Đang tải... (xem toàn văn)
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : * Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, sinh động của bức tranh thiên nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.. - Thấy đư[r]
(1)Giaùo aùn vaên Tuaàn 26 : Tieát 101 : Ngày soạn : 08/ 03/ 2008 Ngaøy daïy : 10/03/2008 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giúp học sinh - Biết nhận diện phép tu từ hoán dụ, xác định các kiểu hoán dụ - Rèn luyện kĩ phân tích giá trị biểu cảm phép hoán dụ - Bước đầu vận dụng hoán dụ viết và nói - Biết phân biệt hoán dụ với ẩn dụ B.CHUAÅN BÒ: 1.GV: - Baûng phuï ví duï - Tích hợp với phần văn văn “ Lượm” và “ Cô tô” - Tích hợp với phần TLV đăcï¨ điểm thể thơ chữ 2.HS: Đọc kĩ các ví dụ SGK để trả lời các câu hỏi; chú ý nắm vững khái niệm ẩn dụ để so sánh giống và khác ẩn dụ và hoán dụ C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.OÅn ñònh : 2.Bài cũ : - Aån dụ là gì? Có kiểu ẩn dụ? Là kiểu nào? Cho ví dụ cụ thể.Em hãy xác định phép tu từ ẩn dụ câu thơ sau và cho biết chúng thuộc kiểu nào? “ Ngày ngày mặt trời qua lăng, Thấy mặt trời lăng đỏ.” 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu k/n ẩn dụ I.Hoán dụ là gì? - Đọc ví dụ (SGK/80) 1.Ví duï: (SGK/80) ? H/ả "áo nâu","áo xanh" câu thơ này gợi áo nâu – người nông dân cho em liên tưởng đến ai? áo xanh – người công nhân Người nông dân ngày xưa thường mặc áo nâu, coâng nhaân maëc aùo xanh laøm vieäc Noùi nhö - nông thôn : người sống nông thôn là dựa vào mối quan hệ đặc điểm tính - thành thị : người sống thành thị chất các vật, hay vật chứa đựng với vật bị Gọi vật này để nói vật khác có mối quan hệ gần gũi chứa đựng làm bật đặc điểm vật nói đến ? Nói tới nông thôn, thành thị chính là muốn đó? ? Giữa áo nâu” và “ nông thôn” ; “ áo xanh” và “ thaønh thò” coù moái quan heä gì? ? Hãy so sánh cách nói trên với cách nói sau và Ghi nhớ 1: (SGK /82 ) cho bieát caùch noùi naøo hay hôn? Vì hay? - Tất nông dân nông thôn, công nhân thành thị đứng lên Cách nói câu thơ trên ( Hoán dụ) tăng sức gợi hình, gợi cảm; Cách nói 2: Nói cụ thể, trực tiếp -> Thông báo rõ việc ? Qua phân tích VD em hiểu hoán dụ là gì? Dùng lối nói hoán dụ có tác dụng gì? Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu các kiểu hoán dụ - Đọc ví dụ ( Bảng phụ ) ? Hãy xác định hoán dụ hai câu thơ sau HTT(VD bảng phụ) ? Từ bàn tay giúp ta liên tưởng đến điều gì gần II Các kiểu hoán dụ : 1.Ví duï: a bàn tay (bộ phận người) -> người lao động (Toàn thể) Lấy cái phận để nói đến toàn thể b cây, ba cây (chỉ số lượng cụ thể) Lop8.net (2) Giaùo aùn vaên gũi với nó? Trên thể người, “ bàn tay” là phận, còn “ người” là toàn thể Ta gọi đó là kiểu hoán dụ lấy cái phận để nói đến cái toàn thể - Đọc ví dụ ? Từ “ cây, ba cây ” muốn số lượng theá naøo? ? Từ “ cây, ba cây” là từ số lượng cụ thể nhöng bieåu thò yù nghóa gì caâu thô ? soá ít vaø soá nhieàu ? Qua ví dụ vừa phân tích trên em cho thấy có kiểu hoán dụ thường gặp? ? Ví dụ c ( Phần II.) thuộc kiểu hoán dụ nào em vừa tìm hiểu trên? VD: Cả lớp chú ý nghe giảng > Vật chứa đựng để nói tới vật bị chứa đựng Hoạt động : Nhận diện các dạng bài tập phần luyeän taäp - Đọc và rõ yêu cầu bài tập ? Xác định hoán dụ và các kiểu quan hệï sử duïng? HS: Thaûo luaän - Nhoùm 1: Caâu a; Nhoùm 2: Caâu b; nhoùm 3: Caâu c; Nhoùm 4: Caâu d - Đại diện nhóm trình bày, GV đánh giá, nhận xeùt HS: Đọc và xác định yêu cầu bài tập - Đại diện lên bảng điền vào hệ thống sơ đồ câm - Treo bảng phụ ( Sơ đồ câm kẻ sẵn) ; nhận xét, đánh giá kết bài làm học sinh moät : chæ soá ít, ba : chæ soá nhieàu c đổ máu dấu hiệu hi sinh, chiến tranh đổ máu d nông thôn, thị thành vật bị chứa đựng vật chứa đựng 2.Ghi nhớ: ( Ghi nhớ SGK/ 83) III.Luyeän taäp ; Bài 1: Xác định hoán dụ và kiểu quan hệ sử dụng a Làng xóm -> Nhân dân sống làng xóm ( Vật chứa đựng nói tới vật bị chứa đựng) b mười năm -> thời gian ngắn trăm năm -> thời gian dài ( Quan hệ cụ thể -> trừu tượng) * YÙ nghóa: - troàng caây: kinh teá - trồng người: giáo dục c áo chàm ( y phục) -> người dân sống Việt Bắc thường mặc áo chàm ( Quan hệ dấu hiệu đặc trưng -> vật.) áo chàm (còn có nghĩa) : quần chúng cách mạng người dân tộc Chàm Việt Bắc -> Tình cảm quần chúng cách mạng, Đảng, Bác Hồ => Quan hệ phận, toàn thể d Trái đất: Loài người tiến sống trên trái đất ( Vật chứa đựng và vật bị chứa đựng) Bài 2: Phân biệt giống và khác ẩn dụ và hoán dụ AÅN DUÏ HOÁN DỤ Gọi tên vật, Gọi tên vật, tượng tượng này tên này tên vật vật tượng khác tượng khác Gioáng - Döa vaøo quan heä - Dựa vào quan hệ gần gũi tương đồng + Bộ phận -> toàn thể Khaùc + Về hình thức + Vật chứa -> Vật bị chứa + Về cách thức + Dấu hiệu -> Sự vật + Veà phaåm chaát + Cụ thể -> trừu tượng + Về chuyển đổi caûmgiaùc 4.Hướng dẫn nhà: * Hướng dẫn học bài: -Đọc bài thơ lượm , nắm luật thơ, cách hiệp vần * Hướng dẫn soạn bài: - Soạn bài “ Tập làm thơ chữ” - Chú ý đọc kĩ các câu hỏi để trả lời; nắm vững đặc điểm thơ chữ 5.Ruùt kinh nghieäm : Lop8.net (3) Giaùo aùn vaên Tuaàn 26 : Tieát 102 : Ngày soạn : 09/03/2008 Ngaøy daïy : 12/03/2008 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giúp học sinh: - Bước đầu giúp học sinh nắm đặc điểm thơ bốn chữ - Nhận diện thể thơ - Reøn luyeän theâm cho caùc em kó naêng saùng taùc thô ca - Giáo dục tình yêu văn thơ, kích thích hứng thú sáng tác B.CHUAÅN BI: 1.GV: - Đọc kĩ phần lưu ý sách giáo viên - Tích hợp với phần văn văn “ Lượm” - Tích hợp với phần các phép so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ 2.HS: - Đọc kĩ các ví dụ SGK để trả lời các câu hỏi; chú ý nắm vững đặc điểm thể thơ bốn chữ C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.OÅn ñònh : 2.Bài cũ : - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s nắm đặc điểm thể thơ chữ I Đặc điểm thể thơ bốn chữ : ? Em cho biết chương trình ngữ ăn lớp em học bài - Mỗi câu có chữ - Moãi khoå coù caâu, khoâng haïn ñònh soá caâu thơ nào sáng tác theo thể thơ bốn chữ? ( Lượm) baøi ? Ngoài bài thơ đó, ta còn gặp thể thơ đó đâu nữa? GV: Ta thường gặp các sáng tác thơ ca dân gian như: vè, - Thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể, tả - Thường có vần lưng, và vần chân xen kẽ, gieo ca dao, tục ngữ, khúc hát đồng giao ( Đọc minh hoạ số vần liền, vần cách hay vần hỗn hợp baøi) + Vần lưng: ( Gọi là yêu vận) : Được gieo vào ? Đọc lại khổ thơ em thích bài thơ doøng thô “ Lượm” ? + Vần chân: (Cước vận) gieo vào cuối dòng thơ ? Em có nhận xét gì số câu, số chữ (tiếng) khổ + Vaàn lieàn: Caùc caâu thô coù vaàn lieân tieáp igoáng thô? Baøi thô? cuối câu trên GV: Giải thích thêm và cắt nghĩa để HS hiểu rõ quy định + Vaàn caùch: (giaùn caùch) caùc vaàn taùch khoâng lieàn cuûa caùc vaàn ? Em thấy bài thơ “ Lượm” các khổ thơ thường gieo vần + Vần hỗn hợp: Gieo vần không theo trật tự nào theo kieåu naøo caùc caùch gieo vaàn treân? GV: Giúp HS nhận diện các cách gieo vần các đoạn thơ các bài tập ? Chỉ vần chân, vần lưng đoạn thơ bài tập 2(SGK)? ? Trong hai đoạn thơ bài tập 3, đoạn nào gieo vần liền, đoạn naøo gieo vaàn caùch? - Đoạn đầu ( TH) gieo vần cách; Đoạn sau ( Đồng giao ) gieo vaàn lieàn - Đọc bài tập 4; Tự sửa; Đại diện trả lời sau thảo luận nhoùm 2phuùt - Khổ 1: câu cuối thay từ “ sưởi” = “ canh” - Khổ 2: câu cuối: thay từ “ đò” = “ sông” Hoạt động : GV hướng dẫn HS làm thơ trên lớp - Làm theo nhóm, nhóm sáng tác bài thơ chữ + Chủ đề tự chọn + Thời gian thảo luận 10 phút HS: Đại diện trình bày Nhóm khác nhận xét, sửa, bổ sung GV: Đánh giá, ghi điểm Lop8.net II Tập làm thơ chữ ( trên lớp ) ( HS trình baøy mieäng, nhaän xeùt.) III Luyeän taäp: Bài : Sưu tầm số bài thơ chữ, nhận diện cách gieo vần các bài đó (4) Giaùo aùn vaên HS: Một số HS trình bày bài viết chuẩn bị sẵn nhà; HS tự nói Bài 2: Tập làm bài thơ ( đoạn ) chữ có nội dung kể chuyện miêu tả việc hay roõ ñaëc ñieåm, yù nghóa, caùch gieo vaàn…cuûa baøi thô mình saùng người theo vần tự chọn taùc GV: Đọc số bài thtơ chữ ( Tư liệu ) cho HS nghe - Đọc thêm (SGK/86) GV: Neâu caâu hoûi luyeän taäp veà nhaø 4.Hướng dẫn nhà : * Hướng dẫn học bài: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK để nắm vững đặc điểm thể thơ bốn chữ - Ngoài thơ chữ, em còn học thơ chữ, em tự tìm hiểu tiết sau để học tốt - Em rút bài học gì cho mình học xong tiết “ Tập làm thơ chữ” * Hướng dẫn soạn bài: - Soạn bài “ Cô tô” chú` ý đọc kĩ văn bản, phần chú thích * và trả lời các câu hỏi SGK để nắm vững: - Caûnh Coâ Toâ sau traän baõo - Cảnh mặt trời mọc trên biển - Cảnh sinh hoạt buổi sáng người dân trên đảo Cô Tô - Giaù trò ngheä thuaät, noäi dung cuûa taùc phaåm 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 26 : Tieát 103 – 104 : Ngày soạn : 10/03/ 2008 Ngaøy daïy : 12/03/2008 (Nguyeãn Tuaân) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : * Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, sinh động tranh thiên nhiên và đời sống người vùng đảo Cô Tô miêu tả bài văn - Thấy nghệ thuật miêu tả và tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả - Rèn luyện cho các em kĩ phân tích truyện tự – thể kí - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, niềm tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước, ý thức xây dựng quê hương, đất nước giàu mạnh B.CHUAÅN BÒ: 1.GV : - Tích hợp với phần TLV điểm nhìn và trình tự miêu tả - Tích hợp với kiến thức tiếng việt cách sử dụng các tính từ, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ 2.HS: Đọc kĩ văn và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu VB C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định lớp : 2.Baøi cuõ: - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Đêm Bác không ngủ” Hình ảnh Bác lên bài thơ qua cái nhìn anh đội nào ? 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu chung ? Dựa vào chú thích * em hãy trình bày hiểu biết em veà taùc giaû Nguyeãn Tuaân? ( Nguyeãn Tuaân sinh 1910- maát 1987 quê Hà nội là nhà văn tiếng tùy bút đoạn trích naøy laø phaàn cuoái cuûa baøi thieân kí daøi cuøng teân Coâ Toâ ghi laïi aán tượng thiên nhiên và người vùng đảo sau chuyến thăm đảo Lop8.net NOÄI DUNG GHI BAÛNG I Tìm hieåu chung : Taùc giaû: Taùc phaåm: * Thể loại: tùy bút (5) Giaùo aùn vaên ? Văn viết theo thể loại gì? ( tuỳ bút) Hoạt động : Hướng dẫn đọc- hiểu văn - Đọc với giọng vui tươi, hồ hởi - Giải nghĩa số từ khó SGK ? Theo em baøi vaên coù theå chia boá cuïc laøm maáy phaàn? noäi dung cuûa moãi phaàn? Bố cục chia làm đoạn: - đoạn 1: Từ đầu -> theo mùa sóng đây: Toàn cảnh Cô Tô sau traän baõo - đoạn 2: Tiếp đó -> là là nhịp cánh: Cảnh mặt trời mọc trên bieån Coâ Toâ - Đoạn 3: phần còn lại : Cảnh sinh hoạt trên đảo - Đọc đoạn ? Cảnh đảo Cô Tô sau trận bão miêu tả cụ thể qua hình aûnh naøo? ? Cảnh sáng cụ thể hoá sao? ? Để miêu tả thiên nhiên sau trận bão, tác giả Nguyện Tuân đã sử dụng tài tình biện pháp nghệ thuật gì? Em có nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät mieâu taû cuûa taùc giaû? DG: Để miêu tả tranh toàn cảnh, tác giả đã bao quát từ trên cao, thu lấy hình ảnh chủ yêu 1đập vào mắt Tuy đã bước đầu bộc lộ tài quan sát và cách lựa chọn từ ngữ đặc sắc ? Với tài nghệ thuật độc đáo đó Nguyện Tuân , cảnh Cô Tô sau trận bão trước mắt ta nào? GV chuyển tiết: Trước cái nhìn toàn cảnh vùng đảo Cô Tô, ngoøi buùt cuûa Nguyeãn Tuaân thaät taøi tình mieâu taû caûnh maët trời mọc trên biển Đó là tranh nào? Tiết chuùng ta tieáp tuïc tìm hieåu TIEÁT - Đọc đoạn Nếu đoạn miêu tả toàn cảnh Cô Tô, Nguyễn Tuân chọn điểm nhìn miêu tả là trên nóc đồn biên phòng, thì đoạn miêu tả cảnh mặt trời mọc trên biển tác giả chọn điểm nhìn miêu tả là đâu? Nơi đầu mũi đảo ? Tại nhà văn phải cố rình cảnh mặt trời lên? ? Tác giả đã tả cảnh mặt trời lên cụ thể và độc đáo naøo? ? Chỉ các biện pháp tu từ tác giả sử dụng miêu tả? ? Em có nhận xét gì cách sử dụng các biện pháp NT? Cách sử dụng NT so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, miêu tả ,từ ngữ gợi hình ? Qua cảnh mặt trời mọc trên biển bài văn, em liên tưởng cảnh mặt trời mọc trên quê hương em nào? Thử miêu taû? ? Em có cảm nhận gì cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô? ? Qua đó em hiểu gì tình cảm Nguyễn Tuân miền đất đảo Cô Tô? GV chuyển ý: Trong khung cảnh tươi đẹp , rực rỡ đó người dân trên đảo Cô Tô miêu tả nào? - Đọc lại đoạn cuối ? Cảnh sinh hoạt và lao đôïng buổi sáng trên đảo tác giả taäp trung mieâu taû taïi ñòa ñieåm naøo? Lop8.net II.Đọc – hiểu văn : 1.Đọc , tìm hiểu chú thích: 2.Boá cuïc: phaàn 3.Phaân tích : a.Toàn cảnh Cô Tô sau trận bão : - Trong treûo, saùng suûa - Bầu trời sáng - Cây cối xanh mượt - Nước biển lại lam biếc, đậm đà - Caùt vaøng gioøn Tính từ miêu tả Thể tài quan sát, cách lựa chọn từ ngữ đặc sắc Khung cảnh bao la, tươi sáng cuûa Coâ Toâ sau côn baûo TIEÁT b.Cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô : - Điểm nhìn miêu tả: Từø trên hòn đá đầu sö… - Mặt trời nhú lên cho kì hết - Tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng… - Quả trứng hồng hào….y mâm lễ phẩm… Nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, giọng văn trang trọng, say mê, quan sát, miêu tả độc đáo Bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, tráng lệ, rực rỡ Thể lòng yêu mến, gắn bó với thiên nhiên, đất nước c.Cảnh sinh hoạt người dân trên đảo Cô Tô : - Cái giếng nước ria hòn đảo bể - Cái sinh hoạt nó vui cái bến, đậm đà (6) Giaùo aùn vaên ? Em hãy phân tích và dụng ý nghệ thuật tác giả sử dụng mát nhẹ cái chợ… - Những người gánh nước đi về… caâu vaên treân? người tắm quanh giếng ? Tìm hình ảnh, chi tiết để chứng minh cholời nhận xét - Chị Châu Hoà Mãn địu con… đó? so saùnh Caûnh vui, taáp naäp, nhoän nhòp, mang ? Hãy nêu suy nghĩ cảnh sinh hoạt buổi sáng nét đặc trưng người dân xứ biển khoẻ mạnh, người dân trên đảo Thanh luân? giaûn dò ? Theo em taïi taùc giaû laïi so saùnh nhö vaâtî? GV : Cảnh trên có nhiều cái khác so với cảnh buổi sáng trên đất liền Cảnh tắm giếng tập thể là thói quen và thú vui người dân vùng đảo biển Cảnh gánh nước ngọt…gợi lên cái không khí sinh hoạt đông vui, đầm ấm, bình, giản dị người đảo biển III.Toång keát : ? Toùm laïi qua phaân tích baøi vaên, em coù nhaän xeùt gì veà caûnh (Ghi nhớ SGK/ ) thiên nhiên, cảnh sinh hoạt người trên đảo và vùng biển IV Luyeän taäp : Coâ Toâ? Viết đoạn văn khoảng – câu, tả cảnh mặt ? Hãy rút giá trị đặc sắc nghệ thuật mà tác giả đã trời mọc quê em sử dụng đặc sắc bài văn này? ? Tại nói ngòi bút tả cảnh,tả sinh hoạt nhà văn tinh tế và linh hoạt? Hoạt động : Hướng dẫn HS Tổng kết và làm bài tập luyện taäp 4.Hướng dẫn nhà : - Ôân tập tốt các kĩ làm văn tả người để viết bài TLV văn tả người vào tuần 27, thứ tư tiết văn - Chuẩn bị giấy nháp và giấy viết bài Đọc lại các bài tập và các đoạn văn tả người 5.Ruùt kinh nghieäm : Lop8.net (7)