- Hiểu và thấy được tác dụng của một số biện pháp NT trong bài văn: NT quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn về các loài chim ở làng quê miền Bắc nước ta.. Kĩ năng : - Đọc sá[r]
(1)Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 26/03/2011 Ngày giảng: 28/03/2011 Tuần 30- Tiết Bài 27 Văn bản: LAO XAO (Duy Khán) Tiết 113: Đọc – Hiểu văn I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim văn Từ đó thấy tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả - Hiểu và thấy tác dụng số biện pháp NT bài văn: NT quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn các loài chim làng quê miền Bắc nước ta Kĩ : - Đọc sáng tạo, phân tích VB hồi kí- tự truyện giàu yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dụng bài văn và tác dụng yếu tố này 3.Thái độ: - GD thái độ yêu quý, bảo vệ các loài chim thiên nhiên - GD ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Phương pháp: - Đọc sáng tạo, vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận theo KT khăn trải bàn Phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, bảng phụ, tranh ảnh minh họa - Học sinh: Học bài cũ, soạn bài III Tiến trình các hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Nêu nét chính tác giả và bài văn “Lòng yêu nước”? ? Nêu NT và ND bài văn trên? Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Ca dao cổ truyền Việt nam có câu: Trên rừng ba mươi sáu thứ chim, Có chim chèo bẻo có chim chích chòe Thế còn đồng bằng, làng quê Việt Nam thì sao? Cũng là giới các loài chim lao xao buổi sớm chớm hè qua hồi kí “Tuổi thơ im lặng” nhà văn Duy Khán– để hiểu rõ chúng ta vào bài học hôm Hoạt động Bài mới:(36’) HĐ GV - GV yêu cầu học sinh đọc chú thích T112 HĐ HS Đọc ? Nêu hiểu biết em tác giả? Nêu - Duy Kh¸n (1934 -1993) quª ë huyÖn QuÕ Vâ, tØnh B¾c Ninh GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang Nội dung cần đạt I Đọc - Tiếp xúc văn bản:(24’) Tác giả, tác phẩm: NĂM HỌC: 2010- 2011 (2) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Duy Khán ? Tác phẩm có đặc điểm gì? - Bài "Lao xao" trích từ tác phẩm "Tuổi thơ im lặng" Duy Khán Tác phẩm giải thưởng hội nhà văn năm 1987 Nêu Đọc - Tóm tắt: - GV: nêu yêu cầu đọc: Giọng chậm rãi, tâm tình chú ý câu văn ngắn, ngữ - GV đọc mẫu đoạn gọi HS đọc tiếp - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, sửa lỗi Đọc Nhận xét - GV y/c HS giải thích vài từ khó và kết hợp giải thích học ? Em hiểu nào là tọ tọe? Giải thích ? thổng buổi nghĩa là gì? ? kẻ cắp gặp bà già là ntn? Phát ? Truyện thuộc thể loại nào? Phát ? Phương thức biểu đạt chủ yếu là gì? Chia ? Truyện có thể chia làm đoạn? ND đoạn là gì? - đoạn: + Đ1: Từ đầu… râm ran Khung cảnh làng quê lúc chớm sang hè + Đ2: Còn lại Miêu tả giới các loài chim - HS chú ý đoạn đầu ? Khung cảnh buổi sáng chớm hè miêu tả qua chi tiết, hình ảnh nào? ( Về: cây, hoa, loài vật, âm thanh) GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Phát Lop6.net Trang Từ khó: Cấu trúc: - Thể loại: Hồi kí- tự truyện - PTBĐ: Miêu tả + tự - Bố cục: đoạn II Đọc - Hiểu văn bản(12’): Khung cảnh làng quê lúc chớm hè: - Các loài cây, hoa: + cây cối um tùm + Hoa lan trắng xoá + Hoa giẻ mảnh giẻ + Hoa móng rồng bụ bẫm, thơm NĂM HỌC: 2010- 2011 (3) Phan Minh Đức Hoa lan Hoa dẻ Trường THCS Mường Đun Vườn cây - Các loài vật: + Ong: Đánh lộn, hút mật + Bướm: Hiền lành, lao xao, lặng lẽ Hoa móng rồng - Con người: Tụ hội - Âm thanh: Lao xao, râm ran Thảo ? Em có nhận xét gì cách sử dụng câu, luận từ ngữ miêu tả và cách miêu tả tác Trả lời giả? ? Em có nhận xét gì tranh làng quê buổi sáng đó? Nhận xét Câu ngắn, nhiều tính từ, từ láy, trình tự miêu tả từ khái quát đến cụ thể, hình ảnh chọn lọc, sử dụng phép nhân hoá Cảnh làng quê đẹp, bình, thơ mộng và đầy sức sống Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(4’) ?Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? ?Khung cảnh làng quê lúc chớm hè ntn? - HS học bài cũ, chuẩn bị tiết GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 (4) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng: 29/03/2011 Tuần 30- Tiết Bài 27 Văn bản: LAO XAO (tiếp) (Duy Khán) Tiết 114: Đọc – Hiểu văn I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh tiếp tục Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim văn Từ đó thấy tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả - Hiểu và thấy tác dụng số biện pháp NT bài văn: NT quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn các loài chim làng quê miền Bắc nước ta Kĩ : - Đọc sáng tạo, phân tích VB hồi kí- tự truyện giàu yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dụng bài văn và tác dụng yếu tố này 3.Thái độ: - GD thái độ yêu quý, bảo vệ các loài chim thiên nhiên - GD ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Phương pháp: - Đọc sáng tạo, vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận theo KT khăn trải bàn Phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, bảng phụ, tranh ảnh minh họa - Học sinh: Học bài cũ, soạn bài III Tiến trình các hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra bài cũ: (4’) ?Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? ?Khung cảnh làng quê lúc chớm hè ntn? Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta tiếp tục tìm hiểu các nội dung Hoạt động Bài mới:(36’) HĐ GV HĐ HS - HS chú ý đoạn còn lại ? Thế giới các loài chim chia làm Trả lời nhóm? - nhóm: chim hiền và chim ác ? Kể tên các loài nhóm chim hiền? Nội dung cần đạt Thế giới các chim:(28’) * Các loài chim hiền: Kể - Bồ các, sáo sậu, sáo đen, tu hú, chim ngói, bìm bịp ? Mỗi loài chim hiền có đặc điểm riêng Trả lời ntn? GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 loài (5) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun - Bồ các vừa bay vừa kêu váng trời - Sáo sậu, sáo đen hót ngày trên lưng trâu, tọ tẹo học nói bay ăn chiều lại với chủ - Tu hú to họ, báo mùa tu hú chín, đỗ trên tu hú mà kêu - Chim ngói vội vã bay phía mặt trời lặn - Nhạn vùng vẫy tít mây xanh - Bìm bịp suốt đêm ngày rúc bụi cây Bồ các Cách kể kết hợp với nhận xét đặc điểm hoạt động các loài chim Chim ri Sáo sậu Phát Sáo đen Chim nhạn Tu hú ? Tác giả đã sử dụng cách nói nào nói loài chim hiền? Thảo luận ? Qua đó em thấy giới các loài chim Trả lời hiền lên ntn? Vì tác giả gọi chúng là chim “mang vui đến cho giời đất”? Nêu ? Theo em loài chim xấu, chim ác lên văn là loài chim nào? - Diều hâu, quạ, cắt Kể ? Ngoài loài chim xấu kể trên, em có biết loài chim nào khác? Có thể xếp cùng nhóm? - Chim lợn, đại bàng, chim ưng Tìm ? Diều hâu có điểm xấu và ác nào? +Xấu: Mũi khoằm, đánh xác chết và gà tinh +Ác: Lao mũi tên , tha gà Nêu lao lên mây xanh, vừa lượn, vừa ăn ? Qụa có điểm xấu là gì? + Bắt gà con, ăn trộm trứng, ngó nghiêng vào chuồng lợn Bìm bịp Cách nói đồng dao, sử dụng thành ngữ Thế giới các loài chim lành lên sinh động, chúng đem lại niềm vui cho mùa màng, cho người * Các loài chim xấu, chim ác: Đại bàng Nêu Diều hâu tranh mồi ? Chim cắt miêu tả nào? GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Chim ngói Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 (6) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun - Chúng là loài quỷ đen đến, biến + Lao mũi tên , tha gà lao lên mây xanh, vừa lượn, vừa ăn + Khi đánh nhau, cắt xỉa cánh , chưa có loài chim nào trị cắt Qụa đen Giải thích ? Tại tác giả lại gọi chèo bẻo là loài chim trị ác? - Chèo bẻo dám chống lại các loài chim ác Phát ? Chèo bẻo đã trị ác lần? - lần: Quạ, chim cắt Cắt * Loài chim trị ác: Chim chèo bẻo Trả lời ? Chèo bẻo đó chứng tỏ là chim trị ác qua đặc điểm nào hình dáng và hoạt động? - Hình dáng:Như mũi tên đen hình đuôi cá - Hoạt động: + Lao vào đánh diều hâu túi bụi + Vây tứ phía để đánh quạ, có quạ chết đến rũ xương + Cả đàn vây vào đánh chim cắt để cứu Nhận xét bạn, khiến cắt rơi xuống ? Qua trị tội trên, em có nhận xét gì hành động họ hàng chèo bẻo Cảm nhận diệt các loài chim ác? ? Từ đây em rút bài học gì sống? - Dù có mạnh, giỏi đến đâu gây tội ác bị trừng trị đến cùng - Sức mạnh cộng đồng là sức mạnh vô địch biến kẻ yếu thành người mạnh Phát Hành động dũng cảm, biết đoàn kết ? Câu cảm thán: Chèo bẻo ơi! chèo bẻo! thể tình cảm gì tác giả? - Tình cảm khâm phục, ca ngợi tác giả - Người xấu có thể trở thành người tốt Thảo luận và chí có hành động tốt Trả lời GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 (7) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun ? Vậy em thấy VB trên có ý nghĩa ntn? - Cung cấp thông tin bổ ích và lí thú số loài chim làng quê nước ta, đồng thời cho thấy mqh người với loài vật thiên nhiên Bồi đắp tình cảm yêu quý các loài vật quanh ta và tình làng quê Nêu đất nước ? Truyện sử dụng biện pháp NT nào? Nêu ? ND chính đoạn trích là gì? Đọc - Gọi HS đọc ghi nhớ Làm ? Hãy quan sát và miêu tả loài chim quen thuộc quê em? III Tổng kết:(4') 1.Nghệ thuật: - NT miêu tả tự nhiên, sinh động và hấp dẫn - Sử dụng nhiều yếu tố dân gian đồng dao, thành ngữ, cổ tích - NT nhân hóa, dùng nhiều từ láy Nội dung: - Vẽ nên tranh cụ thể, sinh động, nhiều màu sắc giới các loài chim đồng quê * Ghi nhớ: SGK/113 IV.Luyện tập:(4') Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(4’) ?Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm VB trên? ?Nêu NT và ND bài văn trên? - HS học bài cũ, chuẩn bị tiết sau Kiểm tra Tiếng Việt GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 (8) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng:29/03/2011 Tuần 30 -Tiết Tiết 115 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức phần Tiếng Việt đã học từ đầu kì II Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ làm bài kiểm tra tự luận thời gian tiết Thái độ: - Giáo dục thái độ yêu thích, tự giác, độc lập suy nghĩ, nghiêm túc, trung thực kiểm tra II Chuẩn bị: Phương pháp:- Tái kiến thức để viết bài Phương tiện:- Giáo viên:Nghiên cứu tài liệu, đề văn + đáp án + biểu điểm - Học sinh: Ôn lại kiến thức phần Tiếng Việt, chuẩn bị giấy kiểm tra III Tiến trình các hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra bài cũ:(1’) Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra: Nghiêm túc, tích cực, tự giác làm bài Hoạt động Bài mới:(45’) (Ngân hàng đề trường) 4.Hoạt động Hoạt động nối tiếp:(5’) - GV nhận xét tiết kiểm tra - HS tiếp tục ôn lại phần Tiếng Việt - Tiết sau Trả bài kiểm tra Văn Trả bài TLV số 6- Văn tả người GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 (9) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng: 29/03/2011 Tuần 30 -Tiết Tiết 116 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN BÀI TLV SỐ 6- VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh Kiến thức: - Củng cố kiến thức học đại Việt Nam, văn miêu tả - Thấy ưu nhược điểm bài viết mình, đánh giá bài viết - Nhận lỗi thường gặp và tự giác sửa các lỗi đó giấy nháp, rút kinh nghiệm cho bài viết sau Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ sửa lỗi bài văn Thái độ: - Bồi dưỡng thái độ tự giác sửa lỗi bài văn miêu tả II Chuẩn bị: Phương pháp:- Đọc, tái bài viết, quan sát để tìm các lỗi Phương tiện:- Giáo viên:Nghiên cứu tài liệu, đề văn miêu tả + đáp án + biểu điểm - Học sinh: Ôn lại kiến thức văn miêu tả, xem lại đề, sửa lỗi III Tiến trình các hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra bài cũ: không Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) GV nêu yêu cầu tiết trả bài: Nghiêm túc, tích cực, tự giác trả bài Hoạt động Bài mới:(43’) A BÀI KIỂM TRA VĂN(19’) ĐỀ BÀI:(1’) Theo tiết 97 I YÊU CẦU :(1’) Hình thức:- Văn phong sáng sủa, chữ viết sẽ, rõ ràng, ít sai chính tả, đầy đủ nội dung bài làm Nội dung: - Nêu hiểu biết nhà văn Tô Hoài - Chép thuộc lòng khổ thơ bất kì bài “Đêm Bác không ngủ”- Minh Huệ - Nêu ND & NT truyện “Bài học đường đời đầu tiên”- Tô Hoài - Viết đoạn văn ngắn thuật lại tâm trạng người anh đứng trước tranh giải em gái II DÀN Ý:(5’) Theo tiết 97 III NHẬN XÉT – TRẢ BÀI:(5’) Nhận xét: GV nhận xét ưu nhược điểm bài viết a Ưu điểm: - Nhiều bài nắm vững yêu cầu đề - Dùng từ ngữ tương đối chính xác - Trình bày, chữ viết tương đối * Tuyên dương: +6A: + 6B: + 6C: b Hạn chế: + Đa số các bài chưa biết trình bày ý câu văn ngắn gọn + Trình bày cẩu thả, chữ viết sai nhiều lỗi chính tả GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 (10) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun + Nhiều bài dùng từ thiếu chính xác * Phê bình: + 6A: + 6B: + 6C: Trả bài: GV trả bài cho HS xem và tìm lỗi, chữa lỗi giấy nháp IV CHỮA LỖI:(3’) Lỗi diễn đạt: * Lỗi dùng từ: * Lỗi đặt câu: * Lỗi dựng đoạn: Lỗi chính tả: V ĐỌC BÀI MẤU – TỔNG HỢP ĐIỂM – THU BÀI:(4’) 1.Đọc bài mẫu: GV đọc số bài văn có chất lượng khá tốt 6A: 6B: 6C: 2.Tổng hợp điểm: GV lấy điểm vào sổ Thu bài: GV thu bài để lưu B BÀI TLV SỐ 6- VĂN TẢ NGƯỜI(24’) ĐỀ BÀI:(1’) Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi với mình (ông, bà, cha, mẹ, anh chị em ) I YÊU CẦU :(1’) Hình thức: - Văn phong sáng sủa, chữ viết sẽ, rõ ràng, ít sai chính tả, đầy đủ bố cục phần Nội dung: - Miêu tả người thân yêu, gần gũi với mình - Bám sát thực tế đổi để giải yêu cầu đề - Đảm bảo đầy đủ các nội dung chính Nêu bật đặc điểm hình dáng, tính nết… người tả II DÀN Ý:(5’) Xem dàn ý phô tô tiết 105+106 III NHẬN XÉT – TRẢ BÀI:(6’) Nhận xét: GV nhận xét ưu nhược điểm bài viết a Ưu điểm: - Nhiều bài nắm vững yêu cầu đề Vận dụng khá tốt phương thức miêu tả để tả người - Nội dung câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc - Dùng từ ngữ tương đối chính xác, bố cục phần rõ ràng - Trình bày, chữ viết * Tuyên dương: + 6A: + 6B: + 6C: + Đa số các bài sa vào tình trạng tả, kể lan man, dài dòng Chưa biết trình bày ý câu văn ngắn gọn + Một số em chưa biết vận dụng lí thuyết văn miêu tả vào bài viết mình + Trình bày cẩu thả, chữ viết sai nhiều lỗi chính tả GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang 10 NĂM HỌC: 2010- 2011 (11) Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun + Bài viết số em bố cục không rõ ràng + Nhiều bài dùng từ thiếu chính xác * Phê bình: + 6A: + 6B: + 6C: Trả bài: GV trả bài cho HS xem và tìm lỗi, chữa lỗi giấy nháp IV CHỮA LỖI:(3’) Lỗi diễn đạt: * Lỗi dùng từ: * Lỗi đặt câu: * Lỗi dựng đoạn: Lỗi chính tả: V ĐỌC BÀI MẤU – TỔNG HỢP ĐIỂM – THU BÀI:(8’) 1.Đọc bài mẫu: GV đọc số bài văn có chất lượng khá tốt 6A: 6B: 6C: 2.Tổng hợp điểm: GV lấy điểm vào sổ Thu bài: GV thu bài để lưu 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét trả bài - HS tiếp tục ôn tập văn học đại Việt Nam, văn miêu tả - Chuẩn bị tiết sau Ôn tập truyện và kí GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Lop6.net Trang 11 NĂM HỌC: 2010- 2011 (12)