Tiết 62 Bài 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh phải: - Giải thích được mục tiêu của các biện pháp đấu tranh sinh học - Nêu được các biện pháp đấu tranh sinh học và nêu được các ví dụ để minh hoạ cho từng biện pháp - Nêu được những ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học II/ CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ hình 59.1 và hình 59.2 - Tư liệu về đấu tranh sinh học III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Mở bài : Trong thiên nhiênđể tồn tại các động vật có mối quan hệ với nhau, con người đã lợi dụng mối quan hệ này để mang lợi ích HOẠT ĐỘNG 1 ( 5 PHÚT ) THẾ NÀO LÀ ĐẤU TRANH SINH HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu đọc thông tin SGK trả lời - Đọc thông tin ghi nhớ kiến thức câu hỏi + Thế nào là đấu tranh sinh học ? + Cho ví dụ về đấu tranh sinh học ? - Gv giải thích : sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi là thiên địch - Gv thông báo các biện pháp đấu tranh sinh học - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lấy ví dụ - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức - Lắng nghe và ghi nhớ TIỂU LUẬN1 - Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do sinh vật gây ra HOẠT ĐỘNG 2 ( 20 PHÚT ) NHỮNG BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu đọc tt quan sát hình 59.1 - Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập - Gv gọi các nhóm báo cáo kết quả - Gv thông báo kết quả đúng của các nhóm và yêu cầu theo dõi phiếu kiến thức chuẩn - Đọc thông tin quan sát hình 59.1 ghi nhớ kiến thức - Hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung + Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật gây hại ? - Gv thông báo thêm một số thông tin Cây cảnh ở lantana phát triển nhiều thì có hại. Người ta nhập về 8 loại sâu bọ tiêu diệt lanata . Khi lanata bị tiêu diệt ảnh hưởng tới chim sáo ăn quả cây này. Chim sáo ăn sâu gây hại cho đồng cỏ ruộng lúa lại phát triển - Gv tổng kết ý kiến đúng cảu các nhóm - Gv chốt lại kiến thức - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức TIỂU LUẬN 2 - Ưu điểm của biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt những sinh vật có hại, tránh ô nhiễm môi trưòng. - Nhược điểm: + Đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định. + Thiên địch không diệt được triệt để sinh vật có hại HOẠT ĐỘNG 3 ( 10 PHÚT ) NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ CỦA BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi + Đấu tranh sinh học có những ưu điểm gì ? + Hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học là gì ? - Gv thống nhất đáp án đúng và chố lại kiến thức - Đọc thông tin và ghi nhớ kiến thức - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức TIỂU LUẬN 3 - Ưu điểm của ba biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường - Nhược điểm: + Đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định. + Thiên địch không diệt được triệt để sinh vật có hại IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : ( 5 phút ) - Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học - Nêu ưu và nhược điểm của biện pháp hạn chế đấu tranh sinh học V/ HƯỚNG DẪN ( 5 phút ) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết ” . Bài 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh phải: - Giải thích được mục tiêu của các biện pháp đấu tranh sinh học - Nêu được các biện pháp đấu tranh sinh. về đấu tranh sinh học ? - Gv giải thích : sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi là thiên địch - Gv thông báo các biện pháp đấu tranh sinh học - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lấy ví dụ -. - Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học - Nêu ưu và nhược điểm của biện pháp hạn chế đấu tranh sinh học V/ HƯỚNG DẪN ( 5 phút ) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết