- Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân. - Nhận biết và áp dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong tính giá trị của biểu thức số.. II. CÁC HOẠT Đ[r]
TUẦN 12 Ngày soạn: 22/11/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Toán Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, … I Mục tiêu: A Mục tiêu chung Kiến thức: - Biết vận dụng qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kĩ năng: - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên viết số đo đại lượng dạng số thập phân Thái độ: - Học sinh u thích mơn học B Mục tiêu riêng HS Tùng - Biết vận dụng qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên viết số đo đại lượng dạng số thập phân II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HS Tùng Kiểm tra cũ: (4’) - HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS -Làm nháp BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi nhận xét tiết học trước - GV nhận xét Dạy học 2.1 Giới thiệu 1’ 2.2 Hướng dẫn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 (14’) a Ví dụ -Ví dụ: Hãy thực phép tính - HS lên bảng thực hiện, HS -Làm nháp 27,867 x 10 lớp làm vào nháp 27,867 x 10 278,670 - GV nhận xét phần đặt tính tính HS - Vậy ta có: 27,867 x 10 = 278,670 - HS nhận xét theo hướng dẫn - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10: + Nêu thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,670 - Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 27,867 x 10 mà khơng thực phép tính ? GV -Lắng nghe, quan + Thừa số thứ 27,867, sát Thừa số thứ hai 10, tích 278,670 - Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số tích 278,670 mà khơng cần thực phép - Ta cần chuyển dấu phẩy + Vậy nhân số thập số sang bên phải chữ số phân với 10 ta tìm tích kết cách ? Ví dụ - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính thực phép tính 53,286 x 100 - HS lên bảng thực hiện, HS - GV nhận xét phần đặt tính lớp làm vào nháp -Thực kết tính HS 53,286 tính Vậy 53,286 x 100 = ? x nháp 100 5328,600 - HS lớp theo dõi - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm với 100 - 53,286 x 100 = 5328,6 + Nêu rõ thừa số, tích + Các thừa số 53,286 100, phép nhân 53,286 x 100 = tích 5328,6 5328,6 - Khi cần tìm tích 53,286 x 100 - Suy nghĩ để tìm cách viết ta cần chuyển dấu phẩy -Lắng nghe 53,286 thành 5328,6 53,286 sang bên phải hai chữ số - Dựa vào nhận xét em 5328,6 cho biết làm để có tích 53,286 x 100 mà khơng thực phép tính ? + Khi nhân số thập phân với + Vậy nhân số thập 100 ta cần chuyển dấu phẩy phân với 100 ta tìm số sang bên phải hai chữ số kết cách ? b, Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 5’ + Muốn nhân số thập phân - Dựa vào cách nhân số với 10 ta việc chuyển dấu -Lắng nghe thập phân với 10, 100 em phẩy số sang bên phải nêu cách nhân số thập phân chữ số với 1000 - Muốn nhân số thập phân với - Hãy nêu quy tắc nhân số 100 ta việc chuyển dấu phẩy thập phân với 10, 100, 1000… số sang bên phải hai chữ số - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số - - HS nêu trước lớp - Cho HS học thuộc quy tắc - HS lên bảng làm bài, HS - Đưa số phép tính cho HS lớp làm vào nháp làm 2.3 Luyện tập thực hành Bài 5’ - HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm a) 4,08 x 10 = 40,8 0,102 x 10 = 1,02 b) 23,013 x 100 = 2301,3 8,515 x 100 = 851,5 - GV gọi HS nhận xét làm c) 7,318 x 1000 = 7318 bạn bảng, sau nhận 4,57 x 1000 = 4570 xét Bài 5’ - HS đọc - GV gọi HS đọc đề toán a)) 1,2075 km = 1207,5m - Gọi HS lên bảng làm b) 0,452 hm = 45,2m c) 12,075km = 120,75 m d) 10,241 dam = 102,41m - HS nhận xét - HS vừa lên bảng giải thích - Nhận xét Bài 3: 5’ - HS đọc, HS lớp đọc thầm - Gọi HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS - Cho HS làm phần lớp làm vào tập - Cho nhận xét làm bạn Bài giải Quãng đường ô tô 10 là: 35,6 x 10 = 356 (km) Đáp số: 356km -Hs giải thích - HS giải thích cách làm Bài 4: 5’ - Hs đọc đề - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - Làm - GV yêu cầu HS tự làm -Học tắc quy -Lắng nghe, làm -Lên bảng chữa -Làm bài, nhận xét -Làm bài, chữa Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - Hướng dẫn nhà - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau - Tập đọc Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU A Mục tiêu chung Kiến thức: - Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả Thái độ: - Giáo dục cho HS tình u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ rừng B Mục tiêu riêng HS Tùng - Đọc đúng, phát âm xác từ khó Nắm nội dung tập đọc *QTE: HS có quyền tự hào sản vật quê hương Quyền gắn bó với quê hương II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: 4’ - HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 1’ 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: 12’ - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1+sửa phát âm - Yêu cầu HS đọc thầm phần Hoạt động trò - HS trả lời - Nhận xét - HS đọc HS Tùng -Lắng nghe -Lắng nghe - Đ1: thơm nồng, nếp áo; đ2: chín -Đọc nối nục; đ3: nảy gốc tiếp (chú - HS đọc nối tiếp ý đọc giải - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp - giải nghĩa từ sgk - Luyện đọc câu dài, câu khó - Gió thơm / Cây cỏ thơm / Đất trời thơm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp 3- Nhận xét - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS bàn đọc, sửa cho bàn nghe - GV đọc mẫu toàn - HS ý lắng nghe b) Tìm hiểu bài: 10’ - HS đọc đoạn cho biết : + Thảo báo hiệu vào mùa + Thảo báo hiệu vào mùa bằng cách ? mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm + Cách dùng từ, đặt câu đoạn + Các từ hương, thơm lặp đầu có đáng ý ? lặp lại cho ta thấy thảo có mùi GV giảng: Thảo báo hiệu thơm đặc biệt vào mùa hương thơm đặc biệt Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi thơm đặc biệt thảo Tác giả dùng từ : lướt thướt, quyến, rải, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hương thảo lan toả, kéo dài khơng gian Các câu ngắn: Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất trời - HS nêu nội dung phần 1 Mùi thơm đặc biệt thảo - HS đọc đoạn 2, cho biết: vào mùa + Tìm chi tiết cho thấy + Qua năm, cao đến bụng thảo phát triển người Một năm sau nữa, thân nhanh lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian + Hoa thảo nảy đâu ? + Hoa thảo mọc gốc + Khi thảo chín rừng có + Khi thảo chín đáy rừng đẹp ? rực lên chùm thảo đỏ từ khó, dễ lẫn) -Luyện đọc nhóm -TLCH theo ý hiểu chon chót chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng thắp lên nhiều nhấp nháy vui mắt GV giảng: Tác giả miêu tả -Lắng nghe -Lắng màu đỏ đặc biệt thảo nghe quả: đỏ chon chót chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh để miêu tả rõ, cụ thể mùi hương thơm màu sắc thảo + Đọc đoạn văn em cảm nhận Sự sinh sơi, phát triển nhanh điều gì? đến bất ngờ thảo - GV ghi nội dung Nội dung: Bài văn cho ta thấy vẻ lên bảng đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn - HS nhắc lại nội dung chính, HS c) Luyện đọc diễn cảm : 10’ lớp ghi nội dung vào - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – - HS đọc nối tiếp, lớp trao đổi -Luyện HS lớp theo dõi tìm giọng đọc thống giọng đọc đọc hay cho toàn đoạn + Để đọc hay văn + 1-2 HS nêu cần đọc với giọng nào? - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn + Gọi HS đọc đoạn - HS đọc + Yêu cầu HS tìm từ nhấn - 2-3 HS tìm giọng + Gọi HS đọc mẫu - HS đọc + Gọi HS thi đọc diễn cảm - 3- HS thi đọc + GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: 2’ + Tác giả miêu tả loại thảo theo trình tự nào? Cách miêu tả có hay ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học cà chuẩn bị Hành trình bày ong Lịch sử Bài 12: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU A Mục tiêu chung Sau học HS nêu được: Kiến thức: - Hồn cảnh vơ khó khăn nước ta sau Cách mang tháng Tám 1945, “nghìn cân treo sợi tóc” Kĩ năng: - Nhân dân ta lãng đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” nào? Thái độ: - Giáo dục HS phẩm chất vượt khó sống, lao động dân tộc Việt Nam HS có ý thức vươn lên học tập B Mục tiêu riêng HS Tùng - Biết hồn cảnh vơ khó khăn nước ta sau Cách mang tháng Tám 1945, “nghìn cân treo sợi tóc” Dưới lãng đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Các hình minh hoạ sgk + Phiếu thảo luận cho nhóm - HS: sưu tầm chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt “giặc dốt, giặc ngoại xâm” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Bài 2.1 Giới thiệu : 1’ Cách mạng tháng Tám (1945) - HS lắng nghe thành công, nước ta trở thành nước độc lập, song thực dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta lần Dân tộc Việt Nam lãnh đạo Đảng phủ tâm đứng lên tiến hành khởi kháng chiến bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước Bài học giai đoạn giúp em hiểu tình hình đất nước sau ngày 2-91945 2.2 Các hoạt động: *HĐ1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám: 7' HS Tùng -Lắng nghe - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc sgk đoạn “Từ cuối năm 1945 tình “nghìn cân treo sợi tóc” trả lời câu hỏi : + Vì nói: Ngay sau Cách mạng tháng Tám nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” + Em hiểu “nghìn cân treo sợi tóc”? + Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn, nguy hiểm ? + Nếu khơng đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy với đất nước ? + Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc” ? GV giảng: Sau phát xít Nhật đầu hàng, theo quy định Đồng minh, khoảng 20 vạn quân Tưởng Giới Thạch (Trung Quốc) tiến vào nước ta để tiếp nhận đầu hàng quân Nhật Lợi dụng tình hình đó, chúng muốn chiếm nước ta; đồng thời qn Pháp lăm le quay lại xâm lược nước ta - GV nêu: Trong hồn cảnh nghìn cân treo sợi tóc đó, Đảng phủ ta làm để lãnh đạo nhân dân ta đẩy lùi giặc đói, giặc dốt? Chúng ta tìm hiểu - HS chia thành nhóm nhỏ, -Thảo luận đọc sách, thảo luận dựa nhóm, theo câu hỏi gợi ý GV TLCH rút kết luận: + Nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” – tức tình vơ bấp bênh, nguy hiểm : + Cách mạng vừa thành cơng đất nước gặp mn vàn khó khăn, tưởng khơng vượt qua + Nạn đói măm 1945 làm triệu người chết, nơng nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, ngoại xâm nội phản đe doạ độc lập + Nếu không đẩy lùi nạn đói nạn dốt ngày có nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân khơng đủ hiểu biết để tham gia CM, xây dựng đất nước Nguy hiểm hơn, khơng đẩy lùi nạn đói nạn dốt khơng đủ sức chống lại giặc ngoại xâm, nước ta trở lại cảnh nước + Vì nguy hiểm giặc ngoại xâm -Lắng nghe -Lắng nghe tiếp *HĐ2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt: 10' - Yêu cầu HS quan sát hình minh - HS nêu trước lớp : hoạ 2,3 trang 25, sgk hỏi : + Hình chụp cảnh ? + Hình 2: Chụp cảnh nhân dân đan quyên góp gạo, thùng quyên góp có dịng chữ “Một nắm đói gói no” + Hình 3: Chụp lớp học bình dân học vụ, người học có nam, có nữ, có già, có trẻ, + Em hiểu bình dân + Lớp bình dân học vụ lớp học vụ ? dành cho người lớn tuổi học ngồi lao động GV nêu: Đó việc - HS làm việc cá nhân, đọc sgk mà Đảng phủ ta lãnh ghi lại việc mà Đảng đạo nhân dân làm để đẩy lùi giặc Chính phủ lãnh đạo nhân đói giặc dốt, em đọc sgk dân làm để đẩy lùi giặc đói, tìm hiểu thêm việc khác giặc dốt - Yêu cầu HS nêu ý kiến, sau - HS nối tiếp nêu ý kiến bổ sung thêm ý kiến HS trước lớp Cả lớp thống ý chưa nêu kiến sau: * Đẩy lùi giặc đói: + Lập “hũ gạo cứu đói”, ngày đồng tâm “để dành gạo cho dân nghèo + Chia ruộng cho nông dân… + Lập “Quỹ độc lập”, “Quỹ đảm phụ quốc phòng”, “Tuần lễ vàng”, để quyên góp tiền cho nhà nước * Chống giặc dốt: + Mở lớp bình dân học vụ … + Xây thêm trường học, trẻ em nghèo cắp sách tới tường * Chống giặc ngoại xâm + Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởng nước + Hồ hỗn, nhượng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài *HĐ3 : Ý nghĩa việc đẩy lùi "giặc đói, giặc dốt, giặc -Quan sát tranh, TLCH -Đọc sgk -Nêu ý kiến ngoại xâm": 8' - u cầu HS thảo luận nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt + Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc để đẩy lùi khó khăn: Việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta ntn ? - HS thảo luận theo nhóm, -Thảo luận nhóm HS, em nhóm nêu ý kiến trước nhóm cho bạn bổ sung ý kiến đến thống + Trong thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc phi thường nhờ tinh thần đồn kết lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta + Khi lãnh đạo cách mạng vượt + Nhân dân lòng tin tưởng qua hiểm nghèo, uy tín vào Chính phủ, vào Bác Hồ để Chính phủ Bác Hồ ntn ? làm cách mạng - GV tóm tắt ý kiến HS kết luận ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm *HĐ4 : Bác Hồ năm diệt "giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm": 8' - Gọi HS đọc câu chuyện Bác - HS đọc trước lớp, HS lớp -Lắng nghe Hồ đoạn “Bác Hoàng Văn đọc thầm sgk Tí…các nói Bác ăn làm gương cho được” + Em có cảm nghĩ việc làm + Một số HS nêu ý kiến -Nhận xét Bác Hồ qua câu chuyện trên? trước lớp - Tổ chức cho HS kể thêm - Một số HS kể trước lớp câu chuyện Bác Hồ ngày tồn dân diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” 1945- 1946” GV kết luận: Bác Hồ có - HS ý lắng nghe -Lắng nghe tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nước ta Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân khiến tồn dân cảm động, lịng theo Đảng, theo Bác làm CM Củng cố, dặn dò: 5’ + Đảng Bác Hồ phát huy điều nhân dân để vượt qua tình thể hiểm nghèo ? - GV nhận xét tiết học, ... giải thích - HS giải thích cách làm Bài 4: 5’ - Hs đọc đề - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - Làm - GV yêu cầu HS tự làm -Học tắc quy -Lắng nghe, làm -Lên bảng chữa -Làm bài, nhận xét -Làm bài,... Qua học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau + Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ - HS ý lắng nghe -Lắng nghe - HS ý lắng nghe - Học sinh nhắc lại ghi nhớ -Nhắc... bàn -Lắng nghe -Viết từ khó nháp - Viết - Soát lỗi -Lắng nghe -Tham gia trị chơi -Lắng nghe -Thảo luận - Gọi nhóm làm giấy khổ to thảo luận tìm từ nhóm dán lên bảng, đọc phiếu - nhóm báo cáo