GIAO AN LOP 4 TUAN 30 THEO CKTKN

Tuần 30 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011 Thể dục Môn thể thao tự chọn - Trò chơi Kiệu ngời I. Mục tiêu: - Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm đôi - Thực hiện cơ bản đúngcách cầm bóng 150 g, t thế đứng chuẩn bị- ngắm đích- ném bóng ttrúng đích, - Trò chơi Kiệu ngời. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi. II. Đồ dùng dạy học: - 1 còi, cầu. Bóng ném. III. Nội dung và ph ơng pháp: Nội dung Phơng pháp 1. Phần mở đầu - Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - Giáo viên phổ biến - HS tập hợp 2 hàng dọc - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay. - Cán sự điều khiển cả lớp tập - Ôn một số động tác của bài TDPTC - Giáo viên điều khiển HS tập kết hợp quan sát sửa chữa động tác. - Kiểm tra nhảy dây cá nhân. 1- 2 học sinh thực hiện. 2. Phần cơ bản: a. Môn tự chọn - Đá cầu: Ôn tâng cầu bằng đùi. - Giáo viên nêu tên động tác, gọi 1,2 học sinh làm thử. - Học sinh tập chính thức - Giáo viên quan sát uốn nắn - Ôn chuyền cầu theo nhóm đôi - Giáo viên nêu tên động tác, giải thích động tác. - Học sinh tập thử - Học sinh tập chính thức - Giáo viên quan sát sửa chữa b. Trò chơi vận động - Trò chơi Kiệu ngời - GV nhắc lại cách chơi, luật chơi - Học sinh chơi thử - GV quan sát, nhận xét tuyên dơng. 3. Phần kết thúc: - Đi đều theo 2 hàng dọc - Cán sự điều khiển cả lớp tập - Tập một số động tác hồi tĩnh - Giáo viên điều khiển cả lớp tập - Chơi trò chơi Gọi thuyền - Giáo viên điều khiển cả lớp chơi - Giáo viên hệ thống bài- nhận xét tiết học giao BT về nhà. Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu nghĩa một số từ trong bài, hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc lu loát các tên riêng nớc ngoài, đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày tháng năm. Biết đọc diễn cảm bài văn. Với giọng tự hào khen ngợi. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn hi sinh mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử. II. Đồ dùng dạy học: ảnh chân dung (SGK) III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. ổ n định tổ chức: Sĩ số: / B. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài: Trăng ơi từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi. C.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát chân dung Ma - gien - lăng (SGK) 2. Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn - Giáo viên ghi bảng các tên riêng nớc ngoài, các chữ số chỉ ngày tháng năm, yêu cầu học sinh đọc. - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS nêu. - HS đọc: Xê- vi - la, Tây Ban Nha. Ma-gien-lăng, Ma- tan. - Ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày. - Giáo viên giúp HS chia đoạn - 1 học sinh đọc toàn bài - HS nêu: 6 đoạn - Luyện đọc đoạn. - Nhận xét. - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lợt)- kết hợp sửa lỗi phát âm - giải nghĩa một số từ mới. - Giáo viên hớng dẫn cách đọc - Toàn bài giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. - Đọc nhấn giọng những từ ngữ nói về những gian khổ, mất mát, những hi sinh đoàn thám hiểm đã trải qua. - Đọc trong nhóm. - Thi đọc. - HS đọc cho nhau nghe - 3 HS đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe. 3. Tìm hiểu bài - yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 1 SGK. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm suy nghĩ phát biểu - Giáo viên chốt lại. - Có nhiệm vụ khám phá những con đ- ờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Giáo viên cho HS đọc lớt các đoạn còn lại trả lời câu hỏi 2- SGK - HS đọc suy nghĩ, phát biểu - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại. - Cạn hết thức ăn nớc ngọt, thuỷ thủ phải uống nớc tiểu, ninh nhừ dày và thắt lng da để ăn - Giáo viên: Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? - HS suy nghĩ trả lời. - Châu Âu- Đại Tây Dơng- Châu Mĩ Thái Bình Dơng- Châu á - ấn Độ D- ơng - GV yêu cầu HS đọc đoạn 6, trả lời câu hỏi 4- SGK. - HS đọc, suy nghĩ phát biểu + Thuyền thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới. - GV yêu cầu HS đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi 5- SGK. - HS đọc bài, suy nghĩ phát biểu. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợt khó khăn để đạt đợc mục đích đề ra. - Nêu nội dung chính của bài? - HS phát biểu, cả lớp bổ sung. - GV chốt lại, ghi bảng mời HS đọc. *Nội dung: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn hi sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử. 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài. - GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - Cho HS luyện đọc đoạn 2, 3 - HS luyện đọc trong nhóm - GV nhận xét, ghi điểm - Thi đọc diễn cảm 5. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài: Dòng sông mặc áo. - HS nêu. Toán Tiết 146: Luyện tập chung I. Mục tiêu: - HS thực hiện đợc các phép tính về phân số, biết tìm phân số của một số. Tính diện tích hình bình hành. - Giải bài toán liên quan đến tìm một trong 2 số, biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A . ổ n định: B. Kiểm tra : - GV gọi HS lên bảng làm bài 1 VBT. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Hớng dẫn HS làm bài tập. - Hát - 1 HS lên bảng chữa bài, lớp làm nháp. Bài giải: Tổng số phần bằng nhau là: 4+ 6 = 10 Số lớn là: 150: 10 x 6 = 90 Số bé là: 150 -90 = 60 Đáp số: Số lớn: 90 Số bé: 60 - Nhận xét. Bài 1 Tính. 1 HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS làm bài vào nháp. - 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào nháp - Gọi HS nhận xét. - Cả lớp nhận xét - Nhận xét chốt lại kết quả. + Kết quả: Bài 2 - Gọi HS đọc. a. 20 23 ; b. 72 13 ; c. 4 3 ; d. 14 11 ; e. 5 13 - 1 HS đọc đề toán - - Nêu cách giải toán: Nêu cách tính - Học sinh phân tích diện tích hính bình hành? -Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - 1 HS làm bài trên bảng lớp làm bài nháp. - Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên chữa bài chốt lại kết quả Bài giải: Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm 2 ). Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ). Đáp số: 180 cm 2 . Bài 3: - 1 học sinh đọc đề toán - Hớng dẫn - Nêu cách giải + Vẽ sơ đồ. + Tìm tổng số phần bằng nhau. + Tìm số ô tô. - Học sinh phân tích đề - Cả lớp làm bài cá nhân. - Lớp làm bài vào vở- 1 HS lên bảng. - Cả lớp nhận xét cách làm và kết quả - Gọi HS nhận xét Bài giải: Ta có sơ đồ ? Ô tô : 63 - Giáo viên chốt lại kết quả. Búp bê: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 ( phần) Gian hàng có số ô tô là: 63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô) Đáp số: 45 ô tô. Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi) - 1 Học sinh đọc đề toán - Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích và giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Học sinh phân tích - Nêu các bớc giải - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, gọi 1 học sinh chữa bài trên bảng. - Học sinh làm bài - Học sinh chữa bài trên bảng lớp nhận xét Bài giải Ta có sơ đồ: ? Tuổi con: 35 Tuổi bố: ? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 - 2 = 7 ( phần) Tuổi của con là: 35 : 7 x 2 = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi) - GV nêu yêu cầu, - Học sinh làm bài - Gọi học sinh trình bày kết quả. - Học sinh nêu. - Cả lớp nhận xét - Nhận xét chốt lại kết quả. 4. Củng cố, dặn dò: + Kết quả: Khoanh hình B - Nêu cách tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) của hai số? - Dặn học sinh làm thêm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau. - HS nêu. ______________________________________ Khoa học Bài 59: Nhu cầu chất khoáng của thực vật I. Mục tiêu: - Học sinh kể ra vài chất khoáng đối với đời sống thực vật. - Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. ổ n định: B. Kiểm tra: - Nêu nhu cầu của nớc đối với đời sống thực vật. C. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2.HĐ 1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật. - Hát - HS nêu. * Mục tiêu: Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật. - Yêu cầu HS quan sát hình SGK. Trả lời các câu hỏi SGK. - HS quan sát trả lời - Cả lớp bổ sung. * KL: Trong quá trình sống cần nhiều chất khoáng. 3.HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật. * Mục tiêu: Nêu một số ví dụ về các loài cây khác nhau, cần những lợng khoáng khác nhau. - Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của cây? - GV chia lớp ( 8 nhóm) - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung * KL: Các loại cây khác nhau cần các chất khoáng với liều lợng khác nhau - Đọc mục bạn cần biết SGK 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu nhu cầu của chất khoáng đối với thực vật? - Củng cố bài, nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - 2 HS đọc. - HS nêu. Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 Thể dục nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Trò chơI kiệu ngời I. Mục tiêu: - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao. - Trò chơi: Kiệu ngời Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi. II. Địa điểm ph ơng tiện: - Sân tập sạch, 1 còi, dây nhảy. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Nội dung Phơng pháp A. Phần mở đầu - Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - Giáo viên phổ biến - HS tập hợp 2 hàng dọc - Chạy nhẹ nhàng trên sân tập - Cả lớp thực hiện - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông vai. - GV điều khiển HS tập. - Tập một số động tác của bài TDPTC. - Cán sự điều khiển cả lớp tập. GV quan sát sửa chữa động tác. B. Phần cơ bản: 1. Nội dung kiểm tra: - Nhảy dây cá nhân kiểu chân trớc, chân sau. 2. Tổ chức và phơng pháp kiểm tra - Kiểm tra mỗi đợt 3- 5 HS - HS nhảy thử - HS nhảy chính thức - GV quan sát đánh giá xếp loại 3. Cách đánh giá: - Hoàn thành tốt: Nhảy cơ bản, đúng kiểu 6 lần liên tục trở lên. - Hoàn thành: Nhảy cơ bản kiểu đúng đạt tối thiểu 6 lần. - Cha hoàn thành: Nhảy sai kiểu. C. Phần kết thúc: - Tập một số động tác hồi tĩnh - GV điều khiển cả lớp tập - GV nhận xét công bố kết quả kiểm tra. - Giao bài tập về nhà. Toán Tiết 147: Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu: - Giúp HS bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu? ) II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ, bảng phụ bài 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. ổ n định: B. Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng làm bài 3 - VBT- nhận xét , ghi điểm. 3. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng - Hát - 1 HS lên bảng - Lớp làm nháp. Bài giải : Hiệu số phần bằng nhau là: 7 2 = 5 ( phần) Tuổi mẹ là: 25: 5 x 7 = 35 ( tuổi) 2. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ Đáp số: Tuổi mẹ :35 tuổi - Giáo viên treo bản đồ. - Học sinh quan sát - Giáo viên cho học sinh quan sát bản - Học sinh quan sát nhận biết đồ Việt Nam- SGK - Yêu cầu nhắc lại tỉ lệ bản đồ ghi phía dới bản đồ. Tỉ lệ 1: 10 000 000. Tỉ lệ đó là tỉ lệ bản đồ. - Tỉ lệ 1: 10 000 000 hay 1 10000000 đợc vẽ thu nhỏ lại 10 000 000 lần - Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 hay 100km. - Giáo viên cho học sinh nhận biết tỉ lệ bản đồ, có thể viết dới dạng một phân số có tử số là 1. VD: 1000 1 ; 500 1 ; 100000 1 3.Thực hành: Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc yêu cầu. - Gọc sinh nêumiệng. - Học sinh trả lời - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng + Kết quả: Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là: 1000 dm. Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu. - Giáo viên gắn bảng phụ, mời HS lên bảng làm bài. - HS làm bài - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại kết quả, + Kết quả: 1000 cm, 300 dm, 10000 mm, 500 m Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi) 1 HS đọc yêu cầu - Giáo viên hớng dẫn HS làm bài - Yêu cầu HS thảo luậm nhóm đôi. - HS thảo luận - HS trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét - GV chữa bài chốt lại kết quả đúng 4. Củng cố, dặn dò: - Tỉ lệ bản đồ là cho em biết gì? - Củng cố bài, nhận xét tiết - Dặn HS làm bài VBT và chuẩn bị bài sau. Kết quả: Đ : b - c S : a- c. - HS nêu. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I. Mục đích, yêu cầu: - Tiếp tục mở rộng vốn từ về Du lịch- Thám hiểm - Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm, có sử dụng những từ ngữ tìm đợc. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ (SD bài 1- 2). III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. ổ n định: B. Kiểm tra: - Nêu nội dung ghi nhớ tiết trớc? - Chữa BT 4. - Nhận xét, ghi điểm. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1:Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch. - Hát - 1 HS nêu. - 1 HS làm lại bài 4 - HS đọc. Gọi HS đọc yêu cầu cả mẫu. - Giáo viên phát bảng phụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận làm bài - Gọi HS trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, kết luận. + Kết quả: a) va li, cần câu, lều trại b) Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa c) Khách sạn, hớng dẫn viên d) Phố cổ, bãi biển, công viên Bài 2: Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động thám hiểm. . 1 HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS thực hiện (tơng tự bài 1) - Các nhóm thảo luận làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải. + Lời giải: a) La bàn, lều trại b) Bão, thú dữ, núi cao c) Kiên trì, dũng cảm, can đảm Bài 3: Viết một đoạn văn nói về hoạt động du lịch hay thám hiểm - 1 HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu HS làm bài ra nháp - Học sinh làm bài - Gọi học sinh trình bày - Học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét chấm điểm một số đoạn viết tốt. - Cả lớp nhận xét, góp ý 4. Củng cố- dặn dò:- - Em hiểu thế nào là Du lịch- Thám hiểm? - Củng cố bài, nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS nêu. Địa lí. Bài 26: Thành phố Huế I. Mục tiêu: - HS biét xác định vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam - Giải thích đợc vì sao Huế đợc gọi làm cố đô và ở Huế du lich lại phát triển - Tự hào về thành phố Huế ( đợc công nhận là di sản văn hoá Thế giới từ năm 1993 ) II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam - ảnh thành phố Huế. III. Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra: - Kể tên một số ngành công nghiệp có ở các tỉnh duyên hải Miền Trung? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ. - Yêu cầu HS làm việc theo cả lớp. - Xác định thành phố Huế trên bản đồ. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp ( SGK) - 2 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung. - 2 HS tìm trên bản đồ kí hiệu và tên thành phố Huế - Từng cặp quan sát trên bản đồ + Con sông chảy qua thành phố Huế là sông Hơng + Các công trình kiến trúc cổ kính là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, *KL: Do có các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến thăm quan, tìm hiểu về Huế. 3. HĐ 2: Huế - Thành phố du lịch - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục 2 * KL: Sông Hơng chảy qua thành phố, các khu vờn xum xuê , ca múa, làng nghề văn hoá ẩm thực, hấp dẫn du khách. - Gọi HS đọc mục cần biết. 4. Củng cố dặn dò - Vì sao Huế đợc gọi làm cố đô và ở Huế du lich lại phát triển? - GV nhận xét giờ, giao BT về nhà cho HS chuẩn bị bài 27. + Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trờng Sơn, Phía đông nhìn ra biển + Huế là cố đô vì làm kinh đô của nhà Nguyễn cách đây hơn 200 năm ( Cố đô là thủ đô cũ) - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày. - 2 HS đọc. _____________________________________ Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc I. Mục đích, yêu cầu: - Kể đợc một câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn bè về nội dung ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ dàn ý bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. ổ n định: B. Kiểm tra: - Gvgọi HS kể lại truyện Đôi cánh của Ngựa Trắng, nêu ý nghĩa câu chuyện. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. - Hát. - 2 HS kể. 2. Hớng dẫn HS kể chuyện. - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề - GV gắn bảng phụ ghi đề bài, gọi HS đọc - 1 HS đọc đề, cả lớp theo dõi. - Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng của đề. - Đợc nghe, đợc đọc, du lịch, thám hiểm - Gọi HS đọc các gợi ý SGK - 2 HS nối nhau đọc gợi ý 1- 2 SGK - Cả lớp theo dõi. - Giáo viên hớng dẫn HS tìm truyện - HS tìm truyện trong SGK, tìm truyện ngoài SGK. - HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. - Giáo viên nhận xét, ghi bảng. - Gắn bảng phụ ghi vắn tắt dàn ý bài kể chuyện. - 1 HS đọc. - Hớng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. - Cho HS kể chuyện trong nhóm - HS kể cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện. - HS thi kể trớc lớp, kể xong đối thoại cùng các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp bình chọn. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể. - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS nêu. Thứ t ngày 6 tháng 4 năm 2011 Toán Tiết 148: ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( Tr. 156) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh: Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trớc, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ (S D bài 1) III . Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. ổ n định: Hát B. Kiểm tra: - Gọi HS làm bài tập 3- VBT - GV nhận xét, ghi điểm 3. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Hớng dẫn HS giải toán: - 1 HS lên bảng- lớp làm trên nháp - Bản đồ Việt Nam đợc vẽ theo tỉ lệ: 1: 10 000 000. - Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thực là: 10 000 000cm = 1 00 km. Bài toán 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS giải toán Bài giải - GV yêu cầu HS nêu miệng, GV ghi bảng Chiều rộng thật của cổng trờng là: 2 x 300 = 600 (cm) 600cm = 6m Đáp số: 6m Bài toán 2: - GV hớng dẫn thực hiện tơng tự bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu Bài giải: - GV ghi kết quả trên bảng. Quãng đờng Hà Nội- Hải Phòng dài là: 102 x 1000 000 = 102 000 000 (mm) 102 000 000mm = 102km Đáp số: 102km 3.Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -1 HS đọc yêu cầu. - GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS làm bài - gọi HS lên bảng điền kết quả. - Cả lớp làm bài ra nháp, - HS làm bài - HS nối tiếp nhau điền kết quả. - Nhận xét chốt lại kết quả + Kết quả: 1000 000; 45 000 dm; 100 000 mm Bài 2: - 1 học sinh đọc đề toán - Hớng dẫn HS phân tích đề, nêu cách giải bài toán. - Học sinh phân tích - Nêu cách giải - Gọi HS lên bảng làm bài - HS nhận xét. Bài giải: - Chữa bài chốt lại kết quả. Chiều dài thật của phòng học đố là [...]... A và B Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên trên bản đồ bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4cm Bài toán 2: - Hớng dẫn tơng tự nh bài toán 1 Bài giải + Đổi 41 km = ? mm 41 km = 41 000 000mm + Tìm quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên Quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ bản đồ? là: 41 000 000 : 1000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm 3 Thực hành: - 1 học sinh đọc yêu cầu Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:... thực hiện theo quy - Lắp tay kéo trình SGK - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK - 1, 2 học sinh thực hiện trên bảng, cả lớp - Thực hiện thao tác quan sát + Chọn chi tiết + Lắp từng bộ phận - GV cho HS quan sát H5 và yêu cầu - Học sinh quan sát.- thực hành lắp xe nôi lắp hoàn thiện xe nôi theo nhóm đôi - Lắp gia đỡ trục bánh xe - Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe: - Lắp ráp con quay gió: - Quan sát giúp... học sinh quan sát mẫu nhận xét a) Quan sát, nhận xét: - GV cho HS quan sát mẫu xe nôi - Học sinh quan sát kĩ xe nôi - Xe nôi có mấy bộ phận chính? - HS nêu - Nêu tác dụng của xe nôi? - Học sinh lắng nghe b) Hớng dẫn các thao tác kĩ thuật - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - HS nêu hình SGK, nêu các bớc lắp - Hớng dẫn học sinh chọn các chi tiết - HS chọn xếp các chi tiết theo từng loại vào theo SGK... phát biểu - Giáo viên nhận xét góp ý Bài 3: Quan sát miêu tả các đặc điểm - 1 học sinh đọc yêu cầu mgoại hình của con mèo ( con chó) - Giáo viên treo tranh ảnh một số con vật, - Học sinh quan sát, ghi lại kết quả quan yêu cầu học sinh quan sát, hớng dẫn học sát ra lớp sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 4: Quan sát để miêu tả các hoạt động của con mèo (... trình quang hợp và hô hấp * Mục tiêu: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sông thực vật - GV yêu cầu HS quan sát H.1,2,3 SGK - Cả lớp quan sát- Phân biệt đợc quang hợp và hô hấp - Yêu cầu học sinh nêu vai trò của không - Học sinh phát biểu khí đối với thực vật - Yêu cầu học sinh nói về sự trao đổi khí - Học sinh phát biểu của thực vật trong quá trình quang hợp * KL: Thực vật cần không khí để quang... học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS - Hát A ổn định: B Kiểm tra: Đọc bài Hơn một nghìn ngày - 2 HS đọc vòng quanh trái đất, trả lời câu hỏi SGK C Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Quan sát tranh và nêu nội dung của 2 Hớng dẫn luyện đọc tranh - Gọi HS đọc - 1 HS đọc toàn bài - GV giúp HS chia đoạn - 2 đoạn - Cho HS đọc đoạn (3 lợt) - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện - GV theo. .. môi trờng trong sạch - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, 3 thẻ mầu( theo nhóm) III Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS - Hát A ổn định B Kiểm tra - Em đã làm gì để thực hiện tốt Luật An - 2 HS nêu toàn giao thông? - HS quan sát C Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài qua tranh minh hoạ 2 Phát triển bài 3.HĐ 1: Thảo luận nhóm (thông tin SGK) Mục tiêu: Biết đợc... túng - Cả lớp quan sát - Học sinh quan sát - 1, 2 học sinh thực hiện trên bảng - Cả lớp quan sát - Cho HS kiểm tra sự chuyển động của xe nôi - Giáo viên cho HS tháo rời các chi tiết - Học sinh thực hiện xếp gọn vào hộp 3 Củng cố, dặn dò: - Xe nôi có mấy bộ phận chính? Nêu - HS nêu tác dụng của xe nôi? - GV củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 8 tháng 4 năm 2011 Toán... luận VD: Bảng lớp: 2m - Chiều rộng lớp học: 4m - Chiều dài lớp học: 8m ( Dành cho HS khá giỏi) Bài 2: - Giáo viên cho 1 vài học sinh thực hành - Học sinh thực hành bớc 10 bớc mẫu 10 bớc dọc theo sân trờng từ A->B - Ước lợng xem đoạn thẳng AB dài bao - Chia lớp thành 6 nhóm nhiều mét Dùng thớc dây kiểm tra lại GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng - HS thực hành 4 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết... xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại + Vua ban hành chiếu khuyến nông, đúc tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân tự do trao đổi hàng hoá, mở cửa biển cho thuyền buôn nớc ngoài và buôn bán - Yêu cầu học sinh đọc đoạn Về văn - 1- 2 học sinh đọc SGK hoá mất sớm - GV hỏi: + Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ + Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc Nôm? Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao . viên chốt lại kết quả. Búp bê: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 ( phần) Gian hàng có số ô tô là: 63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô) Đáp số: 45 ô tô. Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi) - 1. đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4cm Bài toán 2: - Hớng dẫn tơng tự nh bài toán 1. + Đổi 41 km = ? mm + Tìm quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ?. Bài giải 41 km = 41 000 000mm Quãng đờng. . - GV giúp HS chia đoạn - Hát - 2 HS đọc - Quan sát tranh và nêu nội dung của tranh. - 1 HS đọc toàn bài - 2 đoạn - Cho HS đọc đoạn (3 lợt) - GV theo dõi hớng dẫn HS đọc đúng, giúp HS hiểu nghĩa