Đang tải... (xem toàn văn)
d Hướng dẫn học bài ở nhà: - Đọc lại toàn bộ văn bản, nắm chắc nội dung đã phân tích; - Tập phân tích nội dung còn lại thế giới các loài chim: Tìm những chi tiết cụ thể kể và tả về các l[r]
(1)TU ÂN 31 NGƯ VĂN - BAI 27 Ngày giảng:28 /03/2012 lớp 6A Ngày soạn:24 /03/2012 Tiết : 113: Văn bản: LAO XAO Duy Khán Mục tiêu bài dạy a) Về kiến thức: Học sinh cảm nhận phong phú thiên nhiên qua hình ảnh các loài chim Tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên, làng quê tác giả b) Về kĩ năng: Khả quan sát và miêu tả sinh động các loài chim dựa trên vốn hiểu biết phong phú tác giả - Rèn kĩ sống: Tích cực, tự giác bảo vệ thiên nhiên c) Về thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, cảnh vật làng quê Chuẩn bị GV và HS a chuẩn bị Giáo viên: Đọc kĩ SGK, SGV, Soạn giáo án b chuẩn bị Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (5p) * Câu hỏi: ? Ngọn nguồn lòng yêu nước bắt nguồn từ đâu? Vì sao? * Trả lời (5 điểm) - Lòng yêu nước bắt nguồn từ vật tầm thường (5 điểm) - HS Lý giải vì * Giới thiệu: ( 1p) Cảnh làng quê với hình ảnh thiên nhiên, sinh hoạt người tưởng đơn giản không có gì đáng nói Vậy mà trở thành kỉ niệm sâu sắc nhà văn, nhà thơ vào lòng người và chúng ta tự bào ? Văn Lao Xao nhà văn Duy Khán giúp chúng ta hiểu phần nào tiết học hôm nay… b) Dạy nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HS ?K HS GV ? Tb HS GV GV NỘI DUNG - Đọc chú thích * sách giáo khoa (T.112) * Tóm tắt nét tiêu biểu tác giả Duy Khán? - Trình bày - Nhận xét, bổ sung và chốt nội dung I Đọc và tìm hiểu chung Tác giả - Tác phẩm - Duy Khán ( 1934 1995) là nhà văn * Hãy nêu xuất xứ văn bản? chuyên viết hồi kí - Trình bày - Văn trích từ tác phẩm “ Tuổi thơ im - Cùng HS nhận xét, bổ sung lặng” giải Đây là tập hồi kí tự truyện tác giả thưởng năm 1987 Thường qua hổi tưởng và kỉ niệm tuổi thơ tác giả dựng lại và chấm phá sống làng quê thuở Đọc văn trước 49 Lop6.net (2) ?Tb GV ?Tb ?Tb ?Tb ?Tb ?Tb Hướng dẫn cách đọc: - Giọng đọc chậm rãi, tâm tình Cần chú ý câu văn ngắn, ngữ, câu chuyện dân gian lồng vào bài - Đọc mẫu đoạn đầu - Gọi học sinh đọc tiếp đến hết (có nhận xét cách đọc) - Đọc chú thích: 1, 4, 5, 6, 7, * Căn vào nội dung, văn có thể chia làm phần? Cho biết nội dung phần? - Văn chia thành phần: + P1: Đầu-> “ râm ran”: Cảnh nông thôn buổi sớm chớm hè (Lao xao ong bướm) + P2: Còn lại: Thế giới các loài chim ( Lao xao giới loài chim) Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung văn theo cấu trúc trên phần phân tích - Đọc lại đoạn đầu * Nhắc lại nội dung chính đoạn văn vừa đọc? * Cảnh vật chớm hè tác giả miêu tả qua chi tiết hình ảnh nào? - Cây cối um tùm làng thơm Cây hoa lan nở hoa trắng xoá Hoa dẻ chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mít chín [ ] Ong vàng, ong vũ vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật [ ] chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao [ ] * Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả tác giả đoạn văn trên? - Tác giả sử dụng kiểu cõu trần thuật ngắn, với kết cấu đơn giản: C - V tạo nét chấm phá khung cảnh buổi sớm chớm hè nông thôn Với các giác quan: thị giác, khứu giác, thính giác kết hợp với từ ngữ miêu tả (tính từ, động từ, từ láy tượng lao xao) làm bật: hương thơm, màu sắc, hỡnh ảnh, đường nét, hành động vật mà trung tâm là cây, hoa, ong, bướm * Âm nào khung cảnh đó tác giả chú ý nhất? - Âm lao xao cây cối và các loài vật Âm ong bướm, đất trời thiên nhiên làng quê mùa hè tới * Qua cỏch miờu tả tỏc giả, em cú cảm nhận gỡ cảnh nụng thụn buổi sớm chớm hố? II Phân tích 1.Cảnh nông thôn buổi sớm chớm hè - Cảnh làng quờ cú vẻ đẹp, thơ mộng, rộn ràng cái xôn xao ong bướm 50 Lop6.net (3) - Cảnh làng quê đẹp, thơ mộng, vui vẻ, rộn ràng Lao xao giới cái xôn xao ong bướm các loài chim HS ?Tb ?Tb ?Tb ? Tb HS GV - Đọc đoạn văn * Hãy cho biết nội dung đoạn văn vừa đọc? * Mở đầu giới thiệu giới các loài chim, tác giả đã dẫn dắt câu văn nào? - Sớm Chúng tôi tụ tập góc sân toàn chuyện trẻ Râm ran * Em có nhận xét gì số lượng tiếng câu ? Dụng ý tác giả đây là gì? - Những câu văn trần thuật ngắn, có câu có từ đầy dụng ý Đó là giới loài chim miêu tả qua cái nhìn và cảm nhận trẻ thơ vui vẻ, hồn nhiên và ngây thơ * Em hãy thống kê các loài chim nói đến bài? Chúng xếp theo nhóm loài nào? Vì lại xếp vậy? - Thống kê theo yêu cầu: + Các loài chim nói đến bài là: Bồ các, diều hâu, sáo sậu, sáo đen, chèo bẻo, tu hú, quạ, chim ngói, chim cắt, nhạn, bìm bịp + Xếp theo hai nhóm: Nhóm chim hiền - chúng gần gũi với người, luôn mang lại niềm vui cho đất trời và người Nhóm chim ác, - (quạ, cắt: chuyên ăn cắp, ăn trộm, lấn át các loài chim khác; Chèo bẻo xem là loài chim dữ, dám chống lại kẻ ác sức mạnh đoàn kết mình) - Tác giả đã giới thiệu các loài chim theo hai nhóm Cách phân loại này phù hợp với với tâm lý trẻ thơ và chịu ảnh hưởng văn hoá dân gian (Thiện ác) Vậy các loài chim kể và tả nào? Chúng ta cùng tìm hiểu cụ thể tiết học sau c) Củng cố,luyện tập - HS: Đọc diễn cảm toàn văn - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung tiết học d) Hướng dẫn học bài nhà: - Đọc lại toàn văn bản, nắm nội dung đã phân tích; - Tập phân tích nội dung còn lại (thế giới các loài chim: Tìm chi tiết cụ thể kể và tả các loài chim văn bản; nhận xét biện pháp nghệ thuật sử dụng và tác dụng các biện pháp nghệ thuật đó) 51 Lop6.net (4) * Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn:24 /03/2012 Ngày giảng:28 /03/2012 lớp 6A Tiết : 114: Văn bản: LAO XAO Duy Khán Mục tiêu bài dạy a) Về kiến thức: Học sinh cảm nhận phong phú thiên nhiên qua hình ảnh các loài chim Tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên, làng quê tác giả b) Về kĩ năng: Khả quan sát và miêu tả sinh động các loài chim dựa trên vốn hiểu biết phong phú tác giả - Rèn kĩ sống: Tích cực, tự giác bảo vệ thiên nhiên c) Về thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, cảnh vật làng quê Chuẩn bị GV và HS a chuẩn bị Giáo viên: Đọc kĩ SGK, SGV, Soạn giáo án b chuẩn bị Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: * Câu hỏi: Trong văn Lao xao, cảnh làng quê buổi sớm chớm hè tác giả miêu tả nào? Tìm số dẫn chứng cụ thể để chứng minh? * Đáp án - biểu điểm: (5 điểm) - Cảnh làng quê có vẻ đẹp, thơ mộng, rộn ràng cái xôn xao ong bướm (5 điểm) - Học tìm số dẫn chứng theo yêu cầu * Giới thiệu: Thế giới các loài chim tác giả miêu tả nào? Mới các em cùng tìm hiểu tiếp tiết học hôm b) Dạy nội dung bài mới: GV HS1 HS2 ? Tb HS - Ghi lại các đề mục đã tìm hiểu tiết trước - Đọc lại toàn văn - Đọc đoạn văn từ “Các các các ” đến hết * Phân tích tiếp * Tìm chi tiết giới thiệu cụ thể các loài chim văn bản? - Các các… các Một bồ các kêu váng lên [ ] vừa bay vừa kêu - Sáo sậu, sáo đen hót, đậu lên lưng trâu mà hót mừng mùa Nhà bác Vui có sáo đen tọ toẹ học nói - Con tu hú [ ] kêu tu hú là mùa tu hú chín [ ] - Nhạn vùng vẫy tít mây xanh - chéc chéc - Khi bìm bịp kêu - bìm bịp- tức là đã thống buổi [ ] Giời khoác cho nó cánh nâu, suốt đêm 52 Lop6.net (5) ?K HS GV ngày rúc bụi cây - Diều hâu bay cao tít, nó có cái mũi khằm, đánh tinh [ ] bắt gà lao mũi tên [ ] tha gà lao lên mây xanh [ ] - Những mũi tên đen mang hình đuôi cá từ đâu tới tấp bay đến là chim chèo bẻo Chúng lao vào đánh diều hâu túi bụi [ ] Ngày mùa chúng thức suốt đêm Mới tờ mờ đất nó đã cất tiếng gọi người: - Chè cheo chét- Chúng nó trị ác [ ] - Quạ: Lia lia, láu láu quạ dòm chuồng lợn [ ] Quạ vừa bay lên, bị chèo bẻo bay tứ phía, đánh - Chim cắt cánh nhọn dao bầu chọc tiết lợn Bao nhiêu bồ câu nhà chú Chàng đã bị chim cắt xỉa chết Khi đánh nhau, cắt xỉa cánh Chúng là loài quỷ đen, đến, biến [ ] * Em có nhận xét gì nghệ thuật kể và tả các loài chim tác giả? - Trình bày Cùng HS nhận xét, bổ sung: - Tác giả chọn lài vật nét bật đáng chú ý: + Về đặc điểm, tập tính: Bồ các, tu hú, sáo, nhạn, bìm bịp + Về hình dáng, hành động: Chèo bẻo, cắt, diều hâu, quạ, ( giao chiến các loài chim: Diều hâu, chèo bẻo, quạ, cắt) - Kết hợp nhuần nhuyễn kể và tả: Kể sáo nhà bác Vui; kể tích chim bìm bịp - Tác giả miêu tả ngoại hình qua hành động, phối hợp xen kẽ các loài có quan hệ với nhau; kết hợp tả, kể, nhận xét, bình luận làm cho bài văn kể chuyện linh hoạt, miêu tả không dơn điệu - Sử dụng các biện pháp nghệ thuật: Nhân hoá sống động, từ láy tượng để miêu tả tiếng kêu chính xác: Chéc chéc, các các, bìm bịp, tu hú - Đặc biệt, tác giả còn sử dụng nhiều yếu tố dân gian: + Bài đồng dao Bồ các là bác chim ri đưa vào phù hợp với tâm lý trẻ thơ Gợi lên mối quan hệ họ hàng, ràng buộc giới các loài chim theo quan niệm và tưởng tượng mang mầu sắc dân gian giới người làng quê + Thành ngữ: Dây mơ rễ má, kẻ cắp gặp bà già, lia lia láu láu qua dòm chuồng lợn + Cổ tích: Sự tích chim bìm bịp, chim chèo bẻo 53 Lop6.net (6) ? Tb HS GV ? TB HS ?G HS GV ? Tb HS ?K * Qua nghệ thuật miêu tả, kể chuyện tác giả, em thấy giới các loài chim nào? Từ đó em có nhận xét gì cảnh làng quê bài? - Thế giới các loài chim phong phú, sinh động, chúng cụ thể với nét riêng biệt, độc đáo => Cảnh làng quê bài tươi đẹp, sống động - Nhận xét khái quát lại và chốt nội dung - Cảnh làng quê tươi đẹp, với giới các loài chim phong phú, sinh động cùng nét cụ thể, riêng biệt, độc đáo chúng * Em có cảm nhận gì tác giả qua đoạn văn thứ hai này? - Tác giả có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú, đã dạng các loài chim Có tình cảm yêu mến gắn bó với thiên nhiên, làng quê Nhà văn có cái nhìn và cảm xúc hồn nhiên tuổi thơ * Theo em cách nhìn và cảm nhận tác giả theo quan niệm dân gian số loài chim quen thuộc có gì đặc sắc và có gì chưa ổn? - Trình bày - Nhận xét, bổ sung: Cảm nhận các loài chim tác giả đó là cách nhìn chúng mối quan hệ với người, với công việc nhà nông, đó là thiện cảm và ác cảm loài chim theo quy luật phổ biến mang tính dân gian Do đó không tránh khỏi định kiến số vật, chẳng hạn: Sự tích bìm bịp mà cho này kêu thì các loài chim ác, chim mặt; hay nhìn chèo bẻo là kẻ xấu sau đó nhận xét: “Người có tội trở thành người tôt thì tôt ” đó là cách nhìn định kiến thiếu khoa học * Em thử đặt tên cho chèo bẻo theo cách cảm nhận em? - Chim hảo hán; - Chim dũng sĩ,… * Nêu nét thành công nghệ thuật và nội dung văn bản? - Văn đậm chất dân gian, quan sát tinh tế, miêu tả, kể chuyện lồng cảm xúc, thái độ, thể quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương III Tổng kết - ghi nhớ - Bằng quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương 54 Lop6.net (7) - Bài văn đã vẽ nên tranh cụ thể sinh động, - Bài văn đã vẽ lên nhiều màu sắc giới các loài chim đồng quê tranh cụ thể sinh động, nhiều màu sắc giới các loài chim đồng quê IV luyện tập ? Tb * Viết đoạn văn (5 - câu) miêu tả loài chim quê em? HS - Miêu tả theo yêu cầu trình bày (có nhận xét, chữa lỗi bổ sung) c) Củng cố, luyện tập ? Hãy nêu cảm nhận em văn trên? - HS: Trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh nội dung tiết học d) Hướng dẫn hs tự học nhà - Học thuộc lòng phần ghi nhớ sách giáo khoa Nắm nghệ thuật và nội dung bài - Viết đoạn văn miêu tả giới loài chim theo cảm nhận em - Sưu tầm các đoạn văn viết các loài chim - Đọc và soạn bài: Ôn tập truyện và ký * Rút kinh nghiệm dạy: ====================== Ngày soạn:26 /03/2012 Ngày giảng 6A:29/03/2012 Tiết 115: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Mục tiờu bài dạy: a) Về kiến thức: Qua bài kiểm tra: - Đánh giá kiến thức phần tiếng Việt đó học từ đầu học kỡ II đến (cụ thể các phép tu từ: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ; các thành phần chính câu; câu trần thuật) b) Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp kiến thức, kĩ viết đoạn văn theo yêu cầu - Rèn kĩ sống: Tích cực, tự giác c) Về thỏi độ: Giáo dục ý thức thái độ nghiờm tỳc học tập học sinh Nội dung đề kiểm tra: (Giáo viên giao đề cho học sinh) * Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Vận dụng 55 Lop6.net (8) thấp cao Nội dung TN T TN L T L TN TL TN TL Tổng cõu Tổng điểm * ĐỀ BÀI Phần I Trắc nghiệm: (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất: “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Tròn chĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới trên muôn thuở biển Đông” cõu1 (0,5 điểm) Biện pháp tu từ nào sử dụng chủ yếu đoạn văn trên? A So sánh; C Hoán dụ; B Nhân hoá; D Ẩn dụ Cõu (0,5 điểm) Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng lần phép so sánh ? A lần; C lần; B lần; D lần Cõu (0,5 điểm) Cho câu văn sau: “Mặt trời nhú lên lên cho kì hết” Cho biết vị ngữ câu trên có cấu tạo nào? A Động từ; C Tính từ; B Cụm động từ; D Cụm tính từ Cõu (0,5 điểm) Vị ngữ câu trên trả lời cho câu hỏi nào? A Làm gì? C Là gì? B Làm sao? D Như nào? Cõu (0,5 điểm) Trong câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật đơn có từ là? 56 Lop6.net (9) A Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là ngày trẻo, sáng sủa B Bồ các là bác chim ri C Nhạc trúc, nhạc tre là khúc nhạc đồng quê D Vua phong cho chàng là Phù Đổng Thiên Vương Cõu 6.(0,5 điểm) Trong các từ sau đây, từ nào là từ Hán Việt? A Mặt trời; B Trường thọ; C Đầy đặn; D Ngọc trai Phần II Tự luận: (7 điểm) Viết đoạn văn ngắn (7 đến câu) tả cảnh mặt trời mọc miền núi có sử dụng biện pháp tu từ : Ẩn dụ, so sánh, nhân hóa Chỉ các câu văn có sử dụng các phép tu từ đó ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm: (3 điểm - câu trả lời đúng 0,5 điểm) Cõu Lựa chọn A D B D D B Phần II Tự luận: (7 điểm) Hỡnh thức: (2 điểm) - Học sinh viết đoạn văn theo đúng yêu cầu; đảm bảo có câu mở đoạn, các câu phát triển đoạn và câu kết đoạn - Học sinh gạch chân các biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn Nội dung: - Câu mở đoạn: Giới thiệu cảnh mặt trời mọc miền núi (0,5 điểm) - Những câu phát triển đoạn: (Miêu tả cảnh mặt trời mọc) + Hướng mặt trời mọc (Ví dụ: Mặt trời nhô lên khe núi phía đông) (1 điểm) + Hình dáng, màu sắc mặt trời lúc mọc (1 điểm) + Nền trời, mây tia nắng đầu tiên xuất (1 điểm) + Cảnh rừng núi; âm (tiếng gà, tiếng chim hót, ) (1 điểm) - Câu kết đoạn: Bộc lộ thái độ thân cảnh miêu tả (Ví dụ: Cảnh mặt trời mọc miền núi thật là đẹp, điều đó khiến em càng thêm yêu mến, tự hào và gắn bó với quê hương mình) (0, điểm) 4) Đánh giá, nhận xét sau chấm bài kiểm tra; (Tiết trả bài) *- Hướng dẫn học bài nhà: + Ôn lại toàn kiến thức Văn, tiếng Việt đó học từ đầu học kì II đến nay; lập dàn ý cho bài tập làm văn (tả người thân mà em yêu quý nhất) 57 Lop6.net (10) + Tiết sau trả bài kiểm tra văn và tập làm văn =============================================== Ngày soạn:26 /03/2012 Ngày giảng: 29 / /2012 lớp 6A Tiết : 116 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN - TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI Mục tiêu bài dạy: a) Về kiến thức: Giúp học sinh: - Nhận ưu, nhược điểm bài kiểm tra văn và bài viết tập làm văn tả người - Củng cố các kiến thức văn học đại Việt Nam và cỏc bước xây dựng bài văn miờu tả; vận dụng các kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh để hoàn thiện bài văn tả người hoàn chỉnh b) Về kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ trình bày, xếp ý theo trình tự định - Rèn kĩ sống: Tích cực c) Về thỏi độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập Chuẩn bị Gv và Hs: a- Giáo viên: Nghiên cứu kĩ đề - chấm bài; chuẩn bị nội dung trả bài (Soạn giáo án) b- Học sinh: Ôn lại lí thuyết, đọc kĩ và lập dàn ý cho đề bài viết tập làm văn tả cảnh nhà theo yêu cầu giáo viên Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh nhà * Giới thiệu bài: (1phỳt) Các em đó viết bài tập làm văn tả cảnh nhà Vậy qua bài viết, các em đó đạt yêu cầu gì? Còn điểm gì cần phải rút kinh nghiệm? Trong tiết trả bài hôm chúng ta cùng xem xét lại bài viết đó b) Dạy nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG I Tỡm hiểu đề GV - Bảng phụ Đề bài: a) Tập làm văn Em hãy tả lại người thân gia đình mà em yêu quý 58 Lop6.net (11) HS ? Tb HS GV - Đọc lại đề * Hãy xác định yêu cầu đề bài trên? - Xác định yêu cầu đề - Ghi tóm tắt yêu cầu chính lên bảng - Phần văn có hai phần: Trắc nghiệm và tự luận Yêu cầu: a) Tập làm văn - Thể loại: Văn miêu tả (tả người) - Nội dung: người thân gia đình mà em yêu quý - Phạm vi, giới hạn: Từ thực tế tiếp xúc, quan sát và tình GV - Sau đó xỏc định yêu cầu đề, chúng cảm chính ta tiến hành lập dàn ý theo bố cục ba phần bài thân II Lập dàn ý văn miêu tả ? Tb * Hãy cho biết yêu cầu phần mở bài bài văn a) Mở bài: - Giới thiệu người miêu tả? mà em yêu quý HS - Trình bày GV - Khái quát lại ? Tb * Với đề này, ta nên mở bài nào? (Tên, nghề nghiệp, cảm tưởng em người ấy) ?K * Hãy xác định nội dung cần miêu tả phần thân bài? HS - Lần lượt miêu tả cụ thể theo trình tự định b) Thân bài: (Lần lượt miêu tả theo trình tự định) - Hình dáng bên ngoài: + Tầm vóc: Cao, thấp, + Dáng người: Đậm hay mảnh + Khuân mặt: Tròn, trái xoan, hiền hậu hay nghiêm nghị, + Các nét trên khuân mặt có gì bật: Mắt, mũi, miệng, nụ cười, + Mái tóc, nước da có đặc điểm gì? (trắng, nâu, đen, ) - Tính nết, sở thích 59 Lop6.net (12) sao? (Vui, cởi mở, thích đọc sách, ) - Thái độ với người nào (Yêu thương, quan tâm, chăm sóc, ): + Với người thân gia đìnhnh; + Với em; + Với người xung quanh, ? Tb * Phần kết thúc cần đảm ý nào? c) Kết bài: HS - Nờu cảm xúc suy nghĩ em về người thân Nêu cảm nghĩ em người thân: - Thông qua biểu điểm: Yêu thích, biết ơn, kính trọng, Hình ảnh người đó có ảnh hưởng nào em? A Phần văn: III Thông qua Phần I Trắc nghiệm: (3 điểm - câu trả biểu điểm GV lời đúng 0,5 điểm) Cõu Đúng Sai D A, B,C B A, C, D A B, C, D D A, B, C D A, B, C B A,C,D Phần II Tự luận: (7 điểm) Học sinh chép đúng, đẹp sáu khổ thơ theo trí nhớ: (2 điểm) - Hình thức: đúng, đẹp (0,5 điểm) - Nội dung: Đúng, chính xác (1,5 điểm) Anh đội viên thức dậy Thấy trời khuya Mà Bỏc ngồi Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ chỏu mỡnh giật thột 60 Lop6.net (13) Đêm Bác không ngủ Bỏc nhún chõn nhẹ nhàng Lặng yờn bờn bếp lửa Vẻ mặt Bỏc trầm ngõm Ngoài trời mưa lâm thâm Mái lều tranh xơ xác Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Búng Bỏc cao lồng lộng Ấm lửa hồng Anh đội viờn nhỡn Bỏc Càng nhỡn lại càng thương Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Thổn thức nỗi lũng Thầm thỡ anh hỏi nhỏ: - Bác ơi! Bác chưa ngủ? Bỏc cú lạnh khụng? Phân tích hình ảnh Bác Hồ qua cảm nhận anh đội viên: (5 điểm) (2,5 điểm) - Anh đội viên chứng kiến cử chăm sóc ân cần, tỉ mỉ Bác các chiến sĩ, đội lần thức giấc, anh vô cùng xúc động, anh mơ màng nằm giấc mộng Được gặp Bác, nhỡn thấy Bỏc, Bác chăm sóc, anh hạnh phúc sung sướng tưởng giấc mơ (2,5 điểm) - Hỡnh ảnh so sánh: Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng có sức khái quát vẻ đẹp hình tượng Bác với tầm vóc to lớn, bao trùm khắp không gian, vừa có sức toả sáng, vừa có sức truyền ấm nồng nàn cho cảnh vật và người Đó là ấm tình yêu thương bao la, ấm tình thương còn lửa hồng GV Ưu điểm: - Nhìn chung nhiều em cú tiến so với các bài viết trước Các em nắm vững thể loại, xác định nội dung yêu cầu đề; biết lựa chọn các chi tiết tiêu biểu để tả - Một số bài viết trình bày tương đối khoa học; lời lẽ tự nhiên, biết sử dụng các từ ngữ có hình ảnh, giàu sức gợi tả, tình cảm trân thành: Ngọc, Minh, Hiền Nhược điểm: - Kết bài viết số em còn thấp - Một số em còn lười học, lười suy nghĩ, thể : bài viết sơ sài; chữ viết cẩu thả, còn mắc lỗi chính tả; số em còn viết hoa tự - Một số chưa biết lựa chọn chi tiết để tả (tả lan man), xếp các chi tiết còn lủng củng, tuỳ hứng: IV Nhận xét 61 Lop6.net (14) ?K HS ? TB HS GV Dần, Thắng, Nhất * Hãy xác định xem các đoạn, câu sau, bạn đó mắc phải lỗi gỡ? - Đọc và xác định lỗi V Lỗi sai và sửa lỗi 6A: Khuân mặt chái soan ửng hồng Ông em năm 70 tuổi, nước da hồng hào khoẻ mạnh, đụi mắt đen lay láy đọc truyện không phải đeo kính Mẹ có giọng nói nhẹ nhàng, ấm áp Mỗi mẹ cười để lộ hàm trắng phau Mẹ em không giống người phụ nữ khác - trầm tính nghiên khắc có lẽ vì mẹ quá vất vả Bàn tay mẹ thô thiển em cảm thấy mềm mại, ấm áp mẹ xoa lưng cho em ngủ Em yêu mẹ chên đời * Chữa lại cho đúng? - Chữa - Nhận xột, bổ sung cách chữa lỗi: 6A: Lỗi chính tả: - Chữa lại: Khuụn mặt trái xoan ửng hồng Lỗi dùng từ không phù hợp - Chữa lại: Ông em năm 70 tuổi, nước da hồng hào khoẻ mạnh, đôi mắt còn tinh anh lắm, đọc truyện không phải đeo kính Lỗi dựng từ - Chữa lại: Mẹ có giọng nói nhẹ nhàng, ấm áp Mỗi mẹ cười để lộ hàm trắng bóng Lỗi chính tả - Chữa lại: Mẹ em không giống người phụ nữ khác - trầm tính nghiêm khắc có lẽ vì mẹ quá vất vả Lỗi dựng từ: - Chữa lại: Bàn tay mẹ thô ráp em cảm thấy mềm mại, ấm ỏp mẹ xoa lưng cho em ngủ Lỗi chớnh tả - Chữa lại: Em yờu mẹ trên đời VI Đọc bài mẫu - Đọc bài viết tốt: - Thông báo kết bài viết sau đó trả bài cho học VII Trả bài - gọi sinh: * Lớp 6A: (24 bàiTLV) điểm 62 Lop6.net (15) - Giỏi: 9, 10: - Khỏ: 7, 8: - T.Bình: 5, 6: - Yếu: 3, 4: - Kém: 1, 2: * Lớp 6A: (24 bài văn) - Giỏi: 9, 10: - Khỏ: 7, 8: - T.Bình: 5, 6: - Yếu: 3, 4: - Kém: 1, 2: c) Củng cố, luyện tập ? Nhắc lại phương pháp làm văn tả người? - HS: Trả lời - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung tiết học d) Hướng dẫn học bài nhà - Về nhà xem lại toàn lí thuyết đó học miêu tả; Đọc bài viết và tự sửa lỗi - Tìm đọc số bài văn mẫu tham khảo - Ôn lại toàn kiến thức phần văn trả lời câu hỏi SGK,T.117, 118 - tiết sau ôn tập ========================= 63 Lop6.net (16)