PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách tả cảnh và bố cục hình thức của một đoạn văn, một bài văn tả cảnh.. 2.Kĩ năng: Quan sát cảnh vật.[r]
(1)Ngày soạn: 18.02.2012 Ngày dạy: 20.02.2012 Tuần:24 Tiết: Tập làm văn Võ Thị Loan PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm cách tả cảnh và bố cục hình thức đoạn văn, bài văn tả cảnh 2.Kĩ năng: Quan sát cảnh vật Trình bày điều đã quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lí 3.Thái độ: II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên Học sinh: Học bài cũ, soạn bài III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp (1’) 2.Giới thiệu bài (2’): Chúng ta sống cùng thiên nhiên, với cảnh vật tươi đẹp ngày diễn chung quanh ta Vậy làm nào để lưu giữ lại khoảnh khắc tươi đẹp thiên nhiên Để chúng tái lại sống động trên trang giấy, hay trên bài viết Chúng ta cùng vào tìm hiểu bài Phương pháp tả cảnh để chúng ta thực điều đó các em nhé! 3.Tiến trình dạy (37’) Thời gian Hoạt động thầy -Gọi HS đọc văn a -Đoạn văn trên miêu tả cái gì? -Cảnh dượng Hương Thư vượt thác miêu tả qua chi tiết nào? -Tác giả tả cảnh vượt thác dượng Hương Thư thong qua yếu tố nào? -Thông qua tả người (dượng HT) => tả cảnh vật chung quanh Em có nhận xét gì cảnh vật miêu đoạn văn? Hoạt động trò -HS đọc -Tả cảnh dượng Hương Thư vượt thác -Động tác thả sào, rút sào nhanh cắt -Như tượng đồng đúc…ghì trên sào -Như hiệp sĩ Trường Sơn oai linh vĩ -Thông qua ngoại hình và động tác -Thác dữ,nước chảy xiết Cảnh thiên nhiên vĩ Lop6.net Nội dung I.PHƯƠNG PHÁP VIẾT VĂN TẢ CẢNH: -Muốn tả cảnh cần: +Xác định đối tượng miêu tả +Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu +Trình bày điều quan sát theo thứ tự -Bố cục bài văn tả cảnh, gồm phần: +MB: Goiiws thiêu cảnh tả TB: Tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự +KB: Phát biểu (2) -Gọi HS đọc văn b -Đoạn văn miêu tả cảnh gì? -Em hãy tìm chi tiết miêu tả cảnh sắc vùng song nước Năm Căn? -Người viết đã quan sát cảnh vật từ chỗ nào? -Miêu tả cảnh vật theo thứ tự nào? -Trình tự miêu tả có hợp lí không? -HS đọc -Cảnh vùng song nước Năm Căn -Mênh mông, nước ầm ầm đổ biển thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi,… -Ngồi trên thuyền xuôi từ kênh song -Từ song nhìn lên bờ.-Từ xa đến gần -Hợp lí -Gọi HS đọc văn c -Đoạn văn c gồm phần? -HS đọc -Gồm phần: mở đoạn, than đoạn và kết đoạn -M Đ: Giới thiệu lũy tre làng -T Đ: Tả kĩ vòng lũy tre làng K Đ: Tả măng tre gốc tre -Tả từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trongtheo trật tự không gian -HS trả lời (SGK - 47) -Em có nhận xét gì trình tự miêu tả trên? -Vậy muốn làm bài văn tả cảnh ta phải làm gì trước đó? Và bố cục bài văn tả cảnh gồm phần? -Bài tập 1: Nếu phải -HS đọc BT miêu tả lớp học viết bài tập làm văn hì em miêu tả nào? (HS viết phần mở bài và kết bài) a.Em quan sát và lựa -HS trả lời chọn hình ảnh cụ thể, tiêu biểu nào cho quang cảnh ấy? b.Em định miêu tả quang -HS trả lời cảnh theo thứ tự nào? Lop6.net cảm tưởng cảnh vật đó II.LUYỆN TẬP: BT1: -Những hình ảnh tiêu biểu và cụ thể: +Cảnh HS nhận đề, vài gương mặt tiêu biểu +Cảnh HS chăm chú làm bài +Hoạt động GV lúc HS làm bài +Quang cảnh chung quanh phòng học +Cảnh thu bài (3) BT3: Lập dàn ý cho văn Biển đẹp Vũ Tú Nam -HS đọc BT -Trình tự miêu tả +Thời gian: Từ lúc trống vào lớp đến lúc hết +Không gian: từ ngoài vào +Kết hợp trình tự miêu tả BT3: MB: Tên văn bản: Biển đẹp TB: Vẻ đẹp và màu sắc biển nhiều thời điểm, nhiều góc độ khác -Buổi sang -Buổi chiều: Chiều lạnh, nắng tắt sớm ; chiều nắng tàn, mát dịu -Buổi trưa -Ngày mưa rào -Ngày nắng KB : Nhận xét và suy nghĩ thay đổi cảnh sắc biển 5.Củng cố (3’) Muốn viết bài văn tả cảnh đòi hỏi người viết yếu tố nào ? Một bài văn tả cảnh gồm có phần ? 6.Dặn dò (2’) Đọc phần đọc thêm Lập dàn ý cho đề văn (SGK - 49) Lop6.net (4)