GIAO AN CHU DE THE GIOI DONG VAT

Gợi ý cho trẻ nhận biết được những đặc điểm riêng về hình dáng và cách vận động, môi trường sống của các loại côn trùng.. Cho trẻ tô màu con vật mà trẻ yêu thích.[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực tuần từ ngày 24/ 12/2018 đến ngày 18/01/2019) TUẦN 19

CHIM VÀ CÔN TRÙNG

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện4 tuần: Tuần 19: Tên chủ đề nhánh 4: CHIM VÀ

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ,

cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Từ ngày 24/12 đến 18/01/2019 CÔN TRÙNG:1 tuần.

Từ ngày 14 /01 đến 18/01/2019. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T Đ Ộ N G G Ó C

*Góc phân vai: + Bác sỹ thú y

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng cuwar hang, siêu thị

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số lồi chim trùng Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, cắt dán số lồi chim trùng

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc khoa học:

+ Nhận biết hình vng, hình trịn

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng lắp ghép vườn bách thú - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết số lồi chim trùng

-Biết vẽ, tơ màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

Trẻ nhận biết hình vng, hình trịn

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép - Các khối, hộp hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ đọc thơ “ kiến”

- Trò chuyện chim côn trùng

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc, góc khoa học

+ Góc đóng vai đóng chơi bác sỹ thú y

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng cửa hàng, siêu thị

+Góc sách: Các làm sách tranh số vật ni gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các tơ màu, cắt, xé dán số chim côn trùng

+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

+ Góc khoa học: Phân biệt hình trịn, hình vng

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện góc chơi lớp

2.Trò chơi vận động:

- Trèo thuyền, cá bơi, mèo đuổi chuột,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thí

-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sẽ - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết công việc cô bác trường

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường ln sẽ cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ

TỔ CHỨC CÁC

H

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề - Hát: Con chim non. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết dùng sức đôi tay để ném trúng đích nằm ngang

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném trúng đích cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Chim và trùng”

- Cơ có tranh đây?

- Thế chim ( Con ong, bướm) có đặc điểm gì?

- Các ạ! Con chim thuộc họ lồi chim, cịn ong, bướm, m̃i, thuộc nhóm trùng

- Cho trẻ đọc lại từ: Các lồi chim, trùng

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ vật có ích, phịng tránh trùng có hại

- Đọc từ theo yêu cầu - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hằng ngày chăm tập luyện thể dục thể thao giúp cho thể khỏe mạnh cịn giúp cho đơi bàn tay thêm khéo léo dẻo dai : Vậy hôm cô tham gia vào tập có tên là: "Ném trúng đích nằm ngang tay " nhé?

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô:

+ Động tác tay ( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Động tác chân : Bước lên phía trước, bước sang

- Rồi - Chú ý

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

ngang

- Động tác bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác bật : Bật chỗ

- Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang bằng tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Bài tập đòi hỏi bé phải phải khéo léo ném trúng đích nằm ngang tay Tay phải cầm túi cát, cầm túi cát đầu ngón tay, ngón tay kẹp giữa, có hiệu lệnh ném đưa tay cầm túi cát ngang tầm ném ném mạnh vào đích

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Cô cho tổ tập

+ Cơ cho nhóm,cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chim bay, cò bay.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, nói: “ chim bay cị bay trẻ làm động tác

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Cơ cho nhóm,cá nhân trẻ tập

chim bay, cò bay Cơ nói đối tượng khơng bay như: Nhà bay, lợn bay trẻ đừng n nói nhà không bay, lợn không bay,

Luật chơi: Ai làm sai sẽ phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dươn

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Con chim non - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ): ………

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chim gà Hoạt động bổ trợ : - Hát “Con chim non”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói tình bạn chim gà - Trẻ biết kể chuyện cô

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q vật có ích

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung câu chuyện - Các slide nội dung câu chuyện - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Con chim non”.

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Các biết loài chim nào?

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ vật có ích -

- Trẻ hát cô - Bài hát: Con chim non - Trẻ kể

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

câu chuyện nói chim gà Đó câu chuyện: Chim gà Chúng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: + Lần 1: Cơ kể với giọng kể tình cảm,

- Giới thiệu tên câu chuyện, tác giả Câu chuyện: Chim gà Tác giả: Phong Thu

- Giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói bạn chim gà biết quan tâm, chia sẻ niềm vui với bạn, hai bạn thấy thật vui vẻ có thêm người bạn

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên truyện + Trò chuyện nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện:

+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Ai sáng tác?

+ Câu chuyện nói ai?

+ Bạn chim biết làm gì?

- Nghe kể chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Câu chuyện: Chim gà Tác giả Phong Thu - Chim gà - Biết bay

+ Cịn bạn gà sao?

+ Gà khơng bay nên gà cảm thấy nào? + Chim nói với gà con?

+ Hai bạn chim gà cảm thấy nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho lớp kể cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khích lệ trẻ

- Cảm thấy buồn - Chim bảo gà đừng buồn, ngồi lên lưng để chim đưa gà bay khắp nơi - Rất vui

- Trẻ kể chuyện

- Cơ cho tổ,nhóm, cá nhân

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng vừa học câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Chim gà

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái đợ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ): ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu về số lồi trùng. Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Con chuồn chuồn”

- Thơ: “ Ong và bướm”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm hình dáng mơi trường sống số trùng

- Biết số trùng có ích , số trùng có hại đói với đời sống người - Biết cách phòng tránh tác động số loại trùng có hại

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng số lồi trùng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q lồi trùng có ích - Biết cách phòng tránh tác động loại trùng có hại

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố côn trùng - Bài hát: Con chuồn chuồn,

- Lô tô mô hình nhựa trùng

- Tranh ảnh số loại trùng có ích :ong bướm , chuồn chuồm… số loại trùng có hại: ruồi muỗi, châu chấu…

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát hát “ Con chuồn chuồn”

Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trùng có ích, phịng tránh trùng có hại

- Trẻ hát

- Bài hát: Con chuồn chuồn - Con chuồn chuồn

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu lồi trùng hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, đặc điểm , vận động môi trường sống số lồi trùng:

- Cơ trẻ quan sát số hình ảnh số lồi trùng qua băng hình

Sau hỏi trẻ:

- Trẻ đốn tên trùng đưa tranh trùng lên cho trẻ quan sát Gợi ý cho trẻ nhận biết đặc điểm riêng hình dáng cách vận động, môi trường sống loại côn trùng Sau đàm thoại :

+ Ai kể tên loại côn trùng? + Những loại côn trùng biết bay?

- Chú ý quan sát

- Con ong, chuồn chuồn,

- Trẻ tự trả lời theo ý hiểu trẻ

- Con muỗi, ruồi, ong,

+ Nhờ phận mà côn trùng bay được? + Cơn trùng khơng biết bay?

+ Côn trùng thường kiếm ăn bơng hoa?

+ Lồi trùng thường kiếm ăn ngồi cánh đồng lúa – ngơ – rau….?

+ Lồi trùng kiếm ăn nhà, thức ăn người, gia súc, gia cầm?

+ Côn trùng hút máu người gia súc?

* Hoạt động 2: Nhận biết ích lợi số loại côn trùng:

- Cô trẻ đọc thơ “ Ong và Bướm” Sau hỏi trẻ:

+ Ong Bướm loại trùng có hại hay có ích đời sống người?

+ Con ong cho người sản phẩm gì? + Sản phẩm quý nhất?

+ Tại nói ong bướm giúp cho xanh trĩu quả?

+ Loài ong người dưỡng, chăm nuôi cẩn thận?

+ Các có nên chọc phá tổ ong tự lấy mật ong khơng?

+ Lồi ong có nhiều lọc độc, khơng nên đến

- Đôi cánh - Con sâu, - Ong ,bướm

- Cào cào , châu chấu - Ruồi nhặng

- Ruồi , muỗi

- Đọc thơ cô - Trẻ trả lời

- Mật ong, sáp ong, phấn hoa - Mật ong sản phẩm quý

- Ong bướm lấy phấn hoa từ sang khác giúp thụ phấn cho nhiều

gần chọc phá tổ? + Ni ong có lợi ích gì?

* Hoạt động 3: Nhận biết tác hại số lồi cơn trùng:

- Khi ruồi muỗi cắn cảm thấy nào? - Ruồi muỗi truyền bệnh cho người gia súc bệnh sốt xuất huyết,

- Lồi trùng có thân hình màu xanh, thường cắn, phá hoại mùa màng bác nông dân?

- Loại côn trùng thường cắn phá hại vườn?

- Con có biết loại trùng có hại nữa?

- Để phịng tránh loại trùng có hại phải làm nào?

* Hoạt động 4: Luyện tập:

- Trò chơi 1: “ Chim bay cị bay”

- Cơ cho lớp vừa hát vừa làm động tác theo trò chơi : Chim bay cò bay

- Trò chơi 2: Tơ màu vật mà bé u thích

Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ tranh vật Cho trẻ tô màu vật mà trẻ u thích Sau trẻ phải u thích vật đó?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Vừa cho mật vừa thụ phấn cho hoa

- Mần đỏ, ngứa ngáy, khó chịu

- Cào cào châu chấu - Con sâu

- Con ruồi, muỗi, nhặng,

Cơ động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu mợt sớ loài trùng.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ): ………

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm các cách khác nhau. Hoạt động bổ trợ: - Hát: Con chuồn chuồn.

- Thơ: Ong và bướm. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đếm đến

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến

- Mỗi trẻ lô tô số lồi chim trùng

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Con chuồn chuồn - Bài hát nói gì?

- Con chuồn chuồn bay đâu?

- Ngoài chuồn chuồn con biết côn trùng nữa?

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanbảo vệ lồi trùng có lợi, tránh xa trùng có hại

- Trẻ hát

- Con chuồn chuồn

- Bay nắng sớm

- Trẻ kể

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Vậy hơm đến với tốn: Tách mợt nhóm có đới tượng thành nhóm cách khác nhau

- Vâng

3 Hướng dẫn:

lượng 4

- Hôm cô sẽ mời đến thăm triển lãm loài chim côn trùng nhé!

+ Các quan sát xem có gì? + Các đếm cho nhóm chuồn chuồn; ong; chim nào?

- Cho trẻ đếm nhóm

+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm tương ứng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách đối tượng thành phần các cách khác nhau:

- Các tìm cho nhóm chuồn chuồn

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm chuồn chuồn

- Chúng giúp chuồn chuồn đậu vào

- Cô cho trẻ chia

- Các đếm xem mỗi có chuồn chuồn?

+ Cho trẻ đếm số 1? + Cây số 2?

Cho trẻ cô kiểm tra kết quả: - Vậy

chúng có cách chia chuồn chuồn thành nhóm Đó :

+ Cách 1: nhóm có nhóm có

- Quan sát gọi tên: chuồn chuồn, ong, chim, - Trẻ đếm

- Thực

- Trẻ tìm

- Trẻ đếm: 1,2,3,4 Tất có chuồn chuồn

- Vâng

- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm

con

+ Cách 2: nhóm có nhóm có

* Tương tự cho trẻ tách nhóm chim:

- Các tìm cho nhóm chim nào? - Cho trẻ đếm số lượng nhóm chim - Chúng giúp chim bay tổ nhé!

- Cô cho trẻ chia

- Các đếm xem mỡi tổ có chim?

+ Cho trẻ đếm tổ số 1? + Tổ số 2?

Cho trẻ cô kiểm tra kết quả: - Vậy có cách chia chim thành nhóm Đó :

+ Cách 1: nhóm có nhóm có

+ Cách 2: nhóm có nhóm có

- Cô khái quát chung : Vậy có cách chia đối tượng thành phần Đó : + Cách 1: phần có đối tượng phần có đối tượng

+ Cách 2: phần có đối tượng phần có đối tượng

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Chơi trò chơi

Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ lô tô côn trùng

- Cho trẻ chia theo yêu cầu

- Trẻ chia theo ý thích trẻ

- Cô hỏi trẻ kiểm tra kết

Trò chơi 2:Tập tầm vông

- Cô phát cho mỗi trẻ hạt đậu

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập tầm vơng kết hợp đồng lời đồng dao: Tập tầm vông

- Kiểm tra kết mỗi lần chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ

- Thực

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Vẽ bướm Hoạt động bổ trợ : - Hát “Hoa thơm bướm lượn” - Thơ: “Ong và bướm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ, tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tơ màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật có ích

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Vở tạo hình - Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Bài thơ nói gì?

- Ngồi con ong bướm cịn biết vật thuộc nhóm trùng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật có ích, phịng tránh vật có hại

- Nói ong bướm

- Con cào cào, châu chấu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để thấy vẻ đẹp bướm, hôm đến với bài: Tạo hình: Vẽ bướm.

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Con bướm có màu gì?

- Cô vào phận hỏi trẻ: Đây gì? - Các có muốn vẽ tô màu tranh thật đẹp bướm không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có tranh bướm thật đẹp quan sát cô vẽ tô mẫu

- Cô vừa vẽ, tô màu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu

- Bức tranh

- Con bướm

- Trẻ kể

- Có màu vàng

- Đầu, mình, cánh, râu

- Có

cách vẽ, cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô dùng bút màu để vẽ cánh bướm đây?

+ Khi vẽ xong chọn màu để tơ đây?

+ Cơ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định vẽ bướm nào? Con vẽ bướm màu gì?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cơ bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở đài hát chủ đề: “Thế giới động vật” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm

- Quan sát, lắng nghe

- Màu đen - Màu vàng

- Tô mịn, màu, khơng chờm ngồi

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu

đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

con bướmmàu vàng đẹp ạ,

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Vẽ bướm - Nhận xét chung

- Tun dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Vẽ bướm

5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Hoa thơm bướm lượn

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ): ………