Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 56 - Năm học 2012-2013

đó là một trong những yêu cầu của bài TLV số 01 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoat động 1: Khởi động Tuần 5-Tiết 17-18-TLV MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục, Vi[r]

GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: Tên bài: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Viết đuọc bài văn kể chuyện có nội dung:nhân vật, việc, thời gian địa điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết Có đủ bố cục ba phần Độ dài không quá 400 chữ 2/ Kỹ năng: Biết trình bày đúng yêu cầu Suy nghĩ, chọn lọc cho phù hợp 3/ Thái độ: Sử dụng tốt vốn từ, kiến thức TLV Kiểm tra mức độ lực hs II./CHUẨN BỊ: - GV:Chọn đề-Đáp án - HS: Tham khảo trước đề bài Nắm yếu tố tự các truyền thuyết đã học III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: Học dôi với hành, giúp các em có hội thể khả làm văn tích hợp vận dụng kiến thức phương thức tự đó là yêu cầu bài TLV số 01 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoat động 1: Khởi động Tuần 5-Tiết 17-18-TLV MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục, Viết bài Tập làm văn số cách trình bày, phân bố thời gian, các bước 01 tạo lập vb tạo tâm lý tốt cho các em GV nhắc nhở hs làm bài: Đọc kỹ yêu cầu đề Nghe Chú ý từ ngữ quan trong.Thực tốt các Đề bài: Kể lại truyền thuyết: “ bước làm bài Phân bố thời gian hợp lý Hoạt động 2: Thánh Gióng” lời văn em HD học sinh thực bài viết MT: Vận dụng kiến thức văn và TLV Rèn các kỹ qua thực hành bài viết cụ thể Đọc-chép đề Biết phân bố thời gian hợp lý Xây dựng bố cục hợp lý Chọn lọc chi tiết và dùng từ chuẩn Lập dàn ý xác Viết bài Thể tình cảm cá nhân qua bài viết Đọc lại bài -Đọc và chép đề Sửa chữa Theo dõi quá trình làm bài Nộp bài Thu bài –kiểm tra số lượng bài nộp Hoạt động 3: Đánh giá thực MT: Nhận định thái độ hs quá trình làm bài Nêu hạn chế còn mắc phải Động viện cố gắng GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Số bài nộp/số hs: Lớp:sbn/shs 6/1 Vắng Rút kinh nghiệm: 6/2 6/3 6/4 Đáp án: * Nội dung: Đảm bảo đủ các ý sau (8đ) Mở bài:(1đ) Giới thiệu câu chuyện kể: Thể loại, chủ đề, tên nhân vật kể, yêu cầu bài (0,75) Viết hay( 0,25) Thân bài:Diễn biến việc(6d) 1/ Ra đời kỳ lạ: (1,25) -Mang thai kỳ lạ: 0,5 đ - Lên ba chưa biêt nói: 0,5 -Viết hay: 0,25 2/ Lớn lên kỳ lạ ( 1,75) - Cất tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc: 0.75 đ - Lớn nhanh giúp đỡ đùm bọ làng xóm: 0,75 -Viết hay: 0,25 3/ Đánh giặc kỳ lạ: 1,75 - Vươn vai thành tráng sĩ , mặc giáp , lên ngựa , mình trận: 0,75 - Đánh giặc oai hùng, roi sắt gãy , nhổ tre làm vũ khí, giặc tan vỡ: 0,75 - Viết hay: 0,25 đ 4/ Ra kỳ lạ: 1,25 - Tan giặc, người ngự lên núi Sóc Sơn: 0,5 - Cửi áo giáo bỏ lại, bay trời: 0,5 - Viết hay: 0, 25 Kết bài:(1đ) -Những kiện và di tích lịch sử liên quan đến câu chuyện *Hình thức: (2đ) -Rõ bố cục,cân đối: 0,5 đ - Bài làm sẽ: 0,25 -Sử dụng lời văn cá nhân hợp lý, sáng tạo Các ý liên kết, mạch lạc:: 1đ25 Lưu ý: - Trừ 0.25 đ cho lỗi chính tả - Diễn đạt không rõ ràng trừ vào điểm nội dung GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuầnkinh : Tiế t: Rút nghiệm: GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ Tên bài: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Hiểu nào là từ nhiều nghĩa Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển Cơ sở phát triển ẩn dụ, hoán dụ- phát triển nghĩa TV Tiếng Việt 2/ Kỹ năng: Vận dụng thực hành văn cảnh cụ thể và hoạt dộng giao tiếp 3/ Thái độ: Biết sử dụng từ với nội dung biểu thị nghĩa thích hợp II./CHUẨN BỊ: - GV:SGK-SGV-GA.Tư liệu: các biện pháp tu từ TV Bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo y/cgiáo viên III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 1.1/ Tự luận: Có cách giải thích nghĩa từ.Cho ví dụ 1.2/Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào ý đúng: Xác định nghĩa từ: “ hoảng hốt” a/ Nghi ngờ b/ Sợ hãi c/ Sợ sệt ( Đ/A) d/ Không yên tâm HOẠT ĐỘNG GV HĐ HỌC SINH Hoạt động 1: HD Tìm hiểu Từ Nhiều Nghĩa MT: Học sinh nắm các nét nghĩa có thể có từ Rèn kỹ phân tích, tổng hợp Khai thác vận dụng vốn từ, L: Đọc bài thơ:Những cái chân ? Bài thơ có bao nhiêu từ chân? Theo em , các từ trên có cùng nghĩa hay không? Lý giải Đọc Xác định.Kết luận từ chân có nhiều nghĩa Chốt ý chính Nêu Ghi Phát hiện, làm rõ TG NỘI DUNG GHI Tuần 05-Tiết 19-TV TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I/Từ nhiều nghĩa: 1/Tìm hiểu: Bài thơ: Những cái chân ( Vũ Quần Phương)  Nghĩa từ chân: Chân(1): Bộ phận cùng thể người,giúp thể di chuyển Chân(1,2,3,4):Bộ phận cùng đồ vật, có tac dụng đỡ cho các phận khác tiếp GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 L: Hãy tìm từ nhiều nghĩa khác mà em biết Theo dõi, xác nhận thông tin L: Theo em , từ nào có nghĩa? L:Từ nội dung tìm hiểu trên, em hãy nêu nhận xét nghĩa từ Gọi đọc ghi nhớ Chuyển sang HĐ2 Hoạt động 2: HD Tìm hiểu tương chuyển nghĩa từ MT:Hiểu nào là tượng chuyển nghĩa Nguyên nhân? Kết quả?.Rèn kỹ pt, tư duy- tổng hợp->nhận định L: Xem lại ví dụ mục I.1 ? Các từ : “Chân” vb trên có mlh nào nghĩa?Từ “ Chân” câu có hoàn toàn giống nghĩa với từ : “ Chân “ câu 4?Em rút kl gì nghĩa từ câu cụ thể? Chốt ý LGọi nghĩa phát sinh trên sở nghĩa gốc cụ thể là nghĩa chuyển, em hãy nêu hiểu biết em HTCNCT Chốt ý chính Gọi đọc ghi nhớ Hoạt động 3: HD Luyện tập MT: Củng cố kiến thức Nâng cao kỹ thực hành Thấy khả phong phú vốn từ Tiếng Việt L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực Theo dõi.Nhận xét Chốt kết L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực hiện.Theo dõi.Nhận xét Chốt kết L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực hiện.Chia nhóm Tổng hợp vấn đề luận Đọc ghi nhớ Xem bài thơ Tìm điểm giống nghĩa Nhận xét ( TL nhóm) Theo dõi, nhận xét, tranh luận giáp, bám chặt vào mặt  Từ chân có nhiều nghĩa  Từ nhiều nghĩa khác: Mũi: Bộ phận thể người, dùng để thở Điểm nhô ngoài vật  Từ có nghĩa :nón, bàn, ghế  Từ có thể có nghĩa hay nhiều nghĩa 2/Ghi nhớ ( SGK) II/ Hiện tượng chuyển nghĩa từ Trả lời Nghe Đọc 1/Tìm hiểu: Ví dụ mục I.1 Điểm tiếp xúc đất Xác định, nêu hướng giải Thực hiện, trình bày Trình bày Theo dõi, tranh luận Xác định, nêu hướng giải Thực hiện, trình bày theo nhóm  Trong câu cụ thể , từ thường dùng với nghĩa  Được dùng với nghĩa gốc và nghĩa phát sinh trên sở nghĩa gốc 2/ Ghi nhớ III/ Luyện tập Xác định, nêu hướng giải Thực hiện, trình bày theo nhóm 1/ Bài tập 1:Từ phận người và tượng chuyển nghĩa Mẫu: đầu  đầu cầu Xem lại từ khó Nghe –viết GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 hoạt động Nhận định Theo dõi.Nhận xét Chốt kết Ghi nhận 2/ Bài tập 2: Từ phận cây cối phận thể người -Lá gan, lá mía, lá lách, lá phổi -Quả tim , thận 3/Bài tập 3: Tìm tượng chuyển nghĩa a/ Sự vậthành động Sơn-Sơn cửa Cuốc-cuốc đất b/Hành động đơn vị Gánh –gánh củi 4/Bài tập 4* : Đọc đoạn trích và trả lời theo câu hỏi a/ Nêu hai nghĩa từ : “bụng” b/.ấm bụng: nghĩa tốt bụng: nghĩa bụng chân: nghĩa (bụng: phần phình to ra) 5/ Bài tập 5: Viết chính tả L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực Thảo luận nhóm Theo dõi.Nhận xét Chốt kết L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Lưu ý từ khó ? Trình bày lại gì em thu nhận qua nội dung tiết 19? Chốt ý 5/Củng cố: Nghĩa từ Nghĩa gốc Nghĩa chuyển V/HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MT: Nghiên cứu trước bài Tìm hiểu lời văn, chủ đề đoạn văn L : Xem tiết 20: Lời văn , đoạn văn tự sự.Trả lời các câu hỏi xem ghi nhớ và tìm hiểu phần LT NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm: GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: TÊN BÀI: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Hiểu lời văn tự là lời văn dùng để kể người và kể việc Nắm hình thức đoạn văn 2/ Kỹ năng: Biết pt sử dụng lời văn, đoạn văn để đọc hiểu VB và tạo lập VB 3/ Thái độ: Thể tình cảm cá nhân qua chủ đề, giáo dục bảo vệ thiên nhiên II./CHUẨN BỊ: - GV: Nắm vũng kiến thức Tìm đọc số VB khác PPCT để minh họa thêm - HS: Chuẩn bị bài theo yêu cầu GV III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp:Tích hợp gd môi trường, kỹ sống- nhân cách giao tiếp… IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Thế nào là lời văn , đoạn văn tự sự? HOẠT ĐỘNG GV H Đ1: HD tìm hiểu LV-ĐV TSMT: MT: Học sinh nắm đối tượng kể LV kể người và kể việc Rèn khả PT để từ đó hình thành KT L: Đọc đoạn văn trích từ STTT theo mục I.1 ? Ở đoạn , tg giới thiệu nhân vật nào? Giới thiệu điều gì nhân vật Cách gt đoạn có gì đặc biệt? ? Theo em việc gt nhân vât trên có cần thiết không? vì sao? Chốt: Gt nhân vật làm phát triển cho câu chuyện, ST-TT có tài có chiến đấu long trời lở đất sau này ? Cách GT trên thường dùng cụm từ gì? HĐ HỌC SINH TG NỘI DUNG GHI Tuần 5Tiết 20-TLV LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ Thực theo yêu cầu GV Xác định Nhận định Nêu ý kiến , lý giải Nghe Tìm Tổng hợp-nêu I/Lời văn , đoạn văn tự sự: 1/Lời văn giói thiệu nhân vật Đoạn văn: (1) ( 2)  Đoạn 1: câu, câu ý cân đối .GT hoàn cảnh, tình cảm và nguyện vọng Vua Hùng GT diện mạo, phẩm chất Mị Nương Đoạn 2: GT ngang , cân dối C1: GT chung C2,3:: GT Sơn Tinh C4,5: GT Thủy Tinh C6: Kết lại ý đoạn GT lai lịch tài STTT GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Chốt ý chính ? Khi kể nhân vật, người ta Lựa chọn Xác định thường kể gì? Chuyển ý sang lời kể việc L: Đọc đoạn văn ? Tìm từ diễn tả hành động nhân Nghe vật đoạn? Hành động kể theo Nghe thứ tự nào? Chốt : kể việc phải chú ý từ nnkq Chuyển: Trong văn bản, ngoài lời kể nv còn có lời kể việc, việc thể các ý lời kể phải nào ? tìm hiểu Đoạn văn L: Đọc lại các đoạn văn Xác định ý chính, câu thể Theo dõi Chốt ý đúng Câu nêu ý chính có ý nghĩa nào các câu còn lại đoạn? Chốt: Câu nêu ý chính là câu chứa chủ đề đoạn.các câu còn lại cùng làm rõ nội dung ý chính Gọi đọc ghi nhớ Hoạt dộng 2: HD Luyện tập MT: Củng cố kiến thức, nâng cao kỹ tư duy, thực hành L: Đọc xác định yêu cầu và cách giải bt1 L: Đọc xác định yêu cầu và cách giải bt2 Thực Nghe , ghi nhận Phán đoán Nghe Đọc Ghi nhận Sử dụng các từ: có ,là, người ta kiểu câu tự 2/ Lời văn kể việc: Đoạn văn  Từ hành động:đến, giận,đem,hô , gọi, dâng từ nguyên nhân dẫn đến trận đánh Kết quả: nước ngập ruộng đồng, nhà cửaThấy hãn Thủy Tinh; thiên nhiên bị tàn phá nặng nề 3/ Đoạn văn Xác định ý chính và câu chủ đề Đoạn 1: Vua hùng kén rễ muốn kén cho người chồng thật xứng đáng Đoạn 2:GT tài Sơn Tinh –Thủy Tinh hai tài giỏi .Đoạn 3: Thủy Tinh dâng nước đánh ST Thực Thực *Ghi nhớ II/ Luyện tập Bài tập 1: Xác định ý và câu chủ đề a/ Sọ Dừa chăn bò giỏi: Cậu chăn bò giỏi b/Cô út tốt bụng:cô tử tế c/Tính trẻ Cô Dần:Và trẻ Bài tập 2: xácđính câu a/Sai b/Đúng Bài tập 3: Thực nhà V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Hoạt động 3: Công việc nhà MT:Tiếp tục thực hành, định hướng nội dung cần chuẩn bị Bài cũ: thực bt Bài mới: VB Thạch Sanh: Tìm hiểu việc, nhân vật,chi tiết kỳ ảo, ý nghĩa…Tranh minh họa Nhận xét: Rút kinh nghiệm GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 THẠCH SANH Tên bài:     I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa văn 2/ Kỹ năng: Bước đầu biết cách đọc-hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại Biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ mình các nhân vật, các chi tiết đặc sắc truyện 3/ Thái độ: Biết yêu cái thiện ghét cái ác.Thấy tình cảm tốt đẹp lòng khoan dung Giáo dục bảo vệ môi trường sống II./CHUẨN BỊ: - GV: Thiết kế dài dạy - HS: Thực theo yêu cầu giáo viên III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : Kiểm tra hệ số 3/ Bài mới: “ Đàn kêu tích tịch tình tang.Ai đưa công chúa lên thang mà về” câu theo lối nói thơ Lục Vân Tiên kể câu chuyện cổ tích quen thuộc nhắc nhở chúng ta đạo lý sống làm người.: Câu chuyện “ Thạch Sanh” 4/Tổ chức các hoạt dộng dạy học HĐ GV HĐ 1HD Đọc hiểu chú thích MT: Nắm y/c thể loại, hiểu từ khó để tiếp cận tốt vb L: xác định thể loại, khái niệm thể loại H? Giải nghĩa từ: Thái tử, thiên thần, tứ cố vô thân, HĐ 2: HDĐH MT : Nắm nội dung cốt truyện Hiểu ý nghĩa , gtnt vb -HD đọc Y/c: Đọc chậm, rõ ràng, gợi không khí cổ tích, phân biệt giọng kể & giọng n.vật H? Phần mở đầu g.thiệu với HĐ HS Nội dung ghi I/ Giới thiệu Thể loại 2.Chú thích: II/ Đọc -Tìm hiểu văn bản: 1/ Đọc 2/Phân tích : 1.Sự đời & lớn lên TS Hs: Đọc văn - Vừa bình thường, vừa khác thường GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 chúng ta điều gì ? H? Tìm chi tiết nói đời & lớn lên TS? H? Chi tiết nào bình thường ? H? Chi tiết nào khác thường ? H? ý nghĩa việc sử dụng chi tiết khác thường ? Nhân dân xưa q.niệm: N.vật đời & lớn lên kì lạ tất lập chiến công & người bình thường là người có khả , phẩm chất kì lạ Hết tiết H? Trong đời mình, TS đã trải qua bao lần thử thách & lập chiến công lớn? H? Thử thách đầu tiên TS là gì? H? Vì TS nhận lời canh? H? Bộc lộ đức tính đáng quí nào? Hs: TT truyện chuỗi việc HS: Đọc thầm phần mở đầu.phát hiên Thảo luận: Khẳng định HS: thảo  Người dũng sĩ tài phi luận thường diệt trừ cái ác  Thật thà, sống tình nghĩa Hs: xem tranh Chiến công đầu: Giết chăn tinh  Dũng cảm, 2.Những chiến công TS: mưu trí .Nêu Xác định Nêu chất phẩm Giết chết trăn tinh H? Thử thách đến với TS ? H? Thử thách này so với trước ntn? H? Chiến công thứ chàng diễn ntn? Hãy miêu tả ngôn ngữ mình qua tranh? H? Chiến công thứ TS? Phấn tích H? Bị lấp kín hang, TS đã tự cứu mình cách nào? H? Chàng tiếp tục gặp khó khăn nào? Trả lời Diệt đại bàng cứu công chúa Kể Miêu tả Cứu vua thuỷ tề GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 H? Thử thách cuối cùng đến với TS là gì? H? TS đã đánh lui quân giặc cách nào? H? Em có n.xét gì mức độ & t/c các thử thách & chiến công TS đã đạt được? H? Vì TS có thể vượt qua thử thách & lập chiến công hiển hách đó? Xác định Trao nhóm Đánh thắng giặc xâm lược đổi Nguyên nhân lập chiến công + Mục đích chiến đấu luôn chính nghĩa, cứu  bị hại, cứu dân, bảo vệ đất nước + Sức khoẻ tài phi thường + Có tay vũ khí, phương tiện chiến đấu kỳ diệu Có phẩm chất quí báu: Thật thà, dũng cảm nhân hậu, đại lượng 3/ Chi tiết thần kỳ *Tiếng đàn H? Nd muốn đặt niềm tin vào đạo đức hay tài TS? ng.nhân giúp TS chiến thắng lực đen tối là chàng có tay vũ khí thần kỳ Vũ khí thần kỳ có ý nghĩa gì ? -Giúp n.vật giải oan, giúp công chúa bị câm đã khỏi bệnh, vạch mặt Lý Thông  tiếng đàn công lý -Quân sĩ mười tám nước chư hầu Tiếng đàn là đại diện cho cái thiện & tinh thần yêu chuộng hoà bình nd Vũ khí đặc biệt cảm hoá kẻ thù *Niêu cơm thần Tấm lòng nhân đạo , tư tưởng hòa bình 4/ Kết thúc truyện -Mẹ Lý thông bị sét đánh -Thạch Sanh làm phò mã Kết thúc có hậu  Kết thúc có hậu TS là n.vật chính diện Chi tiết niêu cơm thần có ý nghĩa gì? H? Truyện kết thúc ntn? N.xét cách kết thúc này ? H? Cách kết thúc này thể q.niệm gì nd? Ở hiền gặp lành & ước mơ nd đổi đời H? N.vật phản diện truyện là ai? H? Lý Thông là kẻ ntn? Tìm chi tiết truyện chứng minh? H? Chọn chi tiết mà em thích & giải thích vì ? HD 3: Hướng dẫn Tổng kết: MT:Giúp hs nhận định GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 GTND-NT văn L: Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật văn Qua câu chuyện, người xưa muốn thể ước mơ cái thiện chiến thắng cái ác,những người chân chính hưởng hạnh phúc Trong cổ tích, hình ảnh bác tiều phu làm nghề đốn cùi vốn quen thuộc.Thời đó, rừng chiếm diện tích lớn, người lại ít ỏi, cho mưu sinh với nghề tìm chặt nhánh khô cành gãy đổi lấy miếng cơm manh áo hàng ngày làm cho môi trường thêm phần thoáng đảng, không mang tính tàn phá thiên nhiên Ngày rừng là sinh mệnh người.Câu chuyện xưa càng giúp chúng ta có ý thức việc chung tay bảo vệ môi trường III/ TK NT: chi tiết yếu tố thần kỳ, ý nghĩa tư tưởng, gt thẩm mỹ ND: Ước mơ công lý III/ Luyện tập: BT1: BT2: 5/Củng cố V/HƯỚNG DẪN TỰ HỌC + Chi tiết chọn vẽ tranh phải là chi tiết hay, ấn tượng Vd: Thạch Sanh & túp lều cạnh cây đa, TSdiệt chăn tinh,Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa,T.Sanh gẩy đàn + Gọi tên tranh phải đạt yêu cầu, ngắn gọn + Tập kể diễn cảm: dùng ngôn ngữ mình để kể + Nắm nội dung phân tích Bài Xem bài chữa lỗi dùng từ Lập lại dàn ý cho đề bài viết số VI/ NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: Tên bài: CHỮA LỖI DÙNG TỪ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Nhận các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm 2/ Kỹ năng: Có ý thức sử dụng đúng nghĩa từ ngữ, tránh mắc lỗi dùng từ 3/ Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt II./CHUẨN BỊ: - GV: Thiết kế bài dạy.Tư liệu: Từ vựng Tiếng Việt - HS: CHuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : TL:Thế nào là tượng chuyển nghĩa từ? Cho vd ? TN: Từ “ ăn” tình nào có nghĩa chuyển a/ Ăn vóc,học hay b/ Học ăn, học nói, học gói, học mở c/ Ăn coi nồi, ngồi coi hướng d/ Cô ăn ảnh 3/ Bài mới: Là người Việt Nam, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp chính là Tiếng Việt, song việc nói và viết sai TV không phải là không có.Nội dung tiết 23 và giúp khắc phục các lỗi thường gặp 4/Tổ chức hoạt dộng dạy học HĐ GV HĐ Tìm hiểu lỗi lặp từ MT: Học sinh phân biệt lỗi lặp từ và bpnt tu từ điệp từ H? Trong đoạn văn em vừa đọc, có từ ngữ nào lặp lại ? H? Việc lặp lại các từ ngữ trên em thấy có hợp lý ko ? Gv: Đưa đoạn văn b Truyện dân gian: Thường HĐ HỌC SINH Hs: Đọc vd (a) SGK Tre lặp lại lần; giữ lần; anh hùng: l Có tạo nhịp điệu hài hoà cho đoạn văn xuôi nhằm mục đích nhấn mạnh Hs: So sánh tượng lặp lại vd Ghi bảng CHỮA LỖI DÙNG TỪ I/ Lặp từ Là tượng lặp lặp lại từ (ngữ) gây cảm giác nhàm chán, khiến cho câu văn rườm rà + Sửa lại: GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo nên em thích đọc truyện dân gian H? Có từ ngữ lặp lại ? H? Nguyên nhân mắc lỗi? - Người viết diễn đạt kém (a) & (b) Vd (a): là phép lặp có mục đích, là phép tu từ Vd (b): Lặp gây cảm giác nhàm chán nặng nề  lỗi lặp từ Bỏ ngữ truyện dân gian Đảo cấu trúc câu H? Em hãy sửa lại câu văn Em thích đọc cho lời văn sáng truyện dân gian vì truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo Hoạt động 2: Tìm hiểu Về lỗi lẫn lộn từ đồng âm MT: Học sinh phân biệt đâu là lỗi ,đâu là BPTT Gv: Bảng phụ “Thăm quan” – a/ Ngày mai, chúng em không đúng thăm quan bảo tàng Từ này ko có tỉnh tiếng việt có thăm b/ Ông hoạ sỹ gìa nhấp hỏi, thăm viếng, nháy ria mép quen thăm dò thuộc Tham quan H? Trong vd (a), có tữ ngữ Xem thấy tận mắt để nào người viết đã dùng mở rộng hiểu biết không đúng ? ? Hs: đọc câu đã chữa H? Có từ nào có cách phát lại âm gần giống từ này? H? Tại có thể thay ? Giải nghĩa từ ? H? Nguyên nhân nào khiến - Mấp máy: cử động người viết dùng sai từ ? khẽ & liên tiếp H? Phát lỗi dùng sai vd (b)? H? Theo em, phải thay từ nào cho đúng? H? Muốn chữa lỗi phải qua các thao tác nào ? HĐ 3: HDLT MT: Củng cố kiến thức nâng cao kỹ thực hành a/ Bỏ các từ: bạn, ai, cũng, rất, lấy, làm, bạn, Lan Sử dụng nhiều kiểu câu Thay từ lặp từ đồng nghĩa II/ Lẫn lộn các từ đồng âm: + Ng nhân: Dùng sai từ là ko nhớ chính xác hình thức ngữ âm từ * Chữa lỗi: thao tác - Phát lỗi sai - Tìm nguyên nhân sai -Nêu cách chữa & chữa lại I II/ Luyện tập: BT 1: a/Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp quí mến GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 - Bài 1: Lược bỏ từ lặp Bài 2: Xác định nguyên nhân sai - Lẫn lộn từ gần âm, nhớ ko chính xác hình thức ngữ âm từ - Phân biệt nghĩa: + Sinh động: Gợi h.ảnh, cảm xúc + Linh động: Ko rập khuôn, máy móc các nguyên tắc b/ Thay từ: Bàng quan  bàng quan + Bàng quang: Bọng chứa nước tiểu + Bàng quan: Dửng dưng, thờ người ngoài c/ Thay từ: Thủ tục  hủ tục + Hủ tục: Những thói quen lạc hậu cần bài trừ + Thủ tục: Những qui định hành chính cần phải tuân theo Chữa lại: Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp quí mến b/ Sửa lại: Sau nghe cô giáo kể, chúng tôi thích n.vật truyện ấy, vì họ là  có phẩm chất, đạo đức tốt đẹp c/ Sửa: Quá trình vượt núi cao là q.trình  trưởng thành a/ Thay từ: Linh động – sinh động - Lẫn lộn từ gần âm, nhớ ko chính xác hình thức ngữ âm từ - Phân biệt nghĩa: b/ Thay từ: Bàng quan  bàng quan c/ Thay từ: Thủ tục  hủ tục Ghi nhận b/Sau nghe cô giáo kể, chúng tôi thích n.vật truyện ấy, vì họ là  có phẩm chất, đạo đức tốt đẹp c/Quá trình vượt núi cao là q.trình  trưởng thành BT2: a/ Sinh động b/Bàng quan c/Hủ tục 5/Củng cố: ? Các lỗi nào thường gặp sử dụng từ? VI/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Nhớ các lỗi thường gặp để khắc phục, có ý thức tránh mắc lỗi Lập bảng tổng hợp các từ gần âm để phân biệt nghĩa - Chuẩn bị bài “chữa lỗi dùng từ” Em bé thông minh VI/NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm: GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: TÊN BÀI: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tự 2/ Kỹ năng: Lập dàn ý 3/ Thái độ: Đánh giá đúng lực thân II./CHUẨN BỊ: - GV: bài làm hs đã đánh giá - HS: Xem lại dàn ý III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: dẫn chứng, tổng hợp IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: nêu mục tiêu cần đạt tiết 24 4/ Tổ chức các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV * HĐ 1: Kiểm tra: nào là văn tự ? bố cục bài văn tự gồm phần ? Nhiệm vụ phần ? * HĐ 2: Bài mới: Gv: Chép đề” *Thực các thao tác: -Xác định yêu cầu đề: + Thể loại: văn tự + Nội dung: truyền thuyết + Yêu cầu: viết lời văn mình -Xác định chủ đề: -Lập dàn ý: Gv: Nhận xét bài làm hs HĐ HỌC SINH hs chép đề Hs thực các thao tác Hs trình bày dàn ý bài H? Trong kể sáng tạo , em cần đảm bào chi tiết nào? TG NỘI DUNG GHI Đề văn: Em hãy kể lại truyền thuyết Thánh Gióng lời văn em I/ Dàn ý: * Nội dung: Đảm bảo đủ các ý sau(7đ) Mở bài:(1đ) Giới thiệu thời gian, địa điểm, nhân vật và việc.(Đứa bé lên ba không biết nói cười nghe tin Giặc Ân xâm lược nước ta , đứa bé cất tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc.) Thân bài:Diễn biến việc(5d) -Chú bé lớn nhanh GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 GV nhận xét bài làm hs Chú ý yêu cầu kể lời văn em HS nắm phương pháp làm văn kể chuyện Phần lớn ít nhiều biết sáng tạo kể chuyện Diễn đạt tương đối lưư loát số bài làm có sáng tạo: Ghi nhận thông tin số nhỏ hs chưa nắm vững phương pháp làm bài văn tự Chưa biết sáng tạo kể chuyện Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ , chính tả Cụ thể: GV trả bài Dành thời gian cho hs tự sửa lỗi + Thống kê điểm Lớp Giỏi Khá Trung Yếubình kém 6/5 6/6 6/7 6/8 thổi Dân làng gom góp gạo thóc để nuôi chú bé.(1đ5) - Giặc đến núi Trâu,Chú bé vươn vai thành tráng sĩ nhà vua cho mang aó ,roi và ngựa sắt đến Tráng sĩ xông đến chỗ có giặc, đánh giặc tan rã( 2đ5) - Đánh giặc xong, tráng sĩ bay trời.(1đ) Kết bài:(1đ) -Những kiện và di tích lịch sử liên quan đến câu chuyện *Hình thức: (3đ) -Rõ bố cục,cân đối bài đẹp:1 đ -Sử dụng lời văn cá nhân hợp lý, sáng tạo,hay: 2đ Lưu ý: Trừ 0.25 đ cho lỗi chính tả Diễn đạt không rõ ràng trừ vào điểm nội dung II/ Nhận xét bài làm HS 1/ Uư điểm -Nắm cốt truyện, nhân vật , việc - Rõ bố cục, cân đối Thực tốt mở bài - Biết sáng tạo Diễn đạt khá 2/ Nhược điểm - Một số bài chữ viết tháo - Sai chính tả: + tiêu quyệt- diệt +goi-roi +Tuyên Vương-Thiên Vương + Săm lược- xâm lược -Không viết hoa tên riêng - Không tách câu cho rõ ý 5/Củng cố: V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Tự khắc phục lỗi Viết lại bài cho hoàn chỉnh Chuẩn bị bài EBTM: Đọc kể VB, trả lời câu hỏi đọc hiểu Tìm hiểu ý nghĩa truyện VI/ NHẬN XÉT GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2012-2013 Rút kinh nghiệm: GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net