Giáo án Mầm non ̀ tuổi Chủ đề Thế Giới Động Vật nhánh Con Vật nuôi trong nhà và Nhanh con Vật sống trong rừng. Giáo án có đủ trình tự các hoạt động trong một ngày từ Đón trẻ HOạt động chủ đích Hoạt động ngoài trời hoạt động góc Vệ sinh ăn trưa Ngủ trưa Hoạt động chiều Trả trẻ.
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ Tuần III tháng 12 Thực từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 12 năm 2017 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Tuấn thứ 16 NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG A.KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG Bài: Tập với động tác: hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 2, bật 1.1 Mục đích yêu cầu - Trẻ tập động tác theo cô cách nhịp nhàng - Trẻ vui vẻ, hứng thú, hăng say luyện tập để có thể khỏe mạnh 1.2 Chuẩn bị: - Sân tập ,an toàn - Trang phục cô trẻ sẽ, gọn ngàng 1.3 Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân vừa vừa - Trẻ xếp hàng theo tổ hát Trời sáng sân tập vừa vừa hát sân HĐ2: Nội dung tập a Khởi động: - Cho trẻ đứng hàng dọc dãn cách cánh tay khởi - Trẻ làm theo hiệu lệnh động khớp nhỏ - Cơ trẻ thành vòng tròn vòng tròn khép kín vào ngược chiều với trẻ chạy kiểu chân theo hiệu lệnh cơ.Sau đ ó chuyển đội hình hàng ngang dãn cách để chuẩn bị tập tập phát triển chung b Trọng động: *BTPTC:Tập lần x nhịp - Trẻ tập động tác ĐT Hô hấp 1: gà gáy theo cô ĐT tay 1: Hai tay đưa cao phía trước ĐT bụng 2: Quay sang trái, sang phải kết hợp hai tai chống hông ĐT chân 2: Nhảy chân sáo ĐT bật 3: Bật chân trước chân sau HĐ3:vHồi tĩnh - kết thúc - Cho trẻ lớp - Trẻ lớp Bài thể dục lời ca bài: “ Chim bồ câu” 2.1 Mục đích yêu cầu: - Trẻ tập động tác kết hợp với lời ca cách nhịp nhàng - Trẻ hứng thú thích tham gia vận động; luyện tập để có thể khoẻ mạnh 2.2 Chuẩn bị: - sắc xô - Sân tập ,an tồn -Trang phục trẻ sẽ, gọn ngàng 2.3 Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú: - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ vừa vừa theo - Trẻ theo cô sân cô sân HĐ2: Nội dung a Khởi động: - Cho trẻ đứng hàng dọc dãn cách cánh tay - Trẻ thực theo cô khởi động khớp nhỏ - Cơ trẻ thành vòng tròn vòng tròn khép kín vào ngược chiều với trẻ Trẻ chạy kiểu chân theo hiệu lệnh cơ.Sau chuyển đội hình hàng ngang dãn cách để chuẩn bị tập tập phát triển chung b Trọng động Trẻ tập lần x nhịp *BTPTC: Tập kết hợp với “ Chim bồ câu ” ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay - Trẻ tập kết hợp với lời ca ĐT Tay: Tay đưa trước, gập trước ngực “ Ta múa…… tung cánh bay hòa bình” ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên “ Ta múa…… tung cánh bay hòa bình” ĐTchân: Ngồi khuỵu ngối ,tay đưa cao trước “ Ta múa…… tung cánh bay hòa bình” ĐT bật: Bật tách chân khép chân “ Ta múa…… tung cánh bay hòa bình” HĐ3: Hồi tĩnh – kết thúc: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng lớp theo hàng - Trẻ lớp II HOẠT ĐỘNG GÓC Tên góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng chế biến thực phẩm 1.2 Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng vườn bách thú 1.3 Góc học tập - sách: Làm album động vật sống rừng 1.4 Góc nghệ thuật - tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt xé dán, hát theo chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh Mục đích u cầu 2.1 Kiến thức: - Biết cách trao đổi người bán hàng - người mua hàng, biết thao tác cẩm dụng cụ để chế biến thực phẩm, - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng vườn bách thú - Biết sử dụng đồ chơi cách sáng tạo - Trẻ biết cầm bút cách, biết chọn màu bố trí tranh cách hợp lí bật - Xem tranh, làm album nhận xét động vật sống rừng - Biết tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán tranh, hát hát chủ đề - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ 2.2 Kĩ năng: - Trẻ biết cô bạn thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi, tìm đồ dùng thay đẻ thực ý tưởng chơi - Trẻ biết liên kết nhóm chơi chơi; biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết - Nhận xét ý tưởng sản phẩm bạn - Có kĩ hát, biểu diễn văn nghệ, đóng kịch; vẽ, tô nặn, xé dán chủ đề 2.3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động - Yêu quý giữ gìn sản phẩm bạn - Không tranh giành, quăng ném đồ chơi chơi, biết đoàn kết giúp đỡ bạn q trình chơi Chuẩn bị: 3.1 Góc phân vai: Một số đồ dùng, dụng cụ chế biến thực phẩm, mơ hình đồ chơi thực phẩm,… 3.2 Góc xây dựng: Các khối gỗ, cây, hoa, chuồng, hàng rào, mơ hình vật sống rừng 3.3 Góc học tập: Tranh ảnh động vật nuôi, giấy, kéo, keo 3.4 Góc nghệ thuật – tạo hình: Giấy trắng, màu; kéo, keo, bút chì, bút mau, bằng, đất nặn, số dụng cụ âm nhạc: phách tre, sắc xô… 3.5 Góc thiên nhiên: Nước, xơ tưới nước, nước, … Cách tiến hành: Hoạt động cô HĐ1: Tạo hứng thú - Cơ cho trẻ hát b hát đọc thơ, giải câu đố chủ đề thể giới động vật + Các hát: Đố bạn; Chú voi Bản Đôn; … + Thơ: Gấu qua cầu; vè loài vật… - Đàm thoại nội dung hát, thơ, câu đố HĐ2: Thỏa thuận trước chơi: - Cơ cho trẻ xúm xít quanh - Lớp có góc chơi nào? - Chúng thử nghĩ xem chơi góc chơi nào? Các cháu suy nghĩ để lát rủ bạn góc chơi - Những bạn chơi góc xây dựng? - Vậy lát rủ bạn góc chơi phân cơng xem làm kĩ sư trưởng, làm công nhân xây dựng… bàn xem hơm chơi - Còn muốn chơi góc phân vai?con rủ bạn chơi góc phân vai chọn trò chơi mà thích - Còn góc nghệ thuật tạo hình: rủ bàn xem hơm làm - Góc học tập, góc thiên nhiên hỏi tương tự - Cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi… - Bây bạn chơi góc góc chơi HĐ3: Q trình trẻ chơi - Phân vai chơi dự kiến nội dung chơi - Cơ đến góc chơi hỏi ý tưởng gợi ý nội dung chơi cho trẻ *Góc phân vai: - Các bác làm vậy? Hoạt động trẻ - Trẻ hát, đọc thơ, giải câu đố - Trẻ đàm thoại - Góc phân vai, tạo hình - Trẻ giơ tay - Trẻ góc chơi - Tơi chế biến thịt - Chỗ thịt phải dùng để thái, thái nào? - Trẻ trả lời… … * Góc xây dựng - Hơm bác xây dựng vậy? - Các bạn phân vai chơi nào? - Vườn bách thú ni vật nhiều? - Các bác mua vật liệu đâu? *Góc học tập: - Các bạn làm vậy? - Xây vườn bách thú - Hổ, sư tử, voi… - Mua cửa hàng… - Làm album vật sống rừng… - Các bác dán tranh nào? - Phết hồ cạnh *Góc nghệ thuật – tạo hình: dán, … - Các bạn vẽ hôm vẽ, nặn, cắt dán… đẹp… lát - Trẻ vẽ, tô, nặn, cắt, làm song treo lên để người dán ngắm * Góc thiên nhiên : - Chúng làm ? - Tưới nước cho cây, - Chúng chăm sóc ? nhổ cỏ, bắt sâu, * Quan sát trẻ chơi : - Cô cân đối số trẻ phù hợp với góc chơi - Phát góc chưa biết cách chơi kịp thời - Trẻ chơi tham gia giúp đỡ - Cung cấp đồ chơi cho góc thiếu - Phát sử lí tình - Liên kết góc chơi với * Dự kiến tình - Bác bán hàng khơng biết cắt, thái miếng thị, rau, củ Cô hướng dẫn trẻ - Trẻ tranh giành đồ chơi cô đến giải thích cho trẻ hiểu - Trẻ tranh làm kĩ sư trưởng, đến giải thích - Trẻ chơi cho trẻ hiểu có kĩ sư trưởng hơm bạn A làm ngày mai bạn B làm… HĐ4: Nhận xét sau chơi - Đối với góc chơi trẻ khơng hứng thú nũa trò chuyện xem trẻ chưa tốt mặt ? Trẻ chơi có vui - Trẻ nhận xét, cất đồ khơng ? Sau nhận xét, thu đồ chơi đến góc chủ đạo chơi để nhận xét - Cơ nhận xét chung III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trò chơi 1.1 Trò chơi vận động: Cáo ngủ à; Cá sấu lên bờ 1.2 Trò chơi học tập: Tìm tranh bắt đầu chữ; Gấu vào rừng 1.3 Trò chơi dân gian: Nu na nu nống; cầu quán Mục đích yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh - Luyện trí nhớ khả nhận biết vị trí khơng gian - Luyện khả phản ứng nhanh nhạy nhận biết chữ giống tranh - Luyện khả phối hợp nhóm - Phát triển bắp - Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú, tuân thủ theo quy định Chuẩn bị: - Một số đồ chơi tranh ảnh vật nuôi vật hoang dã với tên gọi bắt đầu chữ giống nhau, mũ gấu, Cách tiến hành 4.1 Trò chơi vận động 4.1.1 Trò chơi: Cáo ngủ - Cách chơi: Cháu làm cáo, cháu lại làm thỏ Thỏ vừa vừa hát đến nhà cáo thỏ hỏi "cáo ngủ à"? Cáo vươn vai đuổi bắt thỏ Con thỏ bị bắt bị sói nhốt vào chuồng Các "con thỏ" khác tìm cách khéo léo lừa sói để cứu bạn cần cham tay vào người bạn coi cứu bạn Trò chơi lại tiếp tục - Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị bắt phải nhà cáo đứng chờ bạn đến cứu Ai đến cứu cần chạm tay vào người bị bắt 4.1.2 Trò chơi: Cá sấu lên bờ - Cách chơi: Vạch đường vạch cách từ 3m trở lên, người “bị” làm cá sấu lại vạch tìm bắt người nước có chân nước (Tức thò chân khỏi vạch hay nhảy khỏi vạch) Những người lại đứng hai bên vạch, nghĩa đứng bờ vừa chọc tức cá sấu cách đợi sấu xa thò chân xuống nước vừa vỗ tay hát “ sấu, cá sấu lên bờ” Khi cá sấu quay lại lại nhảy lên bờ - Luật chơi: Người nhảy lên không kịp bị cá sấu bắt phải thay làm sấu Nếu cá sấu bắt lúc hai người, người xác định làm cá sấu qua trò chơi oẳn Nếu cá sấu khơng nhanh nhẹn bắt người khác thay bị làm cá sấu 4.2 Trò chơi học tập 4.2.1 Trò chơi: Tìm tranh bắt đầu chữ - Cách chơi: Chia lớp thành tổ, cô chuẩn bị tranh hình ảnh vật có tên gọi bắt đầu chữ học Đội số tìm tranh có tên gọi vật bắt đầu chữ c, đội chữ t,sau thời gian nhạc đội tìm tranh nhiều đội chiến thắng - Luật chơi: Mỗi trẻ lên tìm tranh lần, đội tìm nhiều tranh đội chiến thắng, đội tìm phải bị phạt nhảy lò cò 4.2.2 Trò chơi: Gấu vào rừng - Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế xếp thẳng hàng để làm cổng Quy ước bên cổng nhà gấu, nửa bên khu rừng Đặt ghế khu rừng làm tổ ong, ngăn cách rừng nhà gấu cổng giáo viên làm ong nói" gấu, vào rừng kiếm mật ong thôi" Gấu bò chui qua cổng vào rừng kiếm mật Các gấu xung quanh tổ ong để lấy mật ong Khi phát gấu đến tổ ong bay ra, giơ tay sang ngang bay quanh khu rừng Khi thấy ong bay gấu chạy chui qua cổng để nhà Sau ong lại vào tổ gấu lại kiếm mật - Luật chơi: Khi gấu phải chui qua cổng 4.3 Trò chơi dân gian 4.3.1 Trò chơi: Nu na nu nống - Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm tất trẻ duỗi chân trẻ vừa dùng tay đập vào chân bạn đọc: “nu na nu nống đánh trống phất cờ, mở hội thi đua xem chân sạch, gót đỏ hồng hào khơng bẩn tí nào, vào đánh trống đọc đến từ cuối đập vào chân chân chân co lại - Luật chơi: Cứ tiếp tục người co chân người người thắng 4.3.2 Trò chơi: Đi cầu quán - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa đọc đồng dao "Đi cầu quán" Đến câu cuối cho trẻ ngồi xuống Đi cầu quán Đi bán lợn ………………… ………………… Mua lược chải tóc Mua cặp cài đầu Đi mau mau Kẻo trời tối - Luật chơi: Ai ngồi xuống chậm người phải lần chơi IV HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CHỦ ĐỀ Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề Tổ chức sinh nhật cho cháu B KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai: ngày 18 tháng 12 năm 2017 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG -TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Cơ đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, người chăm sóc trẻ, hướng trẻ vào góc chơi - Trao đổi với bố mẹ, người chăm sóc trẻ tình hình trẻ nhà lớp Thể dục sáng - Tập với động tác: Tập với gậy ( Thực soạn đầu tuần.) Trò chuyện: 3.1 Nội dung trò chuyện: số động vật sống rừng 3.2 Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết số động vật sống rừng: Tên gọi, đặc điểm ( hình dáng, màu lơng, số chân, đẻ hay đẻ trứng) 3.3 Cách tiến hành: - Cô cho trẻ hát "Đố bạn" + Các vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói gì? + Đó vật sống đâu? + Ngồi biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ bảo vệ loài động vật sống rừng, II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất BTPTC: Tay 1, lườn 2, chân 2, bật VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Cáo ngủ Mục đích yêu cầu 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi 1.2 Kĩ năng: - Luyện cho trẻ biết phối hợp mắt tay nhịp nhàng khả phối hợp với bạn nhóm - Phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 1.3 Thái độ: - Có ý thức tập luyện để có thể khoẻ mạnh - Vệ sinh đồ dùng tay Chuẩn bị: + Xắc xơ, đích ném, túi cát, + Trang phục cô trẻ gọn gàng + Sân tập sẽ, an toàn Cách tiến hành Hoạt động cô HĐ1: Tạo hứng thú - Cho trẻ xếp hàng hàng dọc - Cơ trò chuyện với trẻ: Ngoài việc ăn uống đủ chất muốn thể khỏe mạnh phải làm gì? HĐ2: Nội dung a Khởi động Cô trẻ thành vòng tròn ngược chiều với trẻ trẻ thường-> kiễng gót-> thường-> mũi bàn chân-> thường-> má bàn chân-> thường-> cho trẻ chạy-> chậm đứng thành hàng ngang dãn cách để chuẩn bị tập tập phát triển chung b Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập động tác ĐT Tay 1: Hai tay phía trước, bước chân ra, tay đưa lên cao (3x8 nhịp) ĐT Lườn 2: Tay giơ cao nghiêng sang trái, sang phải (2x8 nhịp) ĐT Chân 2: Tay đưa cao, phía trước chân khụy gối (2x8nhịp) ĐT Bật 3: Bật chân trước chân sau (2x8 nhịp) * Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang - Đội hình cho trẻ đứng thành hàng ngang - Cô làm mẫu + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cơ làm mẫu lần 2: Cơ từ đầu hang, đứng trước vạch chuẩn Đứng tư chân trước, chân sau, tay chiều với chân đưa từ trước, xuống dưới, lên cao ném túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích - Trẻ thực - Cho trẻ đứng tổ tổ hàng cho trẻ thực theo tổ - Cô quan sát trẻ thực Hoạt động trẻ - Phải tập thể dục - Trẻ thực theo hiệu lệnh cô - 3x8 nhịp - 2x8 nhịp - 2x8 nhịp - 2x8 nhịp - Đứng xếp hàng ngang - Trẻ quan sát làm mẫu - Cho hàng thực 2-3 lần c Trò chơi vận động: Cáo ngủ - Cô nhắc lại luật chơi cách chơi - Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị bắt phải nhà cáo đứng chờ bạn đến cứu Ai đến cứu cần chạm tay vào người bị bắt - Cách chơi: Cháu làm cáo, cháu lại làm thỏ Thỏ vừa vừa hát đến nhà cáo thỏ hỏi "cáo ngủ à"? Cáo vươn vai đuổi bắt thỏ Con thỏ bị bắt bị sói nhốt vào chuồng Các "con thỏ khác tìm cách khéo léo lừa sói để cứu bạn cần cham tay vào người bạn coi cữu bạn Trò chơi lại tiếp tục - Cho trẻ chơi 2,3 lần HĐ3: Hồi tĩnh-Kết thúc: - Cô cho trẻ thành vòng tròn nhẹ nhàng hát "Chim mẹ chim con" 1-2 vòng, sau cho trẻ lớp - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng hát, sau lớp III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Nhà bóng Trò chơi có luật: Cáo ngủ Chơi theo ý thích Mục đích u cầu - Trẻ biết tên gọi nhà bóng, nơi để trẻ chơi trời - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Thoả mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Trau óc quan sát, tư duy, tưởng tưởng, nhận xét - Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật - Biết lễ phép với người lớn Chuẩn bị: 2.1 Đồ dùng cô: Sắc xô, que 2.2 Đồ dùng trẻ: Phấn, lá,… Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Kt sức khỏe, trang phục trẻ - Trẻ theo cô sân vừa vừa hát " Chú voi - Đi theo cô giáo Bản Đôn" - Cô trẻ trò chuyện chủ đề đồ - Trong rừng có vật gì? - Có lồi động vật rừng vật hiền lành? - Chúng có lợi nào? =>Cơ khái qt lại trẻ nói II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ LQCC: Làm quen chữ cái: i, t, c (tiết 2) Mục đích yêu cầu 1.1 Kiến thức - Trẻ biết cách tô chữ theo hướng dẫn cô - Nhận biết chữ học qua trò chơi 1.2 Kĩ năng: - Rèn kỹ cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút, để vở, giữ - Để ngắn trước mặt, biết cách dịch tô đến trang cuối - Cầm bút tay phải, cầm bút đầu ngón tay: ngón trỏ ngón cầm bút, ngón đỡ bút 1.3.Thái độ - Trẻ giữ gìn sách vở, khơng làm quăn mép vở, khơng tẩy xố, - Trẻ hứng thú tham gia gìơ học - Có thói quen vệ sinh - Trẻ phát âm xác từ: “Cũng đủ” Chuẩn bị 2.1 Đồ dùng trẻ + Keo dán,tranh rời có từ: Con khỉ, tê giác, hổ + Vở tập tơ, bút chì, bút dạ, bàn, ghế 2.2 Đồ dùng cô: + Tranh rời cho trẻ ghép + Tranh có nét chấm mờ để cô tô mẫu, bút Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định gây hứng thú -Cho trẻ hát vận động theo bài"Cá vàng bơi" -Trẻ hát -Đàm thoại hát -Trẻ lắng nghe trả lời HĐ2: Bài mới:Tập tơ chữ i, t, c *Ơn chữ i, t, c -Trò chơi “Tìm nhà" +Cơ nói cách chơi, luật chơi: Luật chơi: Trẻ tìm sai nhà phải nhảy lò cò Cách chơi: Cơ chuẩn bị tranh -Trẻ lắng nghe vật sống rừng tên gọi có chữ i, t, c Mỗi trẻ cầm thẻ chữ i (t,c), cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát "Trời nắng trời mưa", kết thúc hát, trẻ chạy nhà có tên gọi vật có chứa chữ tương ứng với thẻ chữ trẻ cầm tay - Trẻ chơi trò chơi - Trò chơi "Tìm bạn thân" + Luật chơi: Trẻ tìm sai bạn có chữ giống số lượng bạn theo yêu cầu cô phải đứng tạo dáng vật theo yêu cầu cô + Cách chơi: Cô cho trẻ tự lớp hát " Đố bạn", nói "Tìm bạn - tìm bạn" trẻ đáp lại " Tìm - tìm mấy" trả lời " Tìm tìm tìm tìm 3" trẻ kết bạn có thẻ chữ giống số lượng theo yêu cầu cô *Tâp tô chữ i, t, c - Hướng dẫn trẻ tô chữ i: + Cho trẻ quan sát tranh chấm mờ bảng, cô giới thiệu biểu tượng, cô hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút để tô - Cơ vừa tơ mẫu vừa giải thích cách tơ + Cô đặt bút dấu chấm mờ tô nét xiên ngắn, sau tơ nét móc ngược Cô tô từ trái qua phải, tô hàng xong cô tô tiếp hàng bên hết - Cho trẻ thực +Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô +Trẻ tô xong chữ (i) cho trẻ tập tập chống mệt mỏi - Hướng dẫn trẻ tô chữ t + Cho trẻ quan sát tranh chấm mờ bảng, - Cô vừa tô mẫu vừa giải thích cách tơ: + Cơ đặt bút dấu chấm mờ tơ nét xiên ngắn, sau tơ nét móc ngược cuối nét ngang, cô tô từ trái qua phải, tô hàng xong tô hàng bên hết - Cho trẻ thực + Cô quan sát hướng dẫn trẻ tơ -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe chơi trò chơi -Trẻ quan sát -Trẻ thực tô -Trẻ tập tập chống mệt mỏi -Trẻ ý quan sát -Trẻ thực tô + Trẻ tô xong chữ t cho trẻ tập tập chống mệt -Trẻ tập tập chống mệt mỏi mỏi - Hướng dẫn trẻ tô chữ c - Cơ vừa tơ mẫu vừa giải thích cách tơ + Cô đặt bút dấu chấm mờ tô hết nét -Trẻ ý quan sát chấm mờ nét cong tròn hở phải Cơ tơ từ trái qua phải, tô hết hàng cô tiếp tục tô hàng hết - Cho trẻ thực -Trẻ thực tô + Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô -Trẻ tập tập chống mệt + Trẻ tô xong chữ cho trẻ tập tập chống mệt mỏi mỏi *Nhận xét: - Cô cho số trẻ tô đẹp lên giơ cho -Một vài trẻ lên giơ cho lớp xem lớp xem chung - Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cơ nhấn mạnh lại trẻ nhận xét -Trẻ thực HĐ3: Kết thúc: - Cô cho đọc thơ"Mèo câu cá" nhẹ -Trẻ đọc thơ nhàng quanh lớp học III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát cối vườn trường Trò chơi có luật: Đi cầu quán Chơi theo ý thích Mục đích yêu cầu - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hít thở khơng khí lành - Trẻ quan sát nhớ tên số cối trường - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi - Phản xạ nhanh - Quan sát, ghi nhớ có chủ đích, nhận xét - Trẻ vui vẻ hứng thú, tích cực học - Trẻ biết giữ gìn bảo vê mơi trường đẹp Chuẩn bị: 2.1 Đồ dùng cô: Sắc xô, que chỉ, dây thừng 2.2 Đồ dùng trẻ: dây thừng Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cả lớp hát Cả nhà thương theo cô - Trẻ theo cô sân sân - Cơ nói mục đích buổi dạo chơi HĐ2: Nội dung a Quan sát có chủ đích: Quan sát cối xung quanh trường - Cô trẻ dạo quan sát cối xung quanh trường - Chúng vừa dạo vòng xung quanh trường thấy gì? - Trong sân trường có loại nhiều? - Chúng thấy trường có đẹp khơng? cháu thấy đẹp? - Để sân trường lúc đựơc đẹp cần làm gì? - Cơ giáo dục cháu biết chăm sóc bảo vệ Thường xun dọn dẹp sân trường b Trò chơi : *Trò chơi vận động: Đi cầu quán (Thực dã soạn đầu tuần) - Cơ nói cách chơi, luật chơi, cho trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ chơi *Chơi theo ý thích: - Trẻ chơi với đồ chơi ngồi sân trường - Cơ quan sát sử lí tình sảy HĐ3: Kết thúc – nhận xét - Cô tập chung trẻ lại nhận xét chung khen trẻ ngoan ý lắng nghe phê bình trẻ chưa ngoan Sau cho trẻ nhẹ nhàng lớp - Trẻ dạo cô - Trẻ quan sát kể - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe, nhắc lại chơi, nhận xét - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng chế biến thực phẩm 1.2 Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng vườn bách thú 1.3 Góc học tập - sách: Làm album động vật sống rừng (Chủ đạo) 1.4 Góc nghệ thuật - tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt xé dán, hát theo chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh Chuẩn bị - cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị khăn lau, bát đựng cơm rơi, cho trẻ rửa tay, cô lấy chia thức ăn cho trẻ, ăn song cô cho trẻ uống nước ,vệ sinh, rửa tay, cô vệ sinh lớp - Cô cho trẻ ngồi nghỉ ngơi, tạo cảm giác cho trẻ trước ngủ, kể chuyện, hát, đọc thơ cho trẻ nghe - Cô quan sát trẻ ngủ sử lí tình sảy trẻ ngủ VI SINH HOẠT CHIỀU Ôn cũ: Chữ i, t, c Truyện: Ai biết ăn dè Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận chữ i, t, c tên gọi vật - Trẻ hiểu, biết kể lại truyện “Ai biết ăn dè” Chuẩn bị: Tranh, hình ảnh vật, tranh truyện Cách tiến hành: 3.1 HĐ1: Ôn chữ cái: i, t, c - Cô cho trẻ quan sát gạch chân chữ i, t, c tên gọi vật - Cô quan sát nhận xét 3.2 HĐ2: Truyện “Ai biết ăn dè” - Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Đàm thoại nội dung câu truyện - Trẻ kể lại truyện cô - Cô giáo nhận xét VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ ngồi vào tổ mời tổ trưởng nhận xét chung tổ ngày học lớp - Mời số bạn tự nhận xét Cơ giáo nhận xét chung nêu gương trẻ ngoan, học tốt cho trẻ lên cắm cờ Phê bình trẻ chưa ngoan - Động viên lớp cố gắng - Cô trả trẻ tận tay bố mẹ, người chăm sóc trẻ, trao đổi với bố mẹ, người chăm sóc trẻ tình hình trẻ lớp gia đình * Tăng cường tiếng việt NHẬT KÝ *Tổng số trẻ đến lớp: /32 trẻ *Số trẻ vắng mặt: 1,………………………………….Lý do………………………………………… 2,………………………………….Lý do,…… …………………………………… 3………………………………… Lý do……… ………………………………… 4………………………………… Lý do… …… ……………………………… 5………………………………… Lý do… …………………………………… … 6………………………………… Lý do… …………………………………… … - Tình hình chung trẻ ngày + Sức khỏe:………………………………….……………………………………… + Nề nếp: …………………………………….……………………… …… + Thái độ tham gia hoạt động: ………………………………… …………… - Những kiện đặc biệt trẻ + Sự việc tích cực …………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………… + Sự việc chưa tích cực: ……… …………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………… Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Cơ đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, người chăm sóc trẻ, hướng trẻ vào góc chơi - Trao đổi với bố mẹ, người chăm sóc trẻ tình hình trẻ nhà lớp 2.Thể dục sáng: - Tập theo động tác: Tập với gậy ( Thực soạn đầu tuần.) 3.Trò chuyện: 3.1 Nội dung trò chuyện: Tạo dáng số lồi động vật sống rừng 3.2.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tạo dáng số vật sống rừng 3.3 Cách tiến hành: - Trong rừng có vật gì? - Những vật to nào? - Còn vật nhỏ nào? - Cho trẻ bắt chước tạo dáng số vật sống rừng => Cô khái quát lại II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ TH: Nặn vật sống rừng ( Đ.T) Mục đích yêu cầu 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng kĩ nặn để nặn số vật sống rừng - Biết sử dụng nguyên liệu khác để tạo thành vật đáng yêu 1.2 Kĩ năng: - Trẻ biết vận dụng kĩ nặn bản: xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp, vuốt nhọn để tạo thành sản phẩm - Trẻ phát âm xác từ: Xoay tròn 1.3 Thái độ: - Trẻ biết lồi động vật có nguy tiệt chủng Cần bảo vệ chúng - Trẻ tích cực học Chuẩn bị: 2.1 Đồ dùng cô: - Vật gợi ý, nhạc hát 2.2 Đồ dùng trẻ: - Bảng con, đất nặn, số hột hạt, tăm, dao nhựa Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cả lớp hát hát: Đố bạn - Trẻ hát - Chúng vừa hát hát gì? - Đố bạn - Bài hát nói vật gì? Chúng - Hươu cao cổ,voi, hổ, tê vật sống đâu? giác HĐ2: Nội dung a Quan sát vật gợi ý - Cô có mơ hình vật đây? - Hươu cao cổ,voi, hổ, tê giác… - Đây mơ hình vật sống đâu? - Chúng sống rừng - Các vật có đặc điểm gì? - Đầu thân, cổ, đi, - Cơ vào vật để trẻ nói đặc điểm chân vật => Cô khái quát lại trẻ nói b Hỏi ý tưởng trẻ - Cơ hỏi 3-> trẻ ý tưởng - Cháu nặn vật gì? - Muốn nặn phải làm nào? - Trẻ đàm thoại cô - Muốn tạo thành phận vật đầy đủ ý tưởng phải làm gì? - Cơ gợi ý để trẻ sử dụng vật liệu khác để tạo thành vật c Trẻ thực hiện: - Cho trẻ nặn - Cô giáo quan sát giúp đỡ trẻ, hỏi ý tưởng trẻ - Khen ngợi động viên trẻ có cách nặn sáng tạo, có biểu tốt d Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ bàn - Cô cho lớp quan sát nhận xét sản phẩm mà trẻ nặn - Cô giáo mời trẻ nhận xét sản phẩm bạn nhận xét sản phẩm - Cơ giáo nhận xét chung sản phẩm lớp lớp - Cô giáo tìm vẽ đẹp để biểu dương, động viên trẻ chưa hoàn thành tranh HĐ3: Kết thúc - Cơ nhận xét chung lớp khen trẻ ngoan, nặn đẹp, nhắc nhở số trẻ chưa ý, nghịch lớp - Cơ cho trẻ rửa tay - Trẻ nặn -Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Cây hoa mười Trò chơi có luật: Cáo ngủ Chơi theo ý thích Mục đích yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật - Trẻ biết tên hoa mười giờ, biết đặc điểm bật hoa - Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ hoa Chuẩn bị: 2.1 Đồ dùng cô: Địa điểm quan sát, sắc xô, que 2.2 Đồ dùng trẻ: Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Kt trang phục, sức khỏe trẻ - Cả lớp hát hát “ khúc hát dạo chơi” - Bài hát tên gì? - Cơ giáo dẫn bạn đâu? HĐ2: Nội dung a Quan sát có chủ đích: Quan sát hoa mười - Hỏi trẻ trước mặt có ? - Đây hoa ? - Ai có nhận xét hoa mười ? - Trồng hoa để làm ? - Hàng ngày cần chăm sóc hoa ? => Giáo dục trẻ : chăm sóc bảo vệ hoa b Trò chơi *Trò chơi có luật: Cáo ngủ (Thực soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi *Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Cơ quan sát sử lí tình HĐ3: Kết thúc – nhận xét - Cô tập chung trẻ lại nhận xét chung khen trẻ ngoan ý lắng nghe… phê bình trẻ chưa ngoan Sau cho trẻ nhẹ nhàng lớp - Cả lớp hát - BH “ Khúc hát dạo chơi” - Đi thăm vườn hoa - Có bồn hoa - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - ý kiến trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng chế biến thực phẩm 1.2 Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng vườn bách thú 1.3 Góc học tập - sách: Làm album động vật sống rừng 1.4 Góc nghệ thuật - tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt xé dán, hát theo chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh (Chủ đạo) Chuẩn bị - cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị khăn lau, bát đựng cơm rơi, cho trẻ rửa tay, cô lấy chia thức ăn cho trẻ, ăn song cô cho trẻ uống nước ,vệ sinh, rửa tay, cô vệ sinh lớp - Cô cho trẻ ngồi nghỉ ngơi, tạo cảm giác cho trẻ trước ngủ, kể chuyện, hát, đọc thơ cho trẻ nghe - Cô quan sát trẻ ngủ sử lí tình sảy trẻ ngủ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ: Lau, rửa đồ dùng đồ chơi Mục đích yêu cầu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Chuẩn bị: - Nước, khăn lau Cách tiến hành: - Cơ nói nội dung buổi lao động sau phân cơng cho nhóm - Cơ chia nhóm để trẻ thực hành + Nhóm 1: Rửa đồ dùng, đồ chơi + Nhóm 2: Lau khơ đồ dùng, đồ chơi + Nhóm 3: Xếp đồ dùng, đồ chơi - Trẻ thực lau, rửa xếp đồ chơi gọn gàng - Cô nhận xét buổi lao động VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ ngồi vào tổ mời tổ trưởng nhận xét chung tổ ngày học lớp - Mời số bạn tự nhận xét Cơ giáo nhận xét chung nêu gương trẻ ngoan, học tốt cho trẻ lên cắm cờ Phê bình trẻ chưa ngoan - Động viên lớp cố gắng - Cô trả trẻ tận tay bố mẹ, người chăm sóc trẻ, trao đổi với bố mẹ, người chăm sóc trẻ tình hình trẻ lớp gia đình * Tăng cường tiếng việt NHẬT KÝ *Tổng số trẻ đến lớp: /32 trẻ *Số trẻ vắng mặt: 1,………………………………….Lý do………………………………………… 2,………………………………….Lý do,…… …………………………………… 3………………………………… Lý do……… ………………………………… 4………………………………… Lý do… …… ……………………………… 5………………………………… Lý do… …………………………………… … 6………………………………… Lý do… …………………………………… … - Tình hình chung trẻ ngày + Sức khỏe:………………………………….……………………………………… + Nề nếp: …………………………………….……………………… …… + Thái độ tham gia hoạt động: ………………………………… …………… - Những kiện đặc biệt trẻ + Sự việc tích cực …………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………… + Sự việc chưa tích cực: ……… …………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………… Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Cơ đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ chào cô bố mẹ, người chăm sóc trẻ, hướng trẻ vào góc chơi - Trao đổi với bố mẹ, người chăm sóc trẻ tình hình trẻ nhà lớp Thể dục sáng: - Tập theo động tác: Tập với gậy (Thực soạn đầu tuần ) Trò chuyện 3.1 Nội dung trò chuyện: Thức ăn số vật sống rừng 3.2 Mục đích u cầu: - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc 3.3 Cách tiến hành: - Cho trẻ kể tên số vật sống rừng thức ăn chúng - Cô gợi hỏi cá nhân trẻ để trẻ kể => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật biết vật dữ, nguy hiểm… II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: Tìm hiểu số vật sống rừng Mục đích, yêu cầu 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật vật: voi, khỉ, hổ( hình dáng màu lơng, vận động, thức ăn, mơi trường sống, sinh sản, chất lồi… - Biết so sánh để nhận đặc điểm khác vật - Biết ích lợi số loài động vật người Biết vật quí hiếm, cần phải bảo vệ 1.2 Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ phát âm xác từ: “Kéo gỗ” 1.3 Thái độ: - Có tình cảm u q vật mơi trường tự nhiên - Biết đoàn kết, hợp tác với để tham gia thực trò chơi Chuẩn bị: 2.1 Đồ dùng cơ: Máy tính, hình tivi, giáo án điện tử 2.2 Đồ dùng trẻ: Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cả lớp hát : “ Đố bạn” - Trẻ hát - Trẻ đàm thoại cô nội dung hát - Trẻ đàm thoại cô HĐ2: Nội dung a Nhận biết gọi tên đặc điểm bật hình dáng số vật sống rừng - Cô giáo cho trẻ quan sát tranh, lơ tơ, mơ hình vật kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động, mơi trường sống chúng + Chúng kể cho cô nghe số vật - Hươu, voi, dê, cáo, sống rừng thỏ, gấu + Chúng nhìn thấy vật thật chưa? - Thấy vườn bách thú, Chúng thấý chúng đâu? tivi + Thức ăn chúng gì? -Ăn thịt, cây, rau, củ, - Có vật thường hay ăn thịt vật nhỏ hổ, báo, chó sói … , có số vật - Con hổ, báo… thích ăn mật ong gấu - Trong loài động vật sống rừng: Voi, khỉ, gấu, hổ, tê giác, báo lồi động vật nhất? - Trẻ lắng nghe - Có bạn thăm vườn thú rồi? - Nếu có dịp thăm vườn thú phải làm gì? ( Đứng xa, khơng thò tay,trêu nghịch chúng ) - Con vật thường thích leo trèo? - Con khỉ - Ai kể cho biết đặc điểm, hình dáng - Trẻ kể vật sống rừng? - Đây động vật đẻ hay đẻ trứng? Nó ni - Là vật đẻ cách nào? nuôi sữa mẹ => Cơ khái qt lại trẻ nói - Trẻ lắng nghe *Nhận biết ích lợi vật sống rừng - Trẻ ý quan sát - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh, băng hình cảnh voi kéo gỗ, voi trở khách du lịch qua suối, số vật làm xiếc - Con vật sống rừng giúp ích cho - Voi kéo gỗ, người? vật làm xiếc - Một số lồi động vật ngày có nguy bị tuyệt chủng người săn bắt thú bừa bãi Chặt phá rừng làm cho loài động vật khơng có chỗ sống, khơng có thức ăn để sống - Vậy muốn bảo vệ loài động vật người - Khơng săn bắn, khơng cần phải làm gì? chặt phá rừng bừa bãi *Củng cố: - Trò chơi: Bắt trước tạo dáng + Luật chơi: Trẻ bắt trước không dáng vật phải nhảy lò + Cách chơi: Cô giáo yêu cầu trẻ tạo dáng - Trẻ bắt chước 1con vật trẻ bắt trước vật - Trò chơi: Đố biết gì? + Cơ giáo đọc số câu đố loài động vật sống rừng cho trẻ đoán - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời HĐ3: Kết thúc: - Cả lớp vận động hát "Chú voi Đôn" - Trẻ hát, vận động, - Cô khen ngợi động viên trẻ ngoan học giỏi - Lắng nghe nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần ý học IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng chế biến thực 1.2 Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng vườn bách thú 1.3 Góc học tập - sách: Làm album động vật sống rừng 1.4 Góc nghệ thuật - tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt xé dán, hát theo chủ đề.(Chủ đạo) 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh Chuẩn bị - cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị khăn lau, bát đựng cơm rơi, cho trẻ rửa tay, cô lấy chia thức ăn cho trẻ, ăn song cô cho trẻ uống nước ,vệ sinh, rửa tay, cô vệ sinh lớp - Cô cho trẻ ngồi nghỉ ngơi, tạo cảm giác cho trẻ trước ngủ, kể chuyện, hát, đọc thơ cho trẻ nghe - Cô quan sát trẻ ngủ sử lí tình sảy trẻ ngủ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Những trò chơi thể thao Sinh hoạt cuối tuần Mục đích yêu cầu - Trẻ biết cách chơi - luật chơi trò chơi - Biết lắng nghe, nhận xét ưu khuyết điểm bạn Chuẩn bị: - Bóng rổ, đích ném - Cờ, phiếu bé ngoan Cách tiến hành: 3.1 Trò chơi thể thao: Ném bóng rổ 3.2 Sinh hoạt cuối tuần: - Cô cho trẻ ngồi theo hình chữ u - Cơ gợi hỏi trẻ: Hơm thứ mấy? - Thứ ngày cuối tuẩn, tổ chức buổi sinh hoạt cuối tuần nhận xét xem bạn ngoan, chưa ngoan tuần vừa qua - Cô cho cá nhân trẻ tự nhận xét ưu, khuyết điểm của thân mình, sau cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung ưu, khuyết điểm lớp tuần vừa qua VII TRẢ TRẺ - Cô trả trẻ tận tay bố mẹ, người chăm sóc trẻ, trao đổi với bố mẹ, người chăm sóc trẻ tình hình trẻ lớp gia đình NHẬT KÝ *Tổng số trẻ đến lớp: *Số trẻ vắng mặt: /32 trẻ 1,………………………………….Lý do………………………………………… 2,………………………………….Lý do,…… …………………………………… 3………………………………… Lý do……… ………………………………… 4………………………………… Lý do… …… ……………………………… 5………………………………… Lý do… …………………………………… … 6………………………………… Lý do… …………………………………… … - Tình hình chung trẻ ngày + Sức khỏe:………………………………….……………………………………… + Nề nếp: …………………………………….……………………… …… + Thái độ tham gia hoạt động: ………………………………… …………… - Những kiện đặc biệt trẻ + Sự việc tích cực …………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………… + Sự việc chưa tích cực: ……… …………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………… ... nói gì? + Đó vật sống đâu? + Ngoài biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ bảo vệ loài động vật sống rừng, II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất BTPTC: Tay 1, lườn 2, chân 2, bật VĐCB:... củ, - Có vật thường hay ăn thịt vật nhỏ hổ, báo, chó sói … , có số vật - Con hổ, báo… thích ăn mật ong gấu - Trong loài động vật sống rừng: Voi, khỉ, gấu, hổ, tê giác, báo lồi động vật nhất?.. .2 Bài thể dục lời ca bài: “ Chim bồ câu” 2. 1 Mục đích yêu cầu: - Trẻ tập động tác kết hợp với lời ca cách nhịp nhàng - Trẻ hứng thú thích tham gia vận động; luyện tập để có thể khoẻ mạnh 2. 2