Đang tải... (xem toàn văn)
ĐVĐ: Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niệm của tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là những kỉ niệm về buổi đến trường đầu tiên. Tiết học đầu tiên[r]
(1)TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Cảm nhận tâm trạng, cảm giác nhân vật buổi tựu trường đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1 Kiến thức
- Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tơi học - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhở tuổi đến trường văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh
2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả biểu cảm - Trình bày suy nghĩ, tình cảm việc sống thân
- Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xi giàu chất trữ tình
3 Thái độ:
Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò biết trân trọng, ghi nhớ kỉ niệm
III Các kĩ giáo dục
1.Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, trao đổi, ý tưởng thân giá trị nội dung nghệ thuật văn
2.Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích bình luận cảm xúc nhân vật ngày đầu học
3.Tự nhận thức: Trân kỉ niệm, sống có trách nhiệm với thân IV Các phương pháp kĩ thuật dạy học
1 Động não 2.Thảo luận nhóm Viết sáng tạo V Chuẩn bị
1/ GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án. 2/ HS: Đọc kĩ văn bản, soạn theo SGK. VI.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
Ổn định:
Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:
(2)Hoạt động thầy trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm Chú ý đọc giọng chậm, dịu, buồn lắng sâu; cố gắng diễn tả thay đổi tâm trạng nhân vật "tôi" lời thoại cần đọc giọng phù hợp
Cho HS đọc kĩ thích trình bày ngắn gọn tác giả Thanh Tịnh? HS trả lời GV lưu ý thêm
HS đọc kĩ thích ? Bất giác có nghĩa gì?
? Lạm nhận có phải nhận bừa nhận vơ khơng?
? Lớp có phải lớp năm em học cách năm?
Xét thể loại văn học, truyện ngắn truyện ngắn xếp vào kiểu văn nào? Vì sao? - Văn biểu cảm - thể cảm xúc, tâm trạng
Mạch truyện kể theo dòng hồi tưởng nhân vật "Tơi", theo trình tự thời gian buổi tựu trường Vậy tạm ngắt thành đoạn nào?
- Đoạn 1: Khơi nguồn kỉ niệm
- Đoạn 2: Tâm trạng đường mẹ đến trường
- Đoạn 3: Tâm trạng … Khi đến trưưòng
- Đoạn 4: Khi nghe gọi tên rời tay mẹ
- Đoạn 5: Khi ngồi vào chỗ đón nhận tiết học
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết
? Em cho biết nhân vật văn ai?
- Nhân vật "Tôi "
Nội dung ghi bảng
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả, tác phẩm:
2 Tìm hiểu thích: (Sgk)
Tìm hiểu thể loại bố cục : - Thể loại: Truyện ngắn
- Bố cục: đoạn
II Tìm hiểu chi tiết văn bản 1.Tâm trạng nhân vật buổi tựu trường đầu tiên:
a) Khơi nguồn kỉ niệm: - Thời điểm gợi nhớ: cuối thu
- Cảnh thiên nhiên: Lá rụng nhiều, mây bàng bạc
(3)? Vì em biết nhân vật chính?
? Truyện kể theo ngơi thứ mấy? HS: Suy nghĩ trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung
? Nỗi nhớ buổi tựu trường khơi nguồn từ thời điểm nào?
? Em có nhận xét thời điểm ấy? ? Cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt lên nào?
Tâm trạng nhân vật nhớ lại kỉ niệm cũ nào? ? Những từ thuộc từ loại gì? tác dụng từ loại đó?
- Từ láy diễn tả cảm xúc, góp phần rút ngắn khoảng cách thời gian khứ
rè
=> Liên tưởng tương đồng, tự nhiên - khứ
(4)(5)(6)(7)- Câu 1: Theo em, nhân vật tác phẩm “Tơi học” Thanh Tịnh thể chủ yếu phương diện nào?
A Ngoại hình B Lời nói C Tâm trạng D Cử Hướng dẫn tự học:
*Bài cũ:
- Nắm kĩ nội dung học
- Đọc lại văn viết chủ đề gia đình nhà trường học
oạn giáo án.