giáo án lớp 4 tuần 10 (CKTKN)

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Tuần 10 Thứ hai ngày 26 tháng10 năm2010 Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I. Mục tiêu ( Tiết 1 ) - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (Khoảng 75 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự * HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn , đoạn thơ. II. Chuẩn bị - Phiếu thăm ghi bài tập đọc và câu hỏi - Một số tờ giấy khổ to ghi bài tập 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài Điều ước của vua Mi- Đát và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Kiểm tra tập đọc và HTL - Số lượng KT khoảng 1/3 số HS - GV đưa thăm đã ghi sẵn - GV nhận xét, ghi điểm HĐ 2: Luỵên tập BT 2: GV treo bảng - GV giao việc: các em đọc lại những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm đã học, ghi lại những điều cần ghi nhớ vào bảng + Những bài tập đọc NTN là truyện kể? + Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc đã học? - GV phát giấy ghi sẵn bài tập 2 cho HS - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Tìm trong bài TĐ đoạn văn có giọng đọc - GV nhận xét, chốt lời giải đúng a) Thiết tha, trìu mến b) Thảm thiết c) Mạnh mẽ, răn đe - Cho HS thi đọc diễn cảm 3 đoạn văn - GV nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò (5’) - 2 HS lên bảng - HS lên bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - Nghe - Đó là những bài kể 1 chuỗi sự việc - Dế Mèn bênh vưc kẻ yếu, Người ăn xin - 3 HS làm giấy, lớp làm vở bài tập - 3 HS lên dán bảng trình bày - HS đọc yêu cầu - HS tìm nhanh - HS thi đọc TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2010 Kể chuyện: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I. Mục tiêu ( Tiết 2 ) - Nắm được một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cách ước mơ) - Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II. Chuẩn bị - Một giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1 - Một số tờ giấy kẻ bảng để HS các nhóm làm bài tập III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’)- KTBC: gọi 2 HS + Thế nào là động từ? + Gạch dưới những động từ trong đoạn văn ghi GV ghi sẵn? - Nhận xét, ghi điểm 2)Ôn tập (25’) BT 1: Ghi lại các từ ngữ đã học theo chủ điểm - GV giao việc - GV phát giấy đã kẻ sẵn cột phát cho lớp làm nhóm - GV nhận xét, ghi điểm - GV dán tờ giấy to đã ghi lời giải đúng BT 2: Tìm thành ngữ, tục ngữ - GV giao việc . + Em hãy tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm? - GV nhận xét và chốt lại các thành ngữ, tục ngữ . - Yêu cầu HS đặt 1 câu với thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được - GV nhận xét và chốt lại BT 3: Lâp bảng tổng kết về dấu 2 chấm theo mẫu . - GV giao việc - GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng yêu cầu các nhóm điền vào mẫu - GV nhận xét, ghi điểm và chốt ý đúng. 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - HS đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo - HS theo dõi - HS đọc đề - Trả lời - Đặt câu - HS đọc đề - Lớp làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Luyện từ và câu: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 3 ) I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1 - Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II. Chuẩn bị - Phiếu thăm ghi bài TĐ và câu hỏi - Một số tờ giấy khổ to - Bảng phụ ghi lời giải BT 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Kiểm tả tập đọc và HTL - Kiểm tra khỏang 1/3 lớp - GV đưa hộp thăm - GV nhận xét, ghi điểm HĐ 2: Luỵên tập BT 2: Ghi vào bảng những điều cần nhớ . - GV giao việc + Em hãy kể tên những bài tập đọc là truyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng? - Cho HS đọc thầm và kể lại chuyện - GV phát 4 tờ giấy cho HS làm - GV treo bảng phụ với lời giải đúng, chốt lại cho HS nắm bài. - Cho HS đọc diễn cảm 1 đoạn văn để minh hoạ giọng đọc. + Những truyện kể các em vừa ôn có chung 1 lời nhắn nhủ gì? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - HS lên bốc đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dằn vặt của ., Chị em tôi - HS đọc thầm - 4 HS làm vào giấy - Lớp làm bài vào vở - 4 HS dán giấy trình bày - HS đọc - Cần sống trung thực tự trọng, ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Tập làm văn: ÔN TẬP GIỮA KÌ I I. Mục tiêu ( Tiết 5 ) Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn ; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết - Một số tờ giấy khổ to viết BT 2 để HS làm bài III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Luỵên tập (25’) BT 1: Đọc thầm đoạn văn sau - GV giao việc: các em đọc thầm chú ý các loại từ đơn, từ ghép, từ láy, động từ, danh từ, tính từ BT 2: Tìm trong đoạn văn những tiếng có mô hình cấu tạo như sau - GV giao việc . - Phát giấy cho 3 HS - GV nhận xét và chốt ý đúng - GV treo bảng phụ ghi mô hình âm tiết đầy đủ nhắc lại cho HS rõ BT 3: Tìm trong đoạn văn: 3 từ đơn, 3 từ láy, 3 từ ghép + Thế nào là từ đơn? + Thế nào là từ ghép? + Thế nào là từ láy? - Cho HS làm bài theo cặp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 4: Tìm trong đoạn văn: 3 danh từ và 3 động từ - GV giao việc + Thế nào là danh từ? + Thế nào là động từ? - Cho HS làm bài theo cặp. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm - HS đọc đề - 3 HS làm giấy - Lớp làm vở - 3 HS dán bài lên bảng trình bày - HS đọc đề - Là từ chỉ gồm 1 tiếng - Từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau - Từ được tạo ra bằng cách phối hợp các tiếng có âm hay vần giống nhau - Từng cặp HS tìm từ - Đại diện 1 số cặp lên trình bày - HS đọc đề - Là những từ chỉ sự vật - Là những từ chỉ HĐ, trạng thái của sự vật - Từng cặp làm bài - Đại diện các cặp lên trình bày TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 4 ) I. Mục tiêu Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1 ; nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm được nhân vật và tích cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học * HS khá giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn (kịch , thơ ) đã học, biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học. II. Chuẩn bị - Phiếu ghi thăm bài tập đọc và câu hỏi - Một tờ giấy to viết sẵn lời giải bài tập 2, 3 - Một số giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm BT III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Kiểm tra tập đọc và HTL - Kiểm tra tất cả các HS còn lại - GV đưa hộp thăm - GV nhận xét, ghi điểm HĐ 2: Luyện tập BT 2: Ghi lại những điều cần nhớ về các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ - GV giao việc - GV phát giấy kẻ sẵn bảng như SGK cho lớp làm nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - GV treo tờ giấy to đã ghi sẵn lời giải nhắc lại cho HS hiểu bài BT 3: Ghi lại các nhân vật trong các bài TĐ là truyện kể . - GV giao việc - GV phát giấy kẻ sẵn cho HS làm nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải - GV treo bảng phụ ghi lời giải nhắc lại cho HS hiểu + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - HS lên bốc thăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Nghe - Trả lời - Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Chính tả: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 7 ) I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài CT - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) ; bước đầu biết sữa lỗi chính tả trong bài viết II. Chuẩn bị - 4, 5 tờ giấy kẻ bảng ở BT 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Viết chính tả - GV đọc bài - Nói cho HS biết nội dung của đoạn truyện và giải nghĩa từ trung sĩ - H/D HS viết các từ: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao - GV nhắc lại: cách trình bày bài, cách viết các lời thoại, viết tên bài vào giữa dòng. - GV đọc từng câu cho HS viết - GV đọc toàn bài - H/D chữa lỗi - GV thu chấm 6 - 8 bài và nhận xét HĐ 2: Luyện tập BT 2: Dựa vào nội dung bài trả lời các câu hỏi sau - GV giao việc . - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu . - GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng cho lớp làm nhóm - GV nhận xét và chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - HS nghe và theo dõi - HS đọc thầm - HS viết bảng con - Nghe - HS viết - HS rà soát bài HS tự đổi vở chữa lỗi - HS đọc đề - HS trao đổi theo cặp - Đại diện cặp trình bày - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông II. Chuẩn bị - Thước thẳng eke III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + H: 1 HS vẽ HV: ABCD có cạnh 7dm + 1 HS tính chu vi HV đó - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: GV vẽ 2 hình a, b trong bài tập yêu cầu HS ghi tên các góc + So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn? + 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông? - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Yêu cầu HS q/s hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC + Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC? + Vì sao CB được gọi là đường cao của tam giác ABC? - GV nêu KL: trong hình tam giác có một góc vuông thì 2 cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác. + Vì sao AH không phải là đường cao của tam giác ABC? BT 3: Yêu cầu HS tự vẽ HV ABCD có cạnh 3cm BT 4: (a) Yêu cầu HS tự vẽ HCN ABCD có chiều dài AB = 6cm, rộng AD = 4cm . - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - HS đọc đề - 2 HS lên bảng, lớp làm vở - Trả lời - Đọc yêu cầu - Vì AB vuông góc với cạnh đáy BC - Vì CB vuông góc với cạnh AB - Vì AH không vuông góc với cạnh BC - HS đọc đề - 1 HS vẽ bảng, lớp làm vào vở - HS đọc đề - 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Thực hiện được cộng, trừ các số có đến sáu chữ số - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật II. Chuẩn bị - Thước thẳng có vạch chia cm và e ke III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS làm BT 4 2)Luỵên tập (25’) BT 1: ( a ) Đặt tính rồi tính - GV ghi đề bài - GV nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a ) Tính bằng cách thuận tiện nhất + BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Để tính giá trị bằng cách thuận tiện nhất ta áp dụng tính chất nào? - GV ghi đề - Nhận xét, ghi điểm BT 3: ( b )Yêu cầu HS quan sát hình SGK + HV: ABCD và HV: BIHC có chung cạnh nào? + Vậy độ dài cạnh của HV: BIHC là bao nhiêu? + Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào? + Tính chu vi HCN? - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Ghi tóm tắt + Muốn tính được diện tích của HCN chúng ta phải biết được điều gì? + BT cho biết gì? + Biết được nửa chu vi của HCN tức là biết được gì? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - HS đọc đề - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở - Đọc yêu cầu => bằng cách thuận tiện nhất. => Kết hợp và giao hoán - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở - HS đọc đề và quan sát => Cạnh BC => .3cm => Vuông góc với cạnh AD, BC, IH - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - HS đọc đề => số đo chiều dài và chiều rộng => Biết tổng số đo của chiều dài và chiều rộng - 1 HS làm bảng, lớp làm vở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số(tích không quá sáu chữ số) II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Nhận xét bài kiểm tra 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T phép nhân không nhớ - GV ghi phép nhân: 241324 x 2 + Muốn thực hiện được phép nhân ta phải làm gì? + Khi thực hiện phép nhân ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu? - Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính - GV nhận xét và nhắc lại các quy trình đặt tính và tính. HĐ 2: G/ T phép nhân có nhớ - GV ghi phép nhân: 136204 x 4 - Yêu cầu HS đặt tính và tính - GV nhận xét và nêu lại các bước thực hiện HĐ 3: Luỵên tập BT 1: Đặt tính rồi tính - GV ghi phép tính - GV nhận xét, ghi điểm BT 3: ( a )Tính - GV nhắc HS nhớ thực hiện các phép tính theo thứ tự - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - Nghe - HS đọc - Đặt tính => Từ phải sang trái - 2 HS đặt tính và tính, lớp làm nháp - Nhận xét bài làm của bạn - HS đọc - 2 HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét bài làm của bạn - HS đọc đề - Trả lời => .Với m = 2, 3, 4, 5 - HS đọc đề - 4 HS lên bảng làm - Lớp làm vở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Toán: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I. Mục tiêu - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán II. Chuẩn bị - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: 1 HS chữa bài tập 4 + 1 HS thực hiện 2 phép cộng GV ghi - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T tính chất giao hoán - GV ghi: 5 x 7 và 7 x 5 yêu cầu HS nhẩm và so sánh kết quả - GV làm tương tự với các cặp : 4 x 3 và 3 x 4 ; 8 x 9 và 9 x 8 . - Treo bảng phụ, yêu cầu HS thực hiện + Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với b x a khi a = 6 và b = 7? - GV hỏi với các trường hợp còn lại + Vậy giá trị biểu thức a x b luôn NTN so với giá trị của biểu thức b x a? - Ta có thể viết: a x b = b x a + Em có nhận xét gì về các thừa số trong tích a x b và b x a? + Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b cho nhau thì ta được tích nào? + Khi đó giá trị của a x b có đổi không? + Vậy khi đổi chỗ các thừa số trong 1 tích thì tích đó NTN? - GV nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV ghi đề, GV nêu câu hỏi BT 2: ( a,b )Tính GV ghi đề - GV nhận xét, ghi điểm 3) Củng cố, dặn dò (5’) - 2 HS lên bảng => 5 x 7 = 35 ; 7 x 5 = 35 vậy 5 x 7 = 7 x 5 - HS trả lời - 3 HS lên bảng tính ở 3 cột => a x b và b x a dều bằng 42 => Trả lời => .a x b luôn bằng b x a - HS đọc => .a và b những vị trí khác nhau => b x a => Không thay đổi => Không thay đổi - Vài HS nhắc lại - HS đọc đề - HS làm miệng - HS đọc - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở [...]... nhở - Cho cán sự lớp hô tập phối hợp cả 5 ĐT - GV q/s nhận xét, sửa sai b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ nhảy ô tiếp sức ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc( 4 - 6’) - Cho lớp đứng tại chỗ làm ĐT gập thân thả lỏng - Cho lớp hát và vỗ tay - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau - Nghe - Lớp xoay các khớp - Lớp hát - Lớp tham gia - Lớp tập theo... nhở - Cho cán sự lớp hô tập phối hợp cả 5 ĐT - GV q/s nhận xét, sửa sai b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “con cóc là cậu ông trời ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4 - 6’) - Cho lớp đứng tại chỗ làm ĐT gập thân thả lỏng - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau Hoạt động của HS - Nghe - Lớp xoay các khớp - Lớp chạy - Lớp tham gia - Lớp tập theo... gia - Lớp tập theo HD của GV - Các tổ thi đua - Lớp tập theo HD của GV - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng và hít thở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm -Nắm kế hoạch tuần tới 10 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng... vụ trò chơi III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Phần mở đầu ( 6’ -10 ) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động - Cho lớp chạy chậm thành 1 hàng dọc - Trò chơi “ tìm người chỉ huy ” 2)Phần cơ bản (18’-22’) a) Bài thể dục phát triển chung Ôn ĐT vươn thở, tay, : GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập - Cho cán sự lớp hô - GV nhận xét, sửa chữa, tuyên dương Học ĐT chân - GV nêu tên ĐT,... động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Phần mở đầu ( 6’ -10 ) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động - Cho lớp giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi “ kết bạn ” 2)Phần cơ bản ( 18’-22’) a) Bài thể dục phát triển chung Ôn ĐT vươn thở, tay, chân, lưng - GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập - Cho cán sự lớp hô - GV nhận xét, sửa chữa, tuyên dương Học động tác lưng - bụng... tiết sau - 2 HS lên bảng - HS đọc lại - HS suy nghĩ và đưa thẻ - HS đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, trao đổi - Lớp thảo luận nhóm 4 - 2 nhóm thể hiện tình huống - Nghe TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Thể dục: Nguyễn Thị Dung Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ ,TAY, CHÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu - Thực hiện được động tác vươn thở, tay,... và nghỉ mát - HS đọc và quan sát - Quan sát hình 3 và đọc mục 2 SGK thảo - Lớp làm việc theo nhóm 4 luận các câu hỏi ( SGV ) - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý đúng * HĐ 3: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt - Quan sát hình 4 và đọc mục 3 SGK để thảo - HS đọc và quan sát luận các câu hỏi ( SGV ) - Lớp làm việc theo nhóm 4 - GV nhận xét chốt ý chính - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu KL - Vài HS... KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN I I Mục Tiêu - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất(năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy: + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân + Tường thuật( Sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tông theo hai đường thuỷ, bộ tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh... II.Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS *Ổn định:(2’) -Hát Hoạt động 1:(16’) Nhận xét hoạt động tuần qua -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua + Học tập + Chuyên cần + Lao động, vệ sinh + Các công tác khác -Các tổ khác bổ sung +Lớp trưởng nhận xét -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để -Lớp bình bầu : phát huy, động viên các em có cố gắng +Cá nhân xuất sắc: Duy, Văn Ly +Cá nhân... bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi + Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi II Chuẩn bị - Hình minh hoạ trong SGK Phiếu học tập của HS - Lược đồ khu vực cuộc kháng chiến . TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LƯƠNG 1 Nguyễn Thị Dung Tuần 10 Thứ hai ngày 26 tháng10 năm2 010 Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I. Mục tiêu ( Tiết 1 ) -. thúc (4 ’ - 6 ’) - Cho lớp đứng tại chỗ làm ĐT gập thân thả lỏng - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau - Nghe - Lớp xoay các khớp - Lớp chạy - Lớp