Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của luận văn này là trên cơ sở lý luận và pháp lý của thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông và thực trạng thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông của Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh để từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông của Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒNG PHƢỢNG HỒNG THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒNG PHƢỢNG HỒNG THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH MÃ SỐ: 38 01 02 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS BÙI ĐỨC KHÁNG TP.HỒ CHÍ MINH - NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, Luận văn đề tài: “Thực pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh” tơi viết sở nghiên cứu tài liệu tham khảo, giáo trình hướng dẫn thực tiễn thực pháp luật Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh Tơi hồn thành Luận văn chịu trách nhiệm với vấn đề tơi viết TP.Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng năm 2019 Học viên thực Hoàng Phƣợng Hồng i LỜI CẢM ƠN Trước hết xin gửi tới PGS.TS Bùi Đức Kháng lời cảm ơn chân thành lòng biết ơn sâu sắc Thầy trực tiếp hướng dẫn, đạo tận tình trình thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn tới thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy thầy, cô Phòng Quản lý đào tạo Sau đại học, Khoa Sau đại học, Phân viện Học viện Hành Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Học viện Hành Quốc gia dạy, giúp đỡ để đạt kết ngày hôm Tôi trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Lãnh đạo Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, cơng chức phịng Giáo dục Đào tạo, phòng Tư pháp Ủy ban nhân dân phường địa bàn quận hỗ trợ nhiều việc thu thập số liệu giải đáp thắc mắc để tơi hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng với thời gian điều kiện nghiên cứu nhiều hạn chế nên luận văn tránh thiếu sót Kính mong nhận tham gia đóng góp ý kiến thầy giáo bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! TP.Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng năm 2019 Tác giả luận văn Hoàng Phƣợng Hồng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG vii MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 3.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 5.Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu luận văn 6.Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 7.Kết cấu luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 10 1.1.Một số khái niệm liên quan đến đề tài 10 1.1.1.Thực pháp luật 10 1.1.2.Giáo dục phổ thông 12 1.1.3.Pháp luật giáo dục phổ thông 17 1.2.Cơ sở pháp lý pháp luật giáo dục phổ thông 18 1.2.1.Đặc điểm pháp luật giáo dục phổ thông 18 1.2.2.Văn quy phạm pháp luật giáo dục phổ thông 21 1.2.3.Một số nội dung pháp luật giáo dục phổ thông 22 iii 1.3.Thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân cấp huyện 24 1.3.1.Khái niệm 24 1.3.2.Các hình thức thực pháp luật giáo dục phổ thông 26 1.4.Nội dung thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân cấp huyện 28 1.4.1 Xây dựng chương trình, kế hoạch thực pháp luật giáo dục phổ thông 28 1.4.2 Tổ chức máy nhân thực pháp luật giáo dục phổ thông 29 1.4.3.Tổ chức tuyên truyền, phổ biến pháp luật giáo dục phổ thông 30 1.4.4.Thanh tra, kiểm tra giải khiếu nại, tố cáo 31 Tiểu kết chƣơng 34 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 35 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh tác động điều kiện đến việc thực pháp luật giáo dục phổ thông 35 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên 35 2.1.2 Điều kiện kinh tế – văn hóa – xã hội 36 2.1.3 Những tác động điều kiện kinh tế - xã hội đến thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh 39 2.2.Khái quát tình hình phát triển giáo dục phổ thơng địa bàn quận Bình Thạnh 41 iv 2.3.Thực trạng thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh 44 2.3.1 Xây dựng chương trình, kế hoạch thực pháp luật giáo dục phổ thông 44 2.3.2 Tổ chức máy nhân thực pháp luật giáo dục phổ thông 49 2.3.3 Tổ chức tuyên truyền, phổ biến pháp luật giáo dục phổ thông 54 2.3.4 Thanh tra, kiểm tra giải khiếu nại, tố cáo 59 2.4.Đánh giá chung 68 2.4.1 Những kết đạt 68 2.4.2 Những hạn chế 70 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 72 Tiểu kết chƣơng 74 Chƣơng 3: ĐỊNH HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC PHỔ THƠNG CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 75 3.1.Một số định hƣớng tăng cƣờng thực pháp luật giáo dục phổ thông 75 3.2.Một số giải pháp tăng cƣờng thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, TP Hồ Chí Minh 78 3.2.1 Tăng cường xây dựng chương trình, kế hoạch thực pháp luật giáo dục phổ thông 78 3.2.2 Nâng cao nhận thức trình độ đội ngũ cơng chức 80 3.2.3 Tăng cường tuyên truyền, phổ biến pháp luật giáo dục phổ thông 85 3.2.4 Tăng cường phối hợp thực pháp luật giáo dục phổ thông 90 3.2.5 Tăng cường kiểm tra thực pháp luật giáo dục phổ thông 92 v 3.2.6 Nâng cao ý thức hiểu biết pháp luật sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh 96 Tiểu kết chƣơng 99 KẾT LUẬN 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Stt Từ viết tắt Nội dung đầy đủ CCVC Công chức viên chức QH Quốc hội HĐND Hội đồng nhân dân UBND Ủy ban nhân dân GDPT Giáo dục phổ thông CQNN Cơ quan nhà nước Phòng GD&ĐT Phòng Giáo dục Đào tạo NQ Nghị NĐ Nghị định 10 TT Thông tư 11 QĐ Quyết định 12 NXB Nhà xuất 13 QLNN Quản lí nhà nước vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng STT Trang Bảng 2.1: Thống kê sở giáo dục phổ thông Uỷ ban 01 nhân dân quận Bình Thạnh giai đoạn 2013-2019 42 Bảng 2.2: Bảng thống kê số lượng học sinh tiểu học học 02 sinh trung học sở địa bàn quận Bình Thạnh giai đoạn 43 2013 – 2019 Bảng 2.3: Thống kê tình hình ban hành kế hoạch thực 03 pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân dân quận 47 Bình Thạnh Bảng 2.4: Thống kê lực lượng công chức phụ trách công tác 04 thực pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân 53 dân quận Bình Thạnh Bảng 2.5: Cơng tác tun truyền phịng Giáo dục Đào 05 57 tạo Bảng 2.6: Thống kê tình hình kiểm tra sở giáo dục 06 Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh Bảng 2.7: Thống kê tình hình xử lý đơn thư khiếu nại giáo 07 dục phổ thông 62 67 Bảng 2.8: Thống kê tình hình vi phạm sở giáo dục phổ 08 68 thông viii kiểm tra để phát hành vi vi phạm Thứ hai: Việc phối hợp thực văn liên tịch, liên ngành, văn thông báo, giao ban định kỳ, trao đổi kinh nghiệm, kết cơng tác, khó khăn vướng mắc lĩnh vực quản lý, thống biện pháp tháo gỡ, tham mưu Thứ ba: Phòng Giáo dục Đào tạo cần phối hợp chặt chẽ với phòng Tư pháp UBND phường địa bàn quận công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật GDPT công tác tra, kiểm tra để phát kịp thời sai phạm Cần phải phối hợp đồng bộ, nhịp nhàng thường xuyên cấp, ngành công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, đặc biệt đơn vị xã với Hội Luật gia quận, phòng Tư pháp quận, Trung tâm trợ giúp pháp lý Nhà nước Thứ tư: Cần xây dựng, hoàn thiện phát huy chế phối hợp công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật ngành giáo dục với quan, tổ chức trị xã hội cấp Xây dựng chế phối hợp phòng Giáo dục Đào tạo – phòng Tư pháp UBND phường Để thực tốt công tác phối hợp địi hỏi UBND quận Bình Thạnh cần xác định rõ nội dung cần phối hợp Trong thời gian tới, UBND quận Bình Thạnh cần đạo phịng ban chun mơn quận, UBND phường tập trung phối hợp vào vấn đề sau đây: - Xây dựng kế hoạch triển khai thực pháp luật GDPT địa bàn - Tuyên truyền, phổ biến pháp luật GDPT địa bàn quận - Thanh tra, kiểm tra việc thực pháp luật GDPT địa bàn - Báo cáo, tổng hợp số liệu thực pháp luật GDPT địa bàn Thực tiễn thời gian qua, phòng ban chuyên môn quận, 91 UBND phường chưa xác định rõ nội dung cần phối hợp Vì trình thực hiện, quan tiến hành cách rời rạc Cần phân định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ quyền hạn phòng ban chuyên môn quận UBND phường việc thực pháp luật GDPT Các quan, đơn vị cần chủ động, tích cực q trình phối hợp UBND quận Bình Thạnh cần thể chế hố việc phối hợp 3.2.5 Tăng cường kiểm tra thực pháp luật giáo dục phổ thông Công tác tra, kiểm tra nội dung thiếu trình thực pháp luật giáo dục phổ thông Công tác tra, kiểm tra nhằm phát hành vi vi phạm quy định nhà nước liên quan đến thực pháp luật giáo dục phổ thơng để phát hiện, phịng ngừa xử lý hành vi vi phạm Do việc tăng cường công tác tra, kiểm tra việc thực quy định thực pháp luật giáo dục phổ thông cần thiết Xuất phát từ vai trị cơng tác tra kiểm tra công tác thực pháp luật giáo dục phổ thông Xuất phát từ hạn chế công tác tra kiểm tra hoạt động thực pháp luật giáo dục phổ thông thời gian qua địa bàn quận Bình Thạnh Để tăng cường công tác tra, kiểm tra thực pháp luật giáo dục phổ thơng cần thực biện pháp sau đây: Thứ nhất: Tăng cường công tác tra, kiểm tra Đối với công tác tra, kiểm tra cần thực nội dung tra chuyên đề thực pháp luật giáo dục phổ thơng Chủ động tiến hành hình thức tra trực tiếp thay cho hình thức tự kiểm tra, báo cáo 92 Cơ quan hành nhà nước tình hình thực pháp luật giáo dục phổ thông Hoạt động cần tiến hành thường xuyên, liên tục theo cách thức định kỳ đột xuất Cần tập trung thực tra, kiểm tra số nội dung chuyên đề như: + Thanh tra, kiểm tra việc thực quy định thu, quản lý, sử dụng học phí nguồn lực tài khác sở giáo dục phổ thông + Thanh tra, kiểm tra việc cấp phát văn bằng, chứng + Thực quy định nhà giáo công chức quản lý giáo dục giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học trung học sở + Thanh tra, kiểm tra việc giảng dạy, chấm giáo viên + Thanh tra công tác tuyển sinh, đặc biệt sở giáo dục phổ thơng ngồi cơng lập + Thanh tra, kiểm tra điều kiện hoạt động sở GDPT + Thanh tra, kiểm tra bạo lực học đường sở GDPT + Thanh tra, kiểm tra việc thực chế độ, sách người học Các phịng ban chuyên môn quận cần tăng cường tiến hành tra, kiểm tra chuyên đề việc thực pháp luật giáo dục phổ thơng Đối với phịng Giáo dục Đào tạo cần tiến hành kiểm tra toàn diện sở giáo dục phổ thơng, phịng Tài – Kế hoạch tập trung kiểm tra việc thực thu chi tài sở GDPT Thanh tra quận cần tiến hành hoạt động tra chuyên ngành Hiện sở giáo dục phổ thơng tư thục thường có sai phạm điều kiện thành lập hoạt động, tuyển sinh Do phịng Giáo dục Đào tạo cần tăng cường tiến hành kiểm tra sở giáo dục phổ 93 thông tư thục Phối hợp với Ủy ban nhân dân phường, ban, ngành có liên quan tăng cường tra, kiểm tra sở giáo dục việc bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, phịng, chống bạo lực học đường; xử lý nghiêm hành vi vi phạm theo quy định pháp luật Đồng thời phòng Giáo dục Đào tạo cần tham mưu trình Ủy ban nhân dân quận xây dựng quy định cụ thể quy trình, thủ tục, mẫu văn tiếp nhận, xử lý giải yêu cầu bảo vệ người tố cáo; đặc biệt, quy định riêng bảo vệ người tố cáo vi phạm pháp luật GDPT Tổ chức tra, kiểm tra có trọng tâm, trọng điểm, tập trung tra, kiểm tra điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, việc thực chế tự chủ, vấn đề dân chủ nhà trường, tình trạng lạm thu, dạy thêm học thêm, an toàn trường học, đạo đức lối sống học sinh giáo viên Để việc tra, kiểm tra đạt kết cao đòi hỏi quan cần xây dựng kế hoạch tra, kiểm tra cụ thể Cần tăng cường tiếp nhận thông tin phản ánh từ người dân, phương tiện thông tin đại chúng để có hướng xử lý kịp thời Cần đơn đốc, kiểm tra việc thực kết luận tra, kiểm tra để tránh tình trạng “đánh trống bỏ dùi” Trong trình tra, kiểm tra việc thực pháp luật giáo dục pháp luật cần tuân thủ quy định pháp luật, bảo đảm xác, khách quan, trung thực, công khai, dân chủ, kịp thời Tiến hành thường xuyên, gắn với việc thực nhiệm vụ chuyên môn, nghiệp vụ, trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục Đồng thời kết hợp hoạt động tra nhà nước, tra nội bộ, kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục, đánh giá nhà giáo hoạt động tra nhân dân theo quy định pháp luật Thứ hai, Xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm pháp luật Để công chức, viên chức, sở giáo dục phổ thông, thầy cô học sinh 94 phụ huynh học sinh thực nghiêm chỉnh quy định pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh cần xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm UBND quận cần đạo phòng Giáo dục đào tạo tăng xử phạt vi phạm hành Cùng với hoạt động giám sát, tra, cần phải tăng cường công tác xử lý vi phạm trình thực pháp luật giáo dục phổ thơng quan hành nhà nước Bảo đảm hành vi trái pháp luật bị xử lý người vi phạm có vị trí xã hội, nghề nghiệp, thành phần xuất thân Đặc biệt hành vi trái pháp luật công chức quan hành nhà nước gây cần phải xử lý kịp thời, nghiêm minh, không thiên vị Tùy thuộc vào tính chất, mức độ hành vi trái pháp luật, người vi phạm bị xử lý kỷ luật, xử lý hành chính, bồi hồn phần thiệt hại vật chất, chí phải truy cứu trách nhiệm hình Kiên xử lý nghiêm hành vi vi phạm, đặc biệt trường hợp tái phạm, vi phạm thường xun, có tính chất nghiêm trọng Cần có vào đồng cấp, ngành, quan điều tra, Viện kiểm sát, Tòa án, Thanh tra, Ủy ban kiểm tra cấp giải nghiêm minh, khách quan, kịp thời hành vi vi phạm công chức, viên chức thi hành công vụ nhằm góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, tăng niềm tin nhân dân với Đảng, Nhà nước Thứ ba: Tăng cường tiếp nhận phản ánh, kiến nghị sở GDPT, học sinh, giáo viên phụ huynh học sinh Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh cần xây dựng đường dây nóng tiếp nhận phản hồi sở GDPT, học sinh, giáo viên phụ huynh học sinh việc thực pháp luật GDPT Đồng thời, với tính thụ động cơng tác khiếu nại, tố cáo thực pháp luật GDPT, chủ thể 95 lãnh đạo, cán bộ, công chức nên chủ động việc tiếp nhận phản hồi khảo sát thực tế, kiểm tra đột xuất, lắng nghe ý kiến, chia sẻ sở GDPT, học sinh, giáo viên phụ huynh học sinh … Để kịp thời phát xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm; đôn đốc, nhắc nhở quan, đơn vị yếu thực pháp luật GDPT Sự phối hợp chặt chẽ quan q trình tra, kiểm tra, có chủ thể đối tượng tra, kiểm tra Xác định rõ ràng trách nhiệm chủ thể q trình phối hợp; Có quy chế phối hợp rõ ràng khoa học Hoạt động giám sát, tra, kiểm tra vô quan trọng, phải đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra thường xuyên, liên tục việc tổ chức thực pháp luật GDPT đảm bảo quy định pháp luật GDPT vào đời sống 3.2.6 Nâng cao ý thức hiểu biết pháp luật sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh Trong việc thực pháp luật sở giáo dục phổ thơng, thầy cơ, học sinh phụ huynh học sinh vừa chủ thể, vừa đối tượng Nâng cao nhận thức sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh vai trò, ý nghĩa pháp luật GDPT, trách nhiệm chủ thể việc thực pháp luật GDPT Thứ nhất: Nâng cao nhận thức sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh Các sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh cần có nhận thức đắn, đầy đủ trách nhiệm thực pháp luật giáo dục phổ thông Để đảm bảo thành công việc thực pháp luật giáo dục phổ thơng ngồi quan nhà nước, cơng chức, viên 96 chức sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh phải tham gia thực đầy đủ Các sở giáo dục phổ thông thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh cần nhận thức đắn điều Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống, văn hóa ứng xử nhà trường; thực tốt hoạt động chào cờ, hát quốc ca sở giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường hiệu Tiếp tục nâng cao nhận thức sở giáo dục phổ thông đội ngũ giáo viên việc thực Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 quy định đạo đức nhà giáo Cần làm cho sở GDPT đội ngũ giáo viên việc thực pháp luật GDPT thực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo Thứ hai: Tăng cường tuyên truyền, phổ biến pháp luật giáo dục phổ thông cho sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh Để sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh thực nghiêm chỉnh pháp luật giáo dục phổ thơng họ cần hiểu biết đầy đủ xác quy định pháp luật giáo dục phổ thơng Do quan nhà nước Bình Thạnh đặc biệt phịng Giáo dục Đào tạo cần tăng cường tuyên truyền phổ biến pháp luật GDPT Phòng Giáo dục Đào tạo cần thường xuyên tổ chức tập huấn pháp luật cho sở GDPT Phối hợp với trường lồng ghép việc giáo dục pháp luật GDPT với việc giảng dạy mơn giáo dục cơng dân Quận Bình Thạnh khơng nên tổ chức tuyên truyền, giáo dục pháp luật cách đại trà mà vào đặc điểm đối tượng Chẳng hạn sở GDPT tuyên truyền, giáo dục quy định pháp luật tuyển sinh, thu học phí, lịch giảng, … giáo viên tuyên truyền nghĩa vụ giáo viên, quy tắc ứng xử giáo việc 97 Trong học sinh giáo dục nghĩa vụ học sinh học tập thi cử Phụ huynh học sinh cần tuyên truyền quy định pháp luật giáo dục phổ thông, đặc biệt học sinh phụ huynh học sinh nắm quản lý Muốn nâng cao hiểu biết pháp luật cần làm tốt công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật GDPT Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật phải tiến hành rộng rãi, thường xuyên, liên tục theo kiểu “mưa dần thấm lâu” đến tầng lớp nhân dân Tuyệt đối tránh tượng tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật kiểu đối phó, “năm mười họa”, nặng hình thức, thành tích Các quan, đơn vị, địa phương cần tích cực xây dựng mơ hình, điển hình phổ biến chấp hành pháp luật, mơ hình thực quy chế dân chủ để làm sở rút kinh nghiệm nhân rộng tồn xã hội Trong q trình tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, phải tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật, lợi dụng khe hở pháp luật để trục lợi, xâm hại quyền lợi ích đáng người khác Thực nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; thực quy chế làm việc văn hóa cơng sở 98 Tiểu kết chƣơng Dựa sở lý luận chương thực trạng thực pháp luật giáo dục phổ thông luận văn đề cập chương 2, chương luận văn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu thực pháp luật giáo dục phổ thông UBND quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh Để đề xuất giải pháp luận văn dựa quan điểm chủ trương Đảng Nhà nước tăng cường thực thi pháp luật nói chung thực thi pháp luật giáo dục phổ thông Trên sở định hướng đó, luận văn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu thực pháp luật giáo dục phổ thông UBND quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh 99 KẾT LUẬN Hiện nay, Đảng Nhà nước ta trọng công tác cải cách hệ thống giáo dục quốc dân, có giáo dục phổ thơng, với mục tiêu xây dựng giáo dục, chuyên nghiệp Để cải cách hệ thống giáo dục nói chung giáo dục phổ thơng nói riêng, địi hỏi quan nhà nước, đội ngũ công chức, viên chức người dân phải thực nghiêm chỉnh quy định pháp luật giáo dục phổ thông Thực pháp luật giáo dục phổ thơng q trình đảm bảo công tác đạo, lãnh đạo, quán triệt văn có nội dung giáo dục phổ thơng; đẩy mạnh hình thức tổ chức tuyên truyền, quán triệt, kiểm tra, giám sát việc thực pháp luật giáo dục phổ thông Dựa mục tiêu nghiên cứu, luận văn tiến hành hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu đề Luận văn hệ thống hóa sở lý luận pháp lý việc thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân cấp huyện Với hệ thống sở lý luận khái quát chương làm sở cho việc tiếp cận thực trạng chương Luận văn tiến hành phân tích thực trạng thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, làm rõ cách thức Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh triển khai để thực pháp luật giáo dục phổ thông, thành tựu, hạn chế nguyên nhân hạn chế công tác thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh Luận văn dựa định hướng Đảng Nhà nước để đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện công tác thực pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh Để thực tốt pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân dân 100 quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh luận văn tiến hành đề xuất giải pháp, cụ thể sau: + Tăng cường xây dựng chương trình, kế hoạch thực pháp luật giáo dục phổ thông; + Nâng cao nhận thức trình độ đội ngũ công chức; + Tăng cường tuyên truyền, phổ biến pháp luật giáo dục phổ thông; + Tăng cường phối hợp thực pháp luật giáo dục phổ thông; + Tăng cường kiểm tra thực pháp luật giáo dục phổ thông; + Nâng cao ý thức hiểu biết pháp luật sở giáo dục phổ thông, thầy cô, học sinh phụ huynh học sinh Như vậy, luận văn hoàn thành mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề Tuy nhiên thời gian nghiên cứu ngắn thân cịn hạn chế cơng tác nghiên cứu khoa học nên luận văn hạn chế định 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 tăng cường lãnh đạo đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân Ban chấp hành Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Ban chấp hành Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị 29NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Thông tư số 39/2013/TT- GDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Thông tư số 11/2014/TT- GDĐT ngày 18 tháng năm 2014 ban hành Quy chế tuyển sinh trung học sở tuyển sinh trung học phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), Thông tư số 20/2018/TT- GDĐT ngày 22 tháng năm 2018 quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Lê Thị Kim Dung (2012), “Hoàn thiện pháp luật giáo dục đại học Việt Nam nay”, Luận án Tiến sĩ, Trường Đại học Quốc gia Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011),Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011), Hà Nội 102 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2020, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Hà Nội 11 Chính phủ (2006), Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 2/8/2006 quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục 12 Chính phủ (2013), Nghị định 138/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 10 năm 2013 quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục 13 Hồ Việt Hiệp (2000), “Xã hội hóa cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật tình hình mới”, Tạp chí Dân chủ pháp luật 14 Phạm Lê Liên (2012), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, Nhà xuất Giáo dục 15 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 17 Nguyễn Thành Nam (2016), “Thực pháp luật giáo dục đào tạo tỉnh nh Định nay”, Luận văn Thạc sỹ 18 Phòng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thạnh (2015), Báo cáo thống kê t nh h nh sở giáo dục phổ thông địa bàn quận Bình Thạnh năm học 2015-2016, Bình Thạnh 19 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thạnh (2016), Báo cáo thống kê t nh h nh sở giáo dục phổ thông địa bàn quận Bình Thạnh năm học 2016-2017, Bình Thạnh 20 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thạnh (2017), Báo cáo thống kê t nh h nh sở giáo dục phổ thơng địa bàn quận Bình Thạnh năm 103 học 2017-2018, Bình Thạnh 21 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thạnh (2018), Báo cáo thống kê t nh h nh sở giáo dục phổ thơng địa bàn quận Bình Thạnh năm học 2018-2019, Bình Thạnh 22 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thạnh (2017), Kế hoạch số 19/KH-GDĐT ngày 16/9/2017 cơng tác kiểm tra năm học 2017-2018, Bình Thạnh 23 Quốc hội (1998), Luật Giáo dục, Hà Nội 24 Quốc hội (2004), Luật Giáo dục, Hà Nội 25 Quốc hội (2008), Luật Cán bộ, công chức số 22/2008/QH12 ngày 13/11/2008 Quốc hội nước Cộng hòa XHCN Việt Nam, Hà Nội 26 Quốc hội (2013), Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Hà Nội 27 Trường Đại học Luật Hà Nội” (2012), Giáo trình lý luận nhà nước pháp luật, NXB Công an nhân dân 28 Trường Đại học Luật TP Hồ Chí Minh, Giáo trình lý luận Nhà nước pháp luật, NXB Hồng Đức 29 Nguyễn Thị Tuyết (2014), “Thực pháp luật giáo dục - đào tạo qua thực tiễn tỉnh Bắc Ninh”, Luận văn Thạc sỹ, Đại học Quốc gia Hà Nội 30 Uỷ ban nhân dân quận Bình Thạnh (2015), Chỉ thị số 14/CT-UBND ngày 22 tháng năm 2015 việc tăng cường thực pháp luật giáo dục địa bàn quận, Bình Thạnh 31 Uỷ ban nhân dân quận Bình Thạnh (2015), Quyết định số 08/QĐU ND ngày 15 tháng năm 2015 thành lập Hội đồng phối hợp phổ biến pháp luật quận Bình Thạnh, Bình Thạnh 104 32 Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh (2019), Báo cáo thống kê tình h nh đội ngũ cán công chức làm công tác thực pháp luật GDPT, Bình Thạnh 33 Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh (2019), Cổng thơng tin điện tử, Bình Thạnh 34 Viện Ngơn ngữ Đà Nẵng (1997), Từ điển Tiếng Việt Đà Nẵng, NXB Đà Nẵng 35 Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ, Từ điển Tiếng việt, NXB Từ điển Bách khoa 36 Vũ Thị Hồng Văn (2017), Thực pháp luật giáo dục trường đại học Việt Nam, Tạp chí Lý luận trị 37 Viện Nhà nước Pháp luật - Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Lý luận chung nhà nước pháp luật, NXB Chính trị Quốc gia 38 Website: http://www.wikipedia.org/ Từ điển ách khoa toàn thư 39 Website: http://www.wiktionary.org/ Từ điển mở 105 ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒNG PHƢỢNG HỒNG THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC... thực pháp luật giáo dục phổ thông Chương 2: Thực trạng thực pháp luật giáo dục phổ thông Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Định hướng giải pháp thực pháp luật giáo. .. cứu luận văn sở lý luận pháp lý thực pháp luật giáo dục phổ thông thực trạng thực pháp luật giáo dục phổ thơng Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh để từ đề xuất số giải pháp