tên tác phẩm văn học nước ngoài đã học? Tác dụng việc học văn học nước ngoài? Hướng dẫn - Ôn tập toàn các tác phẩm văn học nước ngoài đã học - N¾m tr¾c néi dung vµ nghÖ thuËt c¸c t¸c phÈm - ChuÈn bÞ bµi: B¾c S¬n Lop6.net