- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.. Tư duy3[r]
(1)Ngày soạn: 24.8.2019
Ngày giảng: 6B, 6C: 31/8/2019 Tiết §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
I Mục tiêu: 1 Kiến thức
- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm lại - Hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng
- Vận dụng ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại
2 Kĩ
- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm
3 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; 4 Thái độ
- Sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng cẩn thận, xác HS tích cực, tự giác học tập
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập; 5 Năng lực cần đạt
- Năng lực tính tốn, vẽ hình; lực tư duy, giải quyêt vấn đề, tự học, sáng tạo, lực làm việc nhóm, sử dụng ngơn ngữ
II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1. Giáo viên: Bảng phụ
2. Học sinh: Thước, đọc trước III Phương pháp kỹ thuật dạy học
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm , luyện tập - Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, đặt câu hỏi, đồ tư duy
IV.Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp : 1’
2 Kiểm tra cũ: 5’
HS1- Vẽ điểm M, đường thẳng b cho M b
HS2- Vẽ đường thẳng a điểm A cho M a, A b, A a.
HS3- Vẽ điểm N a N b
*) Kiểm tra tập làm nhà HS
(2)3 Bài mới
Hoạt động 1: Ba điểm thẳng hang
- Mục tiêu : HS biết ba điểm thẳng hàng, biết kiểm tra ba điểm cho trước có thẳng hàng hay khơng, biết vẽ ba điểm trẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng
- Thời gian :12 phút
- Phương pháp:Vấn đáp, nêu giải vấn đề, luyện tập - Kỹ thuật dạy học: đặt câu hỏi
- Cách thức thực
Hoạt động GV HS Ghi bảng
- HS đọc thông tin SGK - Xem H8a cho biết:
? Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ?
? Xem H8a cho biết: Khi ta nói ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng?
? Cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng thực tế?
? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng ta nên làm ntn? HS: - vẽ đt lấy ba điểm thuộc đt - vẽ đt lấy điểm thuộc đt điểm khơng thuộc đt
- HS thực hành vẽ bảng - Tổ chức nhận xét
- Củng cố tập 8,9.SGK/106
1.Thế ba điểm thẳng hàng
A B D
H8a
Ba điểm A, B, D thẳng hàng B
A C
H8b
Ba điểm A, B, C không thẳng hàng
Hoạt động 2: Quan hệ ba điểm thẳng hàng
- Mục tiêu : HS biết ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại, biết sử dụng thuật ngữ nằm phía, nằm khác phía
- Thời gian :12 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, đặt câu hỏi
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Ghi bảng
- GV giới thiệu H9 SGK/107
? Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C (kể từ trái qua phải vị trí điểm nhau)
HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi ? Trong điểm A, B, C có điểm nằm điểm Avà B?
2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng
a A C B
H9
(3)? Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? Nếu nói “ điểm E nằm điểm M, N ba điểm có thẳng hàng khơng”
-HS: Có điểm
? Như ta nói điểm nằm điểm ta hiểu ba điểm ntn với nhau? – Ba điểm thẳng hàng
- Học sinh thảo luận nhóm làm tập 11.SGK/108
Một số nhóm trình bày kết - Nhận xét thống câu trả lời
điểm C
- Điểm A C nằm phía điểm B
* Nhận xét: SGK/107 Bài tập 11.(SGK-tr.107) a) Điểm R ……
b) … phía… c) …M N … điểm R.
a) Điểm R nằm hai điểm M N b) Hai điểm R N nằm phía M
c) Hai điểm M N nằm khác phía R
4 Củng cố: 10 ph
- Nhắc lại nội dung
- Làm tập 10 :
+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ
+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ? - Bài tập: Trong hình sau điểm nằm hai điểm lại?
B
A C G
D
F E
I
H
J
L K
M
(4)5 Hướng dẫn nhà: 5’
- Học theo SGK- ghi
- Làm tập ; ; 13 ; 14 SGK 6,7,8,9,13.SBT - Hoàn thành tập tập
- Đọc trước B3 Đường thẳng qua hai điểm V Rút kinh nghiệm