Bè côc 3 ®o¹n trình tự đó, em hãy tìm bố cục của bài văn - Đoạn 1:Từ đầu…đơn điệu ấn tượng chung DiÔn gi¶i :- V¨n b¶n trÝch tõ truyÖn dµi nhng ban ®Çu vÒ thiªn nhiªn vïng Cµ Mau được m[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× TuÇn 20: TiÕt 73 - 74: V¨n b¶n: N¨m häc2011-2012 Ngµy so¹n: 27 - 12 - 2011 Ngµy d¹y: 04 - 01 - 2012 Bài học đường đời đầu tiên ( TrÝch : DÕ MÌn phiªu lu kÝ - T« Hoµi ) A.Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: -Nh©n vËt vµ sù kiÖn,cèt truyÖn mét v¨n b¶n viÕt cho thiÕu nhi - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài:Dế Mèn là hình ảnh đẹp tuôỉ trẻ sôi tính tình sèc næi,bång bét -Nắm đặc sắc kể chuyện, miªu tả vµ x©y dùng nh©n vËt 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ cảm thụ nét đặc sắc văn đại -Ph©n tÝch c¸c nh©n vËt ®o¹n trÝch -VËn dông biÖn ph¸p so s¸nh vµ nh©n ho¸ v¨n miªu t¶ 3.Th¸i độ: HS ý thức bài học c¸ch ứng xử, lối sống, đạo đức B.ChuÈn bÞ: G/v :T¸c phÈm : "DÕ mÌn phiªu lu kÝ" 2.Häc sinh: §äc vµ tãm t¾t ®oan trÝch C.Phương pháp và kĩ thuật dạy học:đọc sáng tạo,thảo luận,động não,phân tích D.TiÕn tr×nh d¹y-häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë so¹n cña HS Bµi míi : Truyện đồng thoại đầu tay Tô Hoài: DM PLK ( 1941) đã và hàng triệu người đọc các lứa tuổi vô cùng yêu thích đén mức các bạn nhỏ gọi ông là ông dế mèn Nhưng Dế Mèn là ai? chân dung và tính nết nhân vật độc đáo này ntn? Bài học đường đời đầu tiªn mµ nÕm tr¶i sao? §ã chÝnh lµ néi dung bµi häc ®Çu tiªn cña häc k× nµy I Giíi thiÖu chung: H: Em hiÓu g× vÒ TG T« Hoµi? T¸c gi¶: - Bút danh: kỉ niệm và ghi nhớ quê hương: - Tên thật : Nguyễn Sen, sinh 1920 s«ng T« LÞch - Hoµi §øc - Quª: Hµ Néi - Là nhà văn đại xuất sắc T¸c phÈm : ? Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? - Văn trích từ chương I tác phẩm - Næi tiÕng ®Çu tiªn cña T« Hoµi - «ng " DÕ MÌn phiªu lu kÝ" ( 1941) - lµ t¸c phÈm 22 tuæi næi tiÕng cña T« Hoµi - Tiểu thuyết đồng thoại chuyển thể phim ho¹t h×nh móa rèi in nhiÒu lÇn nhÊt Được khán giả , độc giả các lứa tuổi và ngoài nước hâm mộ Nguyễn Thu Hương Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× G: hướng dẫn H đọc và nhận xét H: t×m hiÓu sè chó thÝch sgk H? TruyÖn ®îc kÓ b»ng lêi nh©n vËt nµo? Thuéc ng«i kÓ nµo? ? TruyÖn cã hai néi dung: Miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch DM vµ kÓ vÒ bµi häc ®êng đời đầu tiên DM Em hãy xác định hai phần nội dung đó trên văn bản? N¨m häc2011-2012 II §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n: §äc T×m hiÓu chó thÝch Bè côc: phÇn - Đ1: Từ đầu đến " đứng đầu thiên hạ rồi" - §2: cßn l¹i - Khi xuất đầu vb, Dm đã là chàng dế niên cường tráng Chàng dế Phân tích: đã lên qua nét cụ thể nào a Hình dáng, tính cách DM: hình dáng? Hành động? - H×nh d¸ng: + Càng mẫm bóng, vuốt chân nhọn hoắt, đôi cánh dài, người là màu nâu bóng mỡ, ®Çu to næi tõng t¶ng, r¨ng ®en nh¸nh, r©u dµi uèn cong ? Qua đó em có nhận xét gì cách dùng từ - Hành động: ng÷ cña t¸c gi¶? + đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ?Tr×nh tù miªu t¶ cña t¸c gi¶? ngoµm ngo¹p, trÞnh träng vuèt r©u -> Tình từ, động từ dùng nhiều, chính x¸c ? Đoạn văn miêu tả đã làm hình - Lần lượt miêu tả phận thể chàng dế ntn tưởng tượng em? DM, gắn liền miêu tả hình dáng với hành động ? DM lÊy lµm h·nh diÖn víi bµ vÒ vÎ -> khiÕn h/a DM hiÖn lªn mçi lóc mét râ nÐt đẹp mình Theo em DM có quyền hãnh thêm diÖn nh thÕ ko? => Chµng dÕ hïng dòng, khoÎ m¹nh, ®Çy - Có, vì đó là tình cảm chính đáng søc sèng, tù tin, trÎ trung -> H×nh ¶nh rÊt - Không nên vì dễ tạo thành thói đẹp tự kiêu tự đại -> tính xấu ? TÝnh c¸ch cña DM ®îc thÓ hiÖn qua hành động và ý nghĩ nào? ? Em nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña DM? ? Em thấy DM mang đặc điểm lứa tuổi nµo? => Løa tuæi niªn kháe m¹nh thường kiêu căng, hăng xốc næi TiÕt 74: ? Mang tính kiêu căng vào đời, DM đã gây chuyện gì để phải ân hận suốt đời? - Khinh thường DC, gây với chị Cốc dẫn Nguyễn Thu Hương - Đi đứng oai vệ nhà võ - Hay cà khịa với người - Quát chị cào cào, đá anh gọng vó - Tưởng mình đứng đầu thiên hạ -> Kiªu c¨ng, hîm hÜnh, cho m×nh lµ nhÊt, kh«ng coi g× -> tÝnh xÊu Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× đến cái chết DC ? DC cã quan hÖ ntn víi DM? ? DM đã miêu tả hình dáng, tính nết DC qua chi tiÕt nµo? H? Nhận xét TĐ DM dế Choắt? N¨m häc2011-2012 *TiÕt b Bài học đường đời đầu tiên - Dế choắt: đồng loại, hàng xóm DM + Nh g· nghiÖn thuèc phiÖn + C¸nh ng¾n ngñn, r©u mét mÈu, mÆt mòi ngÈn ng¬ + H«i nh có mÌo ? Lời DM xưng hô với DC có gì đặc biệt? + Cã lín mµ kh«ng cã kh«n ? Qua lời lẽ DM nói với DC thể thái độ - DM gọi DC là: chú mày dù trạc tuổi ntn? -> Trịch thượng, chê bai, vẻ đàn anh ? Vậy mắt DM, DC là người DC yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh ntn? ? Hết khinh thường DC, DM lại gây với chÞ Cèc T¹i DM d¸m trªu chÞ Cèc? - Muèn oai víi DC, muèn chøng tá m×nh đứng đầu thiên hạ ? Khi trêu chị Cốc, thái độ DM và DC - DM trêu chị Cốc: Xấc xược, ác ý, nói ntn? Em có nhận xét gì cách Dm gây cho sướng miệng mà không nghĩ đến hậu víi chÞ Cèc b»ng c©u h¸t? qu¶ ? Khi chÞ Cèc lªn tiÕng th× DM cã hµnh động, thái độ sao? + Chui tät vµo hang n»m khÓnh ? Khi biết chị Cốc mổ DC, DM tỏ thái độ + Hả hê với trò đùa mình g×? -> Khiếp sợ, nằm im thin thít tận đáy đất ? ChÞ Cèc bay ®i råi DM lµm g×? ? DM đã tỏ thái độ gì trước DC? - ChÞ Cèc bay ®i-> mon men bß -> Bµng hoµng, ngÈn ng¬ v× hËu qu¶ kh«n lường -> hốt hoảng lo sợ, bất ngờ cái chết ? Khi DC chết, DM có thái độ và hành động DC ntn? - DM hối hận và xót thương.: Quỳ xuống, nâng DC lên mà than, đắp mộ to cho DC, đứng lặng hồi lâu nghĩ bài học đường đời đầu ? Em có suy nghĩ gì thái độ đó DM? tiªn - DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn ? Theo em sù ¨n n¨n hèi lçi cña Dm cã cÇn hèi lçi thiÕt ko? Cã thÓ tha thø ko? - CÇn, v× kÎ biÕt lçi sÏ tr¸nh ®îc lçi - Cã thÓ tha thø v× t×nh c¶m cña DM rÊt ch©n thµnh Nhng còng rÊt khã tha thø v× hối lỗi ko thể cứu mạng người đã chÕt ? Cuối truyện là hình ảnh DM đứng lặng hồi lâu trước nấm mồ bạn Em thử hình dung t©m tr¹ng DM lóc nµy? Nguyễn Thu Hương - H/a DM đứng lặng hồi lâu trước mộ DC: DM cay đắng vì lỗi lầm mình, xót thương DC, mong DC sống lại, nghĩ đến việc thay đổi cách sèng cña m×nh => Bài học đường đời đầu tiên DM là bµi häc vÒ thãi kiªu c¨ng vµ t×nh th©n ¸i Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× ? Sau tất các việc đã xảy ra, là sau cái chết DC, DM đã tự rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Theo em, đó là bài học gì? - Kẻ kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải ân hận suốt đời, đó là bài học thãi kiªu c¨ng - Nên biết sống đoàn kết với người, đó lµ bµi häc vÒ t×nh th©n ¸i -> Đây là hai bài học cách sống để trở thành người tốt từ câu chuyện DM ? Em häc tËp ®îc g× tõ nghÖ thuËt miªu t¶ vµ kÓ chuyÖn cña nhµ v¨n T« Hoµi vb - C¸ch quan s¸t, miªu t¶ loµi vËt rÊt sèng động các chi tiết cụ thể khiến nhân vật hiÖn lªn râ nÐt, ng«n ng÷ miªu t¶ s¾c nÐt, chính xác NGười đọc có thể hình dung ®îc DM, DC - Trí tưởng tượng độc đáo khiến TG loài vật lên dễ hiểu loài người - Dùng ngôi T1 để kể chuyện: Cách DM tự kÓ vÒ m×nh g©y c¶m gi¸c hån nhiªn, ch©n thực cho người đọc => Vb " Bµi häc " cña T« Hoµi lµ mét mÉu mùc cña kiÓu v¨n b¶n miªu t¶ mµ chóng ta sÏ häc ë bµi sau N¨m häc2011-2012 - Cách miêu tả loài vật sinh động, ngôn ngữ miªu t¶ chÝnh x¸c, kÓ chuyÖn tõ ng«i T1 §iÒu đó khiến văn Tô Hoài chân thực và hấp dÉn * Ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Ân hận vì thói ngông cuồng, dại đột mình-> chết thảm thương * Hoạt động 3: Luyện tập - Tự hứa thay đổi tính nết, từ bỏ thói h¨ng, ngé nghÜnh kiªu c¨ng H? NhËn xÐt NT MT vµ kÓ chuyÖn cña TG? - Xin DC tha thø: ®au lßng m×nh g©y lµ - TL: Đồng thoại, tả sinh động từ hình bài học đường đời đầu tiên d¸ng-> tÝnh nÕt-> phï hîp t©m lÝ - Ng«i kÓ?( thªm gÇn gòi-> Bhäc) H: §äc l¹i ®o¹n cuèi H? H·y h×nh dung t©m tr¹ng cña DM vµ viÕt ®o¹n v¨n diÔn t¶ t©m tr¹ng Êy theo lêi DM? H: viÕt theo ý trªn ( - c©u) Cñng cè: ? Suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt DM? Hướng dẫn nhà : - Viết đoạn văn( 5-6 câu) nói cảm nghĩ mình câu nói Dế Choắt trước chÕt? Nguyễn Thu Hương Trường THCS Cổ Bì Lop6.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 - Đọc trước bài phó từ Ngµy so¹n: 30 - 12 - 2011 TiÕt 75: Ngµy d¹y: 07 - 01 - 2012 phã tõ A Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: -Nắm kh¸i niệm phã từ, hiểu và nhớ c¸c ý nghĩa chÝnh phã từ, biết đặt c©u cã phã từ chứa c¸c ý nghĩa kh¸c -C¸c lo¹i phã tõ 2.Kĩ năng: -RÌn luyện kỹ nhËn biÕt,ph©n biÖt vµ vận dụng thành thạo c¸c kiến thức phã từ 3.Th¸i độ: -ý thức giữ g×n s¸ng Tiếng Việt B ChuÈn bÞ : GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô HS: đọc trước ví dụ C Phương pháp: - §éng n·o, Th¶o luËn nhãm, thùc hµnh D.TiÕn tr×nh d¹y häc 1- Tæ chøc: 2- KiÓm tra bµi cò: - Em đã học loại cụm từ nào? - Hãy so sánh cấu tạo cụm từ loại đã học? 3- Bµi míi: Những động từ, tính từ thường từ khác kèm bổ sung ý nghĩa cho nó, ý nghĩa chính các từ đó là gì? Nó có tên gọi nào? Hoạt động thày và trò nội dung cần đạt G/v yªu cÇu H/s quan s¸t VD ab SGK I Phã tõ lµ g×? HS đọc yêu cầu và VD a 1- VÝ dô - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? đã Nh÷ng tõ ®îc bæ sung ý nghÜa thuéc tõ Nguyễn Thu Hương còng Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× lo¹i nµo? N¨m häc2011-2012 vÉn cha thÊy thËt lçi l¹c * VËy nh÷ng tõ in ®Ëm lµ nh÷ng phã tõ ? em hiÓu thÕ nµo lµ phã tõ? .soi gương đựơc và ưa nhìn, to ra, bướng -> bổ sung ý nghĩa cho ĐT,TT, có thể đứng trước hoÆc sau §T, TT -> Phã tõ 2- NhËn xÐt: * Hoạt động 2: Các loại phó từ - Phó từ là từ chuyên kèm ĐT, TT để bæ sung cho §T, TT ChuyÓn : C¨n cø vµo vÞ trÝ, ý nghÜa cña phó từ người ta chia thành các loại phó tõ II C¸c lo¹i phã tõ * T×m c¸c phã tõ bæ sung ý nghÜa cho động từ, tính từ các VD a, Chóng lớn -> mức độ VËy c¨n cø vµo vÞ trÝ cña phã tõ c¸c côm tõ, em h·y ph©n lo¹i phã tõ ? cã mÊy lo¹i? c, Kh«ng tr«ng thÊy phñ ®inh loại : phó từ đứng trước ĐT – TT “ sau §T – TT VÝ dô: b, đừng trêu vào cầu khiến, hướng §· tr«ng thÊy -> qh T/ gian §ang loay hoay -> qh T/ gian NhËn xÐt: Những phó từ đứng trước thường bổ sung * Có hai loại phó từ: ý nghÜa vÒ mÆt nµo cña §T- TT? a, Phó từ đứng trước động từ , tính từ H/s1 quan s¸t VD- nhËn xÐt H/s2 xếp các phó từ đã tìm phÇn I , II vµo b¶ng ph©n lo¹i ( g/v treo b¶ng phô) - thường bổ sung ý nghĩa liên quan đến hành động , trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động tõ, tÝnh tõ * ý nghÜa : - ý nghĩa chính các phó từ đó là gì ? - Chỉ thời gian :đã , + lưu ý :Phân biệt phó từ với động từ - Mức độ: rất, thật, VD:Tôi ngoài chơi động từ - Sự tiếp diễn tương tự: §Çu t«i to Phã tõ - Sự phủ định: không, chưa chẳng - Sự cầu khiến : hãy, đừng b, Phó từ đứng sau bổ sung ý nghĩa về: + Mức độ + Kh¶ n¨ng + Kết quả, hướng ( to, ra) Nguyễn Thu Hương Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 ý nghÜa đứng trước đứng sau ChØ quan hÖ thêi gian đã, đang, , sắp, Chỉ mức độ thËt, rÊt, ®îc, l¾m qu¸, h¬i Chỉ tiếp diễn tương tự còng, vÉn, cø, cïng, ( ) Chỉ phủ định vÉn cha kh«ng thÊy, ChØ sù cÇu khiÕn đừng ,hãy , chớ, Chỉ kết quả, bướng ®îc(®i), vµo, ra, xong , lªn ChØ kh¶ n¨ng ( vÉn , cha , cã lÏ) cã thÓ, nªn thÊy * Ghi nhí1, : sgk III LuyÖn tËp: * Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp 1: - Chỉ thời gian: đã, sắp, đương - Chỉ phủ định: không - Chỉ tiếp diễn: còn, đều, lại, - Chỉ kết quả, hướng: - ChØ kh¶ n¨ng: ®îc Cñng cè: ThÕ nµo lµ phã tõ? Cã mÊy lo¹i? Hướng dẫn nhà: - N¾m v÷ng néi dung bµi - Lµm phÇn hai bµi 1, lµm tiÕp bµi - ChuÈn bÞ : T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ ** ******************************************* TuÇn 21 TiÕt 76: Ngµy so¹n: 02 - 01 - 2012 Ngµy d¹y: - 01 - 2012 T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ Nguyễn Thu Hương Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× A mục tiêu cần đạt: N¨m häc2011-2012 1.Kiến thức: - HS nắm hiểu biết chung văn miêu tả mục đích và cách thức miêu tả 2.Kĩ năng: - Kỹ nhận diện đoạn văn, bài văn miªu tả -Bước đầu xác định đặc điểm đối tuợng và nội dung đoạn miêu tả 3.Th¸i độ: -ý thức học tập, rÌn luyện thể loại văn miªu tả -TÝch cùc quan s¸t vµ viÕt ®o¹n v¨n thuéc thÓ lo¹i miªu t¶ B ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, tranh vÏ - HS: đọc trước bài C phương pháp: - Động não, Thảo luận nhóm,vấn đáp D.TiÕn tr×nh d¹y- häc 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra bµi cò: ? Trong Văn Bản:" Bài học đường đời đầu tiên" hình ảnh Dế Mèn lên ntn? 3- Bµi míi hoạt động thày và trò nội dung cần đạt G/v hướng dẫn vào bài: bậc tiểu học các I Thế nào là văn miêu tả em đã làm văn miêu tả người, vật, thiên Ví dụ 1: nhiên, đồ vât , cây cối , Trong cuéc hµng ngµy , c¸c em vÉn lµm v¨n miªu t¶ Vậy em nào có thể nhớ và trình bày nào Cả ba tình sử dụng văn miêu tả vì vào mục đích giao tiếp lµ v¨n miªu t¶? + T×nh huèng a:- T¶ ®êng vµ ng«i nhµ - H/s tr¶ lêi( kh«ng cÇn chuÈn) để khách nhận - G/v nhËn xÐt + T×nh huèng b:T¶ c¸i ¸o cô thÓ: Lo¹i ¸o, * Hãy đọc và suy nghĩ các tình màu sắc sau: a, b, c +Tình c:Tả chân dung người lực sĩ ?T×nh huèng nµo cÇn sö dông v¨n miªu t¶? Học sinh đọc thầm – suy nghĩ trả lời ?Trong nh÷ng t×nh huèng trªn em ph¶i lµm Nguyễn Thu Hương Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× nào để người khách khỏi lạc đường? N¨m häc2011-2012 + Người bán hàng không bị lấy lẫn, thời và em bé hiểu người lực sĩ là người thÕ nµo? H/s th¶o luËn nhãm (nhanh) G/v khái quát: dùng phương thức miêu t¶ VËy cuéc sèng hµng ngµy, viÖc sö dông v¨n miªu t¶ theo em cã cÇn thiÕt kh«ng? VÝ dô 2: *Miêu tả giúp người đọc người nghe hình dung đặc điểm tính chất * §Æc ®iÓm næi bËt cña DÕ MÌn: vật hiên tượng *Trong văn “ bài học đường đời đầu + Cường tráng khỏe mạnh đầy sức sống tiªn”cã hai ®o¹n v¨n miªu t¶ loµi vËt Em + Kiªu c¨ng, tù phô, hîm hÜnh hãy đoạn văn đó * §Æc ®iÓm næi bËt cña DÕ Cho¾t: gÇy gß, - H/s phát đoạn văn tả Dế Mèn – ốm yếu, đáng thương DÕ Cho¾t - Nhân hóa, so sánh, tưởng tượng và nhận ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt t¶ vËt cña xÐt T« Hoµi? Đoạn văn tả đặc sắc *Bằng cách nhân hóa cao độ, dùng nhiều động từ, tính từ , từ laý , so sánh, chọn lọc và chính xác,Tô Hoài Dế Mèn tù häa bøc ch©n dung cña m×nh v« cïng sống động + Qua đó, em hình dung đặc điểm bật cña DÕ MÌn lµ g×? + Cßn DÕ Cho¾t ®îc t¶ qua c¸i nh×n cña DÕ MÌn nh thÕ nµo? * VËy qua hai ®o¹n v¨n , em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña nhµ v¨n T« Hoµi Muốn tả Dế Mèn , Dế Choắt nhà văn *Cảnh ao hồ đầm nước sau mưa qua cái ph¶i lµm g×? nh×n cña DÕ MÌn - Tô Hoài là mẫu mực kiểu văn miêu - Hồ ao quanh bãi nước trắng mênh mông t¶ - Cua cá tấp nập xuôi ngược *Trong văn “Bài học đường đời đầu Nguyễn Thu Hương Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 tiªn” cßn ®o¹n v¨n miªu t¶ thiªn nhiªn, em - B·i s«ng x¬ x¸c hãy đoạn văn đó? - C·i cä om sßm H/s phát - đọc đoạn văn - Nh÷ng anh Cß gÇy vªu vao G/v hướng dẫn H/s quan sát đoạn văn thứ Nhận xét: 3(luyÖn tËp) - Văn miêu tả là loại văn giúp người đọc §o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh g×? ,người nghe, hình dung đặc điểm - Cảnh ao hồ đầm nước sau mưa qua cái bật vật , việc, nh×n cña DÕ MÌn người, phong cảnh làm cho cái * Em hãy nêu đặc điểm bật cảnh đó lên trước mắt người đọc, người nghe đó ?Tìm chi tiết cụ thể + Qua c¸c VD trªn , em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n - Trong v¨n miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t người viết, người nói bộc lộ rõ miªu t¶ ? - Muèn miªu t¶ ®îc sù vËt, sù viÖc, nhÊt người, phong cảnh, trước hết người ta phải lµm g×? * Quan sát kỹ lưỡng, nhận xét, tưởng tượng, so sánh để người đọc , nghe hình dung G/v nhÊn m¹nh : (quan s¸t ph¶i thËn träng) * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1( Tr 16) H/s đọc yêu cầu bài tập §o¹n 1: - T¸i hiÖn ch©n dung DÕ MÌn qua biÖn ph¸p nh©n hãa - Đặc điểm bật : chàng Dế niên cường tráng, khỏe manh, đẹp , trẻ trung, ®Çy søc sèng( cµng vuèt) Đoạn 2:- Tái hình ảnh chú bé Lượm - Đặc điểm: nhỏ bé, nhanh nhẹn, vui tươi, hồn nhiên nhí nhảnh(loắt choắt, thoăn tho¾t h×nh d¸ng tÝnh c¸ch Bµi : §Ò luyÖn tËp( H/s th¶o luËn theo nhãm) a - Nếu phải viết đoạn văn miêu tả cảnh mùa đông đến thì em nêu lên đặc ®iÓm næi bËt nµo? - G/v gợi ý : thay đổi thời tiết, trời , mây , cây ,cỏ, mặt đất, gió , không khí - VD: trời âm u, mây đen phủ, gió lạnh về, trời mưa cảm giác giá lạnh, người lại mặc áo Êm, ®i véi vµng b - Khuôn mặt mẹ luôn lên tâm trí em, tả khuôn mặt mẹ thì em chú ý tới đặc ®iÓm g×? 10 Nguyễn Thu Hương Trường THCS Cổ Bì Lop6.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× - §Æc ®iÓm: HiÒn hËu vµ nghiªm nghÞ N¨m häc2011-2012 Cñng cè: ? V¨n miªu t¶ cã vai trß ntn cuéc sèng vµ v¨n häc? Hướng dẫn nhà: - N¾m néi dung bµi häc - §äc t×m hiÓu bµi “ l¸ rông”SGK-17 - Soạn bài “Sông nước Cà Mau” ************************************************* TuÇn 20 : Ngµy so¹n: 04 - 01 - 2012 Ngµy d¹y: 11 - 01 - 2012 TiÕt 77 - 78: V¨n b¶n: Sông nước Cà Mau - Trích " Đất rừng phương Nam" - Đoàn Giỏi - A Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Hiểu đoạn văn miªu tả làm lªn cảnh s«ng nước Cà Mau với vẻ đẹp rộng lớn hïng vĩ , đầy sức sống hoang d· Chợ Năm Căn là h×nh ảnh sống tấp nập trï phó, độc đ¸o vïng đất tận cïng phÝa Nam Tổ Quốc 2.Kĩ năng: - RÌn luyện kĩ ph©n tÝch cảm thụ nÐt đặc sắc đoạn văn miªu tả với ng«n ngữ b×nh dị và phong phó đậm màu sắc Nam Bộ 3.Th¸i độ: - Gi¸o dục lßng yªu mến người lao động miền tổ quốc , t×nh yªu thiªn nhiªn hïng vĩ , yªu tiếng mẹ đẻ giàu cã s¸ng B ChuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o - Hs: §äc v¨n b¶n tr¶ lêi c©u hái C phương pháp: - Động não,vấn đáp D TiÕn tr×nh d¹y- häc: Tæ chøc Nguyễn Thu Hương 11 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× 2 KiÓm tra bµi cò: N¨m häc2011-2012 - KiÓm tra vë so¹n Bµi míi: hoạt động thày và trò nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung H/s đọc chú thích SGK-20 - G/v gi¶ng – giíi thiÖu ch©n dung §oµn 1.T¸c gi¶:(1925-1989) Giái - Quª TiÒn Giang G/v nêu Y/c đọc - T¸c gi¶ thÝch viÕt vÒ cuéc sèng thiªn nhiªn - Đoạn đầu Đọc chậm, giọng miên man, và người Nam Bộ - ¤ng viÕt v¨n n¨m 1946 - Đoạn sauđọc nhanh dần 2.T¸c phÈm: - §o¹n t¶ c¶nh chî: giäng vui - "Sông nước Cà Mau" trích từ chương XVIII tác phẩm "Đất rừng phương nam" (1957) gồm 18 chương *Gv đọc đoạn từ đầu xanh đơn điệu 3- hs đọc -> nhận xét II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n - Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ? So s¸nh ngôi kể bài học đường đời đầu tiên với bài 1- Đọc: nµy ? T¸c dông cña ng«i kÓ? *Theo em v¨n b¶n trÝch ®îc tr×nh bµy theo phương thức biểu đạt nào là chính? -Miêu tả cảnh thiên nhiên(sông nước Cà Mau) 2- Chó thÝch *Bµi ®îc miªu t¶ theo tr×nh tù nµo?Dùa vµo Bè côc (3 ®o¹n) trình tự đó, em hãy tìm bố cục bài văn - Đoạn 1:Từ đầu…đơn điệu ấn tượng chung DiÔn gi¶i :- V¨n b¶n trÝch tõ truyÖn dµi nhng ban ®Çu vÒ thiªn nhiªn vïng Cµ Mau miêu tả khá hoàn chỉnh cảnh quan - Đoạn 2:Từ đến ban maicảnh kênh sông nước vùng Cà Mau cực Nam Tổ Quốc rạch, sông ngòi -Trình tự tả từ ấn tượng chung thiên - Đoạn 3:Tả cảnh chợ Năm Căn nhiên vùng sông nước Cà Mautả cụ thể Phân tích Hs tr×nh bµyGv kh¸i qu¸t Trong đoạn văn tác giả đã diễn tả ấn tượng a, ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông ban đầu bao trùm sông nước vùng Cà Mau nước Cà Mau Đó là sông ngòi, kênh rạch, trời, nước, cây và tiếng sóng biển Những h/a thiên nhiên đó - Sông ngòi, kênh rạch chi chít mạng nhÖn ®îc ghi l¹i ntn? - Trời, nước , cây toàn sắc xanh Nguyễn Thu Hương 12 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 - TiÕng sãng biÓn r× rµo bÊt tËn ru ngñ thÝnh giác người Vµ ®îc c¶m nhËn qua gi¸c quan nµo? ? Các ấn tượng diễn tả qua các giác -> Cảnh tác giả cảm nhận thị quan người kể, giúp em hình dung giác, thính giác, cảm giác và làm tái trước mắt người đọc không gian rộng cảnh sông nước Cà Mau nào? lớn, mênh mông, gợi đơn điệu, triền - Mét vïng s«ng ngßi, kªnh r¹ch rÊt nhiÒu, miªn bña gi¨ng ch»ng chÞt nh m¹ng nhÖn - Màu xanh trời, nước, cây lá rừng tạo Một thiên nhiên còn nguyên sơ, đầy hấp thµnh mét thÕ giíi xanh b¸t ng¸t nhng chØ dÉn vµ bÝ Èn, tÊt c¶ ®îc phñ kÝn b»ng b»ng mét s¾c xanh tr¶i réng kh«ng gian mµu xanh réng lín mªnh m«ngkh«ng gian Êy míi tiếp xúc dễ có cảm giác đơn điệu, triền miên mÆc dï vÉn cã tiÕng r× rµo, bÊt tËn cña rõng c©y, cña sãng vµ giã TiÕt 2: ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ b, C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ Mau Mau có gì đặc biệt? *Đặc biệt cách đặt tên: + Cách gọi tên có gì đặc biệt? - R¹ch m¸i giÇm R¹ch M¸i giÇm v×: hai bªn bê r¹ch mäc toµn - Kªnh bä m¾t, ba khÝa c©y m¸i giÇm - x· N¨m C¨n - Kªnh Bä M¾t: Cã nhiÒu bä m¾t Căn vào đặc điểm riêng biệt nó để + Em có nhận xét gì cách đặt tên này? gọi tên sông, tên đất Dân dã, mộc mạc, theo +Những địa danh đó gợi đặc điểm gì lối dân gian thiên nhiên và sống lao động - TN hoang sơ, đa dạng, phong phú thiên người Cà Mau? nhiên gắn bó với người lao động ? §o¹n v¨n tiÕp theo Tg t¶ s«ng N¨m * Dßng s«ng N¨m C¨n: C¨n vµ rõng ®íc Dßng s«ng vµ rõng ®íc - Dßng s«ng N¨m C¨n mªnh m«ng: ®îc t¶ víi nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? - Nước đổ ầm ầm biển ngày đêm thác - Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch nh÷ng ®Çu sãng tr¾ng * Rõng ®íc: - Dựng cao ngất hai dãy trường thành vô tËn - C©y ®íc ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy chång lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc Nguyễn Thu Hương 13 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 mµu xanh ? Theo em cách tả cảnh đây có gì độc đáo? -> Tg dïng nhiÒu so s¸nh, khiÕn c¶nh hiÖn lên cụ thể, sinh động người đọc dễ hình dung ? Cách tả cảnh đó đã tạo nên thiên nhiên => Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú, vẻ đẹp có thời xa xưa ntn? ? Em có nhận xét gì cách dùng động từ tg c©u: "ThuyÒn chóng t«i chÌo tho¸t qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, - Một câu văn dùng đến động từ các xu«i vÒ N¨m C¨n" trạng thái hoạt động khác - Thoát qua: Thuyền vượt qua nơi khó thuyền không gian khác -> c¸ch dïng tõ võa tinh tÕ võa chÝnh x¸c kh¨n, nguy hiÓm c C¶nh chî N¨m C¨n: - §æ ra: ThuyÒn tõ kªnh nhá -> s«ng lín - Xuôi về: Thuyền nhẹ nhàng theo dòng nước - Quen thuộc: Giống các chợ kề biển vùng ªm ¶ Nam Bé, lÒu l¸ n»m c¹nh nhµ tÇng, gç chÊt thành đống, nhiều thuyền trên bến ? Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh sinh hoạt cộng đồng nơi chợ búa Quang cảnh chî N¨m C¨n võa quen thuéc võa l¹ lïng hiÖn lªn qua chi tiÕt nµo? - L¹ lïng: NhiÒu bÕn, nhiÒu lß than hÇm gç ®íc, nhµ bÌ nh nh÷ng khu phè næi, nh chî trên sông, bán đủ thứ, nhiều dân tộc -> Cảnh chợ trên sông tấp nập, đông vui, độc đáo Lèi kÓ liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn lªn gîi cho => Thiªn nhiªn Cµ Mau phong phó, hoang em h×nh dung c¶nh chî ë ®©y nh thÕ nµo? sơ mà tươi đẹp, sinh hoạt người * Qua trích đoạn sông nước Cà Mau em cảm độc đáo, hấp dẫn nhận gì vùng đất Cà Mau cực nam cña tæ quèc? Tæng kÕt: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tg qua v¨n b¶n nµy? * Cảnh sông nước Cà Mau có vẻ đẹp - Tg am hiÓu cuéc sèng Cµ Mau, cã tÊm lßng réng lín, hïng vÜ, ®Çy søc sèng hoang d· gắn bó với đất này * Chî N¨m C¨n lµ h×nh ¶nh cuéc sèng tÊp ? Em học tập gì nghệ thuật tả cảnh nập trù phú, độc đáo vùng đất tận cùng tổ cña t¸c gi¶? quèc - Tg biết quan sát, so sánh, nhận xét đối *Bức tranh thiên nhiên và sống vùng tượng miêu tả, có tình cảm say mê với đối Cà Mau lên vừa cụ thể, vừa bao quát tượng th«ng qua sù c¶m nhËn trùc tiÕp vµ vèn hiÓu bݪt phong phó cña t¸c gi¶ III LuyÖn tËp: - §äc thªm: Mòi Cµ Mau cña Xu©n DiÖu Nguyễn Thu Hương 14 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× Cñng cè: N¨m häc2011-2012 ? Cảm nhận em vùng đất Cà Mau? Hướng dẫn nhà - Nắm nội dung bài: Cảm nhận phong phú độc đáo hình ảnh thiên nhiên sông nước Cà Mau- nghệ thuật miêu tả tác giả - Xem trước: So sánh TuÇn 22: TiÕt 79: Ngµy so¹n: 07 - 01 - 2012 Ngµy d¹y: 14 - 01 - 2012 so s¸nh A- Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nắm kh¸i niệm, cấu tạo so s¸nh 2.Kĩ năng: - Kỹ nhận biết và ph©n tÝch hiệu nghệ thuật phÐp so s¸nh văn - Cã ý thức vận dụng phÐp so s¸nh văn nãi và văn viết th©n 3.Th¸i độ: - Gi¸o dục t×nh cảm quý tiếng mẹ đẻ B ChuÈn bÞ - GV: gi¸o ¸n - HS: đọc trước bài C phương pháp: - §éng n·o, Th¶o luËn nhãm,thùc hµnh D TiÕn tr×nh d¹y- häc: Tæ chøc KiÓm tra vÒ nhµ: ? Cảnh sông nước Cà Mau miêu tả nào qua văn Sông nước Cà Mau? Bµi míi: hoạt động thày và trò nội dung cần đạt I- So s¸nh lµ g× - HS đọc VD: - T×m nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh VÝ dô: c¸c c©u trªn? a, TrÎ em nh bóp trªn cµnh - Nh÷ng sù vËt, sù viÖc nµo ®îc so s¸nh Nguyễn Thu Hương 15 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× - Dựa vào sở nào để có thể so sánh vậy? N¨m häc2011-2012 BiÕt ¨n ngñ, biÕt häc hµnh lµ ngoan b, [ ]Tr«ng hai bªn bê, rõng ®íc Cụ thể : Trẻ em: Mầm non đất nước có nét tương dưng lên cao ngất hai dãy trường đồng với búp trên cành mầm non cây cối thành vô tận thiªn nhiªn NhËn xÐt: a, TrÎ em ®îc so s¸nh: Bóp trªn cµnh - So sánh các vật , việc để làm gì? - Làm bật tươi non, đầy sức sống, chứa chan b, Rừng đước dãy trường thành hy vọngcảm nhận bật người viết trẻ chúng có điểm giống em định VËy em hiÓu so s¸nh lµ g×? Lµm næi bËt ®îc c¶m nhËn cña Sự so sánh các câu trên có gì khác so với so người viết , người nói vật nói đến( trẻ em, rừng đước) sánh thông thường? - SS thông thường để khác còn làm tăng sức gợi hình , gợi cảm cho BPTT SS có tác dụng nét tương đồng diễn đạt c¸c sù vËt *Ghi nhí 1: sgk * H/s chÐp vµo vë b¶ng cÊu t¹o phÐp so s¸nh Em h·y ®iÒn nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so sánh các câu đã dẫn phần I vào mô hình phÐp so s¸nh II CÊu t¹o phÐp so s¸nh VÝ dô: Vế A: -Sự vật Phương diện so sánh Từ so sánh so s¸nh (PD) (T) a, TrÎ em b, Rõng ®íc dùng lªn cao ngÊt Th©ú thuèc S«ng ngßi, kªnh r¹ch Nguyễn Thu Hương bña gi¨ng chi chÝt Vế B: -Sự vật dùng để so sánh nh bóp trªn cµnh nh hai dãy trường thành vô tận nh mÑ hiÒn nh m¹ng nhÖn 16 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 - Quan s¸t m« h×nh trªn em thÊy phÐp so s¸nh VD NhËn xÐt: b có cấu tạo đầy đủ gồm yếu tố? * CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh gåm yÕu tè - VD a Khi sử dụng có thể lược bỏ yếu tố2 - VÕ A: SV ®îc SS - Nªu thªm c¸c tõ so s¸nh mµ em biÕt - Lấy VD điền vào mô hình trên có sử dụng - Phương diện SS ( điểm tương đồng) mét c¸c tõ so s¸nh em võa t×m ®îc? - Tõ SS: + H/s lªn b¶ng ®iÒn vµo m« h×nh - Vế B: SV dùng để SS ? Trong thực tế mô hình trên có thể biến đổi - Trong thực tế cấu tạo phép SS có kh«ng? thể bị biến đổi ( không đủ các yếu tố, đảo vị trí các yếu tố ) * Ghi nhí 2: sgk III LuyÖn tËp: Bµi 1: - SS đồng loại: + Người - người: Thầy thuốc + VËt - VËt: s«ng ngßi, kªnh r¹ch - So s¸nh kh¸c lo¹i: + Cá nước người bơi ếch + Chó bÐ lo¾t cho¾t nh chim chÝch - SS cụ thể - trừu tượng Bµi 2: - Kháe nh (voi, hïm, gÊu, tr©u,) - §en nh (bå hãng, cét nhµ ch¸y, ) - Trắng (bông, cước,ngà, trứng gµ) - Cao nh ( c©y sµo, nh nói, nh sÕu ) Cñng cè: ?Phép so sánh có tác dụng gì diễn đạt? Hướng dẫn nhà: - N¾m – cñng cè kiÕn thøc phÐp TT so s¸nh -Soạn bài:Quan sát,tưởng tượng,so sánh và nhận xét văn miêu tả 17 Nguyễn Thu Hương Trường THCS Cổ Bì Lop6.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× TiÕt 80: N¨m häc2011-2012 Ngµy so¹n: 09 - 01 - 2012 Ngµy d¹y: 16 - 01 - 2012 Quan sát , tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ A/Môc tiªu bµi häc : 1.Kiến thức: -Mối quan hệ chặt chẽ quan sát,so sánh,tưởng tượng văn miêu tả Thấy vai trß và t¸c dụng quan s¸t, tưởng tượng, so s¸nh và nhận xÐt văn miªu 2.Kĩ năng: - Bước đầu h×nh thành kĩ quan s¸t, tượng tưởng, so s¸nh, nhận xÐt miªu tả, nhận diện, vận dụng thao t¸c trªn đọc, viết văn miªu tả 3.Th¸i độ: - ý thức học tập, rèn luyện đọc.viết thể loại văn miêu tả B ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n - HS: Đọc trước bài C phương pháp: - Động não, Thảo luận, vấn đáp D.TiÕn tr×nh d¹y- häc 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra vÒ nhµ: - Thế nào là so sánh? Tác dụng so sánh diễn đạt? 3- Bµi míi: Để có bài văn miều tả hay thiết người viết phải có số lực quan trọng Đó là lực quan sát, tưởng tượng, so sánh G/v gi¶i thÝch: - Quan s¸t : nh×n , nghe , ngöi, sê, cÇm, ch¹m b»ng c¸c gi¸c quan: tai, mòi , da - Tưởng tượng: Hình dung cái ( giới) chưa có( không có) - So sánh: dùng các đã biết để làm rõ , làm bật cái chưa biết rõ - Nhận xét: đánh giá, khen chê VËy vai trß, t¸c dông cña quan s¸t nh thÕ nµo? Nguyễn Thu Hương 18 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× N¨m häc2011-2012 hoạt động thày và trò nội dung cần đạt - G/v cho H/s đọc đoạn văn miêu tả SGK-27 I Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xÐt v¨n miªu t¶ - Chia nhãm : nhãm 1(a) (b) 3(c) T×m hiÓu c©u hái – tr×nh bµy kÕt qu¶ * Mçi ®o¹n v¨n trªn gióp cho em h×nh dung 1- VÝ dô: a, b, c (SGK - 27) đặc điểm gì bật vật và phong c¶nh? - §o¹n a t¶ g×? - §Æc ®iÓm nái bËt cña dÕ Cho¾t lµ g×? Vµ ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng h×nh ¶nh tõ ng÷ nµo? 2- NhËn xÐt - Đoạn văn trên tác giả Tô Hoài đã sử dụng * Đoạn a: Tái hình ảnh Dế Choắt:ốm lực nào để giúp ta hình dung yếu tội nghiệp h×nh ¶nh DÕ Cho¾t? Tg quan s¸t thÊy g×? Tưởng tượng so sánh Dế Choắt? - Quan s¸t thÊy: Cách nhận xét đánh giá? +người gày gò và dài lêu nghêu Dg: thuốc phiện là loại thuốc gây trạng thái + đôi càng bè bè, nặng nề ngây ngất, đờ đẫn, dùng quen nghiện - Tưởng tượng so sánh “ gã nghiện Người nghiện thuốc phiện thường rơi vào thuốc phiện ” người cởi trần mặc áo tình trạng thân hình héo hắt, lờ đờ, liêu xiêu gi- lê - Nhận xét:đã niên mà * Liên tưởng so sánh cụ thể cánh trông đến xấu mặt mũi §o¹n b gióp em h×nh dung c¶nh g×? Những đặc điểm bật cảnh sông nước Cµ Mau ®îc tg thÓ hiÖn ë nh÷ng h×nh ¶nh tõ * §o¹n b: ng÷ nµo? Tả cảnh sông nước Cà Mau đẹp , thơ mộng hïng vÜ ? Trước hết tg nhận xét cảnh nào? S«ng ngßi, kªnh r¹ch bña r¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn - NhËn xÐt vµ so s¸nh b»ng ? Nh×n bao qu¸t thÊy g×? “Trời xanh, nước xanh, chung quanh toàn s¾c xanh c©y l¸” - Nghe thÊy g×? ThÞ gi¸c R× rµo rõng, sãng biÓn ? Tác giả tả dòng sông Năm Căn có gì đặc Thính giác Nguyễn Thu Hương 19 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6-k× biÖt? NhËn xÐt c¸ch t¶ cña t¸c gØa ? N¨m häc2011-2012 Qua đó em hình dung cảnh sông nước Cà Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước Mau nh thÕ nµo? ầm ầm đổ biển thác ? Để tả điều đó tác giả làm nào? Quan sát, tưởng tượng , so sánh, nhận (Động từ –Tính từ, so sánh độc đáo ( GV xét cô thÓ) Độc đáo, tinh tế - Tài quan sát , so sánh, nhận xét đối tượng Cảnh quan sát vừa bao quát vừa cụ thể miªu t¶ - Am hiểu nét độc đáo cảnh sắc thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau.( Đặc biệt là vùng s«ng –rõng ®íc N¨m C¨n)khiÕn c¶nh hiÖn lên cụ thể, sinh động, người ta dễ hình dung vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú còn nguyªn s¬ §o¹n c t¶ c¶nh g×? Nhµ v¨n Tó Nam t¶ c©y g¹o vµo mïa xu©n víi n¨ng lùc? *§o¹n c: Cảnh cây gạo mùa xuân đẹp , vui náo nức - Quan sát nhận xét “ chào mào đấy” hội quan sát , liên tưởng, so sánh, * Qua t×m hiÓu ®o¹n v¨n trªn, em h·y cho nhËn xÐt:tõ xa c©y g¹o nh .hµng ngµn biết , để viết bài văn miêu tả, người viết bông hoa cÇn cã nh÷ng n¨ng lùc g×? Trong đoạn văn Đoàn Giỏi đã bị lược -> Muốn miêu tả , trước hết người ta số chữ, em hãy so sánh với đoạn văn phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên nguyên mẫu ( mục đoạn 2) để rõ đoạn tưởng, so sánh để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật này đã bỏ chữ gì? - “Mïa xu©n xanh” - Những chữ bị bỏ đã ảnh hưởng gì tới đoạn v¨n miªu t¶ nµy nh thÕ nµo? ( ầm ầm, thác, người bơi ếch, hai dãy trường thành ) - So sánh, tưởng tượng, liên tưởng đặc sắc thể cụ thể, đúng , rõ đối tượng và gây bất ngờ, thú vị cho người đọc * Ghi nhí: sgk II LuyÖn tËp: Bµi 1: - Cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn Tháp Rùa là đặc điểm mà các hồ khác không Nguyễn Thu Hương 20 Lop6.net Trường THCS Cổ Bì (21)