Giáo án Sinh học 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học

Giáo án Sinh học Bài 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Mục tiêu a.Kiến thức: HS nêu biện pháp đấu tranh sinh học (ĐTSH) Nêu biện pháp ĐTSH, lấy VD minh học Chỉ ưu nhược điểm ĐTSH b.Kỹ năng: Rèn kỹ so sánh, phân tích, xử lí thơng tin, khái qt hố, hoạt động nhóm c.Thái độ: Giáo dục tinh thần học tập bảo vệ giới động vật, tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường 2.Chuẩn bị: a GV: Tranh hình vẽ SGK Tư liệu ĐTSH b HS: Học cũ Nghiên cứu nội dung 3.Tiến trình dạy a.Kiểm tra cũ: (10 Lấy điểm 15 phút) Câu hỏi: ? So sánh đa dạng SH vùng nhiệt đới gió mùa với khu vực khác? Giải thích, lấy VD? ? Nguyên nhân dẫn đến suy giảm ĐDSH? Biện pháp khắc phục? * Đáp án: - Đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới phong phú, số lượng lồi nhiều chúng thích nghi cao với điều kiện sống (TA, chỗ ở, di chuyển ) VD: Trong ao cá, đồng cỏ… - Nguyên nhân: Đốt, phá rừng, săn bắn ĐV Thiên tai…, hậu chiến tranh… Xây dựng đô thị, lấy đất sản xuất… => Giảm trực tiếp đa dạng sinh học Giáo án Sinh học - Biện pháp: Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi Nghiêm cấm săn bắt ĐV quý Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên Nhân ni ĐV, TV có giá trị Thuần hoá, lai tạo giống * Nêu vấn đề: (1’) Các SV tự nhiên tồn phát triển có quan hệ với TA, chỗ Giữa chúng có mối quan hệ: Hỗ trợ - Cạnh tranh → Trong có ĐV Và người lợi dụng đặc điểm để mang lại lợi ích ntn cho mình? Đó gọi biện pháp gì? N/cứu → b Dạy mới: TG Hoạt động thầy 5’ * Thế đấu tranh sinh học tìm Hoạt động trò I Thế biện pháp đấu tranh hiểu khái niệm → sinh học (ĐTSH): ? TA ếch nhái, cú mèo gì? - Sâu bọ, chuột… -Trong sản xuất, người bảo vệ ếch, cú…Để chúng tiêu diệt sâu bọ, chuột…giúp ta bảo vệ mùa màng gọi ĐTSH - Y/cầu HS đọc thêm SGK, cho biết: ? Em hiểu ĐTSH gì? Lấy VD? - ĐTSH biện pháp làm hạn chế tác hại SV gây hại biện pháp sử dụng SV (thiên địch) tiêu diệt SV… VD: Mèo diệt chuột… II Những biện pháp đấu tranh sinh 15’ * Có biện pháp ĐTSH → học: Giáo án Sinh học - Qua tìm hiểu bài, đọc SGK cho biết: - Kể biện pháp ? Có biện pháp ĐTSH nào? - Y/cầu HS quan sát hình kết hợp  SGK, hoạt động nhóm bàn hồn - Quan sát hình kết hợp  SGK, hoạt chỉnh bảng Tr.193 (5’) động nhóm bàn hồn chỉnh bảng Sử dụng thiên địch: a Thiên địch trực tiếp diệt ĐV gây hại: ? Hãy trình bày biện pháp đấu VD: Mèo, rắn, cú vọ diệt chuột, cá tranh sinh học? Cơ sở khoa học cờ diệt gậy - ấu trùng muỗi biện pháp đó? b Thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sâu hại trứng sâu hại VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng vào sâu - VD: Biện pháp dùng thiên địch để xám, bướm đêm Achentina đẻ trứng trứng kí sinh: Khi non nở ra→ vào xương rồng… phá hại ĐV từ thể Sử dụng SV VK truyền nhiễm ngoài→tiêu diệt nhanh… gây bệnh cho SV gây hại: VD: Dùng VK Mioma Calixi - Tiêu diệt ruồi khó Tuyệt sản diệt thỏ… đực, giao phối song Gây vô sinh cho ĐV gây hại: trứng không thụ tinh→ loài ruồi VD: Gây tuyệt sản ruồi đực gây tự bị tiêu diệt… - Cây cảnh Lantana phát triển nhiều→ nhập loài sâu bọ để diệt chúng, chúng bị diệt→ ảnh hưởng đến chim sáo ăn này→ sâu hại mía phát triển… bệnh làm loét da bò… Giáo án Sinh học * Vậy giải thích tượng ntn?→ III Những ưu điểm, hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học: ? Nêu biện pháp diệt sinh vật gây hại mà em biết? - Diệt = biện pháp hoá học, lí học… ? So sánh biện ĐTSH có ưu điểm gì? Ưu điểm: 9’ + Khơng gây nhễm môi trường, rau, quả… + Không ảnh hưởng đến sức khoẻ người, SV khác -Y/cầu HS đọc SGK cho biết: ? Hạn chế biện pháp ĐTSH gì? Hạn chế: - ĐTSH hiệu nơi có điều kiện khí hậu ổn định - Thiên địch không tiêu diệt SV cách triệt kìm hãm phát triển chúng - Sự tiêu diệt SV gây hại lại tạo ĐK cho SV khác phát triển - Mỗi SV vừa có lợi, vừa có hại ? Nêu biện pháp diệt sâu hại mà không gây ô nhiễm môi trường địa phương em? ? Cho biết vai trò đấu tranh sinh - Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, học tránh ô nhiễm môi trường c Củng cố - Luyện tập (4’) ? ĐTSH gì? Nêu biện pháp ĐTSH? Lấy VD minh hoạ? Giáo án Sinh học - Nhận xét, cho điểm d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị mới, kẻ bảng Tr.196 vào vở, tìm hiểu ĐV quý hiếm/cả nước, địa phương ghi sách đỏ cần bảo vệ… ... bò… Giáo án Sinh học * Vậy giải thích tượng ntn?→ III Những ưu điểm, hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học: ? Nêu biện pháp diệt sinh vật gây hại mà em biết? - Diệt = biện pháp hố học, lí học ... ĐTSH biện pháp làm hạn chế tác hại SV gây hại biện pháp sử dụng SV (thiên địch) tiêu diệt SV… VD: Mèo diệt chuột… II Những biện pháp đấu tranh sinh 15’ * Có biện pháp ĐTSH → học: Giáo án Sinh học. .. gây hại: ? Hãy trình bày biện pháp đấu VD: Mèo, rắn, cú vọ diệt chuột, cá tranh sinh học? Cơ sở khoa học cờ diệt gậy - ấu trùng muỗi biện pháp đó? b Thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sâu hại trứng