- Nắm được cấu tạo, độ cao, khoảng cách giữa các con chữ, khoảng cách giữa các tiếng - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ. - Ý thức giữ gìn vở sạch, rèn viết chữ đẹp[r]
(1)TUẦN 4
Ngày soạn: 21/ / 2012 Ngày giảng: Thứ hai 24 / 9/ 2012 Chào cờ: Toàn trường
Tiếng việt: BÀI 13: N, M I Yêu cầu:
- HS đọc n, m, nơ, me, từ câu ứng dụng; Viết n, m, nơ, me Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Bố mẹ, ba má
- Rèn kĩ đọc, viết thành thạo n, m, nơ, me - Giáo dục cho HS tính cẩn thận, tự tin
* HS ,giỏi biết đọc trơn
II Chuẩn bị: Một nơ đẹp, vài me Bộ ghép chữ tiếng Việt
Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má”
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1
1 Bài cũ: - Viết : i, bi , a, cá
- Đọc câu ứng dụng: bé hà có li.Tìm tiếng có chứa âm i, a
- GV nhận xét, ghi điểm cũ Bài mới: Giới thiệu
- Cầm nơ, me tay hỏi: Cơ có ? - Nơ (me) dùng để làm gì?
- Trong tiếng nơ me, chữ học? - Viết bảng n, m
a Dạy chữ ghi âm * Nhận diện chữ:
- Viết lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánh n với âm h
- Yêu cầu tìm chữ n chữ * Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm mẫu: âm n
- Theo dõi, giúp đỡ - Giới thiệu tiếng: nơ - Yêu cầu cài tiếng nơ
- Nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng - Gọi phân tích
+ Hướng dẫn đánh vần
- Hướng dẫn đánh vần: Nờ - - nơ - Đọc trơn: nơ
- Chỉnh sữa, giúp đỡ
* Âm m (dạy tương tự âm n)
- Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- Bảng : N1: i, bi; N2: a, cá - em đọc Cả lớp đọc
- Nơ (me)
- Nơ dùng để cài đầu.(Me dùng để ăn,.)
- Âm ơ, âm e
- Theo dõi lắng nghe
+Giống: có nét móc hai đầu +Khác: n có nét móc xi - Tìm chữ n bảng cài - Lắng nghe
- CN em, nhóm 1, nhóm - Cả lớp
- 2, em
- CN nhóm 1, nhóm 2, lớp - CN nhóm 1, nhóm 2, lớp
(2)- So sánh chữ “n” chữ “m”
- Phát âm: m; me
- Đánh vần: mờ - e - me - Đọc trơn: me
+ Hướng dẫn viết:
- Viết mẫu hướng dẫn cách viết n, nơ
- Nhận xét, chỉnh sữa Chú ý HS lúng túng * Lưu ý: Nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xi thứ
m, me - Nhận xét sửa sai
* Dạy tiếng ứng dụng
- Ghi bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ - Yêu cầu đánh vần đọc trơn tiếng, đọc trơn tiếng ứng dụng, đọc toàn bảng
3.Củng cố: Tìm tiếng mang âm học
Tiết 2
* Luyện đọc
- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
- Nhận xét kĩ Chú ý HS đọc chưa thật tốt - Luyện câu:
- Treo tranh, yêu cầu quan sát trả lời: - Tranh vẽ gì?
- Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bò bê có cỏ, bị bê no nê
- u cầu đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng
- Gọi đọc trơn toàn câu * Luyện viết:
- Treo bảng phụ hướng dẫn ô li , khoảng cách
- Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm (Nhàn, Ly) * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì? - Gợi ý qua hệ thống câu hỏi:
+ Ở quê em gọi người sinh gì?
+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy?
+ Bố mẹ em làm nghề gì?
+ Hằng ngày bố mẹ làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập?
+ Em làm để bố mẹ vui lịng?
+ Em có biết hát nói bố mẹ khơng? * Giáo dục tư tưởng tình cảm
- Giống: có nét móc xi nét móc hai đầu
- Khác :Âm m có nhiều nét móc xi
- Theo dõi lắng nghe - CN nhóm 1, nhóm 2, lớp - CN nhóm 1, nhóm 2, lớp Nghỉ phút - Lớp theo dõi
- Viết không, bảng
- Lớp theo dõi
- Viết không, bảng
- Cả lớp đọc thầm tìm tiếng chứa âm vừa học
- Đọc lại - CN , nhóm ,lớp
- Tranh vẽ bị, bê ăn cỏ - Tìm âm học câu (tiếng no, nê.)
- CN em
- CN em,nhóm, lớp Nghỉ phút - Quan sát
- Viết vào tập viết
“bố mẹ, ba má” - Tự trả lời
- Trả lời theo thực tế HS
(3)Theo dõi sữa sai 4.Củng cố, dặn dị :
- Đọc bài, tìm tiếng mang âm học - Luyện đọc nhiều lần Xem trước d, đ
- Vài em đại diện tổ., thi tổ - Lắng nghe, thực
Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP BÀI 13: N, M
I.Mục tiêu:
- Giúp cho HS đọc , viết tiếng , từ câu có chứa âm n , m
Nâng cao kĩ đọc trơn cho HS giỏi, rèn đọc đánh vần cho HS trung bình , yếu - Giúp HS làm tập với dạng nối , điền
II Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị BT
III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Viết: bi ve , ba lô
Đọc i , a Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
a) Luyện đọc: HS đọc tiếng , từ , câu có chứa n , m
Luyện đọc âm , n , m Nhận xét chỉnh sửa
Rèn cho số HS đọc yếu Thi đọc nhóm
Tuyên dương nhóm đọc tốt , nhắc nhở khuyến khích nhóm đọc cịn chậm Đọc lớp
b)Luyện viết: Viết chữ n , m, ca nơ , bó mạ
Viết mẫu lên bảng lớp hướng dẫn cách viết
n , m, ca nơ, bó mạ
Khoảng cách chữ bao nhiêu? K cách tiếng từ bao nhiêu?
Hướng dẫn HS viết vào ô li
Theo dõi giúp đỡ HS chậm c)Hướng dẫn làm tập: Quan sát tranh kĩ nhẩm đọc từ , nối từ có nội dung phù hợp với tranh
Chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dị: Ơn n, m
Nhận xét học, xem trước d, đ
Viết bảng em đọc i , a
Luyện đọc cá nhân: HS , giỏi đọc trơn tồn ; HS trung bình đánh vần tồn bài; HS yếu đánh vần tiếng , từ ứng dụng
Quân, Sâm , Ánh ;Riêng em Hoàng đọc âm m,n
Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm đọc to , rõ ràng , trôi chảy
Lớp đọc lần
Quan sát GV viết mẫu
Cách ô li Cách chữ o Luyện viết bảng
Viết vào ô li chữ hàng Làm VBT
Đọc lại tiếng từ bảng
-a&b
Ngày soạn: 22 / / 2012
Ngày giảng: Thứ ba 25 / 9/ 2012 Tiếng việt: BÀI 14: D, Đ
(4)- HS đọc d, đ,dê, đò từ câu ứng dụng ; Viết d, đ, dê, đò Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Dế, cá cờ, bi ve, đa
- Rèn kĩ đọc, viết thành thạo chữ d, đ, dê, đò - Giáo dục tính cẩn thận Ý thức tập trung học
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khố: dê, đị câu ứng dụng )
Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1
1 Bài cũ: - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê Viết bảng
- Nhận xét chung
2 Bài mới: Giới thiệu - GV treo tranh hỏi: - Tranh vẽ gì?
- Trong tiếng dê, đị có âm dấu học?
- GV viết bảng: bò, cỏ
- Hôm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)
* Dạy chữ ghi âm a Nhận diện chữ
- Viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài - So sánh chữ d chữ a?
- Yêu cầu HS tìm chữ d chữ? - Nhận xét, bổ sung
b Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm
- Phát âm mẫu: âm d - Chỉnh sữa cho HS - Giới thiệu tiếng: - Gọi HS đọc âm d
- Theo dõi, chỉnh sữa cho HS - Yêu cầu HS cài tiếng dê
- Nhận xét số ghép bạn - Nhận xét ghi tiếng dê lên bảng - Đánh vần mẫu: dờ - ê - dê
- Đọc trơn
- GV chỉnh sữa cho HS * Âm đ (dạy tương tự âm d)
- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" chữ “đ”
- HS
- Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me) - Lắng nghe
- Dê, đò
- Âm ê, âm o huyền học
- Theo dõi
+ Giống: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược
+ Khác: Nét móc ngược chữ d dài chữ a
- Tìm chữ d chữ
- Lắng nghe
- Quan sát, nhìn bảng, phát âm - Cá nhân, nhóm, lớp
- HS, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe
- Cả lớp cài: dê
- Nhận xét số làm bạn - Lắng nghe
- Đánh vần nối tiếp, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, lớp
- HS
(5)- Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng
- Hướng dẫn viết
- Viết mẫu, hướng dẫn cách viết
d, dê, đ, đò
- Nhận xét, chỉnh sửa * Dạy tiếng ứng dụng
- Đưa tiếng ứng dụng bảng - Gạch chân tiếng chứa âm học
- Đánh vần đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc toàn bảng Củng cố tiết
- Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
- Nhận xét tiết
Tiết 2
a Luyện đọc bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Nhận xét
* Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đò, bé mẹ
- Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng
- Nhận xét, chỉnh sửa * Luyện viết
- Cho HS luyện viết VTV phút - Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi sữa sai - Nhận xét cách viết * Luyện nói:
- Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề
- Tranh vẽ gì?
- Em biết loại bi nào? Bi ve có khác với loại bi khác?
- Em có hay chơi bi khơng?
- Em nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế .? Em biết có truyện kể dế khơng?
- Cá cờ thường sống đâu? có màu gì? - Lá đa bị cắt tranh đồ chơi khơng?
* Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố, dặn dị
Gọi đọc bài,tìm tiếng có âm học
+ Khác:Âm đ có thêm nét ngang - Lắng nghe
Nghỉ phút
- Lớp theo dõi - Viết bảng
- Theo dõi, đọc thầm tìm tiếng có chứa âm học
- Gạch chân tiếng chứa âm vừa học
- Cá nhân, nhóm, lớp - HS
- Toàn lớp
- Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp) - HS lên gạch: da, dê,
- HS, nhóm 1, nhóm 2, lớp - HS
- Đại diện nhóm, nhóm em
- Quan sát
- Viết vào VTV
Nghỉ phút
- “dế, cá cờ, bi ve, đa”
- Trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết
- Trả lời theo hiểu biết
- Truyện kể dế là: Dế mèn phiêu lưu kí - Những HS khác nhận xét bạn nói bổ sung
- HS
(6)- Nhận xét học Chuẩn bị sau
Mĩ thuật: VẼ HÌNH TAM GIÁC I Yêu c ầu
- HS nhận biết hình tam giác
- Từ hình tam giác HS vẽ số hình tương tự thiên nhiên - Thấy vẻ đẹp hình tam giác
II Chuẩn bị:
- Một số hình vẽ có hình tam giác
- Một số dụng cụ: thước ê ke, khăn quàng
- Một số vẽ minh hoạ (bài vẽ học sinh năm trước)
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ sáp màu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy * Hoạt đông1: Quan sát nhận xét - GV treo tranh mẫu - đặt câu hỏi + Tranh mẫu có hình gì? + Những đồ vật có dạng hình gì?
+ Hình tam giác có cạnh?( đoạn thẳng) - GV cho HS quan sát hình minh hoạ tập vẽ
- GV tóm lại: vẽ nhiều hình ( vật, đồ vật) từ hình tam giác
* Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ:
- GV hướng dẫn HS củng cố lại cách vẽ nét thẳng - GV hướng dẫn cách vẽ hình tam giác
+ Vẽ hình tam giác ba nét thẳng, vẽ nối tiếp khép kín
- GV vẽ mốt số hình tam giác khác - GV vẽ hình ngơi nhà, cánh buồm, dãy núi * Hoạt động3: Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hành
- GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét - GV nhận xét chung tiết học * Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại hình tam giác có cạnh, vẽ nào?
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
Hoạt động học
- HS quan sát tranh, trả lời
+ Hình vẽ nón, ê – ke, hình mái nhà
+ Hình tam giác
+ Hình tam giác có ba cạnh khép kín
- HS nhận biết hình có dạng hình tam giác là: cánh buồm, dãy núi, cá
- HS lên bảng vẽ nét thẳng nghiêng phải, nghiêng trái, nét thẳng ngang, nét thẳng đứng - HS quan sát
- HS thực hành vẽ
- HS nhận xét hoàn thành, chọn đẹp vẽ hình, màu
- HS trả lời
(7)Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA
(Đồng chí Liên dạy)
-a&b
Ngày soạn: 23/9/2012
Ngày giảng: Thứ tư: 26/9/2012 Tiếng Việt: BÀI 15: T , TH
I Yêu c ầu:
- Đọc t, th, tổ, th; từ câu ứng dụng Viết được: t, th, tổ, thỏ Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: ổ, t ổ
- Rèn đọc, viết thành thạo t, th, t ổ, th ỏ
- Ý thức ngồi tư viết sôi hoạt động học
II Chu ẩn bị: Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: tổ, thỏ câu ứng
dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ
Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : Viết: d, dê, đ, đị
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng chứa âm d, đ - Nhận xét,ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu - Đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
- Trong tiếng tổ, thỏ có âm dấu học?
- Hơm nay, học chữ âm mới: t, th (viết bảng t, th)
a Dạy chữ ghi âm a Nhận diện chữ
- GV hỏi: Chữ t giống với chữ học? - So sánh chữ t chữ đ?
- Yêu cầu tìm chữ t chữ b.Phát âm đánh vần tiếng - GV phát âm mẫu: âm t - Gọi HS đọc âm t
- Nhận xét , chỉnh sửa
- Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào? - Yêu cầu cài tiếng tổ
- Nhận xét số ghép bạn - Ghi tiếng tổ lên bảng
- Gọi HS phân tích - Hướng dẫn đánh vần
- Hướng dẫn đánh vần: tờ - - tơ - hỏi - tổ, đọc trơn
- Chỉnh sữa, giúp đỡ
- Viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết
- Bảng - 2, em
- Tổ, thỏ
- Âm ô, o, hỏi học - Theo dõi
- Giống chữ đ
- Giống:Cùng nét móc ngược nét ngang
- Khác: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải
- Tồn lớp thực - Lắng nghe
- Quan sát, nhìn bảng, phát âm - Cá nhân, nhóm, lớp
- Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi âm ô
- Cả lớp cài: tổ - Lắng nghe - em
- Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm ,lớp
- Lớp theo dõi
(8)t, tổ
- Âm th (dạy tương tự âm t)
- Chữ “th” ghi chữ t đứng trước h đứng sau
- So sánh chữ “t" chữ “th”
- Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng
Viết: Có nét nối t h
th, thỏ
* Dạy tiếng ứng dụng
- Có âm t, th ghép số âm học để tiếng có nghĩa
- Yêu cầu đánh vần đọc trơn tiếng, đọc trơn tiếng ứng dụng
- Gọi HS đọc toàn bảng
3.Củng cố: Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại toàn
- Nhận xét học
Tiết 2
* Luyện đọc bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ
- Yêu cầu đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu
* Luyện viết:
- Yêu cầu HS luyện viết TV - Hướng dẫn viết bảng - Theo dõi uốn nắn
* Luyện nói: Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
+ Con có ổ? + Con có tổ?
+ Các vật có ổ, tổ để Con người có để ở?
+ Em có nên phá ổ tổ vật hay không? Tại sao?
* Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố, dặn dị
- Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học - Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị trước
Nghỉ phút
- Giống nhau: Cùng có chữ t
- Khác nhau: Âm th có thêm chữ h
- Lớp theo dõi
- Viết không viết bảng - em
- Cả lớp
- To, tơ, ta, tho, thơ, tha - em, nhóm 1, nhóm - Cá nhân, nhóm, lớp - em
- Đại diện nhóm, nhóm em
- em, nhóm 1, nhóm
- Tìm âm học câu (tiếng thả) - em
- Cá nhân ,nhóm,lớp Nghỉ phút - Toàn lớp thực viết
“ổ, tổ”
- Luyện nói theo hệ thống câu hỏi - Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo, - Chim, kiến, ong, mối, - Nhà
- Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho người
- Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại
- em , lớp tìm tiếng chứa âm t , th tạ, thơ, to, tha
- Lắng nghe
Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG
(9)Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu c ầu
- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi
- Kĩ so sánh số phạm vi học - Tích cực, tự giác học
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài
II Chuẩn bị: Một số bút chì, thước
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Ghi tập sau lên bảng
1 < < <
5 > >
- Nhận xét chung
2 Bài mới: Giới thiệu Bài 1: Làm phiếu học tập
- Yêu cầu quan sát cột hỏi: Các số so sánh dịng đầu có giống nhau? Kết nào?
Bài 2: So sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > <
Bài 3: Treo hình phóng to hỏi: tập ta làm nào?
- Nhận xét bảng, yêu cầu lớp kiểm tra làm bạn
3.Củng cố dặn dị
- Ơn số học (đọc, viết, so sánh)
- Nhận xét học Xem luyện tập chung
- Cả lớp làm phiếu học tập, HS làm bảng
lớp
1 < < < < 5 > > > >
- Nêu yêu cầu
- Thực phiếu học tập, nêu miệng kết
- Cùng so sánh với
- Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé bốn
- Nêu cách làm tập ? So sánh viết kết quả:
- Làm bảng , nối tiếp đọc kết hai bé ba, ba bé bốn
- Nhắc lại
- Thực VBT nêu kết
- Làm vào phiếu, học sinh lên bảng làm
- Lắng nghe
- Thực nhà
Luyện toán: LUYỆN TẬP BẰNG NHAU, DẤU = I Yêu cầu
-Kiến thức:Củng cố cho HS nắm cách viết dấu = , cách so sánh số để điền dấu
-Kĩ năng:Rèn cho HS có kĩ làm tốn thành thạo
-Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận: Sâm , Tuân Quốc Cường , Thu Huyền
II Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị BT 2,
II.Các hoạt động dạy học:
(10)1 .Bài cũ: Điền dấu < , >
.5 Nhận xét sửa sai
2.Bài mới:
Bài 1: Viết dấu =
Hướng dẫn cách viết : viết ô cách ô
= = = =
Bài 2: Viết theo mẫu Phiếu học tập
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
4 > 3 <
Hướng dẫn cách làm : Đếm số lượng chấm viết số tương ứng , so sánh hai số điền dấu
Theo dõi nhận xét , sửa sai
Bài 3: Điền dấu > ,< , =
2 3 1
So sánh hai số điền dấu thích hợp vào chỗ chấm Chấm 1/ 3lớp nhận xét sửa sai
Bài 4: Làm cho
=5
Cùng HS nhận xét sửa sai , khen tổ làm , nhanh
IV.Củng cố dặn dị:
Ơn lại , dấu = Nhận xét học
2 HS lên bảng , lớp làm bảng
Viết dấu = vào tập
Nêu yêu cầu tập
2 em lên bảng làm , lớp làm VBT
Nêu yêu cầu
Làm VBT , 2-3 em lên bảng làm
Nêu yêu cầu
3 tổ , tổ em thi nối , tổ nối nhanh tổ thắng
Lớp nối vào VBT em lên bảng nối
Thực làm tập nhà -a&b
Ngày soạn: 24/9/ 2012 Ngày giảng: Thứ năm: 27/9/2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Yêu cầu:
- Biết sử dụng từ ,bé , lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi
- Rèn cho HS có kĩ so sánh số điền dấu phạm vi - Yêu thích, tự giác học
(11)II Chuẩn bị: Bảng phụ CB BT 2,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Điền dấu <, >, =
4 - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu Bài 1:
- Thay đồ dùng bảng cài
Lần 1: Bằng cách cài thêm: Cài bên trái hình vng, bên phải hình vng Nêu yêu cầu để HS cài thêm hình vng bên phải để có số HV hai bên
- Nhận xét, bổ sung
Lần 2: Lấy bớt HV bên trái để có số lượng HV bên
- Nhận xét, sửa sai
Lần 3: Khuyến khích HS suy nghĩ làm hai cách với chim chim
- Có thể thêm bớt để có số lượng hai bên
- Nhận xét, lấy hai làm mẫu, thêm, bớt
Bài 2: Nối với số thích hợp
- Hướng dẫn HS trống nối với nhiều số < < <
* Lưu ý: Dùng bút chì màu để nối
vng với số thích hợp , dùng chì khác màu để nối ô vuông khác
Bài 3: Nối với số thích hợp
> > > Nhận xét sau hoàn thành
3 Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nội dung tiết học
- Hồn thành tập BTT Xem trước số
- HS làm bảng lớp, tổ làm
Vào bảng
- Thực hành bảng cài
- Thực hành bảng cài
- Thực hành bảng cài
- Quan sát - Nêu cách làm
- Nối phiếu tập - Đại diện trình bày
- tổ thi nối , nhóm em , lớp theo dõi cổ vũ động viên chọn nhóm thắng
- Nhắc lại dấu <, >, = - Lắng nghe
Tiếng việt: BÀI 16: ÔN TẬP I Yêu c ầu:
(12)- Rèn kĩ đọc viết âm, từ học thành thạo - Giáo dục phải biết ơn người khác giúp đỡ
II Chu ẩn bị: Bảng ôn 16 (SGK)
Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể: Cò lò dò
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : Viết: t, tổ; th, thỏ - Nhận xét, sửa lỗi
2.Bài mới: Giới thiệu a Ôn tập
* Các chữ âm học
- Chỉ đọc chữ bảng ôn (SGK)
ô i a
n nô nơ ni na
m mô mơ mi ma
d dô dơ di da
đ đô đa
t tô tơ ti ta
th thô thơ thi tha
- Đọc âm, gọi HS chữ
* Ghép chữ thành tiếng
- Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nơ
- Gọi tiếp tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép
- Tương tự ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng
- Gọi đọc lại tồn bảng * Bảng ơn (SGK)
- Kết hợp tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa
- Điền tiếng vào bảng - Gọi đọc từ vừa ghép
- Giúp phân biệt nghĩa từ khác dấu
- Chỉnh sữa phát âm * Đọc từ ngữ ứng dụng
- Đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ
- Chỉnh sữa phát âm
* Tập viết từ ngữ ứng dụng
- Yêu cầu viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò, mạ
- Thực viết bảng con, đọc lại N1: t, tổ; N2: th, thỏ
- Âm i, a, n, m, c, d, đ, t, th
- HS lên bảng chỉ, đọc chữ bảng ôn
- Chỉ chữ - Nô
- HS ghép: nơ, ni, na
- Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng
- Đồng đọc tiếng ghép bảng
- Thực
- HS đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ - Thực theo hướng dẫn
- Cá nhân, nhóm, lớp - Lắng nghe
Nghỉ phút
(13)tổ cò, mạ
- Chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng 3.Củng cố:
- Đọc lại tàon - Nhận xét học
Tiết 2
a Luyện đọc
- Đọc lại học tiết trước - Chỉnh sữa phát âm
* Đọc câu ứng dụng
- Treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì?
- Chỉnh sữa phát âm giúp đọc trơn tiếng
- Đọc mẫu câu ứng dụng b Luyện viết
- Tập viết Tập viết
c Kể chuyện: Cò lò dò, lấy từ truyện “Anh nơng dân cị” - Kể kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
Ý nghĩa: Tình cảm chân thành, đáng q cị anh nơng dân
- Yêu cầu HS nhắc lại
4.Củng cố, dặn dị:
- u cầu đọc lại tồn ôn
- Về nhà học, viết bài, xem trước
- Lần lượt đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
- Tranh vẽ gia đình nhà cị, cò mò bắt cá, tha cá tổ
- em đọc: cò bố mò cá,
cò mẹ tha cá tổ
Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Nghỉ phút
- HS viết Tập viết - Theo dõi lắng nghe
- Đại diện nhóm em để thi đua với Tranh 1: Anh nơng dân đem cị nhà chạy chữa ni
Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi,
Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh
- Theo dõi, đọc theo
- Tìm chữ, tiếng đoạn văn - Lắng nghe
Luyện thể dục: Đ/C Giao soạn giảng
-a&b
Ngày soạn: 25/9/2012
Chiều: Ngày giảng: Thứ sáu: 28/9/2012 Luyện toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho HSnắm cách so sánh số điền dấu < , > , = thành thạo - Rèn cho HS biết làm dạng tốn nối , điền dấu , điền số nhanh
- Giáo dục HS tính cẩn thận
(14)- Bảng phụ ghi BT 2,
III.Các hoạt động dạy học:
Luyện tiếng việt: LUYỆN VIẾT: T, TH, TỔ, THỎ, THỢ MỎ
I Yêu cầu: Giúp HS
- Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng - Rèn kĩ viết đúng, đẹp, trình bày
- Ý thức giữ gìn sạch, rèn viết chữ đẹp
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẳn tiếng Vở ô li
(15)Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Viết: cá, bi, ba lơ
- Nhận xét, sửa sai
2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1:
+ Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ t, th, tổ, thỏ , thọ mỏ
+ Tiến hành:
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc âm, tiếng, từ - Bài viết có âm nào?
- Những chữ viết cao ô li ? - Những chữ viết cao ô li ? - Những chữ viết cao ô li ?
- Khi viết tiếng từ viết nào?
Hoạt động 2: Luyện viết
+ Mục tiêu: Viết đẹp chữ t, th, tổ, thỏ, thọ mỏ
+ Tiến hành:
- Viết mẫu hướng dẫn cách viết
t th tổ thỏ thợ mỏ
- Chỉnh sửa, giúp HS lúng túng - Thu chấm, nhận xét, sửa sai 3.Củng cố, dặn dò
- Luyện viết nhà chữ dòng - Nhận xét học
- Lớp viết bảng con, HS lên bảng viết
- Quan sát đọc cá nhân, lớp - t, h, o, ô,
- h, - o , - t
Cách chữ o
- Quan sát, nhận xét - Luyện viết bảng - Viết vào ô li
- Viết xong nộp chấm
- Đọc lại tiếng từ bảng - Lắng nghe, hoàn thành nhà
Sinh hoat: SAO
I Yêu cầu: Giúp HS
- Biết tên
- Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt
- Yêu quý bạn bè, thầy cô Tự tin, mạnh dạn trước tập thể
II Tiến hành
1 Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên
Sao trưởng tập hợp điểm danh
2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét
3 Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà.Sao trưởng nhận
xét Toàn hoan hô: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"
4 Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , luơn thực tốt nhiệm vụ
(16)5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Em yêu mái trường thân yêu"
6 Nêu kế hoạch tuần tới
- Tiếp tụcduy trì sĩ số, xây dựng nề nếp tự quản - Chuẩn bị học, làm nghiêm túc
- Đi học giờ, trang phục sẽ, gọn gàng - Đồ d ùng học tậpđầy đủ, vệ sinh
- Không ăn quà vặt trường học( kẹo cao su)
- Trang trí lớp học, tiếp tục thu nộp khoản đóng góp