Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2012-2013 - Hoàng Thị Xuyến

2.Hướng dẫn học sinh quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: 28’ Bài 1: Yêu cầu hs đọc bài văn con ngựa - 1 vài em đọc lớp thầm Bài 2: YC HS thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi -Th[r]

TUẦN 31 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc: Ăng-co Vát I.Mục tiêu: - KT : Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia.(Trả lời các CH sgk) - KN : Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục (KNS: Giao tiếp, hợp tác) -TĐ : ngưỡng mộ vẻ đẹp khu đền hài hòa vẻ ssepj thiên nhiên lúc hoàng hôn II.Đồ dùng: GV:- Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK - Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs luyện đọc ngắt nghỉ, luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (4’) - Gọi HS đọc bài: Dòng sông mặc áo - em đọc thuộc lòng bài + trả lời câu hỏi - Nhận xét, điểm B.Bài 1.Giới thiệu bài: (1’) GT tranh 2.H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’) - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc bài- lớp thầm - Phân đoạn: 3đoạn - HS đọc lượt 1- lớp thầm - HD HS đọc Ăng-co Vát, Cam-pu-chia - Luyện đọc cá nhân - Gọi HS đọc nối tiếp lượt - HS đọc nối tiếp lượt - Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải sgk - HS luyện đọc theo cặp - cặp đọc nối tiếp bài - Lớp th.dõi,nh.xét - Nh.xét,biểu dương -Th.dõi, biểu dương - Đọc diễn cảm toàn bài -Th.dõi, thầm sgk b) Tìm hiểu bài: (10’) -HS đọc thầm đoạn 1+trả lời - Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ bao - Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai - 1HS đọc to đoạn - Khu đền chính đồ sộ nào ? -Khu đền chính gồm tầng với ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phòng - Khu đền chính xây dựng kì công - Những cây tháp lớn xây dựng đá nào ? ong và bọc ngoài đá nhẵn Những Lop4.com tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng … - HS đọc thầm đoạn - Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có - Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … gì đẹp ? từ các ngách - ND và ý nghĩa bài? - Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu- GD HS… chia c) H.dẫn đọc diễn cảm : (9’) - HS tiếp nối đọc lại đoạn - H.dẫn HS tìm đúng giọng đọc : Toàn bài - Lớp th.dõi +xác định giọng đọc đoạn đọc giọng rõ ràng, chậm rãi,… - Đính bảng phụ đoạn : “Lúc hoàng hôn, …các ngách ” - Quan sát ,thầm - L.đọc cặp (2’) - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài cặp thi đọc diễn cảm - Nh.xét, điểm - Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - Muốn tìm hiểu, khám phá giới từ bây em cần rèn luyện đức tính gì? - Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết - Về nhà học bài, chuẩn bị bài “ Con chuồn vượt khó khăn, chuồn nước - Nhận xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Toán: THỰC HÀNH ( Tiếp theo ) I Mục tiêu: -KT: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ -KN : Vẽ chính xác -TĐ : Có hứng thú và tích cực học II Đồ dùng: HS: thước thẳng có vạch chia xăng-tỉ lệ-mét, bút chì III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe H dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ : (15’) -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn - Đọc ví dụ thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 - Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn chúng ta cần xác định gì ? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ Lop4.com thẳng AB thu nhỏ - Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ -Y/cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu lệ đồ -Tính +nêu kết : Đổi :20 m =2000 cm nhỏ - Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ 2000 : 400 = (cm) có : 400 dài bao nhiêu cm? - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài - Dài cm cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài -Vài HS nêu - Lớp theo dõi và nhận xét -Thực hành vẽđoạn thẳng AB dài 20 m trên 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 đồ tỉ lệ : 400 Thực hành : (17’) Bài : - Y/cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước - Nêu - H.dẫn hs vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 -1hs làm bảng- Lớp +nh.xét Chiều dài bảng là m.Tỉ lệ đồ : 50 -Đổi : m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: 300 : 50 = (cm) -Nh.xét, điểm -Vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp *BT2(HS K, G) trên đồ có tỉ lệ : 50 - Y/ cầu hs + H.dẫn phân tích đề * Tự đọc đề và làm bài - hs làm bảng -Lớp + nh.xét -Đổi 8m =800cm; 6m = 600cm -Ch.dài thu nhỏ HCN là:800: 200 = 4(cm) -Nh.xét, điểm -Ch.rộng thu nhỏ HCN là:600:200=3(cm) Củng cố, dặn dò : (2’) -Vẽ HCN có ch.dài 4cm;ch.rộng 3cm - Muốn vẽ đường thẳng AB trên bả đồ chúng ta cần xác định gì? - Xem lại bài+ch.bị bài: Ôn tập các số tự nhiên …độ …độ dài dài đoạn đoạn thẳng thẳng AB AB thu thu nhỏ nhỏ /sgk- 160 - Nh.xét tiết học Bổ sung:……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện: ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: KT:Kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng theo vai Hiểu ý nghĩa câu chuyện KN: Rèn kĩ kể chuyện cho HS ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) TĐ: Thấy nét ngây thơ và đáng yêu Ngựa Trắng , từ đó HS có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Lop4.com Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: (4’) - YC HS kể câu chuyện đã nghe đã đọc Du - HS kể lịch- Thám hiểm tiết trước - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) Kể chuyện: (28’) - Gọi HS giỏi kể lại câu chuyện - HD HS kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng theo lối phân vai: người dẫn chuyện, Ngựa Mẹ, Đại Bàng Núi, Sói Xám - YC HS kể chuyện theo nhóm Hoạt động học - HS lắng nghe - HS kể, lớp theo dõi - Theo dõi - HS kể chuyện nhóm: Các nhóm phân vai và kể, nhận xét, góp ý - số nhóm thi kể chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, người kể chuyện hay - Tổ chức cho các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: (2’) - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Phải mạnh dạn đó đây mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn vững vàng - HS lắng nghe - GD HS… - Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung:…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Chiều Tiếng việt+: LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI: Ăng-co Vát I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc diễn cảm bài: Ăng-co Vát - Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ Luyện thêm chính tả ngoài bài đã viết ( KNS: KN giao tiếp, hợp tác, ) - Nghiêm túc và có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị : Giáo viên và Học sinh: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Luyện đọc: (15’) - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, lớp theo dõi nêu lại cách đọc bài: Đọc giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính Lop4.com phục, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Luyện đọc theo nhóm - Y/C HS đọc theo nhóm - Theo dõi và giúp đỡ em đọc chưa hay và em đọc còn chậm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và kết hợp trả -1số em thi đọc - Nhận xét- bình chọn bạn đọc hay lời số câu hỏi SGK - Nhận xét chung và động viên em đọc có tiến 3.Luyện viết: (17’) - Đọc đoạn -Y/C HS tìm từ khó và luyện viết - Nhắc nhở HS cách trình bày - Nhắc chính tả - Đọc lại bài - Chấm số bài và nhận xét 4/Củng cố- dặn dò: (2’) - Bài văn nói lên điều gì? - Theo dõi SGK - Tìm và luyện viết nháp: buồng nhẵn bóng, đẽo gọt, kín khít - Viết vào - Dò bài - Đổi cho để soát lỗi - ND : Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Campu-chia - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - KT: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - KN: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi các em để bảo vệ môi trường ( KNS: Trình bày ý tưởng, thu thập và xử lí thông tin, bình luận, đảm nhận trách nhiệm) - TĐ: Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả II.Đồ dùng dạy học: HS: Thẻ màu, ND số thông tin môi trường địa phương III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4’) - Tại môi trường lại bị ô nhiễm? - HS trình bày - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) 2.Hoạt động 1: (10’)Tập làm “Nhà tiên tri” Lop4.com (BT2- SGK/44) - Chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm tình huống: Điều gì xảy với môi trường, với người, nếu:… a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm -HS thảo luận và giải -Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến Nhóm 1: Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng và thu nhập người sau này Nhóm 2: Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật …ảnh hưởng đến sức khỏe người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước Nhóm 3: Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … Nhóm 4: Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết Nhóm 5: Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) Nhóm 6: Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định c) Đốt phá rừng d) Chất thải nhà máy chưa xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước - Đánh giá và thống kết làm việc các nhóm Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3) (9’) - Nêu yêu cầu bài tập 3: Em hãy thảo luận với các bạn nhóm và bày tỏ thái độ các ý kiến sau: (tán thành không tán thành) - Kết luận: + a), c), đ): tán thành + b) Không tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình (BT4)(9’) - Chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm: Em làm gì các tình sau? Vì sao? - HS sử dụng các thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành theo quy ước -Đại diện HS giải thích -Lớp nhận xét, bổ sung -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết +Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác + Đề nghị giảm âm +Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng - Nhận xét cách sử lí nhóm 4.Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hãy kể số việc em đã làm để bảo vệ môi - Phát biểu trường? - GD HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường … Bổ sung: Lop4.com Toán+: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - KT: Củng cố ứng dụng tỉ lệ đồ - KN: Tính độ dài thật và độ dài thu nhỏ trên đồ - TĐ: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Viết vào ô trống - HS nêu yêu cầu -Treo bảng phụ TLBĐ 1:10000 1:5000 1:20000 ĐD thật km 25 m km ĐD trênBĐ …cm …mm …dm - 2HS (TB) lên bảng, lớp làm - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu - Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tính độ dài trên đồ - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: -1 HS đọc yêu cầu Quãng đường từ tỉnh A đến tỉnh B dài 100 km Trên đồ tỉ lệ 1:1 000 000 quãng đường AB đo - HS tính và nêu miệng kết : khoanh vào C là: A mm B cm C dm D 1m - Nhận xét, ghi điểm -1 HS đọc đề bài Bài 3: ( Vở THT4) Nối theo mẫu - HD HS làm bài - HS lên bảng, lớp làm - YC HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS nêu đề bài Bài 4: Số ? a) Trên đồ tỉ lệ 1: 5000, chiều dài sân trường đo cm Như vậy, độ dài thật cảu sân trường là:…m b) Biết độ dài thật quãng đường AB là 50 km, - HS lên bảng, lớp làm trên tỉ lệ 1: 000 000, độ dài quãng - Nhận xét bài làm bạn đường AB đo là: … cm B) 5cm - Gọi thêm số em đọc kết và chốt cách tính A) 100 m độ dài trên đồ và độ dài thật * Tự đọc đề và làm bài * YC HS KG làm thêm bài tập VTHT4/87 Củng cố, dặn dò: (2’) - VN xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lop4.com Thứ ba ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu: - KT: Hiểu nào là trạng ngữ ( ND ghi mhớ ) - KN: Biết nhận diện trạng ngữ câu ( BT1,mục III) Bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) ( KNS: giao tiếp, hợp tác) -TĐ : Có hứng thú và tích cực học II.Đồ dùng: Bảng phụ., bảng nhóm III.Các hoạt động : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (4’) - Câu cảm dùng để làm gì ? - HS trả lời - Nhờ dấu hiệu nào em nhận biết câu cảm? Hãy đặt câu cảm - Nhận xét, điểm B.Bài : 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Phần nhận xét: (12’) Bài 1: Gọi HS đọc đề - Hs đọc cầu - Hai câu có gì khác nhau? YC HS thảo luận - Th.luận cặp (2’)+ phát biểu ý kiến,theo cặp Lớp nhận xét, bổ sung Câu a và câu b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: “Nhờ tinh thần ham học hỏi,” “ sau này” Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in Vì ( Nhờ đâu/Khi nào)I-ren trở thành nghiêng? nhà bác học tiếng? - Tác dụng phần in nghiêng? -Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc CN và VN - Bộ phận in nghiêng gọi là gì? là trạng ngữ - TN là thành phần phụ câu xác định gì - TG, nơi chốn câu việc nêu câu? - TN trả lời cho câu hỏi nào? - Khi nào, đâu, vì sao, - TN đứng vị trí nào câu -Nh.xét, chốt lại 3.Ghi nhớ : (1’) -Vài hs đọc ghi nhớ sgk- Lớp thầm -Yêu cầu hs đọc ghi nhớ 4.Luyện tập: (15’) Bài 1: Tìm trạng ngữ các câu sau Để tìm trạng ngữ câu ta phải tìm - Đọc y.cầu phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì ? Để làm gì ? - HS lên bảng, lớp làm - YC HS làm bài a,Ngày xưa, rùa có cía mai láng bóng Lop4.com b,Trong vườn, muôn loài hoa đua nở c,Từ tờ mờ sáng,côThảo đã dậy… làng Làng cô…cây số Vì vậy, năm……hai ba lượt -Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc y.cầu +thực hành viết đoạn văn ngắn - Chữa bài và củng cố TN… Bài 2: Viết đoạn văn ngắn… - HD HS làm bài * HS khá, giỏi viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ - Gọi hs trình bày - Vài hs đọc bài làm - Nh.xét, chốt -Lớp nh.xét, bổ sung 4.Củng cố, dặn dò: (2’) - TN là thành phần phụ câu xác định điều gì việc nêu câu? - Vài hs nhắc lại - Xem lại bài, ch.bị bài sau - Nh.xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: -KT: Ôn tập đọc,viết các số tự nhiên hệ thập phân,hàng, lớp, dãy STN -KN: Đọc,viết các số tự nhiên hệ thập phân.Nắm hàng và lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể.Nắm dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó ( BT: 1;3a;4) -TĐ : Có ý thức học tập tốt II Đồ dùng: GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe 2.Luyện tập: (32’) Bài 1:Treo bảng phụ BT1, yêu cầu hs - Đọc đề, quan sát - Hỏi + nhắc lại cách đọc, viêt số -Vài hs nêu lại cách đọc, viết STN, cấu tạo thập phân số các STN -Y/cầu HS làm bài - Vài hs làm bảng -Lớp -Nh.xét, điểm - Nh.xét, bổ sung *BT2( HS K, G) * Tự đọc đề và làm bài - Đọc bài làm -Nh.xét, điểm - Nhận xét, bổ sung Bài 3a : - Đọc đề bài -Yêu cầu hs nêu các hàng, lớp đã học -Viết các số +yêu cầu hs đọc+ nêu - Đọc các số+ nêu chữ số thuộc hàng lớp rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? - Lớp th.dõi +nh.xét -Nh.xét, điểm Lop4.com *BT3b(HS K, G) -Yêu cầu hs -Nh.xét, điểm Bài : Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu hs nêu dãy số tự nhiên - Đọc các số + nêu rõ giá trị chữ số số -Lớp th.dõi+ nh.xét -Đọc đề, thầm -Vài hs nêu lại dãy số tự nhiên: 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;… -Lớp th.dõi nhận xét -Nêu câu hỏi+gọi hs trả lời a)Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp a)… đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là đơn vị (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ và 232 231 là đơn vị minh hoạ b)Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? b)… là số vì không có số tự nhiên nào bé số c)Có số tự nhiên lớn không ? Vì ? c) Không có số tự nhiên nào lớn *YC HS KG làm thêm BT5 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên - Vài hs nêu lại đặc điểm dãy STN - Về nhà xem lại các bài tập + chuẩn bị bài sau:Ôn tập các STN (T.T) - Nh.xét tiết học Bổ sung:……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… -Chính tả ( Nghe - Viết ): Nghe lời chim nói I.Mục tiêu: - KT: Nghe-viết bài chính tả: Nghe lời chim nói - KN: Nghe viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ không mắc quá lỗi bài Làm đúng BTchính tả phương ngữ 2b.( KNS: giao tiếp) -TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ Yêu quý các loài chim, biết bảo vệ môi trường thiên nhiên và sống người II.Đồ dùng: GV:Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2b III.Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (4’) - YC HS lên bảng làm bài tập 2a - 2hs lên bảng BT2a - Nhận xét, điểm - Nhận xét B.Bài : 1.Giới thiệu bài : (1’) -Th.dõi, lắng nghe 2.H.dẫn học sinh nghe - viết : (20’) - Đọc bài chính tả - Lớp thầm sgk - Loài chim nói điều gì? - …các cảnh đẹp, đổi thay đất nước - GD HS… - YC HS tìm và luyện viết từ khó - HS đọc thầm bài, chú ý từ khó : tràn mắt lá, không gian,thiết tha, - H.dẫn cách trình bày, tư ngồi 10 Lop4.com - Đọc lần lượt+ quán xuyến lớp - Nghe- viết + Soát bài - Đổi + tự soát lỗi - Chấm số bài - Nhận xét chung 3.Luyện tập : (8’) Bài tập 2b: Gọi HS đọc đề -Th.dõi ,biểu dương -Nh.xét +chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò: (2’) - nhà chữa lại lỗi sai bài, chuẩn bị bài sau -Nh.xét tiết học - HS đọc ND yêu cầu BT +nêu cách làm -Vài hs làm bảng- Lớp + nh xét,bổ sung - Từ láy bắt đầu tiếng có hỏi : bả lả, bỏm bẻm, bủn rủn, lủng củng, lảm nhảm, - Từ láy bắt đầu tiếng có ngã: bão bùng, bẽ bàng, bỡ ngỡ, cãi cọ, chễm chệ, mỡ màng, sững sờ,lững thững, dằn,… -Vài hs đọc lại bài làm Bổ sung:…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục tiêu: - KT: Hiểu ND Ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương.(Trả lời các CH sgk) - KN : Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm bài văn, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả (KNS: Giao tiếp, hợp tác) -TĐ : Yêu cảnh đẹp quê hương đất nước; có ý thức bảo vệ môi trường II.Đồ dùng: GV:Tranh SGK - Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs luyện đọc ngắt nghỉ III.Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (4’) - Gọi HS đọc bài: Ăng-co Vát -2 em đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét, điểm B.Bài 1.Giới thiệu bài: (1’)GT tranh H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc: (10’) -Nêu cách đọc - Theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài -1HS đọc bài- lớp thầm - Phân đoạn: đoạn - HS đọc lượt 1- lớp thầm 11 Lop4.com - Sửa sai và H.dẫn L.đọc từ khó: tuyệt đẹp, - Luyện đọc cá nhân lướt, rộng mênh mông,… -Gọi HS đọc nối tiếp lượt - HS đọc nối tiếp lượt - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ : lộc vừng,… - HS luyện đọc theo cặp(1’) - Gọi nhóm đọc bài - 1cặp đọc bài - Nhận xét - Nh.xét,biểu dương - Đọc diễn cảm toàn bài -Th.dõi, thầm sgk b) Tìm hiểu bài: (10’) - Chú chuồn chuồn miêu tả - HS đọc to đoạn - Các hình ảnh so sánh là: hình ảnh so sánh nào ? + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cành khẽ rung còn phân vân - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? - HS phát biểu tự - Lớp đọc thầm đoạn - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì - Tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ hay? chú chuồn chuồn nước Tác giả tả cánh bay chú … phong cảnh làng quê - Tình yêu quê hương, đất nước tác giả - Thể qua các câu “Mặt hồ trải rộng mênh thể qua câu văn nào ? mông … cao vút.” - ND và ý nghĩa bài? - Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương c) H.dẫn đọc diễn cảm : (9’) - H.dẫn HS tìm đúng giọng đọc - HS tiếp nối đọc lại đoạn - Đính bảng phụ đoạn 1: “Ôi chao! Chú - Lớp th.dõi +xác định giọng đọc đoạn chuồn chuồn nước phân vân ” - H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu - Quan sát ,thầm -Theo dõi - H.dẫn HS đọc diễn cảm theo cặp - L.đọc cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm -Nh.xét, điểm - Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn 3.Củng cố, dặn dò : - YC HS nêu ND bài - Liên hệ + giáo dục hs yêu cảnh đẹp quê hương… - Về nhà học bài và chuẩ bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - 12 Lop4.com Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: -KT: Ôn tập so sánh các STN có đến chữ số, xếp các STN - KN :So sánh các số có đến chữ số Biết xếp bốn STN theo thứ tự từ lớn đến bé ,từ bé đến lớn ( BT: (dòng 1;2); 2;3) -TĐ : Có hứng thú và tích cực học II.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - YC HS làm bài tập 5ab - HS lên bảng, lớp làm nháp - Nh.xét,điểm - Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn làm bài tập: (28’) Bài1(dòng 1,2) : Yêu cầu hs đọc đề - Đọc đề -Y/cầu HS làm bài +giải thích cách điền dấu -Vài hs nêu lại cách so sánh hai STN * dòng 3: HS K, G - hs làm bảng, lớp làm -Lớp +nh.xét 989 < 321 34 579 < 34 601 - Nh.xét, điểm 27 105 < 980 150 482 < 150 459 Bài : Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Đọc đề và nêu yêu cầu - Muốn xếp các số theo thứ tự từ bé đến - Trước hết ta phải so sánh … lớn ta phải làm gì? - YC HS làm bài - hs làm bảng -Lớp +nh.xét -Nh.xét, điểm a)999;7426; 7624; 7642 b)1853; 3158; 3190 ;3518 Bài : Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé -Đọc đề, nêu yêu cầu - HD tương tự -Vài hs nêu l cách s/xếp STN theo thứ tự từ -Y/cầu HS làm bài +yêu cầu HS giải thích lớn- bé - hs làm bảng -Lớp +nh.xét cách xếp các số a,10261;1590;1567; 897 -Nh.xét, điểm b,4270; 2518;2490;2476 * YC HS KG làm thêm bài -Y/cầu HS tự đọc đề và làm bài - Gọi HS đọc bài làm - 1vài em nêu -Nh.xét, điểm 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hãy nêu cách so sánh các STN - Về nhà làm lại các bài tập chbị bài:Ôn tập các STN (tt) - Nh.xét tiết học Bổ sung:……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - 13 Lop4.com Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo ) I Mục tiêu: -KT: Ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, -KN: Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, ( BT: 1;2;3) -TĐ : Có ý thức học tập tốt II Đồ dùng: Bảng phu BT2 III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (4’) - YC HS làm bài tập - HS làm lại BT2, lớp làm nháp - Nh.xét,điểm - Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn làm bài tập: (28’) Bài : Yêu cầu hs đọc đề bài - Đọc đề và nêu yêu cầu -Y/cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết -Vài hs nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9;dấu hiệu chia hết cho và 5… -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm - Vài hs làm bảng -Lớp - Nh.xét, bổ sung Trong các số đã cho: a,Số chia hết cho là : 7362 ; 2640 Số chia hết cho là : 605 ; 2640 b,Số chia hết cho là : 7362 ; 2640 ;20601 Số chia hết cho là : 7362 ; 20601 c,Số chia hết cho và là : 2640 d, Số chia hết cho không chia hết cho là:605 e,Số chia hết cho và là : 7362 Bài : Viết chữ số thích hợp vào ô trống - Đọc đề, thầm -Y/cầu HS làm bài +giải thích - Vài hs làm bảng - Lớp +nh.xét a,252; 552, 852 b,108 ;198 c,920 d,255 -Nh.xét, điểm Bài : Yêu cầu hs đọc đề - Đọc đề và nêu yêu cầu -Y/cầu HS làm bài +giải thích rõ cách chọn - hs làm bảng +g/thích - Lớp +nh.xét số mình x chia hết cho nên x có chữ số có tận cùng là , x là số lẻ, x có chữ số có tận cùng là -Nh.xét, điểm -Vì 23 < x < 31 nên x là 25 * Bài (HS K, G) - Tự đọc đề và làm bài - Trình bày: Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết 14 Lop4.com - Nhận xét và chốt… cho Số cam đã cho ít 20 Vậy số 3.Củng cố, dặn dò: (2’) cam là 15 - YC HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết - Về nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau - Nh.xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.Mục tiêu: -KT: Củng cố miêu tả các phận vật -KN : Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn(BT1,2) Quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) -TĐ : Yêu quý, chăm sóc bảo vật nuôi II Đồ dùng dạy học: HS: tranh ảnh các vật mà em yêu thích III.Hoạt động dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (4’) - Nêu yêu cầu +gọi hs - Vài HS đọc lại bài làm điền vào: Phiếu khai tạm trú, tạm vắng - Nh.xét,điểm - Lớp th.dõi, nh.xét B Bài mới: 1.G.thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn học sinh quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: (28’) Bài 1: Yêu cầu hs đọc bài văn ngựa - vài em đọc lớp thầm Bài 2: YC HS thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi -Th.luận cặp(4’) - Ghi vắn tắt vào nháp kết th.luận - Gọi hs trình bày bài làm - Đại diện trả lời-Lớp nh.xét, bổ sung Các phận Từ ngữ miêu tả + Hai tai to, dựng đứng trên cái đầu đẹp + Hai lỗ mũi ươn ướt, động đậy hoài + Hai hàm trắng muốt +Bờm cắt phẳng +Ngực nở +Bốn chân đứng dậm lộp cộp trên đất +Cái đuôi dài,ve vẩy hết sang phải lại sang trái - Nhận xét bổ sung+Chốt lại Bài : Yêu cầu hs đọc đề bài - Đọc yêu cầu-thầm 15 Lop4.com - Treo tranh ảnh 1số vật lên bảng - HS nói tên vật chọn để quan sát Nhắc hs chú ý trình tự thực bài tập - HS quan sát tranh, ảnh các vật và làm bài (viết thành cột BT2) -Yêu cầu vài hs đọc bài làm -Một số HS đọc kết bài làm - Lớp th.dõi, nhận xét, bổ sung -Nh.xét, b/dương hs có q/sát tốt 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - Các vật các em vừa quan sát có ích - Phát biểu ntn? - GD HS… -VN hoàn chỉnh đoạn văn Q.sát các b.phận vật BT3 -Ch bị tiết sau -Nh.xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: -KT: Ôn tập phép tính và các tính chất phép cộng STN -KN :Biết đặt tính và thực phép cộng (trừ) các STN Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ ( BT: (dòng12); 2;4 (dòng 1); 5) -TĐ : Giáo dục HS tính khoa học, chính xác II Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (4’) - YC HS làm BT2 - HS làm lại BT2 /sgk-162, lớp làm nháp - Nh.xét,điểm - Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn làm bài tập: (28’) Bài (dòng 1,2): Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu -Vài hs nêu lại cách đặt tính và thực phép cộng (trừ) -Y/cầu HS làm bài - hs làm bảng -Lớp +nh.xét *HS khá,giỏi làm bài a, 195 47 836 b, 342 29 041 + 785 + 409 - 185 - 987 -Nh.xét, điểm 980 52 245 157 23 054 Bài 2: Tìm x - Đọc đề, nêu yêu cầu - YC HS nhắc lại cách tìm số hạng và số bị - HS nêu tên gọi x ,cách tìm x bài trừ -Y/cầu HS làm bài - hs làm bảng -Lớp +nh.xét a, x+126 = 480 b, x – 209 = 435 16 Lop4.com x = 480 – 126 x = 435 + 209 -Nh.xét, điểm x = 354 x = 644 * BT3(HS K, G) * Tự làm bài đọc kq Bài (dòng 1):Tính cách thuận tiện - HS đọc yêu cầu - Để tính cách thuận tiện ta làm - HS nêu cách tính thuận tiện nào? -Y/cầu HS làm bài - hs làm bảng -Lớp +nh.xét a) 1268 + 99 +501 b, 168 + 2080 +32 = 1268 + (99 + 501) = 168 + 32 + 2080 - Nh.xét, điểm = 1268 + 600 = 1868 = 200 + 2080 = 2280 Bài 5: - HS đọc đề bài toán - HD giải bìa toán - Hs nêu cách giải - 1hs làm bảng -Lớp +nh.xét Trường Tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) -Nh.xét, điểm Đáp số: 2766 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - YC HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ - Về nhà làm lại các bài tập ch bị bài:Ôn tập (t.t) - Nh.xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I.Mục tiêu: - KT : Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?) - KN: Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1,mụcIII);bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ ( BT2),biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước( BT3) ( KNS: giao tiếp) -TĐ : Có thói quen sử dụng câu có trạng ngữ II.Đồ dùng: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy-học; Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - Nêu yêu cầu +gọi hs -2 HS đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa, đó ít có câu dùng trạng ngữ - Lớp th.dõi, nh.xét 17 Lop4.com - Nh.xét,điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: Bài 1,2: Yêu cầu hs - YC HS tìm CN và VN câu? - Trước nhà; trên các lề phố Hà Nội…giữ chức vụ gì hai câu trên? - Các TN trên bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Đặt câu hỏi cho các TN tìm được? - Nhận xét + chốt lại lời giải đúng 3.Ghi nhớ : (1’) Yêu cầu hs đọc - YC HS nêu VD câu có TN nơi chốn 4.Luyện tập: ( 16’) Bài 1: Tìm TN nơi chốn - YC HS làm bài -HS lắng nghe - HS đọc y/cầu- lớp theo dõi SGK -Th.dõi, suy nghĩ+ làm bài cá nhân - …TN -1 HS lên bảng gạch phận trạng ngữ - …chỉ nơi chốn diễn việc nêu câu - Tiếp nối đặt câu hỏi - Lớp th.dõi, nhận xét, bổ sung -Vài hs đọc ghi nhớ sgk- Lớp thầm - Nêu VD - Đọc đề và nêu yêu cầu -3hs làm bảng, lớp làm -Lớp nhận xét, bổ sung -Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài -Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội -Dưới các mái nhà ẩm nước, người - Chữa bài và củng cố trạng ngữ nơi chốn thu mình giấc ngủ mệt mỏi Bài 2: Thêm TN nơi chốn cho câu - Đọc yêu cầu sau - 3hs bảng- Lớp +nhận xét a,Ở nhà,em giúp bố mẹ……gia đình b,Ở lớp, chăm chú… phát biểu -Nh.xét, chốt c,Ngoài vườn, hoa đã nở Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề - HS đọc yêu cầu -Hỏi :B.phận cần điền…là phận nào? - …đó là phận chính: CN-VN câu -Y.cầu HS làm bài - 4hs bảng, lớp -Nh.xét, chốt - Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò : (2’) - TN nơi chốn có ý nghĩa gì ? - Vài hs nhắc lại - VN học bài và chuẩn bị bài sau - Nh.xét tiết học Bổ sung:……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Chiều: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: -KT: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật -KN: Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1) Biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) 18 Lop4.com -TĐ : Yêu quý, chăm sóc bảo vật nuôi II.Đồ dùng: Bảng phụ BT2 III.Hoạt động dạy: Hoạt động thầy A Bài cũ: (4’) - YC HS đọc bài tập tiết trước - Nh.xét,điểm B Bài mới: 1.G.thiệu bài: (1’) 2.H.dân hs luyện tập : Bài tập 1: Gọi HS đọc bài Con chuồn chuồn nước -Tìm xem bài văn có đoạn ? Ý chính đoạn ? - Gọi HS trình bày kết Hoạt động trò - HS - Lớp th.dõi, nh.xét -HS lắng nghe -1 HS đọc , lớp theo dõi -Vài hs trả lời-Lớp nhận xét, bổ sung Đoạn1(Từ đầu …đến phân vân ) -Ý chính : Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ Đoạn2(còn lại) -Ýchính:Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay lên, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh chú chuồn chuồn - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài cá nhân - Đính bảng phụ đã viết câu văn BT2 - Một HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét Vài hs đọc đoạn văn sau đã xếp đúng -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a – b - c -1 HS đọc đề, lớp lắng nghe và nêu yêu cầu Bài tập 3: Viết đoạn văn… - HS viết đoạn văn với câu mở đoạn cho trước dựa trên gợi ý SGK - Đính bảng tranh, ảnh gà trống +h.dẫn HS - Một số HS đọc đoạn văn quan sát và làm bài - Gọi HS trình bày bài làm - Nhận xét và khen HS viết đúng yêu cầu, viết hay 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hỏi +chốt lại bài -Về nhà sửa lại đoạn văn và viết vào vở, q/sát ngoại hình và hành động vật mà mình yêu thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau -Nh.xét tiết học Bổ sung:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán+: LUYỆN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN( tt) I Mục tiêu: 19 Lop4.com -KT: Củng cố dãy số tự nhiên -KN: Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân; so sánh các số có đến sáu chữ số ; xếp các số tự nhiên -TĐ: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’) - Hãy nêu dãy số tự nhiên - Số tự nhiên bé là số nào? - Có số tự nhiên nào lớn không? - Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1: > , < , = ? 1201… 999 24610…2461 43685 … 43690 138 579 … 138 701 5178 … 5100 + 78 520 000… 419 999 - Chữa bài và yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh STN Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 6425… > 64258 A B C D - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: (BT 3/ 84- VBT) - Hướng dẫn tương tự - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4: Tìm số tròn trăm x, biết: 190 < x< 410 - YC HS làm bài * YC HS KG làm thêm bài tập - Nhận xét, sửa bài Củng cố, dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh STN - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS nêu - HS nêu yêu cầu - (TB/K) lên bảng, lớp làm 1201 > 999 24610 > 2461 43685 < 43690 138 579 < 138 701 5178 = 5100 + 78 520 000 > 419 999 -1 HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng kết quả: D - Nhận xét -1 HS đọc đề bài - Phân tích đề - HS lên bảng, lớp làm - HS nêu yêu cầu - x là số tròn trăm lớn 190 và bé 410 là: 200; 300; 400 Vậy x = 200; 300; 400 Bổ sung:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 20 Lop4.com