Đang tải... (xem toàn văn)
Nếu thầy, cô giáo yêu cầu nhận xét bài tập của bạn thì cần vận dụng nói giảm, nói tránh để nhận xét chứ không nên chê thẳng như tình huống đã nêu để tránh gây tự ái cho bạn A... Lỗi ng[r]
(1)TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức Tiếng Việt học từ đầu năm đến
HS nhận ưu, khuyết điểm đánh giá chất lượng kiểm tra để sau làm tốt
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đánh giá, nhận xét KT để rút kinh nghiệm cho bài làm sau
3 Thái độ : HS có ý thức trau dồi kiến thức, kĩ làm TV.
4 Hình thành lực: Năng lực tự đánh giá chất lượng làm của
II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài; - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Các em làm kiểm tra Tiếng Việt Bài hôm giúp em nhận ưu, khuyết điểm làm em để sau làm tốt *Hoạt động (15’): Xác định lại hướng làm
bài:
Mục tiêu: HS xác định lại định hướng làm dàn ý cần có làm
- GV phát cho HS yêu cầu HS nêu lại đề
? Theo đề em định hướng làm NTN?
- HS trình bày, GV dùng bảng phụ để trình bày cho HS đối chiếu
*Hoạt động (24’): Hướng dẫn sửa lỗi: Mục tiêu: HS nắm sửa lỗi làm để sau làm tốt
- Gv nêu lỗi phổ biến làm HS
+ Phân tích cấu tạo câu khơng xác
+ Phân tích cấu tạo câu xác định quan hệ ý nghĩa hai vế câu không
Lỗi tả:
- Lẫn lộn từ có âm c - t , n - ng cuối từ
- Lẫn lộn nguyên âm vần: o-ô, – iêu,
I Đề bài: II Đáp án:
Câu 1: (2 điểm ) Đặt câu:
- Câu có trợ từ: Chính bạn A làm hư bàn -> Trợ từ để nhấn mạnh, khẳng định người làm hư bàn bạn A
- Câu có thán từ: Trời đất ! Tơi nói mà bạn khơng chịu nghe lời -> Thán từ dùng để BLCX hờn trách
Câu 2: (2 điểm) Trong tình huống: - Bạn A đỏ mặt tự trước lời chê thẳng bạn B
- Nếu em bạn B cần giữ trật tự học Nếu thầy, cô giáo yêu cầu nhận xét tập bạn cần vận dụng nói giảm, nói tránh để nhận xét không nên chê thẳng tình nêu để tránh gây tự cho bạn A Có thể nói bài tập bạn làm chưa xác!
Câu (1 điểm): HS điền:
(2)im – iêm
- Lẫn lộn ngã / hỏi - Lẫn lộn âm đầu v / d / gi
Lỗi ngữ pháp: Không chấm câu; viết câu thiếu chủ ngữ thiếu vị ngữ; dùng dấu câu không
Lỗi dùng từ: Dùng từ không đúng, xưng hô không đồng nhất: Khi “tôi”, “em” Lỗi diễn đạt: Diễn đạt lủng củng, lịng vịng, khơng rõ ý nói
Lỗi nội dung: Thuyết minh không đúng tác hại thuốc thuyết minh; Hoặc có biết thuyết minh lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho nội dung cần thuyết minh mờ nhạt, không bật; Chưa rút vai trị, vị trí đồ dùng đời sống người
Lỗi trình bày: Viết ẩu, gạch xóa, bơi q nhiều
- HS tự xem làm tự sửa chữa lỗi sai
*Hoạt động (5’): Công bố kết quả:
tách phận câu cần thiết - Sửa lại: Mít, xồi, nhãn, ổi những trái phổ biến quê tôi.
Câu 4: (5 điếm) HS biết viết đoạn văn ngắn theo chủ đề tài cho Trong có dùng câu ghép tình thái từ Chỉ câu ghép tình thái từ đó.
TiếngViệt.