- Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau. - Vận dụng hình ảnh hai đường [r]
(1)Ngày soạn: 1.9.2019 Tiết: 3 Ngày giảng:7.9.2019
ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh hiểu có đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vị trí tương đối hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng - Vận dụng hình ảnh hai đường thẳng thực tế
2 Kỹ năng :
- Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt, nắm vững vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng
- Vẽ hình cẩn thận, xác đường thẳng qua hai điểm phân biệt
3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo;
5 Năng lực cần đạt :
- Năng lực tính tốn, vẽ hình; lực tư duy, giải quyêt vấn đề, tự học, lực làm việc nhóm, sử dụng ngơn ngữ.
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thước thẳng,
III Phương pháp kỹ thuật dạy học -PP: Vấn đáp, Nêu giải vấn đề,
-KTDH: đặt câu hỏi, đồ tư
IV.Tổ chức HDDH: 1.Ổn định lớp :1’
2 Kiểm tra cũ :4’
Hoạt động GV HS Ghi bảng
GV:
- Vẽ điểm A, C, D thẳng hàng, quan hệ điểm A, C, D gì? Làm 12 (sgk/107)
- Vẽ điểm A, C Nêu cách vẽ đường thẳng qua A C Qua A C vẽ đường thẳng
HS:
- Quan hệ ba điểm A, C, D
chúng nằm đường thẳng có điểm nằm hai điểm lại
- Bài 12: a) N; b) M; c) N P
- Qua hai điểm A C vẽ
nhất đường thẳng
(2)Hoạt động GV HS Ghi bảng
A B
3 Giảng mới
Hoạt động Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng
-) Mục tiêu : HS biết qua hai điểm phân biệt có đường thẳng, biết vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt Phát triển lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
-) Thời gian :5 phút -) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu giải vấn đề KTDH: đặt câu hỏi
-) Cách thức thực
Hoạt động GV HS Ghi bảng
? Cho điểm A, vẽ đường thẳng a qua A Có thể vẽ đường thẳng ?
? Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đường vậy?
- HS: Vẽ hình trả lời câu hỏi - HS đọc thông tin SGK:
- GV nhấn mạnh cách vẽ đường thẳng phần nhận xét
1 Vẽ đường thẳng A
B
* Nhận xét: Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt A B
Hoạt động Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên đường thẳng
-) Mục tiêu : HS biết cách đặt tên cho đường thẳng, biết gọi tên đường thẳng Phát triển lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
-) Thời gian :10 phút -) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu giải vấn đề KTDH: đặt câu hỏi
-) Cách thức thực
- HS đọc thơng tin SGK108 ?Có cách để đặt tên cho đường thẳng?
-HS: Đọc thông tin SGK
Dùng chữ in thường, hai chữ in thường, hai chữ in hoa
- HS thực ? SGK.108
- GV giới thiệu cách gọi đường thẳng * Cho điểm A, B, C không thẳng hàng, vẽ đường thẳng AC, AB Hai đường thẳng có đặc điểm ?
- AC AB có điểm A chung
2 Tên đường thẳng
a
A B
y x
(3)A B
C
Hoạt động : Đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song
a) Mục tiêu : phân biệt đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song, biết vẽ hai đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song Phát triển lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình c) Thời gian :12 phút
d) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu giải vấn đề KTDH: đặt câu hỏi
e) Cách thức thực
? Đọc tên đường thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm ?
GV: Đt a HI đường thẳng trùng
? Các đường thẳng H2 có đặc điểm gì?
-GV: Đường thẳng JK JL hai đường thẳng cắt
? Các đường thẳng H3 có đặc điểm ?
-HS: Chúng song song với -GV giới thiệu ý:
*Hai đt không trùng gọi đường thẳng phân biệt
*Hai đt phân biệt có điểm chung khơng có điểm chung * Cho đt a, b Hãy vẽ đường thẳng đó?
-HS: Lên bảng vẽ
a
b
a b
? Hai đường thẳng sau có cắt không?
j
k
3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.
a Đường thẳng trùng
H1 a H I
b Đường thẳng cắt
H2
J
K
L
c Đường thẳng song song j
k H3
(4)4 Củng cố – Luyện tập:8’
-Tại khơng nói ba điểm không thẳng hàng ? -Làm tập 16SGK.109
-Cho ba điểm thước thẳng Làm để biết ba điểm có thẳng hàng khơng? -Làm tập 17 SGK.109
-Làm tập 19SGK.109
? Có đường thẳng qua điểm phân biệt
? Với đường thẳng có vị trí nào, Chỉ số giao điểm trường hợp ? Hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt vị trí tương đối nào? Vì sao?
5 Hướng dẫn nhà- Chuẩn bị tiết sau.(5’) Học theo SGK ghi
Làm tập 18 ; 20 ; 21 SGK109 tập 15,16,17,18 SBT Hoàn thành tập tập
Đọc trước nội dung tập thực hành Chuẩn bị: cọc tiêu, dây dọi SGK