- Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 04/4/2020
Ngày giảng: 6B; 6C: 11/ 4/ 2020 Tiết 18
§3 SỐ ĐO GÓC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o. - HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù
2 Kỹ năng
- HS biết đo góc thước đo góc, biết so sánh góc 3 Tư duy
- Khả quan sát suy luận hơp lí lơ gic 4 Thái độ
- Cẩn thận, xác, trung thực 5 Năng lực cần đạt
- Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ GV: Máy tính
2 HS: Thước thẳng, thước đo góc, kiến thức góc III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, gợi mở thực hành - Kỹ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật giao nhiệm vụ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (7’) HS: - Vẽ góc bẹt
- Hai đường thẳng cắt tạo thành góc 3 Bài mới
Hoạt động 1: Đo góc - Thời gian: 10 phút
- Mục tiêu: HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt
180o.
-Kĩ thuật day học: Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học: Phát giải vấn đề, vấn đáp
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv: Vẽ góc lên bảng Hs: Vẽ góc vào Gv: Khi đo góc ta dùng dụng cụ gì? Hs: Thước đo góc
Gv: GT thước đo gócCho HS đọc SGK tìn hiểu cách đo góc
(2)Hs: Đọc SGK Đo góc Gv :1 HS lên bảng đo góc bảng Gv: Đo lại khắc sâu cách đo
? Góc có số đo? Hãy vẽ góc bẹt đo góc đó?
Hs: Có số đo, số đo góc bẹt bằng180o
Gv: Giới thiệu nhận xét ý SGK Hs: Đọc SGK
y x
O
Ví dụ: xƠy = 600 hay yÔx = 600
* Nhận xét:
- Mỗi góc có số đo Số đo góc bẹt 1800
- Số đo góc khơng vượt q 1800
* Chú ý: 10 = 60’; 1’ = 60’’. Hoạt động 2: So sánh hai góc
- Thời gian: 10 phút
- Mục tiêu: HS biết cách đo góc so sánh hai góc
-Kĩ thuật day học: Sử dụng kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, gợi mở thực hành
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv: Hai góc có số đo nhau2 góc
Hs: Vẽ góc vào
Gv: Hs vẽ góc tù, góc nhọn, đo gócSo sánh số đo
Hs - Lớp vẽ hình vào đo HS so sánh
Gv: GT góc có số đo lớn góc lớn ngược lại
Gv : Cho HS làm ? SGK Hs: ĐoKết luận
So sánh hai góc.
x O' y' O y x' xÔy = x’Ôy’ x x'
O y O' y'
xÔy < x’Ôy’ ( hay xÔy > x’Ôy’) * Kết luận : (SGK - 79)
?
BAI = IAC
Hoạt động 3: Góc vng, góc nhọn, góc tù - Thời gian: 10 phút
- Mục tiêu: HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù
-Kĩ thuật day học: Sử dụng kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Phương pháp dạy học: Phát giải vấn đề
(3)Hoạt động GV HS Nội dung Gv: GT góc vng, góc nhọn, góc tù
Hs: Ghi tóm tắt
Gv: Cho HS làm tập 11 SGK tr79 Hs: Đọc số đo góc
Gv: Cho HS làm tập 13 SGK tr79 Hs: Đo góc H20Ghi kết
3 Góc vng, góc nhọn, góc tù.
x x x
O y O y O y + Góc vng góc có số đo 90o
+ Góc nhọn góc có số đo <90o nhưng lớn
hơn 90o
+ Góc tù góc có số đo >90o nhỏ
180o
L Bài 11 (SGK - 79):
xÔy = 50o; xÔz = 100o;
xÔt = 130 I K
Bài 13 (SGK - 79):
LIK = 90°
IKL = ILK = 45°
4.Củng cố (2’)
- Nêu cách đo góc, góc có số đo? - Thế góc vng, góc nhọn, góc tù?
- Tìm số đo góc tạo kim kim phút đồng hồ lúc 2giờ, 5 Hướng dẫn nhà (5’)
- Học kỹ khái niệm
- BTVN: 12; 14; 15; 46 SGK tr 79 ; 80 - HDBT14 SGK tr79:
Đo góc So sánh với điều kiệnKL - Đọc trước §4: Vẽ góc cho biết số đo V RÚT KINH NGHIỆM