Đang tải... (xem toàn văn)
( Gợi ý: về tính chất, chiếu thuộc loại ngjị luận chính trị-xã hội và do đó, về nghệ thụât chiếu coi trong yếu tố lập luận và các luận cứ thuyết phục người đọc.).. Dặn dò:[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày dạy: TIẾT 35:
CHIẾU CẦU HIỀN
Ngơ Thì Nhậm *******
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
- Hiểu chủ trương cầu hiền đắn vua Quang Trung sau ngày dẹp yên thù giặc để thấy tầm chiến lược sâu rộng lịng dân, nước ơng
- Thấy cách diễn đạt tinh tế lời lẽ vừatâm huyết vừa có sức thuyết phục cao lập luận chặt chẽ tác giả
B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Giáo viên thiết kế giáo án chu đáo, khoa học
- Phương pháp: giảng bình, phân tích, tổng hợp, phát vấn, thảo luận nhóm - Học sinh đọc trước, soạn phần Hướng dẫn học
C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: ( 5phút)
Phân tích cảm hứng chủ đạo thơ Bài ca ngất ngưởng, chon đọan thơ làm rõ cảm hứng chủ đạo
3.Tiến trình mới:
Nội dung cần đạt Hoạt động thầy Hoạt động trò I ĐỌC- HIỂU TIỂU DẪN: ( phút)
1 Hòan cảnh sáng tác:
- Năm 1788, Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đề, đuổi giặc Thanh bọn Lê Chiêu Thống khỏi đất nước
- Ngô Thì Nhậm thay Quang Trung viết chiếu cầu hiền kêu gọi người tài đức giúp nước
2 Ngơ Thì Nhậm (1746-1803):
- Hiệu Hi Dõan, q: Tả Thanh Oai, huyện Thanh Oai, Hà Đông
- Đỗ tiến sĩ năm 1775, làm quan triều Lê theo Tây Sơn, giao nhiệm vụ sọan thảo công văn giấy tờ
TIẾT 1:
- Cho học sinh đọc phần tiểu dẫn SGK, yêu cầu học sinh trình bày đơi nét đời tác giả - Cung cấp thêm cho học sinh hòan cảnh lịch sử
- Diễn giảng, khắc sâu kết luận chung
- Học sinh đọc phần tiểu dẫn SGK, trình bày đơi nét hồn cảnh lịch sử đời tác giả
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: ( 25 phút) - Cho học sinh đọc chiếu
- Thử tìm hiểu bố cục thơ?
- Học sinh đọc chiếu
- Ba phần:
(2)1 Quy luật xử người hiền: phần 1. - Phải thiên tử sử dụng
- Không làm trái đạo trời, trái quy luật sống
- Người hiền-ngôi sáng - Thiên Tử-ngôi Bắc Thần
so sánh, dùng điển cố
=> Lập luận mạnh, có sức thuyết phục trí thức Bắc Hà: thiên tính người hiền để dùng cho đời
2 Thực trạng người hiền Bắc Hà việc cầu hiền vua Quang Trung: phần 2. a Thực trạng người hiền Bắc Hà:
- Bỏ ẩn, mai danh ẩn tích bỏ phí tài - Người làm quan với Tây Sơn: sợ hãi im lặng làm bù nhìn làm việc cầm chừng - Tự tử phí bỏ tài
Khơng nhiệt tình với triều đại
b Việc cầu hiền vua Quang Trung: - Hay trẫm đức khơng đáng để phị tá chăng?
- Hay đương thời đổ nát phụng vương hầu chăng?
Câu hỏi tu từ, có sức tác động lớn, làm thay đổi cách ứng xử sĩ phu Bắc Hà: thúc phục vụ
* Tính chất thời đại nhu cầu đất nước:
- Tính chất thời đại:
+ Trời tăm tối -> buổi đầu triều đại
+ Kỷ cương triều cịn nhiều khiếm
- Theo em, đọan đầu tiên, tác giả nói quy luật xử người hiền
- Nghệ thuật sử dụng gì? Nêu kết luận chung nội dung?
- Cho học sinh chia lớp thành nhóm , thảo luận, tìm hiểu phân tích rõ, cụ thể:
+Nhóm 1: thực trạng người hiền Bắc Hà + Nhóm 2: việc cầu hiền vua Quang Trung + Nhóm 3: tính chất thời đại
+ Nhóm 4: nhu cầu đất nước
- Cho học sinh trình bày kết vừa thảo lụân lên bảng phụ
- Gọi lớp nhận xét, đánh giá, bổ sung - Sửa chữa, hịan chỉnh học-> giảng bình, khắc sâu
+ Đường lối cầu hiền
- Học sinh dựa vào văn bản, trình bày theo suy nghĩ thân
- Học sinh chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên, trình bày lên bảng phụ gạch đầu dịng
- Cử đại diện trình bày
(3)khuyết
+ Biên cương phải lo toan + Dân mêt nhọc
+ Đức hóa nhà vua chưa kịp thấm nhuần khắp nơi
Thực trạng khó khăn: cơng việc nhiều nặng nề
- Nhu cầu đất nước:
+ Quân tử phải trổ tài -> cần người tài giúp nước
+ Một cai cột đỡ nhà lớn, mưu lược người khơng thể dựng nghiệp trị bình
Địi hỏi phải có trợ giúp nhiều bậc hiền tài
=> Lời lẽ khiêm nhường,tha thiết, lập luận chặt chẽ khiến người hiền tài không giúp triều đại
3 Đường lối cầu hiền vua Quang Trung: phần 3.
- Mọi tầng lớp nhân dân dâng sớ tỏ bày việc nước
- Cách tiến cử rộng mở dễ làm
- Kêu gọi người tài đức gánh vác việc nước
Cụ thể, dễ thực hiện: đắn rộng mở
- Em cho biết đường lối cầu hiền vua Quang Trung nào? Em có nhận xét đường lối đó?
- Dựa vào hiểu biết lịch sử, em cho biết sau ban chiếu cầu hiền, Quang Trung thu nhận người tài nào?
-> Cụ thể, dễ thực hiện: đắn rộng mở
Phan Huy Ích, Vũ Huy Tấn, Trần Bá Lam, Nguyễn Nha, Đòan Nguyễn Tuấn, Nguyễn Bá Lân, Nguyễn Thế Lịch, Nguyễn Thiếp III CHỦ ĐỀ: ( phút)
- Chủ trương cầu hiền đắn vua Quang Trung sau ngày dẹp yên thù giặc
- Tầm chiến lược quan trọng lịng dân nước vua Quang Trung
- Em thử phát biểu chủ đề chiếu vừa tìm hiểu?
- Học sinh tự rút chủ đề
4 Củng cố: ( 5phút)
Cho học sinh làm tập nâng cao SGK: Hãy cho biết chiếu thuộc loại văn ( tự sự, trữ tình, nghị luận…) nghệ thuật, chiếu coi yếu tố nào?
( Gợi ý: tính chất, chiếu thuộc loại ngjị luận trị-xã hội đó, nghệ thụât chiếu coi yếu tố lập luận luận thuyết phục người đọc.)
5 Dặn dò: