- GV: Để giúp các em nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra, hiểu được vai trò của hoạt động thở, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Hoạt động th[r]
(1)TUẦN 1
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU.
Tập đọc
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé, trả lời câu hỏi sách giáo khoa
Kể chuyện
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Tư sáng tạo
- Ra định - Giải vấn đề
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi
- Thảo luận nhóm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
TẬP ĐỌC
A ỔN ĐỊNH : - HS hát
B BÀI MỚI. 1 Giới thiệu
- GV giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu chủ điểm Măng non
- GV cho HS quan sát tranh SGK, hỏi: tranh vẽ cảnh gì?
- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt cậu bé nào?
- GV giới thiệu: “Cậu bé thông minh” câu chuyện nói thơng minh, tài trí đáng khâm
- HS mở SGK, đọc tên chủ điểm - HS lắng nghe
- HS quan sát, nêu: Cảnh cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện của hai người.
(2)phục bạn nhỏ Để tìm hiểu rõ bước vào hôm nay: “Cậu bé thông minh”
- Gọi HS nhắc tựa - HS nhắc tựa 2 Luyện đọc:
a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung
- Hướng dẫn giọng đọc - HS nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc:
+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu, kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
- Cho HS đọc từ khó: om sịm, ầm ĩ, trẫm, muôn tâu, bật cười, mâm cỗ,
- HS tiếp nối đọc câu bài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó
+ Đọc đoạn trước lớp: Cho HS chia đoạn
- Cho HS đọc - GV nhận xét
- HS chia đoạn : đoạn
+ Đoạn 1:Ngày xưa lên đường. + Đoạn 2: Đến trước cung vua thử tài cậu lần nữa.
+Đoạn 3: Hôm sau thành tài.
- HS tiếp nối đọc đoạn (lần 1) - HS nhận xét
- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ
- HS luyện đọc bảng - GV đọc – Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng.
- GV giải nghĩa từ:“bình tĩnh” cậu bé làm chủ mình, khơng bối rối lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua.
- HS nối tiếp đọc đoạn (1 lần) - HS đọc
- HS lắng nghe
+Đọc đoạn nhóm :
- GV chia nhóm 3,cho HS luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ nhóm đọc
- HS đọc theo nhóm
+ Thi đọc nhóm: Cho HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, khen ngợi nhóm đọc tốt
+Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đoạn 1,2
- HS nhận xét - HS đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:
Câu1 Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?
(3)- Khi nhận lệnh, thái độ dân chúng nào?
Câu 2.Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ban?
Dân chúng lo sợ, cậu bé lại muốn gặp vua Cuộc gặp gỡ cậu bé nhà vua nào?
- Cậu bé làm để gặp nhà vua? KNS: Giải vấn đề, tư sáng tạo Câu Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?
Vậy cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà trống đẻ trứng
Câu Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điền gì?
- Vì cậu bé yêu cầu vây? *Câu chuyện nói lên điều ?
phải nộp gà trống biết đẻ trứng
- Rất lo sợ
- Vì gà trống khơng thể đẻ trứng
- Đến trước cung vua kêu khóc om sịm
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé) để vua thừa nhận lệnh ngài vô lý
- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắt để sẻ thịt chim
- Yêu cầu việc làm để thực lệnh nhà vua
* Ca ngợi trí thơng minh cậu bé 4 Luyện đọc lại.
- GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc + Trong truyện có nhân vật nào?
- HS nghe
- Người dẫn chuyện, cậu bé, vua + Gọi HS thi đọc
- Yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét KỂ CHUYỆN
1.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện
2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh:
a)HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện
b)GV mời HS tiếp nối nhau, quan stas kể
- HS đọc - HS nhận xét - HS theo dõi
- HS thực
(4)3 đoạn câu chuyện Trong HS kể, cịn lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý c) Cả lớp GV nhận xét nhanh theo số yêu cầu sau:
- Về nội dung - Về diễn đạt - Về cách thể ***Củng cố, dặn dò:
- GV nêu câu hỏi: Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao?
- GV động viên, khen ngợi HS
- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
(5)I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đung sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu, (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2, khổ thơ
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - HS rèn đọc, tìm hiểu nội dung học
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bài giảng PowePoint
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.BÀI CŨ:
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn của câu chuyện:Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn
- HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung
- GV nhận xét - HS nhận xét
C BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm nay, em học thơ đôi bàn tay em Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu cần thiết “Hai bàn tay em”
- Gọi HS nhắc tựa
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa 2 Luyện đọc:
a GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc: giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm
- HS nghe
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
- Cho HS đọc từ khó: nụ, siêng năng, thủ thỉ,
- HS nối tiếp đọc dòng bài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó
+ Đọc khổ thơ trước lớp
(6)- Cho HS đọc - GV nhận xét
- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ
- HS nối tiếp đọc khổ thơ (1lần) - HS nhận xét
- HS lắng nghe, luyện đọc Hai bàn tay em/
Như hoa đầu cành.// Hoa hồng hồng nụ/
Cánh trịn ngón xinh.// - GV đọc – Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc phần giải thích từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.
- Gọi HS đặt câu với từ thủ thỉ
- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 2) - HS đọc
- Đêm đêm, mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe
+ Đọc nhóm: Cho HS đọc, theo dõi, giúp đỡ nhóm đọc
- HS đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm : Cho HS thi đọc
đoạn
- Yêu cầu HS nhận xét, GV khen ngợi nhóm đọc tốt
+ Đọc đồng thanh: đọc
- HS thi đọc
- Đại diện nhóm thi đọc (đoạn, bài) - HS nhận xét
- Cả lớp đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi Câu Hai bàn tay em bé so sánh với gì?
- Em có cảm nhận hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên?
- Hình ảnh so sánh đẹp Câu Hai bàn tay thân thiết với bé nào?
-Hình ảnh tay viết làm chữ nở hoa giấy cho em thấy điều ?
-Tay cịn người bạn với bé ?
- Bé yêu đơi bàn tay đẹp, có ích đáng yêu
Câu Em thích khổ thơ nào? Vì sao?
HS đọc trả lời câu hỏi
- Hai bàn tay em bé so sánh với nụ hồng, ngón tay xinh cánh hoa
- Hai bàn tay em bé đẹp đáng yêu
- Buổi tối : hai hoa ngủ bé - Buổi sáng : tay giúp bé đánh
- Khi bé học hai bàn tay siêng chữ đẹp hoa nở hàng giấy
-> Như người bạn tâm tỡnh, thủ thỉ với
- HS phát biểu
(7)hồng
Khổ thơ 2: tay bé ln cạnh , lúc bé ngủ tay ấp ơm lịng bé thật thân thiết tình cảm
Khổ thơ 3: tay bé thật có ích giúp bé đánh , trải tóc,…
Khổ thơ 4: tay làm cho chữ nở hoa giấy
Khổ thơ 5: Tay người bạn tâm tình bé
4 Học thuộc lịng thơ.
- GV nhắc lại cách đọc, giọng dọc
- GV đưa sẵn thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn,
- Xóa dần từ, cụm từ
- Cho HS đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét
- HS nghe
- HS học thuộc lòng thơ
- HS nhận xét 5 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học
- HS nhà tiếp tục HTL đọc cho người thân nghe
- HS lắng nghe
CHÍNH TẢ
(TẬP CHÉP) CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU:
(8)II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - HS rèn tính cẩn thận, rèn chữ, giữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.
ỔN ĐỊNH: B MỞ ĐẦU:
- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học, việc chuẩn bị đồ dùng cho học, nhằm củng cố nề nếp học tập
C BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài
- Trong tiết Chính tả hơm nay, hướng dẫn em:
- Chép lại đoạn tập đọc học
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn: an/ang
- Ôn lại bảng chữ học tên chữ nhiều chữ ghép lại
2 Hướng dẫn HS tập chép: a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng. - GV mời HS đọc lại đoạn chép
- GV hướng dẫn HS nhận xét, GV hỏi: + Đoạn chép từ nào?
+ Tên viết vị trí nào? + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì?
+ Chữ đầu câu viết nào? - GV hưỡng dẫn HS viết nảng con: nhỏ, bảo, cỗ, xẻ
b.HS chép vào vở: - GV theo dõi, uốn nắn c Chấm , chữa bài:
- GV tổ chưc cho HS tự chữa lỗi - GV chấm 5-7
- HS hát - HS theo dõi
- HS theo dõi
-HS theo dõi -HS đọc - HS trả lời
- HS viết bảng - HS viết - HS chữa lỗi
(9)- GV nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập chính tả:
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu BT2 - GV yêu cầu HS làm - GV mời HS đọc làm - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3:
- GV gắn bảng phụ, nêu yêu cầu - GV mời HS lên làm mẫu
- GV mời HS lên bảng làm bài, lớp viết vào bảng
- Cả lớp GV nhận xét
- GV hướng dẫn lớp học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ
- Cả lớp viết vào 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS khắc phục thiếu xót, tư viết, chữ viết, cách giữ sạch, đẹp
- HS làm tập VBT
- Lắng nghe
CHÍNH TẢ
(NGHE - VIẾT) CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống (BT2)
- Làm BT (3) a / b tập tả phương ngữ giáo viên soạn II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
(10)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết lần nội dung BT2 - VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - Hát
B BÀI CŨ:
- Cho HS viết bảng dân làng, gió, đàng hồng
- HS viết bảng
- Nhận xét, chữa - HS nhận xét bạn C.BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- Trong tiết tả hơm nay, hướng dẫn em:
+ Nghe viết thơ tả trò chơi quen thuộc bạn gái qua chơi chuyền
+ Tiếp tục làm tập phân biệt cặp vần ao/oao; tiếng co âm, vần dễ viết nhầm lẫn: l/n, an/ang
- Gọi HS nhắc tựa
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa
2 Hướng dẫn nghe - viết: a Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:
- GV đọc đoạn viết - HS nghe - HS đọc - Bài thơ nói trị chơi gì? Trị chơi có ích
gì?
- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?
- Những câu đặt ngoặc kép? Vì ?
- GV nhận xét
- Cho HS viết từ khó
- GV nhận xét, cho HS đọc lại từ
- Các bạn chơi chuyền, chơi chuyền giúp cho bạn tinh mắt, nhanh tay
- Có chữ, viết hoa - HS tự nêu
- HS nhận xét
-HS viết bảng: Chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi
(11)- Chú ý tư ngồi, cách cầm bút
- Đọc cho HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi, ghi lề c Chấm chữa
- GV chấm nhận xét - HS lắng nghe 3 Hướng dẫn làm tập.
Bài Điền vào chỗ trống ao hay oao? - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cho HS làm vào - GV gọi HS lên bảng sửa
- Yêu cầu HS nhận xét, GV chữa
Bài 3a Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu l n có nghĩa sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tìm, cho HS làm vào
- HS đọc
- HS làm vào - HS lên bảng sửa bài:
Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS theo dõi, tìm viết vào - Gọi HS nêu
- GV nhận xét
- HS nêu: lành, nổi, liềm
- HS nhận xét, sửa bổ sung vào
4 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- GV nhắc nhở học sinh khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập, tư viết, chữ viết, tả, giữ vỡ
- HS lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH I MỤC TIÊU:
- Xác định từ ngữ vật (BT1)
- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh mà thích BT3
(12)- HS rèn luyện so sánh vật III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn cho HS luyện đọc HTL IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.ỔN ĐỊNH: B MỞ ĐẦU:
- GV nói tác dụng tiết LTVC mà HS làm quen từ lớp 2, tiết học giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn
C BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài.
Hằng ngày, nhận xét, miêu tả vật, tượng, em đac biết nói theo cách so sánh đơn giản
Trong tiết học hôm nay, em ôn từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt người biết so sánh hay
- Gọi HS nhắc tựa
2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Tìm ghi từ vật + Yêu cầu HS làm miệng dòng-GV ghi bảng
+ Nhận xét, chốt lời giải Chốt: Thế từ vật?
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm, đoc to yêu cầu
- GV làm mẫu phần 1: HS đọc to phần
- Lắng nghe
- Theo dõi.
- HS đọc yêu cầu/SGK Tay em, răng, hoa nhài, tóc,
(13)a
- Câu thơ nói tới gì?
- Hai bàn tay em so sánh với gì? - GV gạch chân vật so sánh - Tại vật nói lại so sánh với nhau?
- Người ta dùng từ để so sánh ví dụ trên?
Chốt : Các vật có nét giống nhau so sánh với Sự so sánh đó làm cho vật xung quanh chúng ta trở nên đẹp có hình ảnh.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV khuyến khích HS phát biểu
Chốt: Cần quan sát kĩ vật, hiện tượng xung quanh để tìm so sánh. 3 Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tự quan sát tìm xem so sánh vật với
Hoa đầu cành Tấm thảm khổng lồ Dấu “á”
Vành tai nhỏ
+ Tương tự HS làm SGK , trao đổi cặp + Làm miệng cặp Nhận xét
- HS đọc thầm, HS đọc to yêu cầu
- HS làm miệng
TẬP LÀM VĂN
NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG – ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU:
- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - HS rèn kĩ viết đơn
(14)- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.MỞ ĐẦU:
- GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV C.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài:
- Trong tập làm văn hôm em trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách, tìm hiểu qua bài: “Nói Đội Thiếu Niên Tiền Phong – Điền vào giấy tờ in sẵn”
- Gọi HS nhắc tựa bài
2 Hướng dẫn HS làm tập.
Bài Hãy nói điều em biết Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV đặt câu hỏi HD HS tìm hiểu đội
- Đội thiếu niên thành lập ngày ? Ở đâu ?
- Những đội viên đội ?
- Đội mang tên Bác Hồ từ ?
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa
- HS nêu yêu cầu làm tập - HS đọc
+ Đội thiếu niên thành lập ngày 15 tháng năm 1941
+ Ở Cao Bằng, tên gọi lúc đầu Đội nhi đồng cứu quốc
+ Anh Nông Văn Dền tức Kim Đồng + Anh Nông Văn Thàn có bí danh Cao Sơn
+ Anh Lý Văn Tịnh có bí danh Thanh Minh
+ Chị Lý Thị Mì có bí danh Thuỷ Tiên + Chị Lý Thị Xn có bí danh Thanh Thuỷ
- Tên gọi lúc đầu Đội nhi đồng cứu quốc (15/ 5/ 1941)
(15)Bài Hãy chép mẫu đơn vào điền nội dung cần thiết vào chỗ trống:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn, cho HS viết mẫu đơn - Gọi HS đọc làm trước lớp
- GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (30/1/1970)
- HS nhận xét - HS đọc
- HS viết vào - HS đọc
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA A I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa A (1 dòng) V,D (1 dòng); viết tên riêng A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
(16)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ A hoa
- Tên viết riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng con, phấn
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.MỞ ĐẦU:
- GV nêu yêu cầu tiết Tập viết:
- Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ hoa
- Để học tốt tiết Tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, gọt bút chì, TV
- Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận, kiên nhẫn
C.BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- Hôm ôn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng, qua bài: “Ôn chữ hoa A”
- GV gọi HS nhắc tựa
2 Hướng dẫn viết bảng con. a Luyện viết chữ hoa:
- HS tìm chữ hoa có tên riêng - GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ bảng b HS viết từ ứng dụng:
- HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu: Vừ A Dính tên thiếu niên người dân tộc H mông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng
- HS tập viết bảng c.Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng
- HS theo dõi
- HS thực - HS theo dõi - HS viết bảng
(17)- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: anh em thân thiết, gắn bó với nhứ chân tay với nhau, lúc phải yêu thương, đùm bọc
- HS tập viết bảng chữ Anh, Rách
3 Hướng dẫn viết vào vở: - GV yêu cầu
+ Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ A, D: dịng cỡ nhỏ + Viết từ Vừ A Dính: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- HS viết vào GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ mẫu
4 Chấm, chữa bài:
- GV chấm khoảng 5-7
- Nêu nhận xét để rút kinh nghiệm 5 Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hồn thành tập biết khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng
- HS đọc
- HS viết bảng
- HS theo dõi
- HS viết vào
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- HS hiểu, ghi nhớ thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng (Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy.)
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- HS học tập làm theo lời Bác Hồ dạy trở thành Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh
(18)- Vở BT
- Các thơ, hát, truyện, tranh ảnh, băng hình vẽ Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi
- Photo bưc ảnh dùng cho hoạt động IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH : *Khởi động:
- HS hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng
B BÀI MỚI:
1.GV giới thiệu bài:
Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ai? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ vậy? Bài học Đạo đức hôm tìm hiểu điều
2.Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: HS biết được:
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, dân tộc
- Tình cảm thiêu nhi với Bác Hồ b Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, cho HS quan sát tranh 1,2,3,4,5 tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh
- Cho nhóm trình bày - GV nhận xét
- Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm Bác theo câu hỏi gợi ý + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu?
+ Bác Hồ cịn có tên gọi khác? + Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?
- Hát
- HS theo dõi
- HS thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý: + Bác sinh ngày 19 - 5- 1890
+ Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An.
+ Bác có nhiều tên, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh
+ Bác Rất yêu quý quan tâm đến các cháu thiêu nhi, ngược lại cháu thiếu nhi yêu kính trọng Bác. + Bác Hồ người có công lớn đất nước, với dân tộc Bác vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam Người đọc Bản tuyên ngôn độc lập 2-9-1945
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS thảo luận
(19)+ Bác Hồ có cơng to lớn đất nước ta ?
- GV nhận xét
*Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào với Bác
Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ em cần làm để tỏ lịng kính u Bác
- GV kể chuyện:
- Cho HS thảo luận nhóm đơi:
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? - Em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy
- Nhận xét, tuyên dương HS thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan
* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS Ghi nhớ thực Năm
+ Thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Lắng nghe
(20)điều Bác Hồ dạy
TOÁN
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - HS ơn tập phân tích số có ba chữ số III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK BT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: - HS hát
(21)1.Giới thiệu bài
- Để giúp em ôn luyện kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số, tìm hiểu qua học hơm nay: “Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số”
- Gọi HS nhắc tựa
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa 2.Thực hành:
Bài 1.Viết (theo mẫu):
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- Gọi HS đọc số đầu: Một trăm sáu mươi
- Cho HS làm vào sách, GV theo dõi - Gọi HS sửa
- HS đọc - HS đọc - HS làm sách: - HS đọc
Một trăm sáu mươi mốt:161 Ba trăm năm mươi bốn:354 Ba trăm linh bảy: 307
Năm trăm năm mươi lăm:555 Sáu trăm linh một: 601
Chín trăm: 900
Chín trăm hai mươi hai: 922 Chín trăm linh chín: 909 Bảy trăm bảy mươi bảy:777 Ba trăm sáu mươi lăm: 365 Một trăm mười một: 111 - GV nhận xét
Bài Viết số thích hợp vào trống: - Gọi HS đọc u cầu toán
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cho HS làm vào vở, HS làm xong nhanh lên bảng sửa
- Cho HS Nhận xét, chữa Bài Điền dấu >,<,=:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- HS nhận xét - HS đọc
- HS làm vào - HS làm nhanh lên bảng sửa bài: 31 31 31 2 31 3 31 4 31 31 6 31 7 318 31 40 39 39 8 39 7 39 6 39 39 4 39 3 392 39 1 - HS nhận xét
(22)- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào - Gọi HS sửa
- GV nhận xét
Bài Tìm số lớn nhất, số bé trong số sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm bảng + Số lớn nhất
+ Số bé - GV nhận xét
- HS lắng nghe - HS làm vào
- HS nối tiếp lên bảng sửa
303 < 330 30+100 < 131 615 > 516 410 – 10 < 400 + 199 < 200 243 = 200+40+3 - HS nhận xét
- HS đọc - HS theo dõi
- HS làm bảng con: + 735
+ 142
- HS nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
TOÁN
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ)
I MỤC TIÊU:
- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,
- Vận dụng kiến thức học làm tập - HS u thích mơn học
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - HS ôn tập phân tích số có ba chữ số III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK BT
(23)Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: hát - HS hát
B.KIỂM TRA BÀI CŨ – GV yêu cầu HS làm bảng 465 … 700 372 … 299 534 … 500+34
- GV nhận xét
- HS làm bảng con:
465 < 700 372 > 299 534 = 500+34 - HS nhận xét
C BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:
- Để giúp em củng cố kĩ cộng trừ không nhớ số có ba chữ số, tìm hiểu qua học hôm nay: “Cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)”
- Gọi HS nhắc tựa
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa 2.Thực hành:
Bài Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, gọi HS nối tiếp nêu kết
- HS đọc
- HS theo dõi, nối tiếp sửa bài:
a) 400+300=700 c) 100+20+4=124 700 – 300 =400 300+60+7=367 700 – 400 =300 800+10+5=815 - Cho HS Nhận xét, chữa
Bài Đặt tính tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào - Gọi HS sửa
- GV nhận xét Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt tốn
- HS nhận xét - HS đọc
- HS lắng nghe - HS làm vào - HS lên bảng sửa
a) 352+416 732 – 511 418+201 395 – 44
- HS nhận xét - HS đọc
- HS nêu: Tóm tắt
(24)+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng sửa
- GV nhận xét Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt tốn
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng sửa
- GV nhận xét
Khối lớp Hai khối lớp Một: 32 học sinh
Khối lớp Hai: học sinh?
- HS làm vào vở, HS lên bảng sửa Bài giải
Khối lớp Hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh)
Đáp số: 213 học sinh - HS nhận xét
- HS đọc
- HS nêu: Tóm tắt
Giá tiền phong bì: 200 đồng
Giá tiền tem thư nhiều phong bì: 600 đồng
Giá tiền ten thư: đồng?
- HS làm vào vở, HS lên bảng sửa Bài giải
Giá tiền tem thư là: 200 +600 = 800 (đồng)
Đáp số: 800 đồng - HS nhận xét
(25)TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)
- Biết giải tốn "Tìm x", giải tốn có lời văn (có phép trừ) II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- HS ôn tập phép tính số có ba chữ số III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK - VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.BÀI CŨ:
- GV cho HS làm bảng
400+30+1= 500+60+9= 100+20+9= - GV nhận xét
C
BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:
- Tiết học hôm em ơn lại kĩ làm tính cộng trừ số có chữ số
- HS lên bảng thực
400+30+1= 431 500+60+9=569 100+20+9=129
- HS nhận xét
(26)giải tốn tìm x, qua bài: “Luyện tập” - GV gọi HS nhắc lại tựa
2 Hướng dẫn làm tập:
- HS nhắc tựa Bài Đặt tính tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào bảng cột 1, cột 2,3 làm vào
- GV nhận xét Bài Tìm x:
- Goi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào
- Gọi HS lên bảng sửa
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng sửa
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS làm bảng con, sau làm vào
324 761 25
405 128 721
96 889 746
645 666 485
302 333 72
343 333 413 - HS nhận xét
- HS đọc
- HS lắng nghe, làm vào - HS lên bảng sửa
a) x – 125 = 344 b) x + 125 = 266 x = 344 +125 x =266 – 125 x = 479 x = 141 - HS nhận xét
- HS đọc
- HS nêu: Tóm tắt
Đội nam nữ: 285 người Trai : 140 người
Nữ: người?
- HS làm vào vở, HS lên bảng sửa
Bài giải
Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 – 140 = 145 (người)
Đáp số: 145 người
(27)4.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- HS nhận xét
TOÁN
CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Tính độ dài đường gấp khúc
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- HS ơn tập phép tính số có ba chữ số giải toán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK - VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.BÀI CŨ:
– Gọi HS lên bảng thực phép tính: 325+244; 555 – 222
- GV nhận xét
- HS lên bảng thực - HS nhận xét
C BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài
- Để giúp em nhận biết thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kĩ tính độ dài đường gấp khúc, tìm hiểu qua
(28)học hôm nay: “phép chia hết phép chia có dư”
- Gọi HS nhắc tựa
- HS nhắc tựa
2 Hướng dẫn thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)
a) Phép cộng 435 + 127
- GV Viết bảng phép tính: 435 + 127 = ? - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc
- Yêu cầu HS suy nghĩ, nêu cách thực phép tính
- Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính, sau GV nhắc lại
+Bắt đầu tính từ hàng nào?
+ Hãy thực cộng đơn vị với + 12 gồm chục đơn vị?
+ Vậy ta viết vào hàng đơn vị nhớ sang hàng chục
+ Hãy thực cộng hàng chục với
+ chục thêm chục chục?
+ Vậy cộng thêm 6, viết vào hàng chục
+ Hãy thực cộng số hàng trăm với
+ Vậy 435 + 127 bao nhiêu? b) Phép cộng 256 + 162
- GV ghi phép tính: 256 + 162 = ?
- Gọi HS lên bảng thực đặt tính tính
- GV nhận xét 3.Thực hành: Bài 1.Tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm
- HS quan sát
- HS đặt tính bảng - HS nêu
- HS theo dõi - Từ hàng đơn vị - cộng 12
- gồm chục đơn vị - Viết nhớ
- cộng - chục
- cộng 5, viết - 435 + 127 = 562
- HS quan sát - HS thực tính
256 cộng 8, viết +
162 cộng 11, viết nhớ 418 cộng thêm 4, viết
- HS nhận xét
- HS đọc
(29)bài bảng
- GV nhận xét
125 168 209 214 381 585 764 360 - HS nhận xét
Bài 2.Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm vào vở, sau HS lên bảng sửa
- GV nhận xét
Bài Đặt tính tính
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV cho HS làm vào vở, HS làm xong nhanh lên bảng sửa
- GV nhận xét
Bài 4.Tính độ dài đường gấp khúc ABC: - Gọi HS đọc u cầu tốn
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành?
- Nêu độ dài đoạn thẳng - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS theo dõi, làm vào 256 452 166 372 + + + +
182 361 283 136 438 813 449 508 - HS nhận xét
- HS đọc
- HS làm vào - HS lên bảng sửa
235 60 + + 417 360 652 420 - HS nhận xét - HS đọc
- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
- AB BC
- AB dài 126cm, BC dài 137cm - HS làm bài:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263cm - HS nhận xét
(30)TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- HS ôn tập phép tính số có ba chữ số giải toán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK - VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: B.BÀI CŨ:
- Gọi HS thực phép tính: 227+337 465+172
- GV nhận xét C BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:
- Để giúp em củng cố phép cộng số có ba chữ số, biết thực phép cộng số có ba chữ số, tìm hiểu qua bài: “Luyện tập”
- GV gọi HS nhắc lại tựa 2.Thực hành
Bài Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào
- HS hát
- HS lên bảng thực phép tính - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa
- HS đọc
- HS theo dõi, làm
(31)- GV nhận xét
Bài Đặt tính tính: - Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, GV đọc đề cho HS làm bảng
- GV nhận xét Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt tốn
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng sửa
- GV nhận xét Bài Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, gọi HS nối tiếp nêu kết
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS làm bảng
367 487 93 168 + + + + 125 130 58 503 492 617 151 671 - HS nhận xét
- HS đọc
- HS nêu: Tóm tắt
Thùng thứ có: 125l dầu Thùng thứ hai có: 135l dầu
Cả hai thùng có: l dầu? - HS làm vào vở, HS lên bảng sửa
Bài giải
Cả thùng có số dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số : 260 lít - HS nhận xét
- HS đọc
- HS theo dõi, nối tiếp sửa bài: - HS nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
(32)HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I.MỤC TIÊU:
- Nêu tên phận chức quan hô hấp
- Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Biết hoạt động thở diễn liên tục.Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ tìm hiểu, rèn luyện hoạt động thở, - Giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp
III CÁC PHƯƠNG PHÁP:
- Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thảo luận nhóm
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 4,5 V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.BÀI CŨ: C.BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV: Để giúp em nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở ra, hiểu vai trò hoạt động thở, tìm hiểu qua học hôm nay: “Hoạt động thở quan hô hấp”
- Gọi HS nhắc tựa 2.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa
*Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu. *Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở
- GV cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở
- GV hỏi cảm giác sau nín thở lâu
- HS thực
(33)- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang - Gọi HS đứng lên thực động tác đặt tay lên ngực hít vào thật sâu, thở
- GV đưa câu hỏi:
+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?
+ So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu?
+ Nêu lợi ích việc thở sâu?
- GV nhận xét, kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu thổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi
thường
- HS lên bảng thực hiện, lớp quan sát
- Cả lớp thực động tác đặt tay lên ngực hít vào thật sâu, thở
- Hít sâu lồng ngực nở to thở lồng ngực xẹp
- Giúp ta có nhiều xi… - HS lắng nghe
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hấp Chỉ sơ đồ nói đượng khơng khí ta hít vào thở Hiểu vai trò hoạt động thở
- GV chia nhóm đơi, u cầu em quan sát H2, em hỏi em trả lời:
Gợi ý: Bạn nêu tên hình vẽ phận quan hô hấp; Đố bạn biết mũi dùng để làm gì?;
- Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp
- HS quan sát đặt câu hỏi
- HS lên bảng thực hành hỏi đáp GV nhận xét, kết luận: Cơ quan hô hấp
(34)lá phổi Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí Hai phổi có chức trao đổi khí
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - HS chuẩn bị
- Lắng nghe
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:
(35)- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ Biết hít vào, khí ơ-xi có khơng khí thấm vào máu phổi đê nuôi thể; thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải qua phổi
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát, tổng hợp thơng tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP:
- Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thảo luận nhóm
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 4,5 - Gương soi nhỏ đủ cho nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A ỔN ĐỊNH: - HS hát
B.BÀI CŨ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ gì? - GV nhận xét
- HS nêu - HS nhận xét C.BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- Để giúp em biết nên thở phận có ý thưc giữ vệ sinh đường mũi, tìm hiểu qua học hôm nay:“Nên thở nào?” - Gọi HS nhắc tựa
2.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
*Mục tiêu: Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng
Yêu cầu quan sát theo nhóm đơi mũi bạn trả lời câu hỏi:
+ Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?
(36)+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi em thấy khăn có gì? + Tại thở mũi tốt thở miệng?
- GV nhận xét
+ Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Vì ta nên thở mũi.
- HS nhận xét - HS lắng nghe
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: nói lợi ích việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sức khỏe
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình 3,4,5 sgk tra lời theo gợi ý:
+ Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi?
+ Khi thở nơi khơng khí lành em cảm thấy nào?
+ Nêu cảm giác em phải thở không khí có nhiều khói bụi?
- Gọi HS trình bày - GV nhận xét
Kết luận: Thở không khí lành giúp ta khỏe mạnh Thở khơng khí ô nhiễm có hại cho sức khỏe.
- HS thảo luận nhóm đơi
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - HS chuẩn bị
(37)SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN 1 I MỤC TIÊU:
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng sửa chữa tuần tới
- Biết kế hoạch tuần II- SINH HOẠT LỚP:
(38)+ Đạo đức + SHGG
+ Học tập + Chuyên cần
+ Nề nếp + CTMN
- Xếp loại tổ: 2- GVNX chung:
Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt
……… ……… Nhắc nhở HS vi phạm khuyết điểm……… ……… 3 Lớp văn nghệ
4 Phương hướng tuần 2: - Duy trì nề nếp học tập tốt
(39)(40)(41)HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG KHƠNG CHƠI ĐÙA TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I.MỤC TIÊU:
-Giáo dục cho HS an toàn giao thơng để em đến trường an tồn -Có hiểu biết số luật giao thông
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động1: Giới thiệu bài
Giáo viên nêu mục tiêu học
Hoạt động 2:Giới thiệu cho HS số luật giao thơng có liên quan đến HS tiểu học
-Đi bên phải đường,nếu phải vỉa hè giáp lề đường -Không dàn hàng 3,4 trở lên
-Khi sang đường phải quan sát kĩ có tín hiệu xin đường -Gặp đèn đỏ phải dừng lại ,đèn xanh
Hoạt động 3:Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Đèn xanh,đèn đỏ" -5 em đội,1 bạn đội trưởng hô " Đèn xanh,đèn đỏ"
-Mỗi người mô tả động tác phương tiện giao thông.Nếu đội trưởng hơ đèn xanh phương tiện bình thường.Nếu đội trưởng hô đèn đỏ phương tiện dừng lại tư mang
(42)