HĐ5: Hướng dẫn tự học: Đọc kĩ truyện, nhớ những sự việc chính và kể lại được truyện - Liệt kê những chi tiết tưởng tượng kì ảo về Sơn Tinh, Thuỷ Tinh và cuộc giao tranh của hai thần - Họ[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Tuần Văn : SƠN TINH ,THUỶ TINH S: Tiết G: A Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ và khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống mình truyền thuyết -Những nét chính nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường 2.Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Nắm bắt các kiện chính truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại truyện 3.Thái độ: GD tinh thần đấu tranh chống lũ lụt thiên tai B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; Chuẩn bị kỹ bài dạy,các tranh, bài thơ, đoạn thơ nói việc đắp đê chống lụt nhân dân ta; bảng phụ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm.-Vẽ tranh việc đắp đê chống lụt nhân dân ta C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: H: Kể tóm tắt truyện Thánh Gióng - Nêu ý nghĩa truyện H: Chi tiết nào truyện khiến em thích thú ? Vì ? HĐ2:Giới thiệu bài: Hàng năm, nhân dân VN chúng ta, là nhân dân miền Bắc phải đối mặt với mưa bão, lụt lội Để tồn tại, chúng ta phải tìm cách chiến đấu và chiến thắng giặc nước Cuộc chiến đấu đã thần thoại hoá truyền thuyết STTT HĐ3:Bài học: B1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung: *MT: HS đọc , tìm hiểu chú thích, tóm tắt vb, 1/Xuất xứ: tìm hiểu bố cục - Truyện bắt nguồn từ thần thọai cổ lịch sử hóa -GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp - Truyện thuộc nhóm các tác phẩm truyền thuyết thời đoạn đại Hùng Vương Cho HS đọc phân vai Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, vua 2/ Bố cục: đoạn : -Từ đầu "một đôi": Vua Hùng kén rể Hùng, người dẫn truyện -GV nhận xét cách đọc HS, uốn nắn, sửa -Tiếp "rút quân" ST đến trước vợcuộc giao chữa kịp thời tranh hai thần -Ngoài chú thích SGK mà HS đã -Còn lại: Sự trả thù năm TT và chiến thắng tìm hiểu GV có thể giải thích thêm số từ ST II/ Đọc - hiểu văn bản: khó như: cồn, ván, nệp -Gọi HS tìm hiểu bố cục truyện - HS trả lời 1/ Hoàn cảnh và mục đích việc vua Hùng kén rể: GV nhận xét, bổ sung và có thể cho HS ghi - Vua có người gái vừa xinh đẹp vừa dịu (Hoặc GV ghi vào bảng phụ) hiền B2: Hướng dẫn HS đọc- hiểu văn - Vua yêu thương con, muốn tìm cho người chồng xứng đáng *MT: Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại; Nắm bắt các kiện chính truyện; Xác 2/ Cuộc thi tài Sơn Tinh và Thủy Tinh: định ý nghĩa truyện - ST,TT đến cầu hôn : H: Truyện có bao nhiêu nhân vật ? Nhân vật +Cả hai thần có tài cao, phép lạ nào là nhân vật chính ?( ST,TT) ST dời núi lấp biển H: Hình dáng bên ngoài hai vị thần có gì TT hô mưa gọi gió khác thường? (Kì dị, oai phong) - Thách cưới lễ vật khó tìm, thời gian Lop6.net Huỳnh Thị Điền (2) Giáo án Ngữ Văn H:Tài họ sao?(Cả hai có tài ngắn + Lễ vật “một trăm đôi” cao, phép lạ: ST dời núi lấp biển; TT hô mưa gọi gió + Sáng mai đem đến trước vợ H:Điều đó có ý nghĩa gì ? - Sơn Tinh mang lễ vật đến trước, lấy Mị Nương H: Em có nhận xét gì điều kiện chọn rể vua Hùng? - Điều đó khiến TT giận làm mưa gió, dâng H: Em có nh xét gì lễ vật mà vua Hùng đưa nước lên cao đuổi đánh ST (Cuộc công thần ra? nước là hình tượng hoá hoàn cảnh lũ lụt thường xảy -Gọi HS đọc đoạn kể chuyện giao tranh ST, năm) -ST không nao núng chống cự kiên cường, TT liệt không kém, càng đánh càng mạnh, cuối cùng TT H: Vì Thuỷ tinh chủ động dâng nước đánh đành phải rút quân ST ? H: Cách TT hô mưa gọi gió, dâng sóng cuồn - Câu “ Nước nhiêu” thể tâm chiến đấu cuộn gợi cho em hình dung cảnh gì mà nhân và chiến thắng người xưa dân ta thường gặp năm ? (Lũ lụt, thiên tai) 3/ Đằng sau câu chuyện mối tình ST, TT và nàng Mị H: ST đã đối phó nào ? Kết ? Nương là cốt lõi lịch sử nằm sâu các việc H: Câu “ Nước dâng cao lên bao nhiêu, đồi núi kể phản ánh thực: dâng cao lên nhiêu” có ý nghĩa gì ? (quyết + Cuộc sống lao động vật lộn với thiên tai, lũ lụt tâm chiến đấu và chiến thắng người xưa ) hàng năm cư dân đồng Bắc Bộ *GV mở rộng: Ngày nhân dân ta đã làm gì +Khát vọng người Việt cổ việc chế ngự để phòng chống thiên tai lũ lụt thiên tai, lũ lụt, xây dựng, bảo vệ sống -GV cho HS phát biểu GV nhận xét bổ sung mình H: Kết thúc truyện đã phản ánh điều gì ? III/Tổng kết:Ghi nhớ: SGK (Hiện tượng lũ lụt miền Bắc nước ta) Nghệ thuật: B3: Hướng dẫn HS thực phần tổng kết bài - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp với nội dung và nghệ thuật thần linh Sơn Tinh và thuỷ Tinh với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo (tài dời non dựng luỹ Sơn *MT:Thấy giá trị nghệ thuật và ý nghĩa Tinh; tài hô mưa, gọi gió Thuỷ Tinh) vb *Hoạt động nhóm: Nêu vài nét nghệ thuật và - Tạo việc hấp dẫn: hai vị thần Sơn Tinh, Thuỷ ý nghĩa truyện Tinh cùng cầu hôn Mị Nương - Gọi HS đại diện nhóm trả lời - HS các nhóm - Dẫn dắt, kể chuyện lôi cuốn, sinh động khác bổ sung - GV nhận xét, bổ sung 2.Ý nghĩa văn bản: *Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Sơn Tinh, Thuỷ tinh giải thích tượng mưa bão, lũ Nêu các ý chính; Yêu cầu HS học thuộc lụt xảy đồng Bắc Bộ thuở các Vua Hùng B4:Hướng dẫn HS thực phần luyện tập dựng nước; đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt Cổ - Gọi HS làm bài tập 1,2 - Tập kể lại truyện STTT IV/ Luyện tập: - Tìm hiểu nạn phá rừng HĐ4: Củng cố: HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: Đọc kĩ truyện, nhớ việc chính và kể lại truyện - Liệt kê chi tiết tưởng tượng kì ảo Sơn Tinh, Thuỷ Tinh và giao tranh hai thần - Học phần ghi nhớ, tập kể lại truyện - Đọc và soạn bài “ Sự tích hồ Gươm”(Đọc thêm) - Chuẩn bi tiết sau: “Nghĩa từ” * Rút kinh nghiệm: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (3) Giáo án Ngữ Văn Tuần Tiết 10 NGHĨA CỦA TỪ S: G: A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; Chuẩn bị kỹ bài dạy,các ví dụ; bảng phụ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ:GV treo bảng phụ kiểm tra trắc nghiệm: -H: Từ mượn Tiếng Việt là gì? A Do nhân dân sáng tạo B Những từ hay từ Việt vốn có C Những từ làm phong phú thêm cho vốn từ TV D Những từ vay mượn từ tiếng nước ngoài để biểu thị vật tượng mà TV chưa có -H: Câu sau có từ mượn? Phụ nữ Duy Xuyên đầu sản xuất HĐ2:Giới thiệu bài: Từ là đơn vị ngôn ngữ gồm hai mặt - mặt hình thức và mặt nội dung Hình thức là cái vỏ ngữ âm biểu thị bên ngoài từ còn nội dung là các nét nghĩa bên - Vậy nghĩa từ là gì? Làm nào giải thích nghĩa từ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ3:Bài học: B1:Xác định nghĩa từ và cách giải thích I/ Nghiã từ: *MT:HS nắm khái niệm nghĩa từ Nghĩa từ là nội dung ( vật, Và cách giải thích nghĩa từ việc, tính chất, hoạt động, trạng -GV treo bảng phụ có ghi các ví dụ SGK thái) mà từ biểu thị H: Nếu lấy dấu(:)làm chuẩn thì các ví dụ trên gồm phần? Đó là phần nào? -HS trả lời GVchốt :Gồm phần , phần bên trái là các từ in đậm II/ Cách giải thích nghĩa từ: cần giải nghĩa, phần bên phải là nội dung giải thích nghĩa từ -GV gọi HS đọc phần giải nghĩa H: Trong 2câu sau từ tập quán và từ thói quen có thể thay cho không? -Người VN có tâp quán ăn trầu -Trình bày khái niệm mà từ biểu thị -Bạn Nam có thói quen ăn quà vặt H: Từ tập quán giải nghĩa nào? HS: Bằng cách diễn tả khái niệm mà từ biểu thị Cho HS làm bài tập nhanh cách giải thích nghĩa số từ Gọi HS đọc phần giải thích từ lẫm liệt đặt câu có ghi sẵn vào - Đưa từ đồng nghĩa trái bảng phụ và cho HS đọc nghĩa với từ cần giải thích a Tư lẫm liệt người anh hùng khiến b Tư hùng dũng ( oai nghiêm ) người anh hùng H: Ba từ câu đó có thể thay cho không?Tại sao? Lop6.net Huỳnh Thị Điền (4) Giáo án Ngữ Văn Ba từ trên có thể thay cho vì không làm khác ý nghĩa) H: Ba từ có thể thay cho đươc gọi là từ gì? Vậy từ lẫm liệt giải thích ý nghĩa cách nào? (Bằng cách dùng từ đồng nghĩa) Cho HS làm bài tập nhanh giải hích nghĩa các từ trung thực, dũng cảm Gv cho HS đọc từ nao núng H: Em có nhận xét gì cách thích nghĩa từ nao núng? ( giống với cách giải thích từ lẫm liệt.) H: Tìm từ trái nghĩa với từ cao thượng, sáng sủa, nhẵn nhụi HS trả lời GVbổ sung và chốt lại các cách giải thích nghĩa từ * Hệ thống hoá kiến thức GV củng cố lại mô hình hoá từ xác lập đơn vị kiến thứcvề nghĩa từ H: Môĩ chú thích trên có phận?Là phận nào? (Từ và ý nghĩa từ) Bô phận nào chú thích nêu lên ý nghĩa từ? Nghĩa từ ứng với phần nào mô hình đây HÌNH THỨC NỘI DUNG H: Từ mô hình đó em hiểu nào là nghĩa từ? GV chốt ý cho HS ghi H: Có cách giải thích nghĩa từ? HStrả lời GV chốt cho HS ghi ý2 GV cho HS đọc ghi nhớ SGK B2:Hướng dẫn HS thực phần luyện tập *MT: Nhận biết nghĩa từ; Dùng từ đúng nghĩa nói và viết GVgọi HS đọc các chú thích văn ST-TT -Gọi HS cho biết chú thích giải nghĩa từ theo cách nào? HS trả lời GV hướng dẫn cho HS cách giải thích GV treo bảng phụ có ghi bài tập Gọi HS lên điền từ Gọi HS làm bài tập bài tập2 Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét bổ sung *Bài tập Cho HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung; GVnhận xét bổ sung *Bài tập 5-GV để HS tự thảo luận đưa ý kiến mình.GV chốt lại đưa cách giải thích đúng và thông minh III/Luyện tập : 1/ Bài tập 1: Chú thích sau văn ST-TT giải thích nghĩa từ theo cách: -Chú thích1: Dịch từ HV sang từ Việt -Chú thích2:Trình bày khái niệm mà từ biểu thị -Chú thích 3:Miêu tả đặc điểm vật -Chú thích 4: Trình bày khái niệm -Chú thích 5: Đưa từ đồng nghĩa -Chú thích6: Trình bày khái niệm 2/ Bài tập2: Điền từ a.Học tập:Học và luyện tập để có hiểu biết, kĩ b Học lỏm : nghe thấy người ta làm làm theo c.Học hỏi: Tìm hiểu, hỏi han để học tập d Học hành: Học văn hoá, có thầy dạy, có chương trình 3/ Bài tập3: a.Trung bình : Ở vào khoảng bậc thang đánh giá b.Trung gian: Ở vào vị trí chuyển tiếp c Trung niên: Đã qua tuổi niên chưa đến tuổi già 4/ Bài tập 4:Giải thích từ -Giếng:Hố đào sâu vào lòng đất để lấy nước sinh hoạt ăn uống -Rung rinh:Chuyển động nhẹ nhàng, liên tục -Hèn nhát: Trái với dũng cảm 5/ Bài tập 5: Định nghĩa từ Từ có nghĩa là không còn sở hữu vật nào đó, có thể nhìn thấy, biết nó đâu VD: Hôm nay, tôi đánh cái ví chỗ này, việc giải nghĩa từ nhân vật Nụ là không đúng HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: -Nghĩa từ là gì?- Có cách giải thích nghĩa từ ? Cho VD - Làm BT 6,7 SBT.-Chuẩn bị bài:"Sự việc và nhân vật văn tự sự" * Rút kinh nghiệm: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (5) Giáo án Ngữ Văn Tuần: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ S : G: Tiết:11, 12 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Vai trò việc và nhân vật văn tự - Ý nghĩa và mối quan hệ việc và nhân vật văn tự Kĩ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật đề bài cụ thể B Chuẩn bị: - GV: SGV, SGK, Tài liệu chuẩn KTKN; Bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Bảng hđ nhóm C Tổ chức hoạt động dạy và học: HĐ1: Kiểm tra bài cũ:Tự là gì? Tự giúp người kể làm gì? HĐ2: Giới thiệu bài mới:Ở bài trước, ta đã thấy rõ, tác phẩm tự phải có việc, có người Đó là việc ( chi tiết) và nhân vật- hai đặc điểm cốt lõi tác phẩm tự Nhưng vai trò, tính chất, đặc điểm nhân vật và việc tác phẩm tự ntn? Làm nào để nhận ra? Làm nào để xây dựng nó cho hay, cho sống động bài viết mình? Các em cùng cô vào tìm hiểu bài HĐ3: Bài học: B1:Tìm hiểu chung đặc điểm việc và nhân vật I/ Tìm hiểu chung đặc điểm việc văn tự và nhân vật văn tự sự: *MT:HS nắm vai trò việc và nhân vật 1.Sự việc tác phẩm tự sự: a Bài tập: Truyền thuyết "ST-TT" có văn tự sự;Ý nghĩa và mối quan hệ việc và việc: nhân vật văn tự -GV cho HS tìm mối quan hệ liên tục việc -Sự việc khởi đầu : Vua Hùng kén rể -Sự việc phát triển : văn tự sự.GV cho HS tóm tắt lại các việc + ST-TT đến cầu hôn văn ST-TT H: Em hãy việc khởi đầu, việc phát + Vua Hùng điều kiện +ST đến trước vợ triển, việc cao trào, việc kết thúc và cho biết mối quan hệ nhân chúng ? -Sự việc cao trào; -GV có thể đảo lộn trật tự các việc và cho HS nhận +TT đến sau dâng nước đánh ST xét.- Trình chiếu để minh họa + Hai bên giao chiến ,TT thua (Mối quan hệ nhân các việc trên: Cái -Sự việc kết thúc : Hằng năm,TT dâng trước là nguyên nhân cái sau Cái sau là kết nước * Các việc này quan hệ chặt chẽ không cái trước và lại là nguyên nhân cái sau Cứ thế, hết truyện;Không, vì thiếu tính thể đảo lộn hay thêm bớt * yếu tố cụ thể, cần thiết việc liên tục, vì việc sau đó không GT rõ ST đã thắng TT hai lần và mãi mãi, năm nào thắng Đó tác phẩm tự sự: là thật tất yếu vì năm nào “ TT dâng nước - Ai làm? đánh ST” và năm nào ST thắng và sớm muộn TT -Xảy đâu? -Xảy lúc nào? phải rút nước về) *GV nêu yếu tố cụ thể cần thiết việc -Vì lại xảy ra? văn tự - Trình chiếu -Xảy nào? - H: Em hãy yếu tố trên truyện ST-Kết sao? TT?(HV, ST, TT; Ở Phong Châu, đất VH; Thời gian xảy ra: Thời VH ; Nguyên nhân: Sự ghen tuông dai dẳng TT; Diễn biến: Những trận đánh dai dẳng hai thần hàng năm; Kết quả: TT thua không cam chịu Lop6.net Huỳnh Thị Điền (6) Giáo án Ngữ Văn Hàng năm chiến thần xảy ra) - H: Theo em có thể xoá bỏ yếu tố thời gian và địa điểm truyện này không? Vì sao?(Không vì vậy, cốt truyện thiếu sức thuyết phục, không còn mang ý nghĩa Tthuyết) H: Việc giới thiệu ST có tài, có cần thiết không?(Rất cần thiết vì có thể chống chọi với TT) H: Nếu bỏ SV Vua Hùng đkiện kén rể có không?(Không được, vì không có lí để hai thần thi tài) - H: Việc TT giận có lí hay không? Lí việc nào?(Có lí Vì:+ Thần kiêu ngạo, cho mình chẳng kém ST Nay vì chậm chân mà vợ, hèn chi chẳng tức + Tính ghen tuông ghê gớm thần) -GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi c(Giong kể trang trọng, thành kính nhắc đến VH và ST Khi nhắc đến TT, ta không thấy có giọng này; Điều kiện kén rể có lợi cho ST, bất lợi cho TT Đó là dụng ý VH ; ST thắng TT năm lần có ý nghĩa người khắc phục, vượt qua lũ lụt , đắp đê thắng lợi; Không thể TT chiến thắng ST vì nghĩa là người thất bại, bị tiêu diệt còn đâu đến ngày nay! ; Không thể bỏ câu: “ Hằng năm, ” Vì đó là tượng xảy năm nước ta Đó là qui *Vậy việc văn tự trình luật thiên nhiên xứ này) bày cụ thể : Thời gian, địa điểm - nhân vật cụ thể - nguyên nhân, diễn biến , kết GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GVchốt lại ý chính tài liệu chuẩn KTKN, cho HS ghi -GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK *Tiết 12: (Hết tiết 11) -GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu mục 2/ Nhân vật văn tự sự: H: Nhân vật tác phẩm tự là gì? HS trả lời a/ Bài tập: Truyện "ST-TT": - Nhân vật chính là Sơn Tinh và Thuỷ GV chốt ý Tinh H: Trong truyện ST-TT có nhân vật nào? Nhân vật nào là nhân vật chính có vai trò quan trọng - Thuỷ Tinh nói tới nhiều nhất? Nhân vật nào nói tới nhiều nhất? Nhân b/ Bài học: - Nhân vật văn tự là người thể vật nào là nhân vật phụ? Có cần thiết không? Có thể văn bản: bỏ không? H: Nhân vật văn tự kể nào? + Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu -GV cho HS đọc SGK cho HS tìm chi tiết thể + Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt truyện ST-TT? động -GV gọi HS đọc ghi nhớ phần - GV chốt ý cho HS + Nhân vật thể qua các mặt: tên ghi gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm, *GV chốt ý cho HS đọc lại ghi nhớ SGK *Ghi nhớ:(SGK/Tr38) B2: GV hướng dẫn HS luyện tập II/ Luyện tập: *MT: HS việc, nhân vật văn Bàitự 1: a,Vai trò(cho HS kẻ bảng, điền vào và sự; xác định việc, nhân vật đề bài cụ thể rút vai trò) Lop6.net Huỳnh Thị Điền (7) Giáo án Ngữ Văn *GVgợi ý cho HS làm bài tâp1ở SGK - Chỉ các việc mà các nhân vật truyện ST, TT đã làm? Kẻ bảng-gọi hs lên điền: - Vai trò các nhân vật? - Vua Hùng - Mị Nương - ST - TT GV cho hs chuẩn bị p-các nhóm cử đại diện lên tóm tắt truyện theo việc bảng trên ?Tại truyện có tên là ST,TT? b Tóm tắt truyện theo việc các nhân vật chính: Thời vua Hùng Vương thứ 18, vùng núi Tản Viên có chàng ST có nhiều tài lạ miền nước thẳm có chàng TT tài không kém Nghe tin vua Hùng kén chồng cho công chúa Mị Nương, hai chàng đến cầu hôn Vua Hùng kén rể cách đọ tài ST đem lễ vật đến trước lấy Mị Nương TT tức giận đuổi theo hòng cướp lại Mị Nương Hai bên đánh dội ST thắng bảo vệ hạnh phúc mình, TT thua mãi mãi ôm mối hận thù Hàng năm TT đem quân đánh ST thua gây lũ lụt lưu vực sông Hồng *GV gọi hs đọc y/c bài Bài tập 2: Tưởng tượng để kể Cho nhan đề truyện “Một lần không vâng lời” Dự định: - Kể việc gì? - Nhân vật chính là ai? - Chuyện xảy bao giờ? đâu? - Nguyên nhân? Diễn biến? kết quả? - Rút bài học? HĐ 4: Củng cố : - Sự việc văn tự trình bày ntn?; - Nhân vật văn tự kể ntn? HĐ 5: Hướng dẫn tự học:- Về nhà làm BT ; - Kể lại bốn truyện mà em yêu thích nhất? Nói rõ lí vì sao? -Tập phân tích việc và nhân vật văn tự tự chọn - Chuẩn bị bài sau: “ Sự tích Hồ Gươm” * Rút kinh nghiệm: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (8) Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Huỳnh Thị Điền (9)