Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng : Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)2. Thái độ : Yêu thích môn học.[r]
(1)Tập đọc tuần 21 tiết 2 TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (trả lời câu hỏi 1, 2, Sách giáo khoa)
3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm
2 Học sinh: SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (4 phút):
- KTBC: Gọi HS đọc Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm - GTB: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn,
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng
- Chia thành đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến buồn não ruột.
+ Đoạn 2: đến bụi mịt mù…
+ Đoạn 3: đến cái chân gỗ!
+ Đoạn 4: phần lại
- GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời
HS đọc Trí dũng song tồn và trả lời câu hỏi
- HS giỏi đọc
- HS quan sát tranh minh họa văn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp
(2)nêu phần Chú giải SGK
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mục tiêu: Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung bài:
+ Đám cháy xảy vào lúc nào?
+ Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt? + Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
c Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn: chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc diễn cảm hay
3 Hoạt động nối tiếp: phút
- Nhận xét tiết học
- Về đọc lại nhiều lần
- Chuẩn bị Lập làng giữ biển.
- HS đọc theo cặp -2 em đọc
- HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi:
+ Vào nửa đêm
+ Người cứu em bé người bám bánh giò Anh thương binh, chân + Cách dẫn dắt câu chuyện đặc biệt tác giả: tiếng rao – đám cháy – người khập khiễng lao vào – đứa bé bọc – cấp cứu, thấy chân gỗ bánh giò
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng