Giao An lop 2 Tuan 10 CKTKN

- Hiểu nội dung bài sang kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà... -Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn..[r]

TUẦN 10

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 TP C

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ đọc tiếng:

-Đọc trơn toàn bài,đọc số từ khó

-Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy-giữa cụm từ -Phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật

- Hiểu nội dung sang kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh sgk-b¶ng phơ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị

5’ TIẾT

A.Bµi cị:

-KT sù chn bÞ cđa h/s

30’ II-Bµi míi: 1.Giíi thiƯu: -GV giíi thiƯu vµ ghi đầu

2-Luyn c:

a.GV c mu: -1hs đọc

-GV đọc mẫu:giọng nhẹ nhàng, phù hợp với giọng nhân vật

b.HD luyện đọc –kết hợp giải nghĩa từ

*Từ, tiếng có âm l-n: năm, ngày lễ , lập đông

-GV đọc mẫu

2-3 hs đọc-Đọc ĐT

*Từ khó:rét, sức khoẻ -2-3 hs đọc

*Đọc câu: -HS đọc nối tiếp câu

-GV sưa ph¸t ©m cho HS

*Đọc đoạn trớc lớp: -HS đọc nối tiếp đoạn

-LĐ câu: -1hs đọc câu văn

+Bố ơi, khơng có ngày ơng bà , bố nhỉ? -HS nêu cách đọc,ngắt nghỉ, +Hà suy nghĩ / mà cha biết chuẩn bị quà

gì /biếu ông bà

Nhấn giọng từ ngữ gạch chân

GV hng dn HS c,cỏch ngt nghỉ,nhấn giọng từ ngữ gạch chân

-GV c mu

-Chú ý câu1 câu hỏi cần lên gịng cuối câu

*Đọc đoạn nhóm -Đọc nhóm

*Thi c gia nhóm -Đọc cá nhân-ĐT

*Cả lớp đọc đồng

TI T 2Ế TG Hoạt động thy

1.Tìm hiểu bài

Hot ng ca trũ 1h/s đọc, lớp đọc thầm

20’ *C1: BÐ Hà có sáng kiến gì? TLCN

-1 hs c đoạn 1,đ2

-Con hiểu sáng kiến? em đọc TN phần giải -Hà giải thích cần có ngày lễ ơng bà? -3-4 hs nêu ý kiến

*C2:Hai bè chän ngày làm ngày lễ ông bà? sao?

-Lp ụng l gỡ?

GV giảng thêm:Hiện giới ngời ta lấy ngày 1-10 ngày quèc tÕ ngêi cao tuæi

-1hs đọc TN phần giải

*C3: Bé Hà băn khoăn điều gì? -Ai gỡ bí giúp bé Hà?

*C 4:Hà tặng ơng bà q gì?

-1 hs đọc đoạn

-Món quà Hà có đợc ơng bà thích khơng? -1 hs đọc từ ngữ phần giải *C5: Bé Hà truyện cô bé ntn? Chúc thọ

15’ 2.Luyện đọc lại:

-L.Đọc đoạn -1-2 h/s đọc đoạn

-C©u chuỵên có nhân vật nào? -h/s nêu -Lần đầu GV ngời dẫn chuyện-gọi 1nhóm lên

c mẫu

-Các nhóm tự phân vai-đọc

-Thi đọc theo vai 2-3 nhóm đọc

-GV nhận xét-bình chọn nhóm đọc hay 5’ 3.Củng cố - dặn dị

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Gióp HS cđng cè vỊ:

Biết tìm x tập dạng : x+a = b; a+ x = b (với a,b số không hai chữ số )

Biết giải bàtoỏnúa cú phộp tớnh trừ.bài tập cần làm :bài 1,bài2(cột 1,2) 4,5 3.Rèn đức tính cẩn thận cho học sinh

II.ĐỒ DÙNG:

iii.Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị

5’ I- Bµi cò:

30’

5’

5’

+ HS 2: 41 + x = 75 x + 34 = 75 - TLCH: Nêu cách tìm x?

- Gv nhận xét, cho điểm II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi đầu 2- Nội dung:

2.1- Bài : Tìm x x + = 10

x = 10 – x =

x + = 10 x = 10 – x =

30 + x = 58 x = 58 – 30 x = 28

? Nªu tªn thành phần phép tính cách tìm x? - Nhận xét HS , cho điểm

2.2- Bµi 2: TÝnh nhÈm

9 + 1= 10 (1) + = 10 + = 10 10 – = (2) 10 – = 10 – = 10 – = (3) 10 – = 10 – = ? Từ (1) ghi kết (2),(3) đợc khơng ? Vì sao?

- GV nhËn xÐt

2.4- Bài 4: Giải toán - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Tất có số quýt là: 45 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt

? Bài tốn thuộc dạng nào? (tìm số hạng cha biết) 2.5 Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết C : x =

3 Củng cố dặn dò - Hôm học gì? - GV nhận xét học

TLCH

- HS nhắc lại

- Đọc YC làm - Chữa

- HS TL

- Đọc YC làm vào

- HS TL

- Đọc YC -> Lµm bµi tËp

- 2HS TL - HS đọc đề - 2HS TL

- Đối chiếu kết chữa

- HS đọc YC - Chữa miệng, giải thích

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

i.Mơc tiªu

1.HS hiĨu:

- Nh chăm học tập Chăm học tập mang lại lợi ích

2.HS thc hin giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trờng, nhà 3.HS có thái độ tự giác học tập

ii.Đồ dùng - Phiếu thảo luận, đồ dùng phục vụ trò chơi. iii.Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

30’

I- Bµi cị:

? H·y kể việc làm em t.hiện việc chăm häc tËp?

- Gv nhËn xÐt II- Bµi míi:

1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đầu 2- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

2.1- Hot động 1: Đóng vai

- GV nêu tình huống, Yc Hs thảo luận Nhóm cách ứng xử sau thể qua trị chơi sắm vai

Tình huống: Hơm nay, Hà c.bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà khơng đợc gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- Gọi vài cặp Hs lên diễn vai

-> GV kết luận: Hs cần phải học 2.2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận néi dung phiÕu:

- GV kÕt luËn

2.3- Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- GV mêi líp xem tiĨu phÈm sè häc sinh lớp diễn

Trong chơi Bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy lền bảo: Sao cậu không chơi mà làm

việc vậy? - An trả lời: tranh thđ lµm bµi tËp ” “

để nhà làm đợc xem tivi cho thoả thích”

- 2HS kh¸ + TBTL

- Nghe tình - Thảo luận nhóm - nhãm diƠn vai - Nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Chia nhóm T luận phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác đối chiếu

3’

- GV híng dÉn phân tích tiểu phẩm:

+ Làm chơi có phải chăm ko? Vì sao?

+ Em khuyên bạn An ntn?

3 Củng cố dặn dò - Hôm học gì? - GV nhận xét học

Thứ tư ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC

BƯU THIẾP

I-Mơc tiªu:

-Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

-Biết đọc bu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng Đọc phong bì th với giọng rõ ràng, mạch lạc

-HiĨu ND cđa bu thiÕp, t¸c dơng cđa bu thiÕp, c¸ch viÕt bu thiÕp, c¸ch ghi phong bì th

II-Đồ dùng: Bu thiếp, phong bì th - b¶ng phơ

III-Các hoạt động chủ yêu:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1.Bài cũ: KT đọc bài: Sáng kiến bé Hà

-Trả lời câu hỏi 1,3 SGK -2hs đọc TLCH

30’ 2-Bài mới: 1.Giới thiệu: Luyện đọc:

-GV đọc mẫu :Giọng tình cảm, nhẹ nhàng -1hs đọc b.HD luyện đọc –kết hợp giải nghĩa từ

*Từ, tiếng khó đọc: bu thiếp, năm mới, niềm vui, Phan Thiết, Bình Thận, Vĩnh Long

2-3 hs đọc-Đọc ĐT -GV đọc mẫu

*Đọc bu thiếp , phong bì th: -HS đọc nối tiếp câu -GV sửa phát âm cho HS

-LĐcâu: Ngời gửi:// Trần Trung Nghĩa// Sở giáo dục đào tạo Bình Thuận.//

-HS đọc nối tiếp đoạn -1 HS đọc câu văn

-hs nêu cách đọc,ngắt nghỉ, -LĐ cá nhân -ĐT

-L§ nhãm

-Thi đọc cá nhân-ĐT -HS đọc thầm-TLCH -HS đọc TN: bu thiếp -HS viết

-2-3 h/s đọc

HSTL *Thi đọc nhóm

3.Tìm hiểu bài:

C1.Bu thip u l ca giửi cho ai? Gửi để làm gì?

- C2 Bu thiếp thứ hai giửi cho ai? Gửi để làm gì?

C3 Bu thiếp dùng để làm gì?

C4.Viết bu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa ngoi phong bỡ

-Chúc thọ gì?

Thứ ba ngày tháng năm 200 TỐN

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU

Gióp HS :

biết thực hép trừ có nhớ phạm vi 100-trường hợp số bị trừ số tròn chục ,số trừ số có chữ số

biết giải bàtốnóa có phép trừ (số trịn chục trừ mt s ).Lm BT 1,3 3.Rèn kỹ trình bày ý thức trình bày

II. DNG: B đồ dùng học toán 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 34’

I - ổn định II- Bài mới:

1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi đầu 2- Nội dung:

2.1- Giới thiệu phép tính : 40 - 8 Bớc 1: Nêu toán:

- Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính?

? Muốn biết lại que tính ta phải làm gì? -> Viết bảng: 40

Bớc 2: Tìm kết

- Thỏo bú que tính rời thành 10 que tính , trừ que tính đợc que tính?

? Vậy 40 – bao nhiêu? -> GV ghi bảng : 40 – = 32 Bớc 3: Hớng dẫn đặt tính tính

40 * GV nhấn mạnh thao tác mợn chục 10 trừ , viÕt nhí 32

2.2- Giíi thiƯu phÐp tÝnh: 40 – 18 - GV hớng dẫn tơng tự

- Nhận xét toán-> Cách thực 2.3- Luyện tập

*Bài 1: TÝnh

Khi đặt tính cần ý điều gỡ? - Nờu dng toỏn

- HS nhắc lại - Nghe phân tích - Thực phép trừ 40 -8

- 2que tÝnh - Lµ 32 que tính

- 1HS lên bảng thực - Nêu miệng

- Đồng

- HS nghe thực - Đọc đồng

- Më SGK: (47)

- Đọc YC , làm tập

* Bài 2: Tìm x a x + = 30 x = 30 – x = 21

b + x = 20 x = 20 – x = 15 ? x phép toán?

? Nêu cách tìm x?

- Đọc YC phân tích -Làm tập -> Chữa - HS trả lời

*Bài 3: Giải toán

- Hớng dẫn HS phân tích đề - Đổi chc = ? que tớnh

Còn lại số que tÝnh lµ: 20 - = 15 (que tÝnh) §¸p sè: 15 que tÝnh

- Đọc đề tốn-> phân tích - Làm tập chữa

5 3 Củng cố - dặn dò

- Hôm học gì?

- Tổng kÕt giê häc - HS TB tr¶ lêi

KỂ CHUYỆN

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MC TIấU

1-Rèn kĩ nói:

-Dựa vào tranh, hs kể đợc câu chuyện

-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

2-Rèn kĩ nghe: biết theo dõi bạn kể, biết nx bạn kể.

3-Giáo dục cho HS cần biết quan tâm, thơng yêu ông bà, cha mẹ II. DÙNG tranh SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động thây Hoạt động trò 5 1.Bài cũ:

-KT sù chuÈn bị h/s -3 HS kể nối tiếp đoạn 30’ 2-Bµi míi:

a)Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiệu ghi đầu b)HD kể đoạn

1.Dựa vào ý sau, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

-1hs c yờu cầu bài1 -GV đọc yêu cầu

a.Chän ngµy lƠ

b BÝ mËt cđa bè c.Niềm vui ông bà

-1 em c phn gợi ý

-HS kÓ theo nhãm 3-hs nèi tiÕp kể đoạn cho nghe -Kể chuyện nhóm

-KĨ chun tríc líp -2-3 nhãm hslªn kĨ tõng ®o¹n

*GV hớng dẫn hs nh.xét:nội dung đủ ch-a, kể trình tự cha? cách diễn đạt hay cha, dùng từ có hợp lí khơng?

-HS nhËn xÐt

b)KĨ toµn bé trun -Đại diện nhóm lên kể chuyện

-HS nh.xét c)Đóng vai dựng lại câu chuyện:

Cõu chuyn ny có nhân vật nào? -Các nhóm phân vai- tự úng

(Ông, bà, bé Hà) thêm ngời dẫn chuyện 3-Củng cố - dặn dò:

vai

CHÍNH TẢ (Tập chép) NGÀY LỄ I.MỤC TIÊU

1.Chép lại xác , trình bày Ngày lễ

2.Làm tập tả phân biệt số tiếng có âm đầu thanh, vần dễ lẫn: c/k, l/n, hỏi/ ngã

3.Rèn cho h/s có thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp II.ĐỒ DÙNG: Phấn màu, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị

5’ I-Bµi cị: -2 HS( TB + 1) lên bảng

-Viết từ :long lanh, non níc ë díi viÕt b¶ng -GV nhËn xÐt -và cho điểm

II-Bài mới:

1.GT:GV nêu y/c tiết học ghi đầu 2.Nội dung:

a.HD viÕt chÝnh t¶:

-GV đọc viết -1 em đọc tả

-Hái ND

+Néi dung nói gì? +Bài viết có câu?

-HS trả lời

-HS Trung bình trả lời 30 *Từ dễ nhầm: năm, Quốc tế, cao ti -HS viÕt b¶ng

-Tiếng hằng đợc viết nh nào? -HS trung bình phân tích từ -Tiếng Quốc đợc viết ntn? - HS phân tích từ

-Tiếng cao đợc viết ntn? - HS TB

*Chữ viết hoa:Những chữ cần viết hoa, sao? -Chữ tên ngày lễ đợc viết hoa ?

- HS tr¶ lêi b.ViÕt chÝnh t¶:

-GV đọc viết lần

-GVnhắc nhở h/s t ngồi, cách cầm bút cho

-Học sinh mở chép -Học sinh mở chép c.Soát sửa lỗi: GV đọc chậm cho h/s tự soát lỗi

-GV chÊm 4-5 bµi

-Lần1 h/s tự sốt lỗi, lần i chộo v

3.Luyện tập:

Bài2:Điền vào chỗ trống:c hay k?

Con á, iến,cây ầu, dòng ênh

-HS làm BT

-1 em đọc y/c 2, HS làm bi

Bài :Điền vào chỗ trống: a.l hay n

- o sợ, ăn o, hoa an, thuyền an

3 em lên chữa bµi b-(nghØ hay nghÜ)? :- häc, lo , ng¬i,

ngÉm

HS # nhËn xÐt 4.Củng cố- dặn dò:

Thø năm ngµy tháng năm 2009 TP VIT

CH H I.MC TIấU 1..Rèn kĩ viết chữ:

-Viết chữ Htheo cì võa vµ nhá

-Viết câu ứng dụng: Hai sơng nắng

2.Viết chữ thờng cỡ vừa nhỏ, mẫu chữ nét,nối chữ qui định GD h/s tính cẩn thận, giữ sch, vit ch p

II. DNG: Chữ mẫu,bảng phụ viÕt nh vë tËp viÕt. III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y HẠ ỌC

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị

5’ 1.Bµi cị: ViÕt ch÷ G, Gãp

30’

5

2.Bài mới:

GT:GV treo chữ H-nêu yêu cầu tiết học Nội dung:

a-HD viết chữ H

*Quan sát n/x chữ mẫu: -Chữ H cao li?

- Gồm nét ,là nét nào?

*Cách viết:+Đặt bút ĐK 5, viết nét cong trái lợn ngang

+Từ điểm DB nÐt chun híng viÕt nÐt khut ngỵc nèi liỊn sang nét khuyết xuôi lợn lên viết nét móc phải,DB ë §K

+Lia bút lên ĐK viết nét thẳng đứng cắt đoạn nối nét khuyết, DB trớc ĐK

-GV viÕt mÉu-nªu cách viết *HD viết bảng chữ H

-GV nhËn xÐt sưa sai cho HS

b-HD viÕt cơm từ ứng dụng: Hai sơng một nắng

+ý ngha: ý nói vất vả, đức tính chịu khó chăm ngời lao động

-GV viÕt mÉu

-CHữ cao 2,5 li, 1,5 li,2 li, 1li? +Viết bảng chữ Hai

-GV nhận xét söa sai cho HS c- HS viÕt vë

-GV h/d häc sinh viÕt vë tËp viÕt

-GV nh¾c nhở HS t ngồi viết,cách cầm bút 3.GV chấm - chữa

-GV nhận xét 3-4 viết HS 4Củng cố-dặn dò: GV n/x học

-HS quan sát n/x

- HS trả lời (cao 5li Gåm nÐt)

+NÐt lµ kÕt hợp nét cong trái lợn ngang

+Nét kết hợp nét nét khuyết ngợc, khuyết xuôi, móc phải

+Nột 3: nét thẳng đứng nằm nét khuyết

-1 HS giỏi đồ theo chữ

-1 em viÕt b¶ng-c¶ líp viÕt b¶ng

-1 HS TB đọc từ ứng dụng -1 HS giỏi nêu

-HS nhËn xÐt phân tích chữ khó

-HS viết bảng -HS viÕt vë tËp viÕt

TOÁN

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I.MỤC TIÊU Gióp HS :

Biết cách thực phép trừ dạng 11-5 ,lập bảng trừ 11 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5 Làm tập 1a, 2,4

Củng cố tên thành phần kết qủa phÐp trõ

II.ĐỒ DÙNG:: Que tÝnh

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

34’

I - Bµi cị

HS1: Tính: 30 – 50 – 18 HS2: Tìm x: x + 14 = 60 12 + x = 30 -> GV nhận xét đánh giá

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi đầu 2- Nội dung:

2.1- Giới thiệu phép tính : 11 - 5

Bớc 1: Nêu toán:

- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính?

? Muốn biết lại que tính ta phải làm gì? -> Viết bảng: 11

Bớc 2: Tìm kết -GV chốt kiến thức

+ Có tất que tính?

+ Bớt que trớc, phải bớt nữa? + Để bớt que nữa, cô tháo bó que tính thành 10 que rời, Bớt que cßn que tÝnh

+ VËy 11 – b»ng mÊy?

-> GV ghi b¶ng : 11 – =

Bớc 3: Hớng dẫn đặt tính tính 11

Bớc 4: Lập bảng trừ 11 trừ sè 2.3- Lun tËp

*Bµi 1: TÝnh nhÈm a Lµm miƯng

b 11- - =

- HS lên bảng làm

- HS nhắc lại

- Nghe phân tích - HS kh¸ TL:Thùc hiƯn phÐp trõ

11 -

- HS TB TL:11 que tÝnh - Bít que tÝnh

- Thao tác đồ dùng nêu phép tính lập đợc - Mở SGK: (48)

- HS làm - nêu kq miệng

5’

11 – =

+ NhËn xÐt kÕt qu¶ phép tính trên-> Giải thích?

*Bài 2: Tính 11 11 7 11 11 11 - Khi đặt tính cần ý điều gì?

- Nªu dạng toán?

* Bài3 : Đặt tính tÝnh a 11 vµ

11

b 11 vµ 11

c 11 11

3 + Tính hiệu thực phép toán gì?

*Bài 4: Giải to¸n

- Hớng dẫn HS phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Giải:

Bình lại số bóng là: 11 - = (quả bóng)

Đáp số: bóng 3 Củng cố dặn dò

- Hôm học gì? - Tổng kÕt giê häc

- HS TB TL

-Lµm - Đọc YC tập -> Chữa

- Đọc YC phân tích -Làm tập -> Chữa bµi HS TL

- Đọc đề tốn-> phân tích

- Làm tập chữa

HS TL

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I/ Mục tiêu

Sau học , HS cã thÓ:

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đợc học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá - Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 34’

3’

1 KTBC

Y/C hs trả lời câu hỏi II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi đầu 2- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

* Khởi động:

GV cho HS khởi động trò chơi xem nói nhanh, nói tên học chủ đề ngời sức khoẻ

2.1- Hoạt động 1: Trò chơi “xem cử động, nói tên cơ, xơng khớp xơng”

B

ớc : GV cho HS sân, nhóm tập số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng nào, xơng khớp sơng phải cử động

B

ớc : Lần lợt nhóm cử đại diện nhóm lên trình by trc lp

- Các nhóm khác lắng nghe vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt- kÕt luËn

- Tuyên dơng nhóm làm tốt

2.2- Hot ng 2: Trị chơi: “Thi hùng biện” B

íc :

- GV chuẩn bị sẵn số hoa ghi câu hỏi + Chúng ta cần ăn uống vận động nh để khoẻ mạnh chóng lớn?

+ Tại phải ăn uống sẽ? + Làm để phòng bệnh giun?

- Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc - Các nhóm đọc câu hỏi chuẩn bị

B íc :

- Các nhóm cử ngời : bạn lên trình bày 1bạn vào ban giám khảo chấm

- GV làm trọng tài đa nhận xét cuối - Nhóm có nhiều lần thắng thắng *GV nhận xét , tuyên dơng đội thắng 3 Củng cố – dặn dị

- H«m học gì? - GV nhận xét häc

- hs trả lời

- HS nhớ lại nêu tên

- Cỏc nhúm vài động tác xác định làm động tác ú vựng no c ng

- Đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Đại diện lên bốc thăm câu hỏi

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện trinh bày

- Ban giám khảo quan sát đa kÕt qu¶

MĨ THUẬT

VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG

I/ Mơc tiªu

- Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt ngời

- Làm quen với cách vẽ chân dung- Vẽ đợc chân dung theo ý thích

II/ §å dïng GV: - Một số tranh, ảnh chân dung khác nhau- Một số vẽ chân dung học sinh

HS :- GiÊy vÏ, hc vë tËp vÏ- Bót chì, màu vẽ loại

III/ Cỏc hot ng dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ 30’

1.Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

2.Bµi míi

a.Giới thiệu Giới thiệu tranh ảnh chân dung để em nhận biết đợc đặc điểm khn mặt

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung *G/thiệu số tranh chân dung gợi ý để h/s thấy đc:

+ Tranh chân dung vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu + Tranh ch/dung nhằm diễn tả đ2 ngời đợc vẽ - GV gợi ý để h/s tìm hiểu c im khuụn mt ng-i

+ Hình khuôn mặt ngời?

+ Những phần khuôn mặt?

+ Mắt, mũi, miệng, ngời có giống không? (Giáo viên cho HS quan sát bạn để nhận ra: có ngời mắt to, mắt nhỏ, miệng rộng, miệng hẹp ) -Vẽ tranh ch/dung, ngồi khn mặt,cịn v gỡ?

+ HS quan sát tranh trả lời:

+ Có thể vẽ khuôn mặt, phần thân (bán thân) + Hình trái xoan, lỡi cày, vuông chữ điền,

+ Mắt, mũi, miệng, * HS lµm viƯc theo nhãm (4 nhãm)

+ C¸c nhãm hái lÉn theo sù híng dÉn cđa GV

3’

- Em h·y tả khuôn mặt ông, bà,cha, mẹ bạn bè

*Gợi tả thêm phong phú khuôn mặt ngời Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ chân dung: *Cho h/sinh xem vài chân dung có nhiều cách bố cục đặc điểm khuôn mặt khác để HS n/xét:

+ Bức tranh đẹp? Vì sao? + Em thích tranh nào?

*Minh họa cách vẽ chân dung lên bảng:

+ V hình khn mặt cho vừa với phần giấy ch/ bị

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: *Y/c HS vẽ chân dung ngời mà em yêu thích: *Nhắc nhở HS : + Vẽ phác hình khn mặt, cổ vai + Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, tai cho rõđ2

+ Vẽ xong hình vẽ màu Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*GV chọn hớng dẫn HS nhận xét số vẽ đẹp, cha đẹp: + Màu sắc

+ Hình vẽ, bố cục (chú ý đến đặc điểm phận khuôn mặt)

*Gv khen ngợi HS có vẽ đẹp,gợi ý HS cha h/thành để nhà vẽ tiếp

* DỈn dò: - Vẽ chân dung ngời thân (ông, bà, bố, mẹ, anh chị em )

+ Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai chi tiết

+ Vẽ màu: Màu tóc, màu da, màu áo, màu Quan sỏt

Tr li

Thực hành

Trưng bày sản phẩm Nhận xét

CHÍNH TẢ (Nghe viết) ƠNG VÀ CHÁU

I/ Mơc tiªu

1.Nghe viết xác trình bày Ơng cháu

2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu thanh, vần dễ lẫn: c/k, l/n, hỏi/ ngã

3.Rèn cho h/s có thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp

II/ §å dïng : Phấn màu, bảng phụ

III/ Cỏc hot ng dy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1-Bài cũ: -2 h/s lên bảng dới viết

bảng

5 -Viết từ: lo sợ, ăn lo

-GV nhận xét cho điểm 2-Bài mới:

30 1.GT:GV nêu y/c tiết học ghi đầu 2.Nội dung:

a.HD viết tả:

-GV đọc viết -1HS đọc tả

Hỏi ND:-Có bạn thơ thắng đợc ơng khơng?

-Tìm dấu câu đợc dùng -HS trả lời

*Từ dễ nhầm: keo , thua, hoan hô -HS viết bảng -Tiếng keo đợc viết phụ âm nào? -HS TB phân tích từ -Tiếng thua đợc viết phụ âm nào?

-Tiếng hoan đợc viết ntn?

*Ch÷ viÕt hoa:Những chữ cần viết hoa, sao? HS trả lời b.Viết tả:

-GV c bi viết lần

-GV nh¾c nhë h/s t thÕ ngồi cách cầm bút

c.Soỏt v sa li: GV đọc chậm cho h/s tự soát lỗi -Lần1 HS tự soát lỗi, lần đổi

-Lần1 h/s tự soát lỗi, lần đổi chéo chéo Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có âm c/k:

M: cß, kĐo

-Chữa = hình thức trị chơi:Ai nhanh đúng?

-HS lµm BT

-1 em đọc y/c ,1 em đọc câu mẫu

TL nhóm -Chia lớp đội đội nam, đội nữ đội

em.trong thời gian 3’ đội tìm đợc nhiều từ đội thắng

Mỗi đội em lên thi HS cổ vũ cho bạn 3’ Bài 3:a) hs l m 4 củng cố -Dặn dũà chữa

NX tiết học giao

-1 em đọc y/c

Hs làm gọi em chữa

TOÁN

31 - 5

I/ Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 31-5 Biết giải bàtốnóa có phép trừ dạng 31-5

-Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng Bài tập cần làm Bài dòng 1,bài a,b; Bài 3,4 3.RÌn tÝnh cÈn thËn tËp trung

II/ §å dïng : Que tÝnh

III/ Các hoạt động dạy họC

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 30’

I - Bµi cị

+ Học thuộc lịng cơng thức: 11 trừ số -> GV nhận xét đánh giá

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu: GV giới thiệu ghi đầu 2- Nội dung:

2.1- Giíi thiƯu phÐp tÝnh : 31 - 5

Bớc 1: Nêu toán:

- HS lên b¶ng

5’

- Cã 31 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính?

? Muốn biết lại que tính ta phải làm gì? -> Viết bảng: 31

Bớc 2: Tìm kết

- Lấy bó chục que tÝnh rêi Mn bít que tÝnh chóng ta bớt que tính rời

? Còn phải bớt que tính nữa?

+ Để bớt que nữa, ta tháo bó que tính thành 10 que rời, Bớt que que tÝnh rêi

? Hai bã que tÝnh vµ que tính rời bao nhiêu?

-> GV ghi b¶ng : 31 – = 26

Bớc 3: Hớng dẫn đặt tính tính 31

26

- YC HS lên bảng đặt tính - Nhắc lại cách tính

2.3- Lun tËp *Bµi 1: TÝnh

51 43 41 38 61 54 31 22 81 79 - Khi đặt tớnh cn chỳ ý iu gỡ?

- Nêu cách trõ phÐp tÝnh vµ 4? * Bµi2 : Đặt tính tính hiệu ? Muốn tìm hiệu ta lµm nh thÕ nµo?

a 51 vµ 51 47

b 21 vµ 21

6 15

c 71 vµ 71

8 63

- YC HS nêu cách đặt tính thực phép tính *Bài 3: Giải tốn

- Hớng dẫn HS phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Gi¶i:

Số trứng lại là: 51 - = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng *Bài 4: Giải to¸n

- YC HS đọc câu hỏi TL - GV hd phân tích

3 Cđng cè - dặn dò

- Nờu li cỏch tớnh v đặt tính phép tính 31-5 - Tổng kết học

- Nghe phân tích - Thực phép trõ 31 -

- Bít que tính 4+1=5 - Là 26 que tính

- 1HS - HS nªu - Më SGK: (49) - Đọc YC

-Làm tập -> Chữa

- 3- HS TL

- Đọc đề toán-> phõn tớch, TLCH

- Làm tập chữa

- 3HS nêu

- HS phõn tớch đề -> Làm tập vào

- Ch÷a

- Đoạn AB cắt CD O

- HS nhắc lại

LUYN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I/ Mơc tiªu

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngời gia đình, họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

3 GD H S cần biết yêu thơng, quan tâm , giúp đỡ ngời gia đình họ hàng

II/ Đồ dùng bảng phụ

III/ Cỏc hoạt động dạy họC

tg Hoạt động thầy Hoạt động trị

5 30

I-Bµi cị; KT chuẩn bị HS II-Bài mới:

1.GT: -GV giới thiệu ghi đầu bài. 2.Bài mới:

-GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài 1: Tìm từ ngời gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

-GV ghi: bố, ông , bà, cha, mẹ, , cô, cháu, cháu

1 HS TB c yêu cầu

-HS th¶o luËn nhãm -HS TB tr¶ lêi

Bài 2:Viết tên từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết

1 HS đọc yêu cầu -Nhiều HS nờu

(cụ, bà, chắt, mợ, bác , dì )

*Bài 3:Xếp nhóm sau từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết:

-Một em đọc yêu cầu

a- Hä néi: HS thi viÕt nèi tiÕp

b- Họ ngoại: Theotổ T no Tỡm c

-Họ nội ngời cã quan hƯ ntn, ë bªn bè hay bªn mĐ?

-Còn họ ngoại sao?

+GV kẻ cột cột chia làm đôi:họ nội, họ ngoại Cử tổ tổ em lên lần lợt ghi từ thuộc họ nội, họ ngoại vào

đúng cột.-> GV n/x công bố kết

- Con cần có thái độ , tình cảm nh

ngời gia đình họ hàng mình? - HS (giỏi) trả lời *Bài 4:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để in vo

ô trống?

-Ô trống thứ điền dấu gì? sao?

- GV hỏi tơng tự với ô trống -Truyện buồn cời chỗ nào?

-Khi ta dùng dÊu chÊm , dÊu chÊm hái ?

- HS đọc yêu cầu - em đọc đoạn văn - HS làm - gọi HS chữa bi

- HS khác n/x 3 Củng cố-dặn dò

-Hôm học gì? - HS tr¶ lêi

-GV nhËn xÐt giê häc

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI I/ Mơc tiªu

- HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui

- HS yªu thÝch gÊp thun II/§å DÙNG:

Giấy kéo, thuyền

III/ Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

30’

5’

1 Bµi cị:

? Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm có bớc ? ? Đó bớc nào?

- Gv nhận xét , cho điểm 2 Bài mới:Giới thiệu:

Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Hc sinh thc hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gv yc -2 HS lêng bảng thao tác lại bớc gấp thuyền

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

* Gv treo lại quy trình gấp thuyền lên bảng - B íc : GÊp t¹o mui thun

- B ớc : Gấp nếp cách

- B ớc : Gấp tạo thân mũi thuyền - B ớc : Tạo thuyền phẳng đáy có mui * Tổ chức HS gấp thuyền cá nhân

- GV đến bàn theo dõi HS gấp Chú ý uốn nắn, giúp đỡ HS yếu lúng túng

- GV lu ý cho Hs : Cần miết mạnh đờng gấp cho phẳng, nh sản phẩm đẹp

Trang trÝ s¶n phÈm

- Gv tổ chức cho HS trang trí, trng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ sáng tạo nhóm - Gv gợi ý HS cách trang trí thuyền phẳng đáy có mui

- Gv chọn sản phẩm đẹp số cá nhân, nhóm để tuyên dơng trớc lớp

- Gv đánh giá sản phẩm thực hành nhóm cá nhõn

3 Củng cố dặn dò

- Hôm học gì?

- GV nhận xét học: Thái độ HS kết TH

- HS TL

- 2HS lªn bảng thao tác gấp thuyền

- HS khác theo dâi nhËn xÐt

- HS gÊp thuyÒn

- Trang trÝ s¶n phÈm

- HS nhËn xÐt s¶n phÈm cđa b¹n

- HS TL

TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/ Mơc tiªu

Gióp HS

1.Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà ngời thân 2.Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn t n cõu

3.Rèn khả nói viết cho HS II/Đồ DNG:

III/ Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

3’

1.KTBC

Gọi HS làm tập 1tiết trước 2.Bµi míi:

Giíi thiƯu: GV giới thiệu ghi đầu Hớng dẫn làm tập:

2.1- Bài 1: Trả lời

- GV đa câu hỏi:

+ Ông, bà (hoặc ngời thân) em tuổi? + Ông, bà (hoặc ngời thân) em làm nghề gì? + Ông, bà (hoặc ngời thân) em yêu quý, chăm sóc em nh nào?

- Gọi HS TL , gv ghi b¶ng ý chÝnh

Ví dụ: Ông em năm 70 tuổi Ông cơng nhân mỏ Ơng u q em Hàng ngày ông dạy em học lại chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- GV nhận xét 2.2- Bài 2:

Viết đoạn văn 3- câu kể ông, bà ngêi th©n cđa em.

- GV YC HS viÕt bµi - GV lu ý cho HS:

ViÕt liỊn mạch câu thành đoạn Hết câu phải chấm câu Chữ đầu câu phải viết hoa

- Gi 3-4 HS đọc - Gọi HS khác nhận xét

-> Nhận xét HS , sửa ý cho HS - đánh giá - GV thu chấm

3 Củng cố - dặn dò

- Hôm học gì? - GV nhận xét học

- Nhắc nhở HS cha làm xong sÏ hoµn thµnh bµi vµo tiÕt híng dÉn häc bi chiỊu

Thực theo y/c GV

- HS đọc YC - HS TLCH

- HS đọc yc

- 3-4 HS đọc viết

- HS kh¸c nhËn xÐt - HS TL

Thứ sỏu ngày tháng năm TON

51 - 15

I/ Mục tiªu

Gióp HS :

Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 51-15 Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ ô li)

Làm tập cột( 1,2,3,); 2(a,b);bài 3.GD HS ý thøc tù gi¸c häc tËp

II/§å DÙNG: Que tÝnh

III/ Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5/ I - Bài cũ

HS1: Đặt tính tính: 71 – 41 – HS2: Tìm x: x + = 41 -> Nêu cách giải -> GV nhận xét đánh giá

30/

5/

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu: GV giới thiệu ghi đầu 2- Nội dung:

2.1- Giíi thiƯu phÐp tÝnh : 51 - 15

Bớc 1: Nêu toán:

- Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi lại que tính?

? Muốn biết lại que tính ta phải làm gì? -> Viết bảng: 31 15

Bớc 2: Tìm kết qu¶

? Bớt que tính? (15)- 15 gồm chục, đơn vị?

- VËy bít que tríc §Ĩ bít que tÝnh, ta bít que tính, tháo bó qt bớt que Ta cßn que rêi - Bít chục que tính -> Còn bó que lẻ 36 que ? Vậy 51 bớt 15 bao nhiêu?

-> GV ghi bảng : 51 – 15 = 36

Bớc 3: Hớng dẫn đặt tính tính

51 * 11 trõ cßn 6, viÕt nhí 15 trõ cßn 4, bít cßn 3, viÕt 36

- Nhắc lại cách tính 2.3- Luyện tập *Bài 1: TÝnh

81 46 35 31 17 14 51 19 32 71 38 33 61 25 36 - Khi đặt tính cần ý điều gì?

- Nªu cách trừ phép tính 4?

* Bài2 : Đặt tính tính hiệu ? Muốn tìm hiƯu ta lµm nh thÕ nµo?

a 81 vµ 44 81 44 37

b 51 vµ 25 51 25 26

c 91 vµ 91

9 82

- YC HS nêu cách đặt tính thực phép tính * Bài 3: Tìm x

a x + 16 = 41 x = 41 – 16

x = 25

b x + 34 = 81 x = 81 – 34

x = 47

c 19 + x = 61 x = 61 – 19 x = 42 - Nªu tªn x ? cách tìm x?

*Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Hình tam giá có cạnh? - YC HS vẽ hình

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại cách tính đặt tính phép tính 51-15 - Tổng kết học

- HS nhắc lại

- Nghe phân tích - Thực hiÖn phÐp trõ 51 - 15

- 15 gồm 1chục đvị - Là 36 que tính

- HS đặt tính nêu cách trừ, nhận xét bs - HS nêu

- Më SGK: (50) - Đọc YC

-Làm tập -> Chữa bµi

- 3- HS TL

- Đọc đề tốn-> phân tích, TLCH

- Lµm bµi tËp chữa

- 3HS nêu

- HS đọc YC -> Làm tập vào

- Chữa - HS nêu

-M NHC

ôn tập hát: chúc mừng sinh nhËt.

I/ Mơc tiªu

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca "chúc mừng sinh nhật", thể tính chất vui tơi, hồn nhiên

- Hs biết vận đông phụ hoạ hỏt II/ DNG:

1, Giáo viên :

- Đàn hát thục hát: "chúc mừng sinh nhËt "

- Đàn organ , bảng phụ , băng đỉa nhạc, tranh minh hoạ , trò chơi 2, Học sinh:

- Sách GK , ghi , gỏ phách III/ Các hoạt động dạy học

1, KiĨm tra bµi cđ KiĨm tra trình học b, Giảng

TG Hot động Giáo Viên Hoạt động học sinh 1, Kiểm tra cũ

KiĨm tra qu¸ trình học 2, Bài mới.

* Nội dung:- Ôn tập hát bài: "chúc mừng sinh nhật

* Hoạt động1:- Ôn tập hát : "chúc mừng sinh nhật

- Hôm trứơc em học hát nhạc nớc nào?

- GV trình bày nhạc đệm + Yêu cầu hs trình bày (sửa sai có) - Nhận xét

- Chỉ định 2-3 tổ hát kết hợp gỏ nhịp, tiết tấu

+ Lu ý ngắt nghĩ giọng cho

- GV nhËn xÐt (GV söa sai nÕu cã)

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ ho

- Ghi - Lắng nghe

- Học hát bài: "Múa vui" - Lắng nghe nhẫm theo - Lớp trình bày, Tổ thực - Cá nh©n thùc hiƯn

- NhËn xÐt

- dãy hát dãy gỏ đệm, cá nhân thực

- Chó ý vµ thùc hiƯn theo híng dÉn cña GV

- NhËn xÐt

- Hớng dẫn hs kết hợp với vận động phụ hoạ

+ Hớng dẫn vận động theo nhúm

+ Câu 1,2: nhún qua bên phải bên trái nhẹ nhàng theo nhịp Hai tay chắp lại áp lên má

+ Cõu 3,4: Bớc chân trái lên, chân phải b-ớc theo, hai tay đa từ dới lên nh nâng nhẹ phía trớc, sau bớc chân phải về, chân trái rút theo, tay từ từ hạ xuống Thực hai lần theo nhịp

- NhËn xÐt

4 Còng cè bµi häc:

- Cả lớp hát lại hát kết hợp vân động phụ hoạ bài" Múa vui"

- nhà ôn lại hát " Múa vui"và ôn lại hát học

*NX: - Ưu điểm

- Nhợc điểm

- Cả lớp thực hiện, nhóm thực hiên,

Cá nhân thực hiện( GV sửa sai cã)

- NhËn xÐt

-C¶ líp thùc hiƯn

- Lắng nghe ghi nhớ

BUỔI CHIỀU

VậN Động MúA PHụ HOạ BàI: CHúC MừNG SINH NHËT

I Mục đích yêu cầu:

- HS hát thuộc lời hát

- Bit vận động múa phụ hoạ theo lời hát

II Các hoạt động dạy học:

A- KiÓm tra cũ:

- KT học sinh hát múa bµi : X hoa hs thực B - Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Lắng nghe Hớng dẫn HS ôn hát

- HS ôn thuộc lời hát theo nhóm, bàn, cá nhân ụn bi hỏt - Thi hát theo nhóm thc hin - GV nhận xét tuyên dơng

3 Híng dÉn HS móa phơ ho¹ theo lêi hát theo dừi

- HS hot ng theo nhóm thảo luận tìm động tác phù hợp với lời hát

- GV thµnh lập ban giám khảo

Các nhóm thi đua trình bày

- GV ban giám khảo nhận xÐt, tÝnh ®iĨm thi dua C

Cũng cố, dặn dò

Hot ng ngồi giờ: tìm hiểu đờng

I Mục đích yêu cầu: ( SGV) II Đồ dùng dạy - học:

- tranh nhá cho HS th¶o luËn

- HS quan sát đờng ngày em học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: KT giới thiệu

A, Mục tiêu; HS nhớ lại tên đờng phố nơi em nói hành vi an tồn ngời

B, TiÕn hµnh:

? Khi học em thờng đâu để đợc an toàn? - GV giới thiệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đờng phố , nhà em ( trờng em) A, HS mô tả lại đờng phố nơi em

- Kể tên mô tả lại đờng phố nơi em qua B, Cách tiến hnh

- Chia lớp thành nhóm thảo luận

- GV phát phiếu cho nhóm( ND phiếu SGV) - Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sungý kiến

GV kết luận: Các em cần nhớ tên đờng phố nơi em ở, đặc điểm đờng em học Khi đờng phải cẩn thận( vỉa hè, phần đơpngf dành cho ngời đii bộ), quan sát kĩ trớc qua đờng

D

Cũng cố, dặn dò - GV nhận xét học

Ngày soạn Ngày giảng:

K chuyện: sáng kiến bé hà I Mục đích, yêu cu:

SGK trang 193

II Đồ dùng dạy häc:

- GV: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn III Các hoạt động dạy học:

A.

ổ n định tổ chức B.

Bµi míi

a Giới thiệu bài, ghi đề: b Hớng dẫn HS kể chuyện

* kể đoạn câu chuyện dựa vào ý - HS đọc y/c

- GV treo bảng phụ viết ý lên bảng - GV hớng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1 HS kể đoạn làm mẫu

- GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng ? Bé Hà vốn cô bé nh th no?

? Bé Hà có sáng kiến gì?

? Bé Hà giải thích phải có ngày lễ ông, bà? Vì sao? - Kể chuyện nhãm

HS tiếp nối kể đoạn truyện nhóm Hết lợt quay lại từ Đ1, nh-ng thay đổi nh-ngời kể

- KĨ chun trớc lớp

Đại diện nhóm lên thi kể chun Líp, GV nhËn xÐt

* KĨ toµn bé c©u chun:

- HS đại diện nhóm tiếp nối kể đoạn truyện Sau đến HS N2, N3

- HS đại diện nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác kể nối tiếp -> Nhận xét, cơng bố ngời thắng

C.

Cđng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học

T

hc Toán:

số tròn chục trừ số I Mục tiêu:

SGK trang 95

II Đồ dùng dạy học:

- GV: bó, bó có 10 que tính Bảng gài que tính - HS: bó, bó có 10 que tÝnh

? Muèn t×m số hạng tổng ta làm nh nào? (Lấy tổng trừ số hạng kia)

1 HS lên bảng giải: x + = 10 -> Nhận xét, ghi điểm

B.

Bài míi

a Giới thiệu bài, ghi đề:

b Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 - tổ chức thực hành - GV gắn bó que tính bảng (nh SGK)

- GV hớng dẫn HS lấy bó, bó có chơc que tÝnh ? Cã chơc th× viÕt vµo cét nµo? (cét chơc)

Viết vào cột nào? (cột đơn vị)

GV: Có chục que tính Cần lấy bớt que tính Em làm nh để biết cịn que tính?

- HS nhắc lại vấn đề cần giải - GV hớng dẫn HS tự viết

- HS thảo luận N4 tự tìm cách bớt từ 40

? Cã 40 que tÝnh, lÊp bít ®i que tính, lại que tính? (32 que tÝnh) 40 - = ? (40 - = 32)

GV ghi b¶ng: 40 - = 32

HS tự đặt tính tính, HS lên bảng đặt tính trừ GV hớng dẫn HS trừ từ phi sang trỏi

HS nhắc lại cách trừ

* GV híng dÉn HS lµm bµi vµo vë, thực phép trừ Khi chữa bài, y/c HS nêu cách làm

c Giới thiệu cách thực hiƯn phÐp trõ 40 - 18 vµ tỉ chøc thùc hnµh B1: Giíi thiƯu phÐp trõ 40 - 18

HS lấy bó, bó chục que tính ? Cã mÊy chôc que tÝnh? (4 chôc)

GV: Có 40 que tính, bớt 18 que tính, phải lµm phÐp tÝnh nh thÕ nµo? (phÐp tÝnh trõ)

GV viÕt b¶ng: 40 - 18 = ?

B2: HS tù thùc hiÖn phÐp trõ 40 - 18 (dïng que tÝnh)

Từ bó, lấy bó, cịn lại bó Tháo rời bỏ que tính vừa lấy đợc 10 que tính, bớt que tính, cịn que tớnh

Từ bó lại, lấy tiếp bó que tính nữa, lại bó, tức lại chục que tính Nh tõ chôc que tÝnh, lÊy chôc que tÝnh, lấy chục que tính tức lấy thêm (chục que tính), l¹i chơc que tÝnh

Kết là: Cịn lại bó que tính rời, nên cịn lại 22 que tính B3: HS tự đặt tính tr t phi sang trỏi

HS nhắc lại cách trõ

- GV híng dÉn HS lµm bµi vào vở, thựuc phép trừ C.

Thực hành Bài 2: HS đọc y/c

- HS làm vào HS lên bảng làm -> CHữa Bài 3: HS đọc bi toỏn

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? HS tự giải toán vào -? Đổi chÐo vë, kiĨm tra bµi C.

Cịng cè, dặn dò

T hc ting vit

ChÝnh t¶ (tËp chÐp):

ngày lễ I Mục đích, u cầu:

SGK trang 194

II §å dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép bảng giấy viết nội dung c¸c BT2, 3b

- HS: Vë BT

III Các hoạt động dạy học: A.

ổ n định lớp B.

Bµi míi

a Giới thiệu bài, ghi đề: b Hớng dẫn HS tập chép:

GV đọc đoạn văn chép bảng phụ - HS đọc lại

GV chữ viết hao tả (Ngày quốc tế phụ nữ, ngày quốc tế lao động )

? Những chữ tên ácc ngày lễ đợc viết hoa? (Chữ đầu phận tên)

- HS viết bảng con: Quốc tế, Lao động, Ngời cao tuổi, Thiếu nhi - HS chép vào GV theo dừi, un nn

- Chấm, chữa C.

H ớng dẫn HS làm tập tả Bài 2: GV nêu y/c, chọn cho HS làm 3b HS làm vào băng giấy chuẩn bị

Líp lµm bµi vµo vë

2 HS làm giấy dán lên bảng

Lớp nhận xét, sữa lỗi HS đọc làm Lớp nhận xét cách phát âm

-> Cht li gii ỳng

HS chữa (nếu cần) C Cũng cố, dặn dò

GV khen HS viết tả đẹp, rõ ràng,

Tập đọc: bu thiếp I Mục đích, u cầu:

SGK trang 195

II §å dùng dạy học:

- HS: Mỗi HS mang bu thiÕp, phong b× th

- GV: bảng phụ viết câu văn bu thiếp phong bì th III Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị

3 HS đọc đoạn "Sáng kiến bé Hà" Trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn

-> NhËn xét, ghi điểm B.

Bài

a Giới thiệu bài, ghi đề: b Luyện đọc:

GV đọc mẫu bu thiếp

* Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

GV kết hợp hớng dẫn HS ngắt số câu

GV giúp HS hiĨu nghÜa tõ míi GV giíi thiƯu sè bu thiÕp - §äc nhãm

-Thi đọc nhóm c Hớng dẫn HS tìm hiểu bài

C©u 1: Bu thiếp dầu ai? gửi cho ai?

? Gửi để làm gì?

C©u 2:

Bu thiếp thứ hai ai? gửi cho ai? ? Gửi để làm gì?

C©u 3:

Viết bu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông (bà) Nhớ ghi địa ông, bà

- GV gi¶i nghÜa tõ "chóc thä"

- GV lu ý HS: Viết bu thiếp ngắn gọn, ghi rõ địa

HS chó ý l¾ng nghe

HS tiếp nối đọc câu

bu thiÕp, Phan ThiÕt

HS tiếp nối đọc bu thiếp phần đề ngồi phong bì

HS đọc phần hcú giải HS quan sát

HS sinh ho¹t N3

từng bu thiếp, phần đề ngồi phong bì HS đọc câu hỏi

HS đọc bu thiếp thứ -> trả lời

HS phát biểu HS đọc câu hỏi HS đọc Đ2 -> trả lời HS phát biểu

HS đọc câu hỏi HS phát biểu ý kiến HS đọc câu hỏi

HS viết bu thiếp phong bì th HS tiếp nối đọc

Líp nhËn xÐt C.

Cịng cè, dặn dò:

Th năm ngày tháng năm

Tự học toan

11 trõ ®i mét sè: 11 - 5 I Mục tiêu:

SGK trang 98

II Đồ dùng d¹y häc:

- GV: bó chục que tính que tính rời - HS: bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị

GV chấm tập Toán (3 em) HS đọc

-> NhËn xÐt, ghi ®iĨm B.

Bµi míi

a Giới thiệu bài, ghi đề:

b Híng dÉn HS: thùc hiƯn phÐp trừ dạng 11 - lập bảng trừ (11 trõ ®i mét sè) * Híng dÉn HS lÊy bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi

? Có tất que tính? (11 que tÝnh)

GV: Cã 11 que tÝnh, lÊy ®i que tính, que tính?

HS thao tác que tính để tìm kết -> HS nêu nhiều cách làm khác

- GV hớng dẫn cách làm thông thờng lấy que tÝnh rêi råi th¸o bá que tÝnh lÊy tiÕp que tÝnh n÷a (1 + = 5)-> HS thao t¸c que tÝnh

- Cã 11 que tÝnh lÊy que tính, lại que tính?

HS nêu lại toán, trả lời: Có 11 que tính, lấy que tính, que tính ? 11 - = ? (11 - = 6)

- GV hớng dẫn HS đặt phép tính theo cột HS nêu cách đặt tính GV ghi bảng (Viết thẳng cột với 5)

HS sử dụng bó chục que tính que tính để tự lập bảng trừ tự viết hiệu t -ơng ứng vào phép trừ

- HS nêu lại công thức bảng tính học thuộc bảng tính C.

Thực hành

Bài 1: HS đọc y/c

GV híng dÉn HS tự làm chữa HS nêu kết

HS nhận xét đđ + = + = HS nêu kết 11 - = 11 - =

-> HS nhËn xÐt c¸c phÐp cộng phép trừ cột tính HS làm chữa theo cột tính

? Em có nhận xét kết pt 11 - - 11 - (đều có kết 4) GV: 11 - - 11 - (vì 4)

Bài 3: HS đọc y/c

C.

Củng cố, dặn dò

- HS đọc thuộc bảng trừ - Chơi trò chi "rng rn"

- GV phổ biến trò chơi -> HS chơi - Dặn: Về làm tiếp tập lại - Nhận xét học