Giáo án Sinh học 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học

Giáo án Sinh học BÀI 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm đấu tranh sinh học - Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch - Nêu ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học Kĩ - Rèn kĩ phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, môi trường II Chuẩn bị: 1- Giáo viên - Tranh H59.1 SGK - Tư liệu đấu tranh sinh học 2- Học sinh - Kẻ phiếu học tập vào vở" Các biện pháp đấu tranh sinh học " III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1) Ổn định lớp (1 phút) Sĩ số lớp 7a……./31……………………………………… 7b……./30……………………………………… 2) Kiểm tra cũ: - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học? 3) Bài mới: Giáo án Sinh học VB: Trong thiên nhiên, để tồn tại, lồi động vật có mối quan hệ với Con người lợi dụng mối quan hệ để mang lại lợi ích cho người Hoạt động 1: *Mục tiêu: HS nắm khái niệm đấu tranh sinh học *Tiến hành: Hoạt động GV &HS Nội dung - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời I Thế biện pháp đấu câu hỏi: tranh sinh học: - Thế đấu tranh sinh học? Cho ví dụ đấu tranh sinh học? - Cá nhận tự đọc thông tin SGK trang 192 trả lời Yêu cầu nêu được: - Đấu tranh sinh học biện + Dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật gây hại pháp sử dụng sinh vật VD: Mèo diệt chuột sản phẩm chúng nhằm - GV bổ sung thêm kiến thức để hoàn thiện khái ngăn chặn giảm bớt niệm đấu tranh sinh học thiệt hại sinh vật có - GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi hại gây thiên địch - GV thông báo biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học *Mục tiêu: HS nêu biện pháp nhóm thiên địch cụ thể *Tiến hành: Hoạt động GV&HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 59.1 Nội dung hồn thành phiếu học tập II Những biện pháp đấu tranh - GV kẻ phiếu học tập lên bảng sinh học: - GV gọi nhóm lên viết kết bảng - Cá nhân tự đọc thông tin SGK trang 192, 193 Giáo án Sinh học ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm, hồn thành phiếu học tập - u cầu nêu được: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại phổ biến + Thiên địch gián tiếp đẻ ấu trùng tiêu diệt trứng + Gây bệnh cho sinh vật để tiêu diệt - Nhóm khác bổ sung ý kiến - GV ghi ý kiến bổ sung nhóm để HS so sánh kết lựa chọn phương án - GV thông báo kết nhóm yêu cầu theo dõi phiếu kiến thức chuẩn - GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận Thiên đich đẻ trứng Biện pháp Tên thiên địch Thiên địch tiêu diệt kí sinh vào sinh vật sinh vật gây hại gây hại hay trứng Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại - Mèo (1) sâu hại - Ong mắt đỏ (1) - Vi khuẩn Myôma - Cá cờ (2) - Ấu trùng Calixi (1) - Sáo (3) bướm đêm (2) - Nấm bạch dương - Kiến vống (4) nấm lục cương (2) - Bọ rùa (5) Loài sinh vật bị tiêu diệt - Diều hâu (6) - Chuột (1) - Trứng sâu xám (1) - Thỏ (1) - Bọ gậy, ấu trùng sâu - Xương rồng (2) - Bọ xít (2) bọ (2) - Sâu bọ ban ngày (3) - Sâu hại cam (4) - Rệp sáp (5) Giáo án Sinh học - Chuột ban ngày (6) - GV yêu cầu HS: + Giải thích biện pháp gây vơ sinh để diệt sinh vật gây hại - Yêu cầu nêu được: + Ruồi làm loét da trâu, bò  giết chết trâu, bò + Ruồi khó tiêu diệt Kết luận: - Có biện pháp đấu tranh sinh học: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại + Thiên đich đẻ trứng + Tuyệt sản ruồi đực ruồi có giao phối kí sinh vào sinh vật gây hại trứng không thụ tinh  ruồi tự bị tiêu diệt - Một HS trả lời, HS khác bổ sung hay trứng sâu hại + Sử dụng vi khuẩn - GV thông báo thêm số thông tin: VD gây bệnh truyền nhiễm diệt Hawai, cảnh Lantana phát triển nhiều có sinh vật gây hại hại Người ta nhập loại sâu bọ tiêu diệt Lantana Khi Lantana bị tiêu diệt ảnh hưởng tới chim sáo ăn Chim sáo ăn sâu Cirphis gây hại cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển - GV cho HS rút kết luận Hoạt động 3: Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học *Mục tiêu: HS nắm ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học *Tiến hành: Hoạt động GV &HS Nội dung - GV cho HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm trả lời câu III Ưu điểm hạn hỏi: chế biện pháp - Đấu tranh sinh học có ưu điểm gì? đấu tranh sinh học: Giáo án Sinh học - Hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học gì? - Mỗi cá nhân tự thu thập kiến thức thông tin Ưu điểm : SGk trang 194 - Tiêu diệt nhiều sinh vật gây - Trao đổi nhóm, u cầu nêu được: hại, tránh nhiễm mơi + Đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm môi trường trường tránh tượng kháng thuốc 2.Hạn chế: + Hạn chế: cân quần xã, thiên địch khơng + Đấu tranh sinh học quen khí hậu không phát huy tác dụng Động vật ăn có hiệu nơi có khí sâu hại, ăn hạt hậu ổn định - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Thiên địch không diệt triệt để sinh vật có - GV ghi tóm tắt ý kiến nhóm, ý kiến chưa hại thống cho HS tiếp tục thảo luận - GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK Hướng dẫn học nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng: Một số động vật quý Việt Nam, SGK trang 196 vào  ... trả lời câu III Ưu điểm hạn hỏi: chế biện pháp - Đấu tranh sinh học có ưu điểm gì? đấu tranh sinh học: Giáo án Sinh học - Hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học gì? - Mỗi cá nhân tự thu thập kiến... niệm đấu tranh sinh học thiệt hại sinh vật có - GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi hại gây thiên địch - GV thông báo biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động 2: Những biện pháp đấu. .. tranh sinh học *Tiến hành: Hoạt động GV &HS Nội dung - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời I Thế biện pháp đấu câu hỏi: tranh sinh học: - Thế đấu tranh sinh học? Cho ví dụ đấu tranh sinh học?