giáo án tuần 11 lơp 5

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản * Giáo dục biển đảo:. - Nguồn lợi hải sản mà biển mang lại cho con người, khai thác nguồn lợi đó để phát triển nghề nuôi trồng thủy sản ở v[r]

Trang 1

TUẦN 11 Ngày soạn: 16/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

Tiết 3: Toán

Tiết 51: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Củng cố các kiến thức về phép cộng số thập phân.

b Kỹ năng : Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.

So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng thực hiện phép

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu : (1’)Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh luyện tập

- HS lên bảng thục hiện phéptính

- 2- 3 Hs nêuViết số hạng này dưới số hạngkia sao cho hai dấu phẩy thẳngcột với nhau, các chữ số ở cùng

1 hàng thẳng cột với nhau

+ Thực hiện phép cộng nhưcộng các số tự nhiên

+ Viết dấu phẩy vào kết quảthẳng với các dấu phẩy của các

số hạng

Theo dõiNghe

Trang 2

Bài tập 1: SGK (52)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu hs nêu cách đặt tính

và thực hiện tính cộng nhiều STP

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở kiểm

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi hs đọc và nêu cách làm của

mình

- Gọi hs nhận xét

- Yêu cầu hs giải thích cách làm

của từng biểu thức trên

- Gv chữa bài và đánh giá cho học

sinh

Bài tập 3: SGK (52)

- Gọi hs nêu yêu cầu

? Để điền dấu chính xác ta phải

- 2 học sinh nhận xét, chữa bài

15,32 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66

- Học sinh: Tính bằng cách

thuận tiện.

- 1 hs lên bảng tính và nêu cáchtính thuận tiện

- Hs làm bài vào vở ô li 2 cặplên bảng làm bảng phụ

Đọc yêu cầu

Theo dõi

Nghe Nhắc lại câu

Trang 3

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi hs đọc bài toán

- GV yêu cầu hs tóm tắt bài toán

bằng sơ đồ rồi giải

- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng

3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,8 =14,5

7,56 <4,2 + 3,4 0,5 < 0,88 +0,4

- 1 hs đọc trước lớp, cả lớp đọcthầm đề bài trong SGK

- 1 hs lên bảng tóm tắt và giảibài toán, cả lớp làm bài vào vở

- Cộng như cộng các số tựnhiên

- Viết dấu phẩy ở tổng thẳngcột với dấu phẩy của các sốhạng

trả ời

Theo dõi

Nghe

Trang 4

-Tiết 4: Tập đọc Tiết 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (ngườiông)

b Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Tình cảm yêu quý thiên nhiên của

hai ông cháu Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong Sách giáo khoa

c Thái độ: Yêu thích môn học.

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

* GDMT: Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ(3’)

- Gv nhận xét về kết quả kiểm tra

phân môn tập đọc của học sinh

1, Giới thiệu bài: (2’)

GV cho HS quan sát tranh

? Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu chủ điểm

- Giới thiệu bài

2, Luyện đọc và tìm hiểu bài

(25’)

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Từ đầu từng loài cây

Đ2: Tiếp không phải là vườn

- 1 hs đọc chú giải trong SGK

Nghe

Quan sát

Tham gia đọc 1 đoạn

Trang 5

- Yều cầu HS đọc thầm đoạn 1.

?Bé Thu thích ra ban công để

làm gì?

? Nêu ý chính của đoạn 1

- Gọi Hs đọc đoạn 2

? Mỗi loài cây trên ban công nhà

bé Thu có những đặc điểm gì nổi

bật?

? Bạn Thu chưa vui điều gì?

? Ý chính đoạn 2 là gì?

- Yều cầu HS đọc thầm đoạn 3

? Vì sao khi thấy chim về đậu ở

ban công, Thu muốn báo ngay

+ Ngọ nguậy là cử động liên tiếpkhông chịu nằm yên

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọccặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- HS đọc thầm đoạn 1

+ Để được ngắm nhìn cây cối,nghe ông giảng về từng loại cây ởban công

* Tình cảm với thiên nhiên của béThu

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm

+ Cây quỳnh lá dày, giữ đượcnước Cây hoa ti gôn thò nhữngcái râu theo gió ngọ nguậy nhưnhững cái vòi voi bé xíu Cây hoagiấy , Cây đa Ấn Độ

+ Vì bạn Hằng ở nhà dưới bảoban công nhà Thu không phải làvườn

* Vẻ đẹp của các loài cây

- HS đọc thầm đoạn 3+ Vì bạn Hằng ở nhà dưới bảoban công nhà Thu không phải làvườn

+ Vì Thu muốn Hằng công nhậnban công nhà mình cũng là vườn

+ Có nghĩa là nơi tốt đẹp, thanhbình sẽ có chim về đậu, sẽ có conngười đến sinh sống, làm ăn

* Tình cảm của hai ông cháu vơithiên nhiên

+ Hai ông cháu rất yêu thiênnhiên, cây cối, chim chóc Haiông cháu chăm sóc các loài câyrất tỉ mỉ

trong bài

Nhắc lại câu trả lời

Nghe

Trang 6

? Bài văn muốn nói với chúng ta

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn

- GV hệ thống lại nội dung bài

? Em học tập được điều gì ở hai

ông cháu bé Thu?

- Gv liên hệ: Thiên nhiên mang

lại cho chúng ta nhiều ích lợi

Nếu mỗi gia đình đều biết yêu

thiên nhiên, trồng cây xung

quanh nhà mình sẽ làm cho môi

trường sống quanh mình tươi đẹp

- Học sinh nhắc lại

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu + Mỗi sớm chủ nhật đầu xuân khimặt trời vừa hé mây nhìnxuống// Đất lành chim đậu,/ có

gì lạ đâu hả cháu.//

+ 2 hs ngồi cạnh nhau luyện đọc

- 3 đến 5 hs thi đọc, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

Theo dõi

Nghe

BUỔI CHIỀU

Trang 7

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử Bài 11: ÔN TẬP HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ

(1858-1945)

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu

từ năm 1858 đến năm 1945: Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lượcnước ta Nửa cuối thế kỉ XIX: Phong trào chống Pháp của Trương Định vàphong trào Cần Vương Đầu thế kỉ XX, phong trào Đông du của Phan BộiChâu Ngày 3-2-1930: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời Ngày 19-8-1945:Khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội Ngày 2 -9 – 1945: Chủ tịch Hồ ChíMinh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết tổng hợp các mốc thời gian

gắn liền với các sự kiện lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọnlọc thông tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con

người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóacủa dân tộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Mạnh

1 Kiểm tra bài cũ:(4’)

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu

cầu trả lời các câu hỏi về nội dung

bài cũ, sau đó nhận xét và cho

điểm HS

+ Em hãy tả lại không khí tưng

bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập

Nghe

Trang 8

+ Cuối bản tuyên ngôn độc lập,

Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt

Giới thiệu bài mới

- GV giới thiệu bài: Để thực hiện

nhiệm vụ chống lại ách đô hộ của

thực dân Pháp, giành độc lập dân

tộc, nhân dân ta đã trải qua những

cuộc đấu tranh nào, chúng ta cùng

ôn lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn này

 Hoạt động 1 :Làm

việc cả lớp.

Mục tiêu : Giúp HS thống kê

các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ

1858 đến 1945

Cách tiến hành :

đài mới dựng

+ … đã khẳng định quyền độclập của dân tộc ta, kết thúc hơn

80 năm thực dân Pháp xâmlược và đô hộ nước ta, khaisinh ra nước Việt Nam Dânchủ Cộng hoà Sự kiện nàymột lần nữa khẳng định tinhthần kiên cường, bất khuấttrong đấu tranh chống xâmlược, bảo vệ độc lập của dântộc ta

- HS nêu

- HS lắng nghe

Nghe

- GV treo bảng thống kê đã hoàn

chỉnh (che kín nội dung)

- GV chọn 1 HS điều khiển lớp đàm

thoại để xây dựng bảng thống kê

- GV theo dõi và làm trọng tài cho

- 3 đội cùng suy nghĩ, đội phất

cờ nhanh nhất giành được

Theo dõi

Trang 9

- GV chia lớp thành 3 đội, mỗi đội

chọn 4 bạn tham gia chơi, các bạn

- Chuẩn bị bài sau: Vượt

qua tình thế hiểm nghèo

Bổ sung phần nội dung tiết ơn tập:

*HS thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945

* Hoạt động 1: Thống k cc sự kiện lịch sử:

Thời

gian

Sự kiện tiêu biểu

Nội dung cơ bản( hoặc ý nghĩa lịch sử) của sự kiện

Các nhân vật lịch sử tiu biểu1-9-1858 Pháp nổ

súng xâm lược nước ta

Mở đầu quá trình thực dân Pháp xâm lược

1859-1864

Phong trào chống Pháp của Trương Định

Phong trào nổ ra từ những ngày đầu khi Pháp vào đánh chiếm gia Định; Phong trào đang lên cao thì triều đình ra lệnh cho trương Địnhgiải tán lực lượng nghĩa quân nhưng Ông kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống giặc

Bình Tây Đại nguyên soái TrươngĐịnh

5-7-1885 Cuộc phản

cơng kinh thnh Huế

Để giành thế chủ động, Tôn Thất Thuyết đquyết định nổ súng trướcnhưng do địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng thất thủ Sau cuộc phản công, Tôn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng Quảng Trị, ra chiếu Cần vương từ

Tôn Thất ThuyếtVua Hàm Nghi

Trang 10

đó bùng nổ phong trào đấu tranh chống Pháp mạnh mẽ gọi là phong trào Cần vương

1905-1908

Phong trào Đông du

Do Phan Bội Châu cổ động và tổ chức đưa nhiều thanh niên Việt Nam ra nước ngoài học tập để đàotạo nhân tài cứu nước Phong tràocho thấy tinh thần yêu nước của thanh niên Việt Nam

Phan Bội Châu là nhàyêu nước tiêu biểu của Việt Nam đầu thế kỉ XX5-6-1911 Nguyễn Tất

Thành ra đi tìm đường cứu nước

Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Tất Thành từcảng Nhà Rồng ra đi tìm đừơng cứu nước, khác với con đường của các chí sĩ yêu nước đầu thế kỷXX

Nguyễn Tất Thành

3-2-1930 Đảng Cộng

sản Việt Nam ra đời

Từ đây, Cách mạng Việt nam có Đảng lãnh đạo sẽ tiến lên giành nhiều thắng lợi vẻ vang

1930-1931

Phong tro

Xơ viết- Nghệ - Tĩnh

Nhân dân Nghệ- tĩnh đấu tranh quyết liệt, giành quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới văn minh, tiến bộ ở vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết- Nghệ - Tĩnh Phongtrào cho thấy nhân dân ta sẽ làm cách mạng thành công

8-1945 Cch mạng

thng Tm thnh cơng

Mùa thu 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ

Ngày 19-8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám của nước ta

2-9-1945 Bác Hồ đọc

bản tuyên ngôn độc lậptại quảng trường Ba Đình

Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào và toàn thế giới biết:

nước Việt Nam đ thật sự độc lập,

tự do: nhân dân Việt Nam quyết đem tất cả để bảo vệ quyền tự lập,

tự do…

* Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ

1) Bình Tây Đại nguyên soái ( 10 chữ cái)

2) Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX do Phan Bội Châu tổ chức ( 6 chữ cái)

3) Một trong cc tn gọi của Bc Hồ ( 12 chữ cái)

Trang 11

4) Một trong hai tỉnh nổ ra phong tro Xơ viết Nghệ- tĩnh( 6 chữ cái)

5) Phong trào yêu nước diễn ra sau cuộc phản công ở kinh thành huế ( 8 chữ cái)

6) Cuộc cch mạng ma thu của dn tộc ta diễn ra vo thời gian ny( 8 chữ cái)7) Theo lệnh của triều đình thì Trương Định phải về đây nhận chức lĩnh binh( 7 chữ cái)

8) Nơi là Cách mạng thành công ngày 19-8-1945( 5 chữ cái)

9) Nhân dân huyện này đều tham gia biểu tình ngày 12-9- 1930( 6 chữ cái)10)Tên Quảng trường là nơi Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập( 6 chữ cái)11)Giai cấp xuất hiện ở nước ta khi thực dân Pháp đặt ách đô hộ( 8 chữ cái)12)Nơi diễn ra Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam( 8 chữ cái)

13)Cách mạng tháng Tám giải phóng cho nhân dân ta thóat khỏi kiếp người này( 4 chữ cái)

14)Người chủ chiến trong triều đình nh Nguyễn( 13 chữ cái)

15)Người lập ra Hội Duy Tân( 11 chữ cái)

Ngày giảng:Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Toán

Tiết 52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU

Trang 12

a Kiến thức : HS biết trình tự thực hiện phép trừ hai số thập phân.

b Kỹ năng : Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có ND thực tế

Mạnh

Áp dụng LHTM – Kiểm tra

1, Giới thiệu: (1’)Trực tiếp

2, Hướng dẫn thực hiện trừ hai

số thập phân (12’)

a, Hình thành phép trừ hai STP.

* Ví dụ 1

- GV vẽ đường gấp khúc ABC như

SGK lên bảng, sau đó nêu bài

toán: Đường gấp khúc ABC dài

- Vậy 4,29 - 1,84 bằng bao nhiêu

* Giới thiệu kĩ thuật tính.

+ Đặt tính

+ Tính: Thực hiện phép trừ như trừ

các số tự nhiên

+ Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng

- HS nêu bài toán

+ Ta lấy độ dài đường gấp khúcABC trừ đi độ dài đoạn thẳngAB

Độ dài đoạn thẳng BC là:

429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m

- Học sinh nêu: 4,29 - 1,84 =2,45

4 , 29 1 , 84

❑❑

đọc lạibài toán

Trang 13

cột với các dấu phẩy của số bị trừ

? Qua hai ví dụ trên hãy nêu cách

thực hiện trừ hai số thập phân?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần chú ý

3, Luyện tập bài tập SGK (12’)

Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs làm bài

- Các dấu phẩy được viết thẳngcột với nhau

- Hs: Số các chữ số ở phần thậpphân của SBT ít hơn so với sốcác chữ số ở phần thập phân của

Trang 14

- Hãy nêu cách thực hiện trừ hai

số thập phân?

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- GV nhận xét chữa bài, chốt lại

cách làm bài

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh làm bài theo

- 2 học sinh đọc bài của mình,học sinh nhận xét chữa bài

Theo dõi

Trang 15

-Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Năm được khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ).

b Kỹ năng : Nhận biết đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III); chọn

được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2)

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt

văn hóa trong giao tiếp

- Bài tập 2, 3 viết sẵn trên bảng phụ

Mạnh

- Gọi hs lên bảng: ? Đại từ là gì?

Đặt câu có đại từ

- GV nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: (1’)trực tiếp

2, Tìm hiểu ví dụ; (12’)

* Bài tập 1: SGK (104 -105)

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- 2 hs lên bảng thực hiện yêucầu

- Hs nhận xét

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp:

trong các từ xưng hô dưới đây từnào chỉ người nói, từ nào chỉngười nghe, từ nào chỉ người hayvật được nhắc tới

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 16

-Gọi HS đọc đoạn văn

? Đoạn văn có những nhân vật

? Những từ nào chỉ người nghe?

? Từ nào chỉ vật hay người được

nhắc tới?

- GV kết luận: Các từ chị,

chúng tôi, ta, các ngươi, chúng

trong đoạn văn trên được gọi là

đại từ xưng hô Đại từ xưng hô

được người nói dùng để tự chỉ

mình hay người khác khi giao

tiếp

? Thế nào là đại từ xưng hô?

* Bài tập 2: SGK (105)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi học sinh đọc lại lời của

cơm và chị Hơ Bia

? Theo em cách xưng hô của

mỗi nhân vật trong đoạn văn

trên thể hiện thái độ của người

nói như thế nào?

- GV kết luận: Cách xưng hô

của mỗi người thể hiện thái độ

của người đó đối với người nghe

hoặc đối tượng được nhắc đến

Do đó trong khi nói chuyện,

chúng ta cần thận trọng trong

dùng từ Vì từ ngữ thể hiện thái

độ của mình với chính mình và

- 1 HS đọc, lớp theo dõi+ Hơ Bia, cơm và thóc gạo

+ Cơm và Hơ Bia đối đáp vớinhau Thóc gạo giận Hơ Bia bỏvào rừng

- 1 hs đọc: theo em cách xưng hôcủa mỗi nhân vật thể hiện thái độcủa người nói nhưu thế nào

+ Chị đẹp là nhờ cơm gạo, saochị khinh rẻ chúng tôi thế?

+ Ta đẹp là do công cha, công

mẹ, chứ đâu nhờ các ngươi

- Cách xưng hô của cơm rất lịch

sự Cách xưng hô của Hơ Bia thô

lỗ, coi thường người khác

Nhắc lại câutrả lời

Theo dõi

Trang 17

với những người xung quanh.

* Bài tập 3

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs làm bài theo cặp

- GV gợi ý cách làm bài cho hs

+ Đọc kĩ đoạn văn

+ Gạch chân dưới các đại từ

xưng hô

+ Đọc kĩ lời nhân vật có đại từ

xưng hô để thấy được tình cảm

thái độ của mỗi nhân vật

- Gọi hs phát biểu, GV gạch

chân dưới các đại từ trong đoạn

văn: Ta, chú em, tôi, anh.

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận, tìm từ

- Hs tiếp nối nhau phát biểu

+ Với thầy cô: xưng là em, con

+ Với bố mẹ: xưng là con

+ Với anh, chị, em: xưng là em,anh (chị)

+ Với bạn bè: xưng là tôi, tớ,mình,

- 3 học sinh đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm để thuộc ngay tạilớp

- 1 hs đọc yêu cầu: Tìm nhữngđại từ xung hô và nhận xét vềthái độ tình cảm của nhân vật khidùng các đại từ trong đoạn vănsau

- 2 hs tạo thàng cặp thảo luậnlàm bài theo hướng dẫn của GV

- Hs tiếp nối nhau phát biểu:

+ Các đại từ Ta, chú em, tôi, anh.

+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú

em, thái độ của thỏ: kiêu căng,coi thường rùa

+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh,thái độ của rùa: tôn trọng, lịch sựvới thỏ

- 2 hs đọc: Chọn các đại từ xưng

hô tôi, nó , chúng ta thích hợp

vào ô trống

Đọc yêu cầu

Đọc ghi nhớ

Theo dõi

Trang 18

nội dung của bài tập.

? Đoạn văn có những nhân vật

nào?

? Nội dung của đoạn văn là gì?

- Yêu cầu hs làm bài

? Thế nào là đại từ xưng hô?

? Khi xưng hô cần chú ý gì?

- 1 hs làm bảng phụ, lớp làm vởbài tập

- 1hs nhận xét

- Thứ tự điền vào các ô tôi; 2- tôi; 3- nó; 4 – tôi; 5- nó; 6– chúng ta

trống:1 1 hs đọc

+ Đại từ xưng hô là những từ đểchỉ mình hay chỉ người khác khigiao tiếp

+ Khi xưng hô cần chú ý chọn từngữ cho lịch sự phù hợp với mối quan hệ

Đọc lại ghi nhớ

a Kiến thức : Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm

gan A; nhiễm HIV/AISD

b Kỹ năng : Biết nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập; biết tìm

thông tin để giải đáp; biết diễn đạt những hiểu biết bằng lời nói, bài viết, hình

vẽ, sơ đồ,…Biết phân tích, so sánh rút ra nội dung bài học

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình,cộng đồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

Trang 19

- Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ

Mạnh

? Hãy nêu sự hình thành một cơ

thể người?

? Em có nhận xét gì về vai trò

của người phụ nữ?

- GV nhận xét đánh giá

1 Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp

2 Hướng dẫn Hs hoạt động.

(25’)

* Hoạt động 1: Trò chơi

- Gv phổ biến luật chơi:

+ Gv đưa 15 câu hỏi Mỗi câu

hỏi là một nội dung kiến thức đã

học , các đội nghe và đưa ra câu

trả lời, câu trả lời đúng được 10

điểm Đội nào ghi được nhiều

điểm thì thắng cuộc

+ Khi GV đọc câu hỏi, các đội

chơi phải phất cờ để giành được

quyền trả lời

+ Nhóm nào trả lời đúng được

10 điểm; nhóm trả lời sai sẽ

nhường quyền trả lời cho nhóm

3, Hiện tượng xuất hiện ở con

gái khi đến tuổi dậy thì

4, Đây là giai đoạn con người ở

vào khoảng từ 20 đến 60 hoặc 65

tuổi

- 2 hs lên bảng lần lượt trả lờicác câu hỏi về nội dung đã ôntập

- HS nhận xét

- Hs lắng nghe, nắm chắc luậtchơi và cử các bạn tham giachơi

Theo dõi

Trang 20

5, Từ thích hợp để điền vào chỗ

chấm trong câu: " dậy thì vào

khoảng từ 13 đến 17 tuổi" là

6, Đây là tên gọi chung cho các

chất: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

7, Hậu quả của việc này là mắc

các bệnh về đường hô hấp

8, Đây là bệnh nguy hiểm lây

qua đường tiêu hoá mà chúng ta

chứng như bại liệt, mất trí nhớ

12, Điều mà pháp luật quy định,

công nhận cho tất cả mọi người

13, Đây là con vật trung gian

- Tổ chức cho học sinh lựa chon

vẽ tranh cổ động, tuyên truyền

theo 1 trong các đề tài sau:

+ Vận động phòng tránh sử dụng

các chất gây nghiện

+ Vận động phòng tánh xâm hại

trẻ em

+ Vận động nói không với ma

tuý, rượu, bia

- Hs lựa chọn đề tài và vẽ tranh

- Lần lượt vài hs lên bảng trìnhbày

Nhắc lại 1

số câuđơn giản

Tham gia vẽtranh

Nghe

Trang 21

a Kiến thức : Nghe – viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài;

trình bày đúng hình thức văn bản luật

b Kỹ năng : Làm được Bài tập (2) a/b hoặc Bài tập (3) a/b hoặc Bài tập chính

tả phương ngữ do giáo viên soạn.

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành

nhân cách con người mới

* Giáo dục biển đảo:

- Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của HS về bảo vệ môi trường nói chung,môi trường biển, đảo nói riêng

* GDBVMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT.

- Thẻ chữ ghi các tiếng: lắm/nắm, lấm/nấm, lương/nương, lửa/nửa

2, Hướng dẫn hs nghe - viết

(15’)

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi hs đọc đoạn luật

- Điều 3, khoản 3 trong Luật

Bảo vệ môi trường có nội dung

là gì?

- GV liên hệ giáo dục bảo vệ môi

trường cho HS

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả: môi

Hs lắng nghe

- 2 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

+ Điều 3, khoản 3 trong LuậtBảo vệ môi trường nói về hoạtđộng bảo vệ môi trường, giảithích thế nào là hoạt động bảo

Trang 22

phận câu cho hs viết

- GV đọc toàn bài cho học sinh

soát lỗi

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong

bài của bạn, cách sửa

- GV nhận xét chữa lỗi sai của

- Học sinh nghe và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viếtcủa mình

- Những hs có tên đem bài lênnộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở soát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc trước lớp: Mỗi cộttrong bảng dưới đay ghi cáctiếng khác nhau ở âm đầu l hayn.Hãy tìm những từ ngữ chứatiếng đó

- Hs thi tìm từ theo cặp

- 4 cặp báo cáo, các cặp khácnhận xét bổ sung

+ lắm - nắm : thích lắm – cơmnắm; quá lám - nắm tay

+ lấm - nấm: lấm tấm – cái nấm;

lấm bùn - nấm đất

+ lương – nương : lương thiện –nương rẫy; lương thực – nươngtay

+ lửa - nửa : đốt nửa - một nửa;

ngọn lửa - nửa đời

- 4 hs tiếp nối nhau đọc thành

Lấy sách

TV chép bài

Đọc yêu cầu

Trang 23

+ Các hs trong nhóm tiếp nối

nhau lên bảng, mỗi hs viết 1 từ

láy, sau đó về chỗ hs khác lên

- Học sinh tham gia trò chơi"Thitìm từ" dưới sự điều khiển củaGV

a Kiến thức: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1).

b Kĩ năng: Tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí

(BT2) Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

c Thái độ: biết bảo vệ thiên nhiên, không săn bắn thú rừng.

* GDBVMT : GD ý thức không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp

phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên

- Tờ tranh minh hoạ

Mạnh

A -Kiểm tra bài cũ (5’)

Trang 24

- Gọi hs lên bảng kể lại câu

chuyện về một lần đi thăm cảnh

đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi

khác

- Gv nhận xét đánh giá

tranh minh hoạ

- Yêu cầu HS nêu nội dung từng

+ yêu cầu từng em kể từng đoạn

trong nhóm theo tranh

+ Dự đoán kết thúc của câu

chuyện: người đi săn có bắn con

nai không? chuyện gì sẽ xảy ra

sau đó?

+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc

mà mình dự đoán

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, để hs

nào cũng được kể chuyện, trình

bày khả năng phỏng đoán của

mình

c, Kể trước lớp.

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

chuyện trước lớp Gv ghi nhanh

kết thúc câu chuyện theo sự

- 2 học sinh lên bảng kể chuyện

+ Tranh 3: Cây tràm tức giận

+ Tranh 4: Con nai lặng yêntrắng muốt

- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhómcùng kể chuyện nhận xét, bổsung cho nhau

- 5 HS trong nhóm thi kể tiếpnối từng đoạn truyện

Theo dõi

Nghe

Theo dõi

Tham gia

Trang 25

phỏng đoán của từng nhóm.

- Yêu cầu hs kể nối tiếp từng

đoạn truyện

- Gv kể tiếp đoạn 5

- Gọi hs kể toàn truyện GV

khuyến khích hs dưới lớp đưa ra

câu hỏi cho bạn kể

VD: Thấy con nai đẹp quá,người đi săn ngây người ra bắn

Khẩu súng tuột khỏi tay Connai giật mình chạy thoát Người

đi săn nhặt khẩu súng trở về và

từ đó không bao giờ chạm đếnkhẩu súng đó nữa

+ Con nai đẹp quá, người đisăn bỏ khẩu súng xuống lặngyên ngồi ngắm Anh bước lạigần con nai hiền lành khẽ dụiđầu vào tay anh Từ đó anhkhông bao giờ đi săn nữa

- HS lắng nghe

- 3 hs thi kể

- HS: Câu chuyện muốn nóivới chúng ta hãy yêu quý vàbảo vệ thiên nhiên, bảo vệ cácloài vật quý Đừng phá huỷ vẻđẹp của thiên nhiên

- HS liên hệ bản thân

thảo luận nhóm

Nghe

-Tiết 2: Đạo đức

Tiết 3: Khoa học

Tiết 22: TRE, MÂY, SONG

I - MỤC TIÊU:

Trang 26

a Kiến thức : Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song

b Kỹ năng : Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song Quan sát nhận

biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình,cộng đồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Biết cách bảo quản một số đô dùng bằng tre, mây, song.

* MT : Từ việc nêu tính chất và công dụng của mây, tre, GV liên hệ về ý

thức bảo vệ và khai thác nguồn tài nguyên rừng hợp lí (bộ phận).

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh hoạ trong SGK/38, 39

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng so sánh về đặc điểm của tre, mây, song

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Mạnh

- GV kiểm tra đồ dùng của

HS

- GV nhận xét đánh giá

- Nêu được đặc điểm và ứng

dụng của tre, mây, song

trong cuộc sống

b, Cách tiến hành

- GV đưa ra cây tre, mây,

song thật (hoặc ảnh) và hỏi

về từng cây

- Đây là cây gì, hãy nói

những điều em biết về loài

cây này

- GV nhận xét và khen ngợi

những hs có hiểu biết về

thiên nhiên

- HS để đồ dùng lên bàn GV kiểm tra

- Hs quan sát và trả lời theo hiểu biếtthực tế của mình

- 3 học sinh tiếp nối nhau nêu ý kiếntrước lớp

Theo dõi

Quan sát

Trang 27

- Gv yêu cầu hs lên chỉ rõ

đâu là cây tre, mây, song

- Theo em, cây tre, mây,

song có đặc điểm chung là

gì?

- Ngoài những ứng dụng

như làm nhà, nông cụ, dụng

cụ đánh cá, đồ dùng trong

gia đình, em còn biết cây tre

còn được dùng vào việc gì

minh hoạ trong SGK/47 Tổ

chức cho hs hoạt động theo

cặp

- Yêu cầu: quan sát từng

tranh minh hoạ và cho biết:

- Đó là đồ dùng nào?

- Đồ dùng đó làm từ vật liệu

nào?

- Gọi hs trình bày ý kiến

- GV kết luận: tre, mây,

- 1 nhóm báo cáo kết quả, các nhómkhác bổ sung và đi đến thống nhất ýkiến

+ Mọc thành từng bụi, có đốt, lá nhỏ,được dùng làm nhiều đồ dùng tronggia đình

+ Tre được trồng thành bụi lớn ở chân

đê để tránh xói mòn; dùng làm cọcđóng móng nhà; làm chông, làm cungtên để giết giặc

5 - Bộ bàn ghế tiếp khách

Mây

7 - Thuyền nan, Tre

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 28

nước ta Sản phẩm của

những vật liệu này rất đa

- Nêu cách bảo quản đồ

dùng bằng tre, mây, song sử

dụng ở gia đình

b, Cách tiến hành

- Nhà em có đồ dùng nào

làm từ tre, mây, song Hãy

nêu cách bảo quản đồ dùng

đó của gia đình mình.?

- GV nhận xét, khen ngợi

hs: Tre, mây, song là những

vật liệu phổ biến, thông

dụng ở nước ta Sản phẩm

của những vật liệu này rất

đa dạng và phong phú

Những đồ dùng trong gia

đình được làm từ tre hoặc

mây, song thường được sơn

dầu để bảo quản, chống ẩm

- HS nối tiếp trả lời: VD:

- Mọc thành từng bụi, có đốt, lá nhỏ,

Theo dõi

Nghe

Trang 29

của mây, song?

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Mĩ thuật

Tiết 2: Kĩ thuật

b Kĩ năng: Làm được một số bài tập mở rộng tìm hiểu bài.

c Thái độ: Yêu thích môn học.

- Bảng phụ

Mạnh Bài mới:

1, Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp

2, Hướng dẫn luyện đọc (30’)

- GV nêu giọng đọc toàn bài:

+ Toàn bài các em đọc với

+ Lần 2: 3 HS tiếp theo đọc bài

- GV hướng dẫn HS đọc câu văn

Cả lớp chú ý lắng nghe

- 3 HS đọc bài, cả lớp chú ý lắngnghe

Nghe

Đọc 1 đoạn ngắn trong bài

Trang 30

- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc

lại các đoạn của bài

- GV gọi HS nêu lại cách đọc

? Đoc đoạn văn theo mấy vai?

- GV gọi HS nêu cách đọc của

đoạn và nêu cách nhấn giọng để

thể hiện nội dung đoạn văn

- GV cho HS luyện đọc theo

nhóm 3

- GV theo dõi hướng dẫn thêm

- GV đại diện các nhóm thi đọc

Theo dõi

Nghe

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	89,63 KB