Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Sử dụng phương pháp đàm thoại; nêu, giải quyết vấn đề; Phân tích tình huống, động não, thực hành có hướng dẫn, học theo nhóm… * Phân biệt TPC với TPP [r]
(1)Tuần 28 - Tiết 105,106: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nhằm đánh giá học sinh các phương diện sau: - Biết cách tả bài văn tả người qua bài viết cụ thể - biết vận dụng các kĩ quan sát, liên tưởng, yưởng tượng chọn lọc chi tiết, phán đoán nhận xét và đánh giá bài văn tả người Kó naêng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi, hồ hởi - Đọc - hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau hoïc xong vaên baûn II CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Giaùo vieân: - Ra đề kiểm tra và đáp án Hoïc sinh: - Xem lại phương pháp tả người Đọc và tìm hiểu mẫu đề GV giới hạn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Baøi cuõ: Bài mới: ĐỀ BÀI: Hãy miêu tả hình ảnh người thân em (ông bà, cha mẹ, anh chi ,…) Caâu Yù cần đạt Yeâu caàu * Mở bài: * HS biết khái quát, lựa chọn các chi tiết tiêu biểu, bật để miêu tả - Giới thiệu người thân mà em tả - Có quan hệ với em nào? * HS biết trình bày điều khái quát, lựa chọn theo thứ tự hợp lí * Thân bài: - Hình dáng bên ngoài: * Bài văn cần có đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài + Tên, tuổi + Tầm vóc (cao, thấp), dáng người ( - Mở bài: Giới thiệu người thân mà Đậm hay mảnh mai) em tả + Gương mặt (Mắt, mũi, miệng), mái - Thân bài: tóc (dày hay thư, ngắn) + Tả đặc điểm chung về: ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói - Tính nết: + Giản dị, chân thật + Tả dánh điệu, cử chỉ, lời nói, nét + Vui vẻ, dễ hòa đồng mặt thể lo lắng, quan tâm, chăm + Chăm chỉ, khéo léo sóc đã để lại ấn tượng sâu đậm cho em + Dịu dàng, khiên nhẫn Lop6.net Ñieåm (2) * Kết bài: Cảm nghĩ em người - Kết bài: Cảm nghĩ em người thân em thân em - Yêu mến, gắn bó * Trình bày sạch, đẹp, không sai chính tả - Học nhiều điều hay, tốt… * Hình thức bố cục ba phần: 1,5 điểm * Noäi dung: + Mở bài: 1đ + Thaân baøi: 6ñ + Keát baøi:1ñ Cuûng coá: Daën doø: - Soạn bài: Các thành phần chính câu * Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 28 - Tieát 107: CAÙC THAØNH PHAÀN CHÍNH CUÛA CAÂU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nắm khái niệm Các thành phần chính câu - Biết vận dụng kiến thức trên để nói, viết câu đúng cấu tạo - Caùc thaønh phaàn chính cuûa caâu - Phaân bieät thaønh phaàn chính vaø thaønh phaàn phuï cuûa caâu Kó naêng: - Xác định chủ ngữ và vị ngữ - Đặt câu có chủ ngữ và vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước II CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Giaùo vieân: - Sưu tầm, tìm hiểu kĩ nội dung, kiến thức Các thành phần chính câu - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài nhà Học sinh: - Soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Hoán dụ là gì ? Ví duï 1, muïc I, Sgk AÙo naâu noâng daân Lop6.net 0.5 1.5 1ñ 6ñ 1ñ (3) AÙo xanh coâng nhaân -> Dựa vào quan hệ đặc điểm tính chất - Người nông dân thường mặc áo nâu, người công nhân thường mặc áo xanh làm việc - Nông thôn: người sống nông thôn - Thị thành: người sống thị thành -> Dựa vào quan hệ vật chứa đựng (nông thôn, thành thị) với vật bị chứa đựng (những người sống nông thôn và thành thị) * Ghi nhí1: SGK 82 => Ng¾n gän, t¨ng tÝnh h×nh ¶nh, hµm sóc cho c©u v¨n (th¬), nªu bËt ®îc đặc điểm người nói đến Các kiểu hoán dụ a Bàn tay ta: phận người dùng thay cho người lao động -> Quan hÖ: bé phËn - toµn thÓ b Một, ba: số lượng cụ thể dùng thay cho số ít và số nhiều -> Quan hệ cụ thể - trừu tượng c §æ m¸u: dÊu hiÖu cña chiÕn tranh -> Quan hÖ dÊu hiÖu cña sù vËt - sù vËt d N«ng th«n, thÞ thµnh (I) -> Quan hệ vật chứa đựng - vật bị chứa đựng Giới thiệu bài mới: Các thành phần chính thường nhắc tới câu là chủ ngữ và vị ngữ Tiết học này giúp các em nhận diện hai thành phần chính đó và tìm hiểu cấu tạo chúng Phöông phaùp Hoạt động 1: Khởi động: (Phương pháp nêu, giải vấn đề, thuyết giảng) - Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: ( Sử dụng phương pháp đàm thoại; nêu, giải vấn đề; Phân tích tình huống, động não, thực hành có hướng dẫn, học theo nhóm…) * Phân biệt TPC với TPP câu: GV nhắc lại tên các thành phần câu mà em đã học caáp I HS phaùt bieåu ? Tìm các thành phần câu vừa nêu câu sau: “Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng Dế niên cường tráng” HS phaùt bieåu ? Thành phần nào câu diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần đó có thể vắng câu không? Lop6.net Noäi dung I Baøi hoïc: Phân biệt TPC với TPP caâu: Ví duï phaàn I Sgk - Chẳng bao lâu: (trạng ngữ.) - Tôi: (chủ ngữ.) - Đã trở thành chàng dế niên cường tráng: (VN.) => CN, VN: không thể lược bỏ thành phần chính => Trạng ngữ: có thể bỏ thành phần phụ (4) ? Thaønh phaàn naøo khoâng baét buoäc phaûi coù maët caâu GV toång keát HS nhaéc laïi + TPC baét buoäc coù maët + TPP khoâng baét buoäc phaûi coù maët * Tìm hiểu vị ngữ: + GV cho HS nhận xét đặc điểm vị ngữ caâu treân ? Trước vị ngữ là từ nào Nó trả lời cho câu hỏi naøo? + GV cho thêm ví dụ để HS vị ngữ Sau đó, đưa các ví dụ phần II để tìm hiểu cấu tạo vị ngữ ? Câu có thể có bao nhiêu vị ngữ? + HS trả lời các ý theo câu hỏi GV để dẫn đến nội dung bài học phần ghi nhớ vị ngữ trang 93 Sgk * Tìm hiểu chủ ngữ ? Hãy xác định chủ ngữ các ví dụ vừa nêu? ? Các chủ ngữ đó và vị ngữ câu có mối quan hệ gì (quan heä qua laïi, quy ñònh laãn nhau)? + HS phaùt bieåu ? Nêu ý nghĩa và cấu tạo các chủ ngữ trên? + HS phaùt bieåu ? Chủ ngữ có thể trả lời cho câu hỏi nào? + HS phaùt bieåu ? Một câu có bao nhiêu chủ ngữ? + Sau HS trả lời, GV tổng kết dẫn đến ghi nhớ 3/93 HS đọc lại các ghi nhớ Sgk * Hoạt động 3: Luyện tập Hướng dẫn HS luyện tập Baøi 1: Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm treo leân baûng: - GV cùng học sinh nhận xét và ghi vào Học sinh thực cá nhân: Lop6.net * Ghi nhớ: SGK Vị ngữ: Ví duï: + Chợ Năm Căn // nằm sát bên bờ sông, đông vui,… + Cây tre // là người bạn thân người nông dân VN * Ghi nhớ: SGK Chủ ngữ: Tre, nứa, mai, vầu // giúp người trăm nghìn công việc… * Ghi nhớ: SGK II Luyeän taäp Xác định chủ ngữ, vị ngữ, caáu taïo cuûa chuùng: - Chẳng bao lâu, tôi // đã trở thaønh moät chaøng deá niên cường tráng => (CN, đại từ) (VN-cụm động từ) - Ñoâi caøng toâi // maãm boùng Những cái vuốt chân, khoeo // cứng dần và nhọn hoaét => (CN, cụm danh từ) (VN, tính từ) Ñaët caâu: a Trưa học về, em đã dẫn cụ già qua đường (5) b Giang hôi gaày c Thaïch Sanh laø duõng só Cuûng coá: Daën doø: - Xem laïi baøi - laøm tieáp caùc baøi taäp - Thực tất các bài tập bài “tập làm thơ năm chữ” trang 103, 104, 105 * Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 28 - Baøi 26: Tuaàn 28 - Tieát 108: THI LAØM THƠ NĂM CHỮ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nắm vững đặc điểm thể thơ năm chữ - Caùc khaùi nieäm vaàn chaân, vaàn löng, vaàn lieàn, vaàn caùch - Chú ý cho học sinh tập làm thơ năm chữ, khuyến khích làm đề tài mơi trường Từ đó giúp học sinh thấy tầm quan trọng môi trường sống người Kó naêng: - Vận dụng kiến thức thơ năn chữ vào việc tập làm thơ năm chữ - Tạo lập văn thơ năm chữ II CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Giaùo vieân: - Sưu tầm, tìm hiểu kĩ nội dung, kiến thức, thể thơ năm chữ - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài nhà Học sinh: - Soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Một vài đặc điểm thơ bốn chữ: - Bài thơ có nhiều dòng; dòng có bốn chữ; nhịp 2/2 - Vần: + Vần lưng: gieo dòng + Thô (yeâu vaän) + Vần chân: gieo cuối dòng thơ (cước vận) + Vần liền: gieo liên tiếp cuối các câu Lop6.net (6) + Vaàn caùch: caùc vaàn taùch khoâng lieàn + Vần hỗn hợp: gieo vần không theo trật tự nào Giới thiệu bài mới: Phöông phaùp Hoạt động 1: Khởi động: (Phương pháp nêu, giải vấn đề, thuyết giaûng) - Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: ( Sử dụng phương pháp đàm thoại; nêu, giải vấn đề; Phân tích tình huống, động não, thực hành có hướng dẫn, học theo nhóm…) * Đặc điểm thơ năm chữ: Thi làm thơ năm chữ (làm lớp) - HS nhắc lại đặc điểm thơ năm chữ (ghi nhớ Sgk trang 105) Noäi dung I Baøi hoïc: Đặc điểm thơ năm chữ: - Mỗi dòng có năm chữ, còn goïi laø thô nguõ ngoân - Nhịp 3/2 2/3 - Vần thơ thay đổi không thieát laø vaàn lieân tieáp, soá caâu cuõng khoâng haïn ñònh - Bài thơ thường chia khổ, khổ thường bốn câu, có hai câu khoâng chia khoå Thi làm thơ năm chữ * Thi làm thơ năm chữ lớp: - HS trao đổi theo nhóm bài thơ năm chữ lớp: đã làm nhà - Xác định bài giới thiệu trước lớp - Mỗi nhóm cử đại diện đọc và bình bài thơ nhoùm mình - Cả lớp tham gia cùng thầy, cô nhận xét, đánh giá và xếp loại Mưa… Mượt mà Chỉ có đường Sao anh rẽ lối thương Em vấp lề buồn tủi Xót đau chẳng thường Người mượt mà nắng Tình thơ rộn rã trao Chiều vào sâu lắng Cho đêm ngào Lop6.net (7) Len lén thuở xa xưa Về ôm giấc mộng vừa Nắng vàng chưa ghé kịp Hiên nhà đã rắc mưa… Cây ven đường mơn mởn Lá vườn xôn xao Hai mái đầu chụm vào Chùm yêu thương lịm Môi xinh ngời chúm chím Ngan ngát vòng tay Trời đất hòa ngất ngây Cành uyên ương lót tổ Cuûng coá: Đặc điểm thơ năm chữ: - Mỗi dòng có năm chữ, còn gọi là thơ ngũ ngôn - Nhịp 3/2 2/3 - Vần thơ thay đổi không thiết là vần liên tiếp, số câu không hạn ñònh - Bài thơ thường chia khổ, khổ thường bốn câu, có hai câu không chia khổ Daën doø: - Tieáp tuïc saùng taùc, ghi vaøo soå tay - Tìm đọc số bài thơ năm chữ - Chuaån bò: Caây tre Vieät Nam – Kieåm tra 15 phuùt vaên baûn * Ruùt kinh nghieäm: Lop6.net (8) Lop6.net (9)