- HS: nói về con người, con người sống trong môi trường hạn hẹp cũng dễ khiến người ta không biết mình, biết người - Theo em với cách nhìn nhận về thế giới xung quanh của Ếch thì điều[r]
(1)ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyện ngụ ngôn)
I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức:
- Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn
- Nghệ thuật đặc sắc truyện: Mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo
2 Kĩ năng :
- Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn
- Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế
- Kể lại truyện
Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi, mở mang kiến thức để nhìn xa trông rộng nhiều vấn đề sống
II Chuẩn bị:
GV: - Đọc nghiên cứu Bảng phụ ghi tập. 2.HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK.
III Tiến trình tổ chức dạy - học. Kiểm tra cũ
-Văn Ông lão đánh cá cá vàng phản ánh nội dung gì? Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm truyện ngụ ngơn.
- HS đọc thích *
? Thế truyện ngụ ngôn? - HS: Trả lời
HĐ 2: Tìm hiểu văn bản. - GV đọc mẫu
- HS đọc
? Chú thích -3 giải nghĩa theo cách nào?
- HS: Cách dùng từ đồng nghĩa
I KHÁI NIỆM TRUYỆN NGỤ NGÔN (3’) - Là truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện lồi vật, đồ vật người để nói bóng gió kín đáo chuyện người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống II TÌM HIỂU VĂN BẢN
(2)- GV: Lưu ý HS văn ngắn, phần mở truyện gắn liền với thân truyện
? Truyện kể ai? (Một Ếch) ? Có việc xoay quanh nhân vật ếch này?
- HS: Hai việc: Kể chuyện ếch giếng; ếch khỏi giếng ? Mở đầu văn giới thiệu môi trường sống Ếch đâu?
? Giếng không gian nào? - HS: Trật hẹp, không thay đổi
? Em có nhận xét mơi trường sống Ếch?
- Hàng xóm Ếch gồm có ai? - HS: vài nhái, cua, ốc -> vật nhỏ bé, Ếch cần kêu ồm ộp khiến vật hoảng sợ ? Trong môi trường Ếch có tầm nhìn hiểu biết nào?
? Tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật để diễn tả nhận thức Ếch?
? Tác dụng biện pháp nghệ thuật này?
GV bình: Sống mơi trường nhỏ bé, tầm nhìn lại hạn hẹp, hiểu biết khiến cho Ếch khơng biết ai, nên dẫn đến "mục hạ vơ nhân"- mắt khơng coi gì- tỏ kiêu căng, ngạo mạn, khơng biết biết người
? Nói tầm nhìn hiểu biết Ếch, tác giả dân gian ám ai?
- HS: nói người, người sống môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta mình, biết người - Theo em với cách nhìn nhận giới xung quanh Ếch điều tất yếu sảy ra?
- HS: Chính Ếch tự hại ? Việc Ếch khỏi giếng ý muốn chủ quan hay khách quan?
Phân tích (24’)
a Con ếch giếng * Hoàn cảnh sống:
- Sống lâu ngày giếng - Xung quanh vật nhỏ bé môi trường sống Ếch nhỏ hẹp
- Ếch: tưởng trời bé vung, cịn oai vị chúa tể
à Nghệ thuật so sánh: làm bật hiểu biết nông cạn lại huênh hoang Ếch
(3)? Em có nhận xét môi trường sống Ếch lúc này?
? Ếch có nhận thay đổi khơng? ? Ếch có thái độ hành động nào? ? Tại Ếch lại có thái độ "nhâng nháo" "chẳng thèm để ý" thế? ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để diễn tả thái độ hành động Ếch? Tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy?
? Kết cục chuyện sảy với Ếch? Nguyên nhân dẫn đến chết Ếch gì?
? Truyện kể Ếch thực chất nói ai?
- GV cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn
- GV giao nhiệm vụ: Truyện "Ếch ngồi đáy giếng" ngụ ý phê phán điều gì, khuyên răn điều gì?
- HS: Các nhóm thảo luận, ghi phiếu học tập
- HS: Đại diện nhóm lên bảng gắn phiếu học tập > Nhóm khác nhận xét GV nhận xét, kết luận
- Qua nội dung học em rút điều cho thân?
GV bình: Trong sống, ta phải thường xuyên học tập, mở mang hiểu biết, khiêm tốn
? Thành ngữ: " Ếch ngồi đáy giếng" có nội dung gì, vận dụng vào trường hợp nào?
- HS đọc ghi nhớ SGK
H§3: H íng dÉn häc sinh lun tËp : ? HÃy tìm gạch chân câu văn văn mà em cho quan trọng viƯc thĨ hiƯn néi dung, ý nghÜa cđa trun?
- HS tr¶ lêi
- Mơi trường sống thay đổi: hẹp rộng - Ếch: nghênh ngang, nhâng nháo, chủ quan, kiêu ngạo
-> Ếch bị trâu giẫm chết
àTác giả sử dụng từ láy, nghệ thuật nhân hóa: khắc họa rõ tính cách kiêu ngạo khơng coi
3 Bài học:
- Không chủ quan kiêu ngạo, dù mơi trường nào, hồn cảnh phải cố gắng học hỏi để mở rộng kiến thức, hiểu biết
* Ghi nhớ: sgk IV LUYỆN TẬP: Bài tập 1:
- " Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung oai vị chúa tể"
- "Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, trả thèm… giẫm bẹp "
(4)- Nhắc lại khái niệm truyện ngụ ngôn
- Truyện Ếch ngồi đáy giếng nêu lên học gì? A Khơng nên hống hách mà mang vạ vào thân B Sống phải có tư tưởng, lập trường
C Phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp, khuyên nhủ người phải mở rộng hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo (*)
D Cả phương án 4 Hướng dẫn học nhà ( 2’)
- Đọc lại văn bản, tập kể diễn cảm câu chuyện theo trình tự việc
- Tìm câu văn mà em cho quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện
văn xuôi