Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3: Những ưu điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nắm được ưu điểm và nhược điểm của các biện pháp đấu tranh sinh học?. Hoạt động của GV Hoạt động của [r]
(1)BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I M ục tiêu:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp a Kiến thức
- Học sinh nắm khái niệm đấu tranh sinh học
- Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch
- Nêu ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học b Kĩ năng
- Rèn kĩ phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm
c Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, mơi trường.
d Tích hợp: Giáo dục tình u thiên nhiên, ý thức bảo vệ mơi trường bảo vệ động thực vật
2.
Các kĩ sống bản. - Kĩ tự nhận thức - Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ kiểm soát cảm xúc
3.
Các phương pháp dạy học tích c ự c - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp Trực quan - Phương pháp thực hành II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
*Giáo viên: - Tranh hình 59.1 SGK 59.2
- Phim, tranh ảnh tư liệu đấu tranh sinh học *Học sinh: Phim, tranh ảnh tư liệu đấu tranh sinh học. 2 Phương án dạy học:
+ Thế biện pháp đấu tranh sinh học. + Những biện pháp đấu tranh sinh học
+ Những ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học 3.Hoạt động dạy học
(2)- Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?
B Hoạt động hình thành kiến thức: Trong thiên nhiên, để tồn tại, loài động vật có mối quan hệ với Con người lợi dụng mối quan hệ để mang lại lợi ích cho người
Hoạt động 1: Thế biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nắm khái niệm đấu tranh sinh học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
- Thế đấu tranh sinh học? Cho ví dụ đấu tranh sinh học?
- GV bổ sung thêm kiến thức để hoàn thiện khái niệm đấu tranh sinh học
- GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi thiên địch
- GV thông báo biện pháp đấu tranh sinh học
I Thế biện pháp đấu tranh sinh học
- Cá nhận tự đọc thông tin SGK trang 192 trả lời Yêu cầu nêu được:
+ Dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật gây hại VD: Mèo diệt chuột
Kết luận:
- Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại do sinh vật có hại gây ra.
Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học
Mục tiêu: HS nêu biện pháp nhóm thiên địch cụ thể.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 59.1 hồn thành phiếu học tập - GV kẻ phiếu học tập lên bảng
- GV gọi nhóm lên viết kết bảng
- GV ghi ý kiến bổ sung nhóm để HS so sánh kết lựa chọn phương án
- GV thông báo kết nhóm yêu cầu theo dõi phiếu kiến thức chuẩn
- GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận
II Những biện pháp đấu tranh sinh học - Cá nhân tự đọc thông tin SGK trang 192, 193 ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm, hồn thành phiếu học tập
- u cầu nêu được:
+ Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại phổ biến
+ Thiên địch gián tiếp đẻ ấu trùng tiêu diệt trứng
+ Gây bệnh cho sinh vật để tiêu diệt - Đại diện nhóm ghi kết nhóm - Nhóm khác bổ sung ý kiến
- Các nhóm tự sửa chữa phiếu
(3)+ Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật gây hại
- GV thông báo thêm số thông tin: VD Hawai, cảnh Lantana phát triển nhiều có hại Người ta nhập loại sâu bọ tiêu diệt Lantana Khi Lantana bị tiêu diệt ảnh hưởng tới chim sáo ăn Chim sáo ăn sâu Cirphis gây hại cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển - GV cho HS rút kết luận
+ Ruồi làm loét da trâu, bò giết chết trâu, bị
+ Ruồi khó tiêu diệt
+ Tuyệt sản ruồi đực ruồi có giao phối trứng không thụ tinh ruồi tự bị tiêu diệt
- Một HS trả lời, HS khác bổ sung
Kết luận:
- Có biện pháp đấu tranh sinh học: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại. + Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại.
+ Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại.
Hoạt động 3: Những ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nắm ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV cho HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
- Đấu tranh sinh học có ưu điểm gì?
- Hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học gì?
- GV ghi tóm tắt ý kiến nhóm, ý kiến chưa thống cho HS tiếp tục thảo luận
- GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận
III Những ưu điểm hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học - Mỗi cá nhân tự thu thập kiến thức thông tin SGk trang 194
- Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu được:
+ Đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm môi trường tránh tượng kháng thuốc
+ Hạn chế: cân quần xã, thiên địch khơng quen khí hậu khơng phát huy tác dụng Động vật ăn sâu hại, ăn hạt
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận:
(4)- Nhược điểm:
+ Đấu tranh sinh học có hiệu quả nơi có khí hậu ổn định.
+ Thiên địch khơng diệt triệt để sinh vật có hại.
C Hoạt động luyện tập:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK D Hoạt động vận dụng:
E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”
sinh học