- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên [r]
(1)TUẦN 1
Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
1 Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng
2 Hiểu bài:
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam
3 Thuộc lòng đoạn thư: “ Sau 80 năm…công học tập em”.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu
GV nêu số điểm cần ý yêu cầu tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nếp học tập HS
- Giới thiệu bài
- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em Yêu cầu HS xem nói điều em thấy tranh minh hoạ chủ điểm: Hình ảnh Bác Hồ HS dân tộc cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S - gợi dáng hình đất nước ta
- Giới thiệu Thư gửi học sinh
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Một HS đọc lượt toàn - Lá thư chia làm đoạn sau:
Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao? Đoạn 2: Phần lại
- HS tiếp nối đọc đoạn (GV định HS nối tiếp đọc hết bài) - đọc - lượt, để nhiều HS lớp đọc
Khi HS đọc, GV kết hợp:
+ Khen em đọc đúng, xem mẫu cho lớp noi theo: kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng đọc không phù hợp
+ Sau lượt đọc vỡ, giúp HS hiểu từ ngữ khó.( Cách làm: HS đọc thầm phần giải từ cuối học (80 năm giải phóng nơ lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu…), giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ đồ, hoàn cầu để hiểu nghĩa từ.)
(2)thực dân, phong kiến, giành độc lập cho Tổ quốc, tự cho nhân dân GVgiải thích thêm số từ ngữ khác: giời (trời), giở (trở đi).
- HS luyện tập theo cặp (mỗi HS đọc bài) - Một HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn (giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng) b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1(Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao?), TLCH 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?
(+ Đó ngày khai trường …sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ + Từ ngày khai trường này, em HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam)
HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi
Câu hỏi 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?
(Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu)
Câu hỏi 3: HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?
(HS phải cố gắng, siêng học tập,… sánh vai cường quốc năm châu) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn Cách làm:
+ GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp
+ Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi, uốn nắn
HS HTL đoạn (từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập các em) Đọc nhấn giọng từ ngữ xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn Nghỉ cụm từ: ngày nay/chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/chờ đợi em nhiều.
- Chú ý:
+ Giọng đọc cần thiết thể tình cảm thân ái, trìu mến niềm tin Bác vào HS - người kế tục nghiệp cha ông
GV đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng (xây dựng lại, theo kịp, trông mong chờ đợi, tươi đẹp, sánh vai, phần lớn), chỗ phải nghỉ để không gây hiểu lầm mơ hồ vê nghĩa (trông mong/chờ đợi)
d) Hướng dẫn HS học thuộc lòng
- HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL SGK (từ sau 80 năm…ở công học tập em)
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động3 : Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu định; đọc trước văn tả cảnh Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
(3)ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU
- Học sinh biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp - Vui tự hào học sinh lớp
- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức rèn luyện, biết thể tình u thương em nhỏ hành động thiết thực Qua hình thành, bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, khoan dung với em nhỏ, với người
- Thông qua học giáo dục em nhận thức tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu niên, nhi đồng
* Tích hợp nội dung GDTNMTbiển hải đảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mi-crơ khơng dây để chơi trị chơi “Phóng viên” - Giấy trắng, bút màu
- Các hát chủ đề “Trường em”
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động: 1’
- Học sinh hát tập thể “Em yêu trường em” 2 Bài mới: 30’
TIẾT 1 Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận:
? Tranh vẽ ?
? Em nghĩ xem tranh ?
? HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới? + Là lớp lớn trường
+ Học tập khó
+ Các học sinh lớp nhìn vào
? Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
( Chăm học, gương mẫu, nhường nhịn em nhỏ, giữ vệ sinh lớp học, sân trường ) - GV: Năm em lên lớp lớp lớn trường, Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để HS lớp học tập
Hoạt động 2: Làm tập 1
- HS thảo luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm HS trình bày trước lớp
- Kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập nhiệm vụ học sinh lớp mà phải thực hiện.
Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2 - SGK) - HS thảo luận tập theo nhóm đơi - HS tự liên hệ
- GV kết luận: Các em cần phát huy điểm mà thực tốt và khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp 5.
Hoạt động 4: Trò chơi“ Phóng viên”
(4)( Báo NĐ, TN ) vấn bạn lớp số câu hỏi liên quan đến chủ đề học, ví dụ:
? Theo bạn HS lớp có khác so với HS lớp ? ? Bạn cảm thấy ntn HS lớp ?
? Hãy nêu điểm bạn thấy hài lịng điểm bạn thấy cần cố gắng ?
- Hãy hát hát trường em - HS đọc ghi nhớ SGK
3 Củng cố- Dặn dò: 3’ - HS đọc lại ghi nhớ SGK
- Về nhà lập kế hoạch phấn đấu thân (theo BT3 SGK) - Sưu tầm thơ, hát chủ đề “ Trường em”
- Sưu tầm gương HS lớp gương mẫu - Vẽ tranh chủ đề trường em ( thích)
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TOÁN
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diển phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
- Làm tập 1,2,3,4
- Giáo dục HS ý thức ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1- Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu Mục tiêu tiết học
2- Hoạt động 2: Ôn tập KN ban đầu phân số.
-GV cho HS quan sát bìa hướng dẫn lại cách đọc
-HS quan sát hình vẽ & nêu phân số, viết đọc hình cịn lại
HS vào phân số nêu: Hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số
3- Hoạt động 3: Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
-GV hướng dẫn HS viết: : 3; 4: 10; : dạng phân số
VD: : = 13 giúp HS tự nêu: chia ba có thương phần ba (Tương tự cho phép chia lại)
-HS nêu ý SGK
-GV hướng dẫn HS ý 2; 3; tương tự ý (SGK) 4- Hoạt động 4: Thực hành.
(5)- HS suy nghĩ làm vào nháp, GV gọi nêu làm Bài 2: (vở)
- HS nêu yêu cầu BT
- HS làm Gọi bảng, chữa Bài 3: (vở)
- HS nêu yêu cầu BT
- HS làm Gọi bảng, chữa Bài 3: (trò chơi)
- HS nêu yêu cầu BT - GV nêu cách thức chơi - HS cần trả lời miệng
5- Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TỐN
ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.
MỤC TI Ê U Giúp học sinh:
- Nhắc lại tính chất phân số
- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC phân số làm BT3 III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ
- Hs làm bảng :hs làm lại tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
B Dạy-học mới 1 Giới thiệu
Gv giới thiệu mục tiêu học, tên học 2 Bài
a Ơn tập tính chất phân số
- Giúp HS nhắc lại tính chất phân số + Tìm phân số phân số :
5
6 ;
15 18
+ Hs làm bảng con, nêu cách làm
- Gv chốt ý :Nếu nhân (chia) tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho
b.Ứng dụng tính chất phân số - Hs biết rút gọn quy đồng mẫu số
+ Hs rút gọn phân số
90
120 bảng (Gv lưu ý cho hS rút gọn đến phân số
(6)+ Hs quy đồng mẫu số :
2
5
7 vào bảng
+ Hs nhận xét, lưu ý trường hợp
3
5
9
10 , mẫu số chia hết cho
c.Thực hành
Bài 1: Rút gọn phân số
MT:Hs rút gọn phân số - Hs làm bảng con, bảng lớp -Nhận xét Bài 2:Quy đồng mẫu số (Giảm bi 2c)
MT:Hs quy đồng phân số - Hs làm vào -Nhận xét
Bài :Tìm phân số
MT:Hs tìm phân số - Chia lớp thành nhóm
- Gv phát phiếu học tập (6 phân số )
- Hs thi đua tìm phân số nhau-Nhận xét 3 Củng cố
- Gv nhận xét tiết học - Dặn dò
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TẬP ĐỌC
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.
MỤC TIÊU Giúp học sinh:
1.Đọc lưu loát toàn :
- Đọc từ ngữ khó
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, dàn trải – nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật
2 Hiểu văn :
- Hiểu từ ngữ ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng
- Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú.Qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ đọc SGK III.
CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ
Hs đọc thuộc lòng đoạn văn qui định thư gửi học sinh trả lời câu 2,3 B Dạy mới
1 Giới thiệu
-GV giới thiệu học cách dùng tranh 2 Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
(7)- Hs đọc toàn
- Hs chia làm đoạn + Đoạn 1: Câu mở đầu
+ Đoạn 2: Có lẽ … treo lơ lửng
+ Đoạn : Tường mít … đỏ chói + Đoạn 2:Phần cịn lại
- Hs đọc nối đoạn.Gv kết hợp sửa chữa phát âm, giải nghĩa từ khó : - Hs luyện đọc nhóm bàn, thi đua đọc nhóm bàn
- Gv viên đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài
* Mục tiêu : Hiểu nội dung
Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK
- Câu 1: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ? - Câu 2: Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ?
- Câu 3: Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm sinh động ?
- Câu 4: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ? - Câu : Tìm nội dung ?
- Gv chốt ý: Bài văn tranh đẹp thơ mộng làng quê Việt Nam c) Đọc diễn cảm
* Mục tiêu : Hs đọc diễn cảm đoạn - Gv mời HS đọc nối tiếp toàn
- Hs luyện đọc đoạn 3 Củng cố.
- GV nhận xét tiết học, khen em học tốt
- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn, chuẩn bị trước cho tiết tập đọc tuần tới: “Nghìn năm văn hiến.”
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU ÔN TẬP QUY TẮC VIẾT C/ K, G/GH, NG/NGH I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nghe - viết đúng, trình bày tả: “Việt Nam thân yêu” - Làm BT để củng cố quy tắc viết tả với: ng/ ngh, g/ gh, c/ k II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập
- Bút dạ, 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vào ô trống BT2; 3-4 tờ phiếu kẻ bảng ND tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A- Mở đầu:
(8)B- Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn HS nghe- viết:
- GV đọc tả SGK / HS theo dõi SGK
- HS đọc thầm tả GV nhắc em quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai
- HS gấp SGK GV đọc dòng thơ cho HS viết vào
- GV đọc lại toàn lượt / HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi
- GV chấm chữa 7- 10 / HS đổi KT lẫn tự đối chiếu SGK để chữa lỗi
- GV nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm BT tả: Bài 2:
- HS nêu yêu cầu BT
- GV nhắc HS nhớ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh; ô trống có số tiếng bắt đầu g gh; trống có số tiếng bắt đầu c k
- HS làm vào VBT in sẵn
- HS lên bảng thi trình bày kết làm vào giấy khổ to (GV chuẩn bị) - Vài HS tiếp nối đọc lại văn hoàn chỉnh
- Cả lớp sửa theo lời giải (ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.)
Bài 3:
- 1HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào
- GV mời HS lên bảng thi làm nhanh vào giấy khổ to GV chuẩn bị - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
- 2-3 HS nhìn lên bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh - HS nhẩm học thuộc quy tắc
- GV cất bảng; mời 1-2 em nhắc lại quy tắc học thuộc - HS sửa theo lời giải
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt
- Dặn HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai, ghi nhớ quy tắc viết tả vừa học
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
(9)Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC tiết học 2.Phần nhận xét :
Bài
MT: Hs hiểu từ đồng nghĩa
-HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp theo dõi SGK -Hs đọc từ in viết bảng lớp
a) Xây dựng – kiến thiết
b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm -Hs suy nghĩ tìm nghĩa từ in đậm -Hs thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi : Em có nhận xét nghĩa từ ?
-Kết luận : Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa -Cho 3-4 Hs nhắc lại
Bài
MT:Hs phân biệt từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hoàn toàn -HS đọc yêu cầu
-Hs làm việc nhóm đơi +Cùng đọc đoạn văn
+Thay đổi vị trí từ in đậm đoạn văn
+Đọc lại đoạn văn sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa +So sánh nghĩa từ in đậm sau thay đổi vị trí
-Đại diện nhóm trình bày kết -Gv kết luận :SGK trang
3.Phần ghi nhớ
-Hai hs đọc phần ghi nhớ
-Hs đọc thầm ghi nhớ đọc thuộc lòng trước lớp 4.Phần luyện tập :
MT: Vận dụng kiến thức từ đồng nghĩa biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
Bài tập 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa -1 Hs đọc yêu cầu BT1, thảo luận nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày, nhận xét Bài tập : Tìm từ đồng nghĩa 5.Củng cố, dăn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Dặn nhà học thuộc phần ghi nhớ
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * MĨ THUẬT
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:
(10)- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm thiếu nữ bên hoa huệ hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- HS nhận xét sơ lược hình ảnh màu sắc tranh - Cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ * HS giỏi: Nêu lý mà thích tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, SGV Tranh thiếu nữ bên hoa huệ… - HS :SGK, ghi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài
- GV giới thiệu vài tranh chuẩn bị Hoạt động 1
- GV : em nêu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân? - Hs đọc mục trang
Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài ,có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại ông tốt nghiệp trường mĩ thuật đông dương sau thành giảng viên trường sau CM tháng ông đảm nhiệm chức hiệu trưởng trường mĩ thuật việt nam
Tác phẩm tiếng ông là: thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nữ em bé
- GV: em kể tên tác phẩm tiếng ông?
- Tác phẩm tiếng ông là: thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nữ em bé
Hoạt động 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ - GV cho hs quan sát tranh
+ Hình ảnh tranh gì? + Hình ảnh vẽ nào? + Bức tranh cịn hình ảnh nữa? + Mầu sắc tranh nào?
+ Tranh vẽ chất liệu gì? - Hs thảo luận theo nhóm
+ Là thiếu nữ mặc áo dài
+ Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh + Hình ảnh bình hoa đặt bàn
+ Chủ đạo mầu xanh ,trắng, hồng hoà nhẹ nhàng , sáng Sơn dầu
- GV : yêu cầu hs nhắc lại kiến thức - 1-2 hs nhắc lại
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD - Sưu tầm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Nhắc hs quan sát mầu sắc thiên nhiên chuẩn bị học sau
(11)Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TỐN
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- So sánh phân số với đơn vị
- So sánh hai phân số có tử số - So sánh hai phân số khác mẫu số, tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.Kiểm tra cũ
- Hs viết bảng con, bảng lớp - Hs làm lại
B.Dạy mới
1 Giới thiệu : Gv giới thiệu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài : MT: Ôn tập cách so sánh phân số với đơn vị - Hs làm bảng con, nhận xét
+ Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, ? + Muốn so sánh phân số với ta làm ?
- Gv kết luận - Hs nhắc lại
Bài 2: Ôn cách so sánh hai phân số tử số - Hs làm bảng con, nhận xét
+ Nêu cách so sánh hai phân số tử số ? - Gv kết luận - Hs nhắc lại
Bài 3: MT :Ôn tập cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Hs làm vào vở, sửa lớp
Bài 4: So sánh hai phân số
- Hs đọc đề - Hs làm vào Nhận xét 4.Củng cố
- Gv nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm tập
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * THỂ DỤC
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I
MỤC TIÊU Giúp học sinh:
- Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình có thái độ học tập
(12)- Ơn đội hình đội ngũ :Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp
- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu Hs nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi
II
ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Sân trường vệ sinh - Chuẩn bị còi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1- Phần mở đầu
GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học: (1-2 phút) Đứng vỗ tay & hát (1-2 phút)
2- Phần bản
a- Giới thiệu tóm tắt chương trình TD lớp 5: (2-3 phút) - Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật b- Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: (1-2 phút)
- GV phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện thể dục c- Biên chế tổ tập luyện: (1-2 phút)
d- Chọn cán lớp: (1-2 phút) e- Ôn đội hình, đội ngũ: (5-6 phút)
- Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu & kết thúc tiết học Cách xin phép ra, vào lớp
+ GV làm mẫu sau hướng dẫn cho cán & lớp tập f- Trò chơi “Kết bạn”: (4-5 phút)
- GV nêu tên trò chơi (Tham khảo trang 22-23 sách thể dục lớp 2) - HS nhắc lại cách chơi & cử nhóm chơi thử (1-2 lần)
- HS tham gia trò chơi (2-3 lần) 3- Phần kết thúc
- GV HS hệ thống lại học: (1-2 lần)
- GV nhận xét tiết học, giao việc nhà: (2-3 phút)
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI “CHUYỂN ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU “ VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I.
MỤC TIÊU Giúp học sinh:
- Ôn tập củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ - Trị chơi “chạy chỗ vỗ tay “ “lò cò tiếp sức”
- Yêu cầu Hs nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn, hứng thú chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm :trên sân trường
- Phương tiện : còi
(13)- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - Đứng vỗ tay & hát (1-2 phút)
- Trị chơi “Tìm người huy” (2-3 phút) 2- Phần bản
a- Ôn đội hình, đội ngũ
- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu & kết thúc tiết học Cách xin phép ra, vào lớp
+ GV điều khiển (lần 1-2)
+ HS luyện tập theo tổ tổ trưởng điều khiển (2-3 lần) + Thi trình diễn tổ
b- Trị chơi vận động: (10-12 phút)
* Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” (4-6 phút) (Tham khảo trang 21-22 thể dục2)
+ Khởi động chạy chỗ & hô to theo nhịp: 1-2-3-4; 1-2-3-4;… (1 phút)
+ Tập hợp theo đội hình để chơi; GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi + Cả lớp thi đua chơi (2-3 lần)
+ Biểu dương tổ, cá nhân thắng
* Trò chơi “Lò cò tiếp sức” (4-6 phút) (Tham khảo trang 30-31 thể dục3)
+ Tập hợp theo đội hình để chơi; GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi + Cả lớp thi đua chơi (2-3 lần)
+ Biểu dương tổ, cá nhân thắng 3- Phần kết thúc: (4-6 phút).
- HS thực động tác thả lỏng: (1-2 phút) - GV HS hệ thống lại học: (1-2 phút) - GV nhận xét tiết học, giao việc nhà: (1-2 phút)
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TỐN
ƠN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - phân số BT2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ
- Hs làm bảng con, bảng lớp :làm lại tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
B Dạy-học mới 1 Giới thiệu
Gv giới thiệu mục tiêu học, tên học 2 Ôn tập cách so sánh hai phân số
(14)- HS làm bảng so sánh
2
7
5
7 , nêu cách làm sau rút kết luận a
SGK
- HS làm bảng so sánh
3
4
5
7 , nêu cách làm sau rút kết luận b
SGK
- Gv hỏi : Muốn so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số ta làm ?
- Hs trả lời, nhắc lại 3 Thực hành
Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
* Mục tiêu :Rèn kĩ so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Hs làm vào vở, sửa lớp
- Nhận xét
Bài 2: Sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Hs đọc yêu cầu
- Gv phát phân số cho nhóm - Hs thi đua
- Kết -Nhận xét 4 Củng cố
- Gv nhận xét tiết học - Dặn dò
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhận biết người bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé ai?" Hình trang 4,5 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1:
- GV giới thiệu tổng qt chương trình mơn Khoa học lớp Hoạt động 2: Trò chơi "Bé ai?"
* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
* Chuẩn bị: Mỗi học sinh vẽ em bé người mẹ bố em bé ( có đặc điểm giống nhau)
GV thu tranh HS *Cách tiến hành:
Bước1: GV phổ biến cách chơi
(15)Ai tìm trước thắng tìm sau thua Bước 2: HS chơi hướng dẫn trên.
Bước 3: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Tại tìm bố, mẹ cho em bé? + Qua trò chơi em rút điều gì?
- HS trả lời, GV chốt ý: Mọi trẻ em có bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp.
* Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản. * Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn: Quan sát H1,2,3 ( trang 4,5 SGK) đọc lời thoại. Liên hệ gia đình có
Bước 2: HS làm việc theo cặp.
Bước 3: HS trình bày GV cho HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ
+ Điều sẩy người khơng có khả sinh sản?
- GV chốt ý: Nhờ có sinh sản mà gia đình, dịng họ trì Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
GV hệ thống bài: HS đọc mục “Bạn cần biết” Dặn HS chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
KHOA HỌC NAM HAY NỮ? I.
MỤC TIÊU Giúp học sinh:
- Phân biệt nam hay nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội - Phân biệt nam hay nữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thơng tin hình trang 6,7 SGK - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ
- HS trả lời câu hỏi :
+ Tại nhận em bé bố mẹ chúng ?
+ Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ ? + Theo em, điều xảy người khơng có khả sinh sản ? B Bài mới
Giới thiệu bài:Gv giới thiệu yêu cầu học, tên học. Hoạt động1 :Thảo luận
* Mục tiêu :Hs xác định khác nam nữ mặt sinh học * Cách tiến hành
- Hs đọc câu hỏi 1,2,3 trang thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo
- Nhận xét, kết luận :Phần bạn cần biết trang SGK
(16)Hoạt động 2:Trò chơi “Ai nhanh, “
* Mục tiêu :Hs phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
* Cách tiến hành
- Gv phát phiếu học tập cho nhóm - Hs thi xếp miếng bìa vào bảng
- Từng nhóm giải thích cách xếp trả lời chất vấn nhóm khác - Nhận xét
- Gv nhận xét tiết học Dặn dò
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết ) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to trình bày cấu tạo văn “Nắng trưa “ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Giới thiệu :Gv giới thiệu mục tiêu học. 2 Phần nhận xét
Bài tập 1:
MT:Hs nắm cấu tạo văn tả cảnh - Một hs đọc đề
- Hs đọc thầm lại văn, giải thích từ khó : + Hồng thời điểm ngày ?
- Hs đọc thầm đoạn văn tự xác định ba phần văn tả cảnh - Hs phát biểu
- Nhận xét : Bài văn có ba phần : + Mở : đoạn
+ Thân : đoạn 2, + Kết : đoạn
Bài tập 2: Hs biết cách phân tích cấu tạo văn tả cảnh. - Một hs đọc đề thảo luận theo nhóm
- Hs đọc văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hồng sơng Hương
+ Xác định thứ tự miêu tả + So sánh thứ tự với
* Giống :cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung cảnh vật miêu tả cho nhận xét
*Khác :Bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh theo thứ tự Bài văn Hoàng hôn sông Hương tả thay đổi cảnh vật theo thứ tự thời gian
(17)3 Phần ghi nhớ
- - Hs đọc phần ghi nhớ 4 Phần luyện tập :
MT: Củng cố cấu tạo văn miêu tả - Hs đọc yêu cầu nội dung tập - Hs thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét
- Gv dán giấy khổ to bố cục văn Nắng trưa 5.Củng cố
- Gv nhận xét tiết học
-Dặn hs chuẩn bị cho tiết sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU
- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn
- Giáo dục tính cẩn thận
* HS kho tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu khuy đính chắn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Khởi động : Hát
Bài cũ :
Bài : Đính khuy hai lỗ a) Giới thiệu :
Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu - Đặt câu hỏi định hướng quan sát
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm
- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo
(18)- Chốt ý : Khuy làm nhiều vật liệu nhựa, trai, gỗ … với nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào
Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình - HS đọc lướt nội dung mục II SGK
GV hướng dẫn:
- Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đơi không dài
- Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình
- Hướng dẫn lần khâu đính thứ ; lần khâu đính cịn lại, gọi HS lên thực thao tác
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy
- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy - Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không dài
- HS đọc nội dung mục I quan sát hình
- Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình - Vài em lên bảng thực thao tác bước
- Hướng dẫn lần khâu đính thứ ; lần khâu đính cịn lại, gọi HS lên thực thao tác
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy
- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy 4 Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận 5 Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Xem trước sau ( tiết )
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN
(19)Giúp học sinh:
-Nhận biết phân số thập phân
-Nhận :Có số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ :
- Hs làm bảng lớp - Hs làm lại - Nhận xét
B Dạy – học mới
1 Giới thiệu :Gv giới thiệu mục tiêu học. 2 Giới thiệu phân số thập phân
- GV hỏi - Hs trả lời
+ Em có nhận xét vè mẫu số phân số :
3
10 ;
5
100 ;
17 1000
- Gv giới thiệu phân số có mẫu số 10; 100; 1000 ; … gọi phân số thập phân
+ Thế phân số thập phân ?
- Hs làm bảng : Tìm phân số thập phân với phân số :
3
5 ;
7
4 ;
20 25
- Hs trình bày cách làm, nhận xét
+ Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ? +
3
11 viết dạng phân số thập phân khơng ?
- Gv kết luận :Có số phân số có viết thành phân số thập phân 3 Thực hành
* Mục tiêu :Củng cố cách đọc, viết nhận biết phân số thập phân Bài 1: Đọc phân số thập phân
-HS làm miệng, nhận xét
+ Các phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 … gọi ? Bài 2: Viết phân số thập phân
-Hs làm bảnng con, nhận xét
Bài 3: Nhận biết phân số thập phân - Hs làm
- Hs đọc mình, nhận xét Bài 4: Chuyển đổi phân số thập phân - Làm theo nhóm
4.Củng cố
Gv nhận xét tiết học, dặn dò
(20)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
- Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ
- Hs trả lời câu hỏi :
+ Thế từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ ?
+ Thế từ đồng nghĩa hồn tồn ?Cho ví dụ ?
+ Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Cho ví dụ ? B Dạy – học
1 Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC tiết học
2 Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1: MT: Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho - Hs đọc yêu cầu BT1
- Hs thảo luận theo nhóm (3 nhóm )
- Thi đua tìm từ đồng nghĩa, viết vào bảng phụ - Hs trình bày kết
- Nhận xét, tuyên dương đội thắng
Bài tập 2: MT: Biết đặt câu với từ đồng nghĩa - Hs đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT
- Hs đọc nối tiếp câu đãt - Nhận xét
Bài tập 3: Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa - Hs đọc yêu cầu, thảo luận theo nhóm đơi + Đọc kĩ đoạn văn
+ Xác định nghĩa từ ngoặc
+ Xác định sắc thái câu với từ ngoặc để chọn từ thích hợp + Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh để kiểm tra sửa chữa
- Hs trình bày kết Nhận xét 5.Củng cố, dăn dò
- GV nhận xét học tiết học - Dặn dị nhà ơn lại
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TẬP LÀM VĂN
(21)I MỤC TIÊU Giúp học sinh:
- Nhận biết cách quan sát nhà văn đoạn văn Buổi sớm cánh đồng
- Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh - Lập dàn ý văn tả cảnh từ điều quan sát trình bày theo dàn ý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ
- Hs trả lời câu hỏi :
+ Em nêu cấu tạo văn tả cảnh ? + Em nêu cấu tạo văn Nắng trưa? - Nhận xét
B Dạy – học
1 Giới thiệu :Gv giới thiệu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn hs luyện tập
Bài tập 1: Nhận biết cách quan sát, hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh
- Một hs đọc đề thảo luận nhóm đôi :
+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ? + Tác giả quan sát vật giác quan ? + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? - Hs phát biểu, nhận xét
Bài tập 2: Lập dàn ý văn tả cảnh từ điều quan sát trình bày theo dàn ý
- Một hs đọc đề
- Gv giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, đường phố, …
- Gv kiểm tra kết quan sát HS nhà
- Hs tự làm vào tập Một Hs giỏi làm bảng phụ - Hs trình bày kết làm
- Nhận xét 3 Củng cố
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs chuẩn bị cho tiết sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KỂ CHUYỆN
LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
Giúp học sinh: Rèn kĩ nói:
(22)- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
2 Rèn kĩ nắng nghe :
- Nghe cô kể chuyện ghi nhớ lại
- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể cúa bạn, kể tiếp lời bạn Thái độ, tình cảm
- Giáo dục Quốc phịng – An ninh: Ca ngợi gương trẻ tuổi giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Giới thiệu : Gv giới thiệu câu truyện 2 Gv kể chuyện Lý Tự Trọng
- Gv kể lần 1,Hs nghe -Gv kể lần hai kết hợp tranh minh hoạ 3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Bài tập 1: Hs viết lời thuyết minh cho tranh
- Hs đọc yêu cầu trao đổi nhóm đơi - Hs phát biểu lời thuyết minh cho tranh
- Nhận xét, Treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh - Một HS đọc lại
Bài tập 2: Kể lại toàn câu chuyện - Hs thi kể đoạn nhóm
- Hs kể tồn câu chuyện nhóm - Thi kể trước lớp
- Nhận xét
Bài tập 3: Ý nghĩa câu chuyện
- Hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm đơi :
+ Vì người coi ngục lại gọi anh Trọng “Ông nhỏ “ + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều ?
+ Hành động anh Trọng khiến bạn khâm phục ? - Gv chốt ý
- Gv nêu gương dũng cảm tuổi trẻ Việt Nam xây dựng bảo vệ tổ quốc Lý Tự Trọng, Kim Đồng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu, …
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay 4 Củng cố
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà kể cho ông bà, bố mẹ … Nghe
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN
PHẦN SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIÊU
- Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới - Vui chơi giải trí
II
(23)1- Đánh giá hoạt động tuần.
- GV đánh giá chung hoạt động về: nề nếp, học tập, lao động lớp tuần qua
+ Nề nếp + Học tập + Lao động
- Tuyên dương HS chăm ngoan, tích cực hoạt động - Phê bình HS cịn mắc phải nhiều khuyết điểm
2- Kế hoạch tuần tới:
- Duy trì, phát huy mặt đạt được, sửa chữa khuyết điểm mắc phải - Bổ sung đầy đủ sách vở, ĐDHT (có KT)
- Tiến hành lao động vệ sinh lớp học 3- Vui chơi, giải trí:
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Kết bạn”
PHẦN 2 AN TỒN GIAO THÔNG
Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU
- Hiểu ý nghĩa, nội dung biển báo giao thông ( cấm, nguy hiểm, hiệu lệnh, dẫn)
- Giải thích cần thiết biển báo giao thơng - Có ý thức tuân theo nhắc nhở người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* Câu hỏi, biển báo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định
2 Ktra : Sự chuẩn bị 3 Bài
Giới thiệu : Hôm em ôn nội dung, ý nghĩa biển báo giao thông Học Bài :
a Biển báo cấm b Biển báo nguy hiểm c Biển hiệu lệnh d Biển dẫn
* Hoạt động : Phương pháp hỏi đáp - Ở gần nhà bạn có biển báo - Những biển báo đặt đâu
- Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo khơng
- Họ cho biển báo cần thiết có ích khơng ? Nhưỡng biển báo hiệu để vị trí có khơng ?
- Theo bạn có người khơng tn theo hiệu lệnh biển báo giao thông ?
(24)Kết luận : Muốn tránh tai nạn giao thơng người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông
* Hoạt động 2: Nhận biết biển báo hiệu giao thơng Ghi nhóm biển báo
+ Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển dẫn, biển hiệu lệnh
+ Mỗi nhóm cầm biển : cho HS phân biệt loại biển báo ( giải thích cho học sinh )
**Kết luận : Biển báo giao thông gồm nhóm ( học nhóm ) Đó điều bắt buộc phải tuân theo, điều nhắc nhở phải cẩn trọnh điều dẫn, đièu bổ ích đường
*Hoạt động 4: luyện tập
+Cho học sinh làm phiếu học tập Cho học sinh gắn tên biển
Nêu hình dáng màu sắc nội dung hay biển báo thuộc nhóm Vẻ biển báo nhóm
+ Nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Nhắc lại ý nghĩa biển báo hiệu - Học sinh nhớ:
+ Khi đường phải ý quan sát biển báo giao thông thực theo hiệu lệnh, dẫn biển báo hiệu giao thông