giao an lop 4 tuan 10 CKTKN 3 cot

- HS neâu öùng duïng: laøm ñoà duøng chöùa nöôùc, lôïp nhaø, laøm aùo möa … (duøng vaät lieäu khoâng cho nöôùc thaám qua); duøng caùc vaät lieäu cho nöôùc thaám qua ñeå loïc nö[r]

(1)

TUẦN 10 (Từ 19/10 – 23/10) Thứ

ngày

Tiết Môn Tên dạy Giảm

tải Thứ hai / 19 46 10 Tập đọc Tốn Lịch sử

Ơn tập kì I (tiết 1) Luyện tập

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm x x Thứ ba / 47 10 19 10 Toán Chính tả LTVC Kĩ thuật

Luyện tập chung Ơn tập kì I (tiết 2) Ơn tập kì I (tiết 3)

Khâu viền đường gấp mép vải mũi tt)

x Thứ Tư / 19 48 10 10 Khoa học Toán Kể chuyện Địa lí

Ơn tập :Con người sức khoẻ Kiểm tra định kì học kì I

Ơn tập kì I (tiết 4) Thành phố Đà Lạt

x x Thứ năm / 20 19 49 20 Tập đọc Toán Khoa học TLV

Ơn tập kì I (tiết 5) Nhân với số có chữ số Nước có tính chất ?

Ơn tập kì I (tiết 6)

x Thứ sáu / 20 50 20 10 10 LTVC Toán TLV Đạo đức SHTT

Kiểm tra: Đọc – Hiểu , Luyện từ câu Tính chất giao hốn phép nhân Kiểm tra : Chính tả – Tập làm văn

Tiết kiệm thời giờ(tiết 2) Tuần 10

x

(2)

Ngày dạy : / /

TẬP ĐỌC

Tiết: BÀI : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc đ học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75ã tiếng/phút)

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu ND đoạn, ND bài; nhận biết đợc số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bớc đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

* HSKG: đọc tơng đối lu loát, diễn cảm đợc đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Phiếu viết tên tập đọc & HTL tuần đầu Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn thông thường)

-Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1phút 4phút 1phút 10phút

10phút

Khởi động: Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau

Hoạt động 2: Bài tập 2 GV nêu câu hỏi:

- Những tập đọc

truyện kể?

- Hãy kể tên tập đọc

truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” (tuần 1, 2, 3) GV ghi bảng

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc

- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút)

- HS đọc SGK đoạn (theo định phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu

- Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

(3)

9phút

2phút

thầm lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin suy nghĩ, làm vào phiếu

- GV yêu cầu HS nhận xét theo yêu

cầu sau:

+ Nội dung ghi cột có xác khơng?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc khơng?

Hoạt động 3: Bài tập 3

- GV yêu cầu HS tìm nhanh tập đọc nêu đoạn văn tương ứng với giọng đọc

- GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- Nhắc HS xem lại quy tác viết hoa tên riêng để học tốt tiết học sau

- HS đọc thầm lại - HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp nhận xét

- HS sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu - HS tìm nhanh, phát biểu - Cả lớp nhận xét

- HS thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn

Rút kinh nghiệm

_ TỐN

Tiết: BÀI : LUYỆN TẬP

- Nhận biết đợc góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác - Vẽ đợc hình chữ nhật, hình vng

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK

(4)

THỜI

1phút 4phút

1phút 7phút

7phút

7phút 7phút

2phút

Khởi động:

Bài cũ: Thực hành vẽ hình vng - GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- u cầu HS nêu góc vng, góc nhọn , góc tù , góc bẹt có hình

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nhận dạng đường cao hình tam giác

A

B H C

Bài tập 3:

- u cầu HS vẽ hình vng có cạnh AB = cm

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm Sau nêu tên hình chữ nhật cạnh song song với

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có chữ số

- HS sửa

- HS nhận xét

- Góc đỉnh A : cạnh AC , AB góc vuông

- Góc đỉnh B : cạnh BA , BM góc nhọn…

- HS làm vào

- AH không đường cao hình tam giác ABC AH khơng vng góc với BC

- AB đường cao AB vng góc với BC

- HS vẽ hình vào - HS vẽ hình vào - em lên bảng vẽ

a) Tên hình chữ nhật :ABCD , MNCD, ABNM

- Cạnh AB song song MN vaø DC

LỊCH SỬ

(5)

- Nắm đợc nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp với lòng dân

+ Tờng thuật (sử dung lợc đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đờng thuỷ, tiến vào xâm lợc nớc ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đờng thuỷ) Chi Lăng (đờng bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét Lê Hồn: Ơng ngời huy qn đội nhà Đinh vời chức Thập đạo tớng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lợc, thái hậu họ Dơng quân sĩ đ suy tôn ông lên ngơi hồngã đế (nhà Tiên Lê) Ơng đ huy kháng chiến chống Tống thắng lợi.ã

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ minh họa , tranh - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

1phút 4phút

1phút

8phút

Bài cũ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?

- Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi làm kinh đô & đặt tên nước ta gì?

- GV nhận xét Bài mới:

 Giới thiệu :

Buổi đầu độc lập dân tộc, nhân dân ta phải liên tiếp đối phó với thù giặc ngồi Nhân nhà Đinh suy yếu, quân Tống đem quân sang đánh nước ta Liệu số phận giặc Tống sao? Hơm em tìm hiểu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981)

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- Hoàn cảnh nước ta trước nhà Tống sang xâm lược?

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Vua Đinh & trưởng Đinh Liễn bị giết hại

- Con thứ Đinh Toàn tuổi lên ngơi khơng đủ sức gánh vác việc nước

- Lợi dụng hội đó, nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta

(6)

15phút

5phút

2phút

- Trước tình hình đó, nhân dân ta làm gì?

- GV nêu vấn đề:

+ Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

+ Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không?

- GV kết luận: Đinh Tồn lên ngơi cịn q nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược Lê Hoàn giữ chức Tổng huy qn đội; Lê Hồn lên ngơi quân sĩ tung hô “Vạn tuế”

- GV giảng hành động cao đẹp Dương Vân Nga trao áo lơng cổn cho Lê Hồn: đặt lợi ích dân tộc lên lợi ích dịng họ, cá nhân

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

- Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào?

- Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

- Hai trận đánh lớn diễn đâu & diễn nào?

- Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?

Củng cố

Nhờ sức mạnh đoàn kết dân tộc, nhờ tinh thần yêu nước mãnh liệt tầng lớp nhân dân ta, Lê Hoàn tướng sĩ đập tan xâm lược lần thứ nhà Tống, tiếp tục giữ vững độc lập nước nhà Chúng

quân” (Tổng huy quân đội) Lê Hồn & giao ngơi vua cho ơng

- HS trao đổi & nêu ý kiến

- HS laéng nghe

- HS dựa vào phần chữ & lược đồ SGK để thảo luận

- Đại diện nhóm lên bảng thuật lại kháng chiến chống quân Tống nhân dân đồ

(7)

1phút

ta tự hào sâu sắc với q khứ Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Nhà Lý dời đô Thăng Long

_ Ngày soạn:… /……/……

Ngày dạy :… /……/……

TOÁN

Tiết: BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG

- Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết đợc hai đờng thẳng vnbg góc

- Giải đợc tốn tìm hai số biết tổng hiệu có liên quan đến HCN - Giáo dục ý thức học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1phút 4phút

1phút 7phút 7phút

Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS làm bảng

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS tính cách thuận tiện

- Cho HS làm phiếu học tập , HS làm phiếu lớn

- HS sửa

- HS nhận xét

(8)

7phút

2phút

- GV nhận xét – ghi điểm

Bài tập 3:

- u cầu HS tự làm chữa

- Gọi HS làm bảng lớp

Bài tập 4:

- Gọi HS nêu u cầu đề tốn - GV tóm tắt toán lên

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng giải

- GV theo dõi nhận xét – ghi điểm Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về ơn chuẩn bị thi kì I

b) Chiều dài hình chữ nhật AIHD + = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3)x = 18 (cm)

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật

6 + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật

6 x 10 = 60 (cm2 )

Đáp số : 60cm2

_ CHÍNH TẢ

Tiết:…… BÀI : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2)

- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15phút), khơng mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm đợc tác dụng cảu dấu ngoặc kép tả

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng (VN nớc ngồi) - Bớc đầu biết chữa lỗi tả

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT

-Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải tập

-4 – tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng cho – HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1phút Khởi động: Bài mới:

(9)

2phút

15phút

7phút

8phút

2phút

Trong tiết ôn tập thứ 2, em luyện nghe – viết tả, trình bày truyện ngắn kể phẩm chất đáng quý (tự trọng, biết giữ lời hứa) cậu bé Tiết học cịn giúp em ơn lại quy tắc viết tên riêng

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ.

- GV nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai (sau, ngẩng đầu, gác) , cách trình bày bài, cách viết lời thoại - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Dựa vào tả “Lời hứa”, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV nhắc HS:

+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ tiết LTVC tuần 7, tuần để làm cho

+ Phần quy tắc cần ghi vắn tắt

- GV nhận xét & dán tờ phiếu viết sẵn lời giải cho – HS đọc

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I (tiết 3)

- HS nghe – viết - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc nội dung BT2

- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi a, b, c, d

- HS phát biểu - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT

- – HS làm vào phiếu riêng - Những HS làm phiếu trình bày kết

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa theo lời giải

(10)

_ LUYỆN TỪ VAØ CÂU

* HSKG: đọc tơng đối lu loát, diễn cảm đợc đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) - Nắm đợc nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 + số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung

18phút

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau

- GV viết tên lên bảng lớp: Tuần 4: Một người trực / 36 Tuần 5: Những hạt thóc giống / 46 Tuần 6: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca / 55 Chị em / 59

- GV nhận xét, tính điểm thi ñua theo

- HS đọc SGK đoạn (theo định phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS đọc tên

- HS đọc thầm truyện trên, suy nghĩ, trao đổi theo cặp

(11)

2phút

1phút

các tiêu chí:

+ Nội dung ghi cột có xác khơng?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc khơng?

+ Giọng đọc minh hoạ

- GV chốt lại lời giải đúng, dán phiếu ghi lời giải, mời – HS đọc bảng kết

- GV mời vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm

Củng cố

- Những truyện kể mà em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ gì?

Dặn dò:

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau: tiếp tục luyện tập đọc & HTL; đọc lại dấu câu, mở rộng vốn từ tiết LTVC chủ điểm

- – HS đọc lại kết - Cả lớp sửa theo lời giải - HS thi đọc diễn cảm

- Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng mọc thẳng

_

Kĩ thuật

Tiết: BÀI : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tt)

I M ỤC TIÊU

(12)

- Gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau quy trình, kỹ thuật

- u thích sản phẩm làm II CHUẨN BỊ :

-Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …)

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm +Len (hoặc sợi), khác với màu vải

+Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1phút 4phút 1phút 28phút 18phút

10phút

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ

học taäp

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b)HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu

viền đường gấp mép vải

-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải -GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để nêu cách gấp mép vải cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột qua hai bước: +Bước 1: Gấp mép vải

+Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-GV nhắc lại hướng dẫn thêm số điểm lưu ý nêu tiết

-GV tổ chức cho HS thực hành nêu thời gian hoàn thành sản phẩm -GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải

-HS theo doõi

(13)

4phút

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, kỹ thuật

+Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.củng cố - dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Cắt, khâu túi rút dây”

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

-HS lớp

Ngày soạn: / /

Ngày dạy : / /

KHOA HOÏC

Tiết: BÀI : ÔN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ (Tiết 2)

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nêu đợc số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc:

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giêngs, chum, vại, bể nớc cần phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đờng thủy

+ Tập bơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ - Thực đợc quy tắc an tồn phịng tránh đuối nớc

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

(14)

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua

- Các tranh ảnh, mơ hình (rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

THỜI

15phút

2phút

Khởi động Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi Ai chọn thức ăn

hợp lí

Mục tiêu: HS biết áp dụng kiến thức

đã học vào việc lựa chọn thức ăn hằng ngày

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu em sử dụng thực phẩm mang theo, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon & bổ

- GV cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ & người lớn nhà học qua hoạt động

Hoạt động 2: Ghi lài & trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

Mục tiêu: HS hệ thống hoá kiến

thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ y tế

Cách tiến haønh:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đã hướng dẫn mục ‘Thực hành’ SGK. - GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo bảng bảng chỗ thuận tiện, dễ đọc

Củng cố – Dặn dò:

- Các nhóm làm việc theo gợi ý Nếu có nhiều thực phẩm, HS làm bữa ăn khác

- Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm

- HS nhóm khác nhận xét - Cả lớp thảo luận & phát biểu

(15)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: Nước có tính chất gì?

_ TOÁN

Tiết: BÀI : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I

( Do nhà trường đề thi )

KỂ CHUYỆN

Tiết: BÀI : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

* HSKG: đọc tơng đối lu loát, diễn cảm đợc đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) - Nhận biết đợc thể laọi văn xuôi, kịch, thơ; Bớc đầu năm đợc nhân vật tính cách tập đọc truyện kể đ họcã

-Phiếu ghi tên tập đọc & HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập

-1 tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, + số phiếu khổ to kẻ bảng BT2, cho nhóm làm việc

(16)

10phút

2phút

1phút

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau

- GV nhắc HS việc cần làm để thực tập: Đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; ghi điều cần nhớ vào bảng - GV viết nhanh lên bảng

- GV chia lớp thành nhóm

- GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm

- GV nhận xeùt

- GV dán giấy ghi lời giải để chốt lại Củng cố

- Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ vừa học giúp em hiểu điều gì?

Dặn doø:

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

bài (theo định phiếu) - HS trả lời

- HS nói tên, số trang tập đọc thuộc chủ điểm

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- – HS đọc lại kết - Cả lớp sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên tập đọc truyện kể theo chủ điểm: Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước của vua Mi-đát

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

(17)

_ ĐỊA LÍ

Tiết: BÀI : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

- Nắm đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt.: + Vị trí: Nằm cao ngun Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng, thác nớc,…

+ Thành phố cóp nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều loại hoa - Chỉ đợc vị trí thành phố Đà Lạt đồ (lợc đồ)

- HS thấy đợc phong cảnh đẹp thành phố Đà Lạt II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- SGK

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh Đà Lạt - Phiếu học tập

1phút 4phút

1phút 10phút

Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun

- Sơng Tây Ngun có tiềm gì? Vì sao?

- Mơ tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp Tây Nguyên?

- Tại cần phải bảo vệ rừng & trồng lại rừng?

- GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao bao nhiêu?

- Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu

- HS trả lời

- HS nhận xét

- Dựa vào lược đồ Tây Nguyên, tranh ảnh, mục trang 93 & kiến thức trước, trả lời câu hỏi

(18)

9phút

10phút

2phút 1phút

như nào?

- Quan sát hình 1, vị trí Hồ Xuân Hương ,thác Cam Ly hình - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

- GV giải thích thêm: Nhìn chung lên cao nhiệt độ khơng khí giảm Đà Lạt độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đơng, Đà Lạt lạnh khơng có gió mùa đông bắc nên không rét buốt miền Bắc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

- Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? - Kể tên số khách sạn Đà Lạt? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái & rau xanh?

- Kể tên loại hoa, trái & rau xanh Đà Lạt?

- Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

- Hoa & rau Đà Lạt có giá trị nào?

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Củng cố

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- Khơng khí lành mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp

- HS lên bảng

- Dựa vào vốn hiểu biết, hình & mục 2, nhóm thảo luận theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp

- HS trình bày tranh ảnh Đà Lạt mà sưu tầm

- Quan sát tranh ảnh hoa, trái, rau xanh Đà Lạt, nhóm thảo luận theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS chơi tiếp sức

(19)

_ Ngày soạn: / /

Ngày dạy : / /

TẬP ĐỌC

- Nắm đợc số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm đ học (ã Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ).

-Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-1 số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1 -1 tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,

-1 số phiếu kẻ bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1phút 2phút

10phút

GV nêu câu hỏi: Từ đầu năm học tới nay, em học chủ điểm nào?

GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp,

giới thiệu: Các học Tiếng Việt chủ điểm cung cấp cho em số từ, thành ngữ, tục ngữ, số hiểu biết dấu câu Trong tiết học hôm nay, em hệ thống lại vốn từ ngữ, ôn lại kiến thức dấu câu

Hoạt động1:Hướng dẫn ôn tập 1

- GV viết tên bài, số trang tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh

- GV phát phiếu cho nhóm, quy

- HS neâu

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, thảo luận việc cần làm để giải tập: Đọc lại các MRVT tiết LTVC ở mỗi chủ điểm Sau đó, tìm từ ngữ thích hợp ghi vào cột tương ứng. - HS mở SGK, xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm

(20)

10phút

2phút

định thời gian làm khoảng phút - Sau nghe hiệu lệnh GV, nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

- Sau nhóm chấm xong, GV hướng dẫn lớp sốt lại, sửa sai Tính điểm thi đua

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập

- GV dán phiếu liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập - GV phát phiếu riêng cho số HS, nhắc HS nói tác dụng dấu hai chấm & dấu ngoặc kép, cần viết ví dụ

- GV nhận xét & chốt lại Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

- Mỗi nhóm cử HS lên bảng chấm chéo làm nhóm bạn

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - HS tìm thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm, phát biểu - Vài HS nhìn bảng đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- HS suy nghĩ, chọn thành ngữ tục ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ tục ngữ

- HS tiếp nối phát biểu - Cả lớp nhận xét

- HS laøm vaøo VBT Vài HS làm vào phiếu

- Những HS làm phiếu trình bày kết làm việc

(21)

Tiết: BÀI : NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

- BiÕt cách thực hành phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không ch÷ sè)

- Thực phép nhân xác - u thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK , KHBH

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1phút 4phút

1phút 7phút

7phút

Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Hoạt động1: Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)

- GV viết bảng phép nhân: 241 324 x - Yêu cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân?

- Thừa số thứ có chữ số? - Thừa số thứ hai có chữ số?

- Các em biết nhân với số có năm chữ số với số có chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ số với số có chữ số

- GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, HS khác làm bảng

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính & cách tính

- u cầu HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm của phép nhân là: phép nhân khơng

có nhớ.

Hoạt động 2: Nhân số có sáu chữ số có một chữ số (có nhớ)

GV ghi lên bảng phép nhân: 136204 x

- HS sửa

- HS nhận xét

- HS đọc - Có sáu chữ số - Có chữ số

- HS lên bảng tính

- HS lớp làm bảng 241324

x 482648

(22)

18phút 10phút

8phút

1phút 1phút

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính & tính, HS khác làm bảng

- GV nhắc lại cách làm SGK

Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau.

Bài tập 1:

- Gọi em làm bảng lớp

- GV theo dõi nhận xét làm HS

Bài tập 3:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV theo dõi nhận xét chốt lại kết

Củng cố

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính & thực phép tính nhân

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép nhân

- HS lên bảng đặt tính tính 136204

x 544816

- Vài HS nhắc lại cách thực phép tính

- HS làm vào bảng - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét

KHOA HOÏC

Tiết: BÀI : NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nêu đợc mọtt số tính chất nớc: Nớc chất lỏng suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng đinh; Nớc chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật bvà hồ tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nớc

- Nêu đợc VD ứng dụng số tính chất nớc đời sống: Làm máI nhà dốc cho nớc ma chảy xuống, làm áo ma để ma không bị ớt,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK

(23)

- Một miếng vải, bông, giấy thấm bọt biển … - Một đường, muối, cát… thìa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI

7phút

Khởi động Bài mới:

Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị của nước

Mục tiêu:

- HS sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị nước.

- Phân biệt nước & chất lỏng khác.

- GV u cầu nhóm đem cốc nước cốc sữa chuẩn bị quan sát làm theo yêu cầu ghi SGK

- GV ghi ý kiến lên bảng

- GV gọi HS nói tính chất nước ?

Kết luận:

- Qua quan sát ta nhận thấy nước suốt, khơng màu, không mùi, không vị

Hoạt động 2: Phát hình dạng của nước

Mục tiêu:

- HS hiểu khái niệm “hình dạng định”

- Biết dự đốn, nêu cách tiến hành & tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng của nước

- Đem chai, lọ, cốc có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa suốt chuẩn bị đặt lên bàn

- Yêu cầu nhóm quan sát chai cốc nhiều tư (ngang hay dốc ngược) &

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày - Nước suốt, không màu, không mùi, không vị

- HS lấy đồ dùng chuẩn bị để làm thí nghiệm đặt lên bàn

(24)

7phút

trả lời câu hỏi: Khi ta thay đổi vị trí, tư hình dạng chúng có thay đổi khơng? - GV kết luận: Chai, cốc vật có hình dạng định

- Vậy nước có hình dạng định khơng? - GV gọi đại diện vài nhóm lên tiến hành thí nghiệm nêu kết luận

Kết luận

Nước khơng có hình dạng định

Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như nào?

Mục tiêu:

- HS biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp mọi phía nước

- Nêu ứng dụng thực tế tính chất này.

- GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm nhóm mang đến lớp

- GV yêu cầu nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm thực & nhận xét kết

- GV tới nhóm theo dõi cách làm HS & giúp đỡ

Kết luận:

- Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía

- (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước

Hoạt động 4: Phát tính thấm hoặc không thấm nước số vật

Mục tiêu:

- HS biết làm thí nghiệm để phát nước thấm qua & không thấm qua số vật.

- Nêu ứng dụng thực tế tính chất này.

dạng định

- Tiến hành thí nghiệm để đưa hình dạng nước

- Đại diện nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm & nêu kết luận hình dạng nước

- Kết luận : nước khơng có hình dạng định

- HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm

- HS nêu

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực thí nghiệm nhóm & nêu nhận xét

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

(25)

7phút

2phút

- GV nêu nhiệm vụ: để biết vật cho nước thấm qua, vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm

- GV kiểm tra đồ dùng để làm thí nghiệm nhóm mang đến lớp

- GV tới nhóm theo dõi cách làm HS & giúp đỡ

Kết luận:

- Nước thấm qua số vật

- (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước

Hoạt động 5: Phát nước hoặc khơng thể hồ tan số chất

- GV kiểm tra dụng cụ mà em mang tới để làm thí nghiệm

Kết luận:

Nước hồ tan số chất Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: Ba thể nước

- HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực thí nghiệm nhóm & nêu nhận xét

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

- HS nêu ứng dụng: làm đồ dùng chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa … (dùng vật liệu không cho nước thấm qua); dùng vật liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục - HS làm thí nghiệm nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết , nêu nhận xét

_ TẬP LÀM VĂN

- Xác định đợc tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn - Nhận biết đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ ngời, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

* HSKG: Phận biệt đợc khác cấu tạo từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy - Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ

(26)

-Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết

-4 tờ giấy khổ to viết nội dung tập + số tờ viết nội dung tập 3, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

10phút

2phút

Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập 1, 2 - GV nhắc em lưu ý: ứng với mơ hình, cần tìm tiếng

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập 3 - GV nhắc HS xem lướt lại Từ đơn & từ phức, Từ ghép & từ láy để thực

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, tìm đoạn văn từ đơn, từ ghép, từ láy

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập bài tập

- GV nhắc HS xem lướt lại bài: Danh từ, Động từ để thực yêu cầu

- GV đặt câu hỏi: Thế danh từ? Thế động từ?

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, tìm đoạn văn DT, ĐT - GV nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc đoạn văn (BT1) & HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho

- HS làm vào VBT Vài HS làm phiếu riêng

- Những HS làm phiếu riêng trình bày kết trước lớp

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm xong dán kết lên bảng lớp, trình bày

- HS sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- Đại diện HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

(27)

- Yêu cầu HS thử làm luyện tập tiết 7,

_

Ngày soạn: / /

Ngày dạy : / /

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết: KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU,LUYỆN TỪ VAØ CÂU

( Do nhà trường đề thi )

TOÁN

Tiết: BÀI : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN

- HS nhận biết đợc tính chất giao hốn phép nhân

- Bớc đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Giáo dục ý thức học tập

- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1phút

4phút Khởi động: Bài cũ: Nhân với số có chữ số. - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

- HS sửa

(28)

1phút 6phút

8phút

15phút

2phút 1phút

Giới thiệu:

Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức.

- GV ghi baûng phép tính x x

x vaø x x vaø x

- GV yêu cầu HS so sánh kết cặp phép nhân

Hoạt động2: Viết kết vào ô trống - GV treo bảng phụ ghi SGK

- Yêu cầu HS thực vào PHT: tính cặp giá trị hai biểu thức a x b, b x a

- Yêu cầu HS so sánh kết a x b b x a trường hợp

- GV ghi baûng: a x b = b x a

- a & b thành phần phép nhân?

- Hãy rút nhận xét tính chất giao hoán phép nhân

- Yêu cầu vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành

Baøi taäp 1:

- Bài cần cho HS thấy rõ: dựa vào tính chất giao hốn phép nhân tìm thừa số chưa biết phép nhân

Bài tập 2:

- Cho HS laøm baøi vaøo PHT

- GV theo dõi HS làm, nhận xét chữa

Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000…

- HS làm bảng lớp,HS lớp làm nháp

3 x = 12 , x = 12 x = 12 , ø x = 12 x = 35 , x = 35

3 x = x x = x x = x

- HS làm PHT để hoàn thiện bảng - HS làm phiếu lớn trình bày

a x b = b x a - Là thừa số

- Khi đổi chỗ thừa số một tích tích khơng thay đổi.

- Vài HS nhắc lại

- HS làm vào

- Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS laøm baøi vaøo PHT

- HS làm phiếu lớn trình bày

(29)

_

TẬP LÀM VĂN

Tiết: KIỂM TRA :CHÍNH TẢ -TẬP LÀM VĂN ( Do nhà trường đề thi )

ĐẠO ĐỨC

Tiết: BÀI : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2)

Học xong học sinh có khả năng: - Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời

- Biết đợc ích lợi việc tiết kiệm thời

- BiÕt sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Các truyện, gương tiết kiệm thời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1phút 4phút

1phút 9phút

Bài cũ: Tiết kiệm thời (tiết 1) - Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày HS lập

- GV nhận xét Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

GV kết luận:

- Các việc làm (a), (c), (d) tiết kiệm

- HS làm tập cá nhân

(30)

9phút

2phút 1phút

thời

- Các việc làm (b), (đ), (e) tiết kiệm thời

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới

- Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, tư liệu sưu tầm.

- GV khen nhóm chuẩn bị tốt & giới thiệu hay

GV kết luận :

- Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.

- Tiết kiệm thời sử dụng thời giờ vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu quả.

Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ Dặn dò:

- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

- Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày trước lớp

- HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

- HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương… vừa trình bày

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	71,9 KB