Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả.. Thái độ: - Có ý thức vận dụng được những thao tác cơ bản trê[r]
(1)QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
I Mục tiêu:
Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
- Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
2 Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả - Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả
3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng thao tác đọc viết văn miêu tả
II Chuẩn bị:
1 GV: - Phiếu học tập
HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: - Thế văn miêu tả? - Kiểm tra tập nhà?
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Giới thiệu thao tác bản
trong miêu tả
- HS đọc đoạn văn SGK
- GV chia lớp làm nhóm thảo luận - GV giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Thảo luận ý a + Nhóm 2: thảo luận ý b + Nhóm 3: Thảo luận ý c - GV phát phiếu học tập
- HS thảo luận (4')
- HS: Các nhóm trình bày kết Nhóm 1:
? Đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm bật?
? Điều thể qua từ I
QUAN SÁT TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
Các đoạn văn :
Nhận xét :
a Đoạn văn 1: Tái hình ảnh ốm yếu, tội nghiệp Dế Choắt
(2)ngữ nào?
? Để viết người viết phải có lực gì?
(phải quan sát, tưởng tượng, so sánh)
? Tìm câu văn có so sánh, tưởng tượng đoạn văn 1? so sánh có độc đáo?
-> Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận Nhóm 2:
? Đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm bật?
? Đoạn thể qua câu, từ ngữ nào?
? Em tìm câu văn so sánh, liên tưởng?
Nhóm 3:
? Đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm gì?
? Điều thể qua câu, từ ngữ nào?
? Tìm câu văn có liên tưởng, so sánh?
GV giảng: Để tả vật, phong cảnh, người viết cần biết quan sát, tưởng tượng, so sánh đưa lời nhận xét, thao tác miêu tả Có kết hợp tốt tạo sinh động, giầu hình tượng, thú vị
- HS đọc đoạn văn SGK
? Em tìm chữ bị lược bỏ đoạn văn so sánh với đoạn văn 2?
- HS: ầm ầm, thác, nhô lên hụp
lêu nghêu gã nghiện thuốc phiện; cánh ngắn củn, hở mạng sườn…
- Những câu văn có liên tưởng, so sánh:
+ vẻ gầy gò gã nghiện thuốc phiện-> gợi gầy, ốm yếu, tội nghiệp
+ Đôi cánh ngắn người cởi trần mặc áo gi lê
b Đoạn văn 2: Đặc tả cảnh đẹp thơ mộng, mênh mông hùng vĩ sông nước Cà Mau
- Những câu văn so sánh, liên tưởng: + "nước ầm ầm… sóng trắng"
+ "rừng đước dựng lên cao… vơ tận" c Đoạn văn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống gạo vào mùa xuân
(cây gạo sừng sững.… hàng ngàn chào mào, sáo sậu )
(3)xuống người bơi ếch, hai …vô tận
? Những từ bị bỏ có ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả này?
- HS: Mất hình ảnh liên tưởng thú vị ? Vậy để có văn miêu tả hay, thú vị, sinh động, yêu cầu người viết phải làm gì?
- HS đọc ghi nhớ
* Ghi nhớ: SGK/28 Củng cố:
- Muốn miêu tả, người ta phải có thao tác nào?
- Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét có tác dụng gì? 4. Hướng dẫn học nhà:
- Học phần ghi nhớ SGK