tuần 6 thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2009 tiõt1 h§tt chµo cê tiết 2 tập đọc söï suïp ñoå cuûa cheá ñoä a paùc thai theo nhöõng maãu chuyeän lòch söû theá giôùi i muïc tieâu 1 kt ñoïc ñuùng caùc tieáng p

- Hieåu ñöôïc nghóa caùc töø coù tieáng höõu, tieáng hôïp vaø bieát xeáp vaøo caùc nhoùm thích hôïp theo yeâu caàu cuûa BT1, BT2. Ñoà duøng daïy hoïc:.. - Töø ñieån hoïc sinh..[r]

(1)

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2009.

TiÕt1 : H§TT

Chµo Cê

Tiết 2: Tập đọc

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

Theo Những mẫu chuyện lịch sử giới I Mục tiêu :

1 KT:

- Đọc tiếng phiên âm, số liệu thống kê

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch ,tốc độ nhanh , nhấn giọng từ ngữ thông tin số liệu

2 KN: Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK)

3 TĐ: GDHS: Có tinh thần đoàn kết nước giới * MTR:

- HS yếu: HS đọc văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn II ẹồ duứng dáy hóc:

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn khó đọc III.Các hoạt động dạy – học:

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

5’ 1) ổn định lớp:2) Kieồm tra baứi cuừ :

H: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh Đế quốc Mĩ?

H: Vì Mo-ri-xơn nói với :” Cha vui “ ?

-GV nhận xét cho điểm

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

1’ 19’

9’

3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

-HĐ1: Gọi 1HS (giỏi) đọc toàn -HĐ2:Cho HS đọc đoạn nối tiếp

H: Bài chia làm đoạn? -GV chia đoạn : đoạn -Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó : a-pác-thai , Nen-xơn Man-đê-la

-HĐ3: Cho HS đọc giải giải nghĩa từ -HĐ4: GV đọc toàn lượt

c) Tìm hiểu bài:

* Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + Đọc thầm

H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?

*Đoạn2: HS đọc thành tiếng + đọc thầm

-HS lắng nghe -Cả lớp đọc thầm - đoạn

-HS ni tip c on (2 lần) -2 HS đọc từ khó

-2HS đọc giải -HS lắng nghe

(2)

H: Người dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

*Đoạn3: Cho HS đọc

H: Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?

H: Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi ?

-GV cho HS quan saùt ảnh vị Tổng thống

- GV híng dÉn HS tìm nội dung Tóm tắt ghi b¶ng

d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn cách đọc

-G V đưa bảng phụ lên hướng dẫn cách đọc

Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng bền bỉ họ

cuối giành thắng lợi HS đọc đoạn

-Những người có lương tri , u chuộng hồ bình khơng thể chấp nhận phân biệt chủng tộc da õman

-Chế độ a-pác-thai chế độ xấu xa hành tinh

-Mọi người có quyền tự , bỡnh ng

- Ông l mt lut s tờn Nen-xơn Man-đê-la.Oâng người tiêu biểu cho tất người da đen , da màu Nam Phi

- HS nªu néi dung

-HS luyện đọc đoạn văn -HS đọc

3’ 4) Củng cố :

H: Bài văn ca ngợi điều gì?

-Bài văn ca ngợi đấu tranh chống chế độ a-pác-thai người dân da đen , da màu Nam phi

2’ 4) Nhaän xét, dặn dò: - GVnhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Đọc trước “ Tác phẩm Si- le tên phát xít “

TiÕt 3: Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 KT:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh só đo diện tích giải tốn có liên quan 2 KN: - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo Dtích, so sánh số đo Dtích giải tốn có liên quan Làm 1a(2 số đo đầu), 1b(2 số đo đầu), 2, (cột 1),

3 TĐ: Giáo dục HS tÝnh cÈn thËn lµm bµi. * MTR:

- HS yếu: HS đổi đợc số đo có đơn vị số đo có đơn vị dạng đơn giản - HS K – G: chuyển đổi thành thạo giải đợc tập

(3)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : T

G

1/ 5/

1/ 28/

3/ 2/

1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

- Nêu tên đơn vị đo Dtích theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi HS lên bảng tập cột - Nhận xét,sửa chữa

3 Bài : a Giới thiệu : b Hoạt động : - Thực hành : Bài 1:

a) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2 (theo mẫu )

- GV hướng dẫn mẫu : 6m2 35dm2 = 6m2 + 35

100 m2 =

35

100 m2

- Cho lớp làm vào vë ,gọi HS lên bảng trình bày

- Nhận xét,sửa chữa

b) Viết số đo sau đâu dạng số đo có đơn vị dm2

- Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Cho HS thảo luận theo cặp nêu miệng Kquả Bài :

- GV híng dÉn HS lµm bµi vµo vë - GV cho HS trình bày

- Nhn xột ,sa cha

Bài : Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào vë

- Nhận xét ,sửa chữa 4 Củng cố :

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo Dtích 5 Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Héc – ta

- Hát - HS nêu - HS laøm baøi - HS nghe

- HS theo dõi - HS làm :

a)8m227dm2= 8m2 + 27

100 m2 =

27

100 m2

16m2 9dm2 = 16m2 +

100 m2 = 16

100 m2

26dm2 = 26

100 m2

b) HS làm tương tự câu a Bài :

- Từng cặp thảo luận - Kquả câu B - HS làm vào vë Bài :

- HS laøm

+ Dtích viên gạch lát : 40 x 40 = 1600 (cm2 ).

+ Dtích phòng :

(4)

240000 cm2 = 24 m2 ĐS: 24 m2 - HS nêu

- HS nghe

TiÕt 4: Khoa häc

DÙNG THUỐC AN TOAØN I Mục tiêu :

- Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định nên dùng thuốc

+ Nêu điểm ý phải dùng thuốc & mua thuốc II Đồ dùng dạy học :

GV :- Hình trang 24 , 25 SGK

-Có thể sưu tầm số vỏ đựng & hướng dẫn sử dụng thuốc HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : T

G

1’ 3’

1’ 27’

I Ổn định lớp :

II.Kiểm tra cũ :” Thực hành : Nói “ Khơng!”

đối với chất gây nghiện

Nêu tác hại chất gây độc hạiâù - Nhận xét, ghi ®iĨm

III Bài :

Giới thiệu : “ Dùng thuốc an toàn “

Hoạt động :

a) HÑ : - Làm việc theo cặp

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc & trường hợp cần sử dụng thuốc

*Cách tiến hành:

Bước 1: : - Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi trả lời câu hỏi:

H: Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

Bước 2:

GV gọi số cặp lên để hỏi trả lời GV giảng: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chữa trị.Tuy nhiên,nếu sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơn,thậm chí gây chết người

b) HĐ :.Thực hành làm tập SGK.

- Hát -HS trả lơì - HS nghe - HS quan saùt - HS theo dõi

-Thảo luận cặp

-HS: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chữa trị

(5)

2’ 1’

*Mục tiêu: Giúp HS :

-Xác định nên dùng thuốc

-Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc & mua thuốc

-Nêu tác hại việc dùng không thuốc , không cách & không liều lượng *Cách tiến hành:

Bước 1:Làm việc cá nhân

GVyêu cầu học sinh làm tập trang 24 SGK Bước 2:Chữa

GVchỉ định số HS nêu kết làm tập cá nhân

Kết luận:

c) HĐ : Trò chơi “ Ai nhanh , A I ? “

*Mục tiêu: Giúp HS sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật *Cách tiến hành:

-Bước 1:GV giao nhiệm vụ hướng dẫn GV yêu cầu nhóm đưa thẻ từ chuẩn bị sẵn hướng dẫn cách chơi

-Bước 2:Tiến hành chơi

GV quan sát xem nhóm giơ nhanh GV tuyên dương

IV Củng cố : Yêu cầu vài HS trả lời câu

trang 24 SGK

V Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học :

-GV dặn HS nói với bè, mẹ học

Bài sau:”Phòng bệnh sốt rét”

HS làm tập trang 24 SGK

HS nêu kết làm tập cá nhaân: 1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b

HS lắng nghe -HS theo dõi

-Các nhóm thảo luận nhanh viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

-4 HS trả lời

-HS lắng nghe -HS nói với bèâ, mẹ học

-Xem trước Buỉi chiỊu

Tiết 1: Đạo đức

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I/Mục tiêu :

1 KT : HS biết sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách. Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

2 KN :Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn của thân

3.TĐ : Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

(6)

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 12‘

15’

2’

1 ổn định lớp: 2 Các hoạt động: Hẹ 1:Laứm baứi taọp SGK

* Mục tiêu :Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

*Caùch tiến hành :

-GV chia HS thành nhóm

-GV cho HS thảo luận nhóm gương sưu tầm

-GV cho đại diện trình bày kết làm việc GV ghi tóm tắt lên bảng :

Hoàn cảnh Những gương

Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác

-GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

HĐ 2:Tự liên hệ ( tập SGK).

* Mục tiêu : HS biết cách liên hệ thân , nêu những khó khăn sống , học tập đề cách vượt qua khó khăn

* Cách tiến hành :

-GV cho HS tự phân tích khó khăn biện pháp khắc phục thân

-GV cho HS trao đổi khó khăn với nhóm -GV cho đại diện nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp

-GV cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

-GV kết luận :Lớp ta có vài bạn cịn khó khăn Bản thân bạn cần nỗ lực phấn đấu để tự vượt khó Nhưng cảm thông chia sẻ , động viên, giúp đỡ bạn bè , tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn vươn lên

HĐ nối tiếp :Sưu tầm tranh , ảnh , báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; câu ca dao , tục ngữ …nói lịng biết ơn Tổ tiên

- HS thảo luận nhóm - Đại diện trình bày kết

-HS phát số HS có hồn cảnh khó khăn thảo luận nhóm có kế hoạch giúp đỡ bạn

-HS làm việc cá nhân - HS trao đổi với nhóm -Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp thảo luận -HS lắng nghe

TiÕt 2: BD TiÕng ViÖt

Luyện đọc: Sự sụp đổ chế độ a – pác - thai. I Mục tiêu:

(7)

II.§å dïng: - SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 GV hớng dẫn HS đọc

-GV hớng dẫn HS đọc đoạn -GV hớng dẫn HS đọc đoạn -cho HS đọc theo nhóm đơi

-GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS đọc yếu Tổ chức cho HS thi đọc

- Gọi lần em tổ thi đọc - GV theo dõi HS đọc- nhận xét -GV sửa lỗi cho HS

Cñng cè :

Cho HS nhắc lại nội dung Dặn dò:

Về nhà luyện đọc thêm chuẩn bị sau

- HS theo dõi -HS đọc

-HS đoc -HS nhận xét

-HS nhắc lại néi dung

TiÕt 3: BD to¸n

Luyện tập chuyển đổi đơn vị I Múc tiẽu :

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo Dtích, so sánh số đo Dtích giải tốn có liên quan Làm 1a(2 số đo đầu), 1b(2 số đo đầu), 2, (cột 1),

- Giáo dục HS tÝnh cÈn thËn lµm bµi. II.Đồ dùng dạy học :

SGK, vë

G

32/ 3 Bài :

Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 1:

a) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2 (theo mẫu )

- GV hướng dẫn mẫu : 3m2 65dm2 = 3m2 + 65

100 m2 =

65

100 m2

- Cho lớp làm vào vë, gọi HS lên bảng trình bày

b) Viết số đo sau đâu dạng số đo có đơn vị dm2

- Bài : HS làm vào vở, HS lên bảng làm Bai 3: HS thảo luận theo cặp trả lời kết Bài : Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào vë

- Haùt - HS nêu - HS làm - HS nghe

- HS nhận xét

- Từng cặp thảo luận - Kquả câu Dđúng - HS làm vào vë Bài :

- HS laøm baøi

(8)

2/ 1/

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo Dtích 5 Nhận xét – dặn dị :

- Chuẩn bị sau: Héc – ta

+ Dtích phòng :

1600 x 200 = 320 000 (cm2 ) 240000 cm2 = 32 m2

ÑS: 32 m2 - HS neâu

- HS nghe Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009. Ti

ế t : Tập c

Tác phẩm Si- le tên Phát xÝt I.Mục tiêu:

KT: Đọc tên người nước bài, bước đầu đọc diễn cảm văn.

KN: Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (trả lời câu hỏi 1,2,3)

TĐ: GDHS học tập thái độ điềm đạm, thông minh cụ già * MTR:

- HS yếu: HS đọc văn

- HS K - G: HS giọng din cảm tự nhiên theo giäng cđa tõng nh©n vËt II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa tập đọc SGK III Các hoạt động dạy – học:

T G

4’ 1) Kiểm tra cũ :

H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?

H:Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?

-GV nhận xét + ghi điểm

- HS đọc – trả lời câu hỏi

1’ 15’

10’

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

HĐ1: HS (giỏi) Đọc HĐ2: GV chia đoạn

H: Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n? *Đoạn1: Từ đầu …chào ngài

*Đoạn2:Tên sĩ quan…điềm đạm trả lời *Đoạn3: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ : Si-le ,Pa-ri, Hít-le ,Vin-hem Ten, c –Hít-lê-ăng

-HĐ3: GV đọc

- Cho HS đọc giải+ giải nghĩa từ c) Tìm hiểu bài:

-Đoạn1: Cho HS đọc

HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - Bµi chia làm đoạn -HS dựng bỳt chỡ chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần )

Nhiều HS luyện đọc từ khó HS lắng nghe

(9)

7'

H: Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gặp người tàu ?

Đoạn 2: Cho HS đọc

H: Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Đức ?

H: Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá ?

Đoạn 3:Cho 1HS đọc

H: Em hiểu thái độ cụ già người Đức tiếng Đức ?

H: Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý ? - GV hớng dẫn HS tìm nội dung

d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn cách đọc -GV luyện đọc bảng phụ -GV đọc mẫu đoạn văn lần

Câu chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay hô to “Hit-le muôn năm !”

-Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng tiếng Pháp cụ biết tiếng Đức

-Cụ đánh giá Si-le nhà văn quốc tế

-Các người bọn kẻ cướp -Lời đáp cụ già ngụ ý : Si-le xem người kẻ cướp - HS nªu néi dung bµi Nhiều HS đọc diễn cảm

2’ H: Bài văn nói lên điều ?3) Củng cố : Bài văn cho ta thấy tên só quan bị cụ già cho học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến phải bẽ mặt 1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Các em nhà tiếp tục luyện đọc văn -Về đọc trước “Những người bạn tốt “

Tiết 2: Tốn

HÉC – TA I Mục tiêu :

1 KT:

- Biết tên gọi,ký hiệu, độ lớn đơn diƯn tích héc - ta; quan hệ héc - ta m2.

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diƯn tích (trong mèi quan hệ với héc ta ) vận dụng để giải tốn có liên quan

2 KN: Rèn cho học sinh kỹ chuyển đổi đơn vị đo Làm 1a(2 dông fđầu), 1b(cột đầu),

3 TĐ: GD học sinh tính cẩn thận. * MTR:

- HS yÕu:

- HS biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị diện tích; quan hệ héc-ta m2 - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích mức độ đơn giản

- HS K-G:

(10)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Phiếu tập , b¶ng nhãm - HS : SGK, Vë

G

Hoạt động cđa giáo viên Hoạt động cđa học sinh

1/ 3/

1/

10/

22/

1 Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

H: Viết tên đơn vị đo diện tích học theo thứ tự từ lớn đến bé?

H: Em hiu héc - tô- mét vuông? - Nhn xột, sa cha- ghi đim

3 Bài :

a.Giới thiệu :

Ngoài đơn vị bảng đơn vị đo diện tích mà em học, hơm cô giới thiệu thêm cho em đơn vị đo diện tích Héc -ta

GV ghi b¶ng: HÐc - ta

b Hoạt động :

*HĐ : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta - GV giới thiệu :

+ “Thông thường,khi đo diƯn tích mét ruộng, mét khu rừng, ao hồ hay đo lô cao su, cà phê, ngi ta dựng n v đo hộc ta v héc - ta viết tắt lµ:

- GV viÕt b¶ng :

- GV hớng dẫn HS đọc: Đọc héc - ta hay có nơi gọi

- GV: Một héc- ta đơn vị đo bảng đơn vị đo diện tích là: héc- tơ - mét vuông H: heực - ta baống heực -toõ-meựt -vuoõng? - GV ghi baỷng : 1ha = hm2

- GV cho HS đọc

H: hm2 b»ng bao nhiªu m2?

- GV: b»ng hm2 mµ hm2 = 10 000m2 VËy b»ng bao nhiªu m2?

-GV cho HS nhắc lại *H : Thc hnh :

Baứi : Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo chỗ chấm -GV gọi HS đọc đề

H: Caõu a ủoồi từ đơn vị ứ naứo sang đơn vị naứo ? H: Caõu b ủoồi tửứ đơn vị naứo sang đơn vị naứo ? - GV hớng dẫn HS đổi:

= 10 000m2

VÝ dô b»ng bao nhiªu m2?

Vậy em tự suy nghĩ để làm

- Hát

-2 HS lên bảng

+ km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2. + HÐc - t« -mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dµi hm

-HS nhËn xÐt - HS nghe

- HS theo doõi

- HS viÕt b¶ng

- HS đọc: héc - ta hay gọi - HS: héc - ta héc - tô - mét vuông

- HS đọc: = hm2 - hm2 = 10 000m2 - = 10000 m2 - HS nhắc nhiều lần

- HS đọc yêu cầu

(11)

- GV phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân - GV híng dÉn thªm cho HS u

- Hướng dẫn HS chữa (Khi chữa GV yêu cầu HS nêu cách làm số câu

-GV đính bảng ghi phép tính tập

Bài : Gọi HS đọc đề H: Bài toán cho biết gì? H: Bi toỏn hi ?

GV ghi b¶ng: 22 200 = ? Km2 - Cho lớp làm vào

- Nhận xét ,sửa chữa

Baøi :

- Nêu yêu cầu tập - Cho HS thaỷo luaọn theo caởp - Tổ chức thi nhãm

- Phát bảng nhóm cho cặp đại diện để làm - GV hớng dẫn HS yếu

- GV cho HS đại diện trình bày

- Gọi số cặp nêu miệng Kquả (Yêu cầu HS nêu cách làm )

- NhËn xÐt bỉ sung

Bài : (NÕu cßn thêi gian cho HS làm bài, không thời gian GV hớng dẫn cách làm

- HS laứm baứi :

a) = 40 000m2 ;

1

2ha = 500m2 20 = 200 000m2 ;

1

100ha = 100m2 1km2 = 100ha ;

1

10km2 = 10ha 15 km2 = 1500ha;

3

4 km2 = 75 ha. b) 60 000m2 = 6ha ; 1800ha = 18km2 800 000m2 = 80ha ; 27 000ha = 270km2

- HS ghi kết vào bảng - HS nhận xÐt - bỉ sung - HS đọc đề

- Diện tích rừng Cúc Phơng 222000 - Viết diện tích dới dạng số đo km2. 22 200 = ? km2

- HS nêu ming kết 22 200 = 222 km2 - HS nhận xét ,sửa chữa - HS nêu

- HS thảo luận theo cặp: a) 85 km2 < 850ha S

Ta có : 85km2 = 8500ha; 8500ha > 850ha ,nên 85km2 > 850ha Vậy ta viết S vào ô

trống

b) 51ha > 60 000m2 Đ

- Ta cã: 51 = 510000m2; 510 000m2 > 60 000m2 nªn 51 > 60 000m2

VËy ta viết Đ vào ô trống

c) 4dm2 7cm2 = 4

7

10dm2 S

-Ta cã: dm2 7cm2 = 4dm2 +

7

100dm2 =

7

100dm2 mµ 4

7

100dm2 < 4

7

10dm2

Nªn : 4dm2 7cm2 < 4

7

10dm2

Vậy ta viết S vào ô trống -HS trình bày

(12)

2/

1/

chuyĨn sang buỉi chiỊu.) -Yêu cầu HS tự đọc tốn - GV híng dÉn HS lµm

H: Bài toán cho biết gỉ? H: Bài toán yêu cầu làm gì?

GV: Bài có th giải b»ng c¸c c¸ch kh¸c - Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào - GV chấm số

4 Củng cố :

-H: đơn vị bảng đơn vị đo diện tích?

- m2 ? 5 Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

- HS đọc đề tốn

-HS: DiƯn tÝch lµ: 120 Toµ nhà xây dựng =

1

40 diện tÝch cđa trêng.

- Diện tích để xây tồ nhà ? m2? * HS giaỷi :

§ỉi: 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà trường :

120000 : 40 = 3000 (m2 ) Hc : 120 000 x

1

40 = 3000 (m2) ÑS: 3000m2 - HS nhËn xÐt- bæ sung

- 1ha = hm2 - 1ha = 10 000m2 - HS nghe

Tiết : Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ-HỢP TÁC I.Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2

- Biếtđặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 * MTR:

*HS yếu: Nắm đợc từ nói lên tình hữu nghị, hợp tác ngời với ngời, quốc gia dân tộc

*HS K - G : HS biết sử dụng từ để đặt câu II ẹồ duứng dáy hóc:

- Từ điển học sinh

- Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học: T

G

(13)

-Kieåm tra HS

H: Em cho biết: Thế từ đồng âm? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm

-GV nhận xét + cho điểm

-2 HS lên bảng

 Từ đồng âm từ giống âm đọc khác nghĩa

 HS đặt câu.

1’ 10’

7’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS làm BT: HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Bài tập cho số từ có tiếng hữu Nhiệm vụ em xếp từ vào nhóm a, b cho

-Cho HS làm (tra từ điển)

-Cho HS trình bày kế GV treo bảng phụ có kẻ sẵn sau GV chốt lại kết ghi vào bảng

Hữu có nghĩa bạn bè Hữu có nghĩa có hữu nghị (tình cảm thân hữu ích (có ích) thiện nước

chiến hữu (bạn chiến đấu) hữu hiệu (có hiệu quả) thân hữu (bạn bè thân thiết) hữu tình (có tình cảm)

hữu hảo (như hữu nghị) hữu dụng (dùng việc) bằng hữu (bạn bè)

bạn hữu (bạn bè thân thiết)

+ HS yếu nhắc lại từ ngữ trên H2: Hng dẫn HS làm BT2 (cách tiến hành BT1)

Gộp có nghĩa gộp lại, tập Hợp có nghĩa với u , địi hỏi

hợp tác hợp tình, phù hợp, hợp thời, hỵp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp hợp

hp lc

+ HS yếu nhắc lại từ ngữ trên H3: Hng dn HS lm BT3 )

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Mỗi em đặt câu Một câu với từ BT1

Một câu với từ BT2

-Cho HS làm + trình bày kết

-GV nhận xét + khen HS đặt câu đúng, câu hay

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm theo cặp (vào giấy nháp)- tra từ điển

-2 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét

(14)

7’ HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4 -Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: Bài tập cho thành ngữ Nhiệm vụ em đặt câu, câu có thành ngữ cho Các em trao đổi theo cặp để hiểu nội dung câu thành ngữ, sau đặt câu

-Cho HS làm + trình bày kết -GV nhận xét chốt lại:

 Câu Bốn biển nhà diễn tả đoàn kết, kêu gọi sự đoàn kết rộng rãi, ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác  Kề vai sát cánh diễn tả đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng

 Chung lưng đấu cật tương tự kề vai sát cánh. -GV khen HS đặt câu hay

-HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày kết -Lớp nhận xét

-HS làm việc theo cặp đọc câu đặt trước lớp

-Lớp nhận xét 2’ 3) Củng cố :

-Cho HS nhắc lại nội dung - Vài HS nhắc lại

1’ 4) Nhận xét, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-GV tun dương HS, nhóm HS làm việc tốt -Yêu cầu HS vè nhà HTL câu thành ngữ

-Chuẩn bị tiết sau” Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

TiÕt 4: Kỹ thuật

Chuẩn bị nấu ăn I.Mục tiªu:

1 KT:

- Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản, thơng thờng phù hợp với gia đình

2 KN: Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình.

3 TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình. II Đồ dùng:

- Tranh, ¶nh số loại thực phẩm thông thờng, bao gồm số loại rau xanh, củ, - Một số loại rau xanh…; Dao th¸i, dao gät

G

H: kể tên số loại dụng cụ đun, nấu, ăn, uèng? - HS 1’

23'

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

Hẹ1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn

-Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn

-Nhận xét Tóm tắt

HĐ 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị

(15)

nấu ăn:

*Tìm hiểu cách chọn thùc phÈm

- GV hớng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi

H: Nêu mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn?

H: Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng bữa ăn?

- NhËn xét tóm tắt nội dung chọn thực phẩm - Hớng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thờng loại rau

* Tỡm hiểu cách sơ chế thực phẩm - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục

Yêu cầu nêu cơng việc thờng làm trớc nấu

H: Em nêu cơng việc trớc nấu đó? -GV tóm tắt

- Nêu việc sơ chế thực phẩm

H: gđ em thờng sơ chế rau cải nh trớc nấu? H: gđ em thờng sơ chế cá nh nào?

H: Qua quan sát thực tế em nêu cách sơ chế tôm? -GV nhận xét

- Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn HĐ3: đánh giá kết học tập

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối - GV nêu đáp án câu hỏi - HS báo cáo kết tự đánh giá

- HS quan sát - HS nêu

- HS nhận xÐt – bæ sung

-HS đọc SGK -HS nêu -HS nhận xét

- HS nghe

-HS thảo luận -HS trình bày

- HS nờu kt đánh giá 2’ 3) Cuỷng coỏ :

GV gọi HS nhắc lại nội dung học

-HS nhắc lại

1 4) Nhaọn xeựt, daởn doø: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Chuẩn bị sau để học -HS nghe

Bi chiỊu

TiÕt 1: ThĨ dơc

TiÕt 2: BD TiÕng ViƯt

Lun tËp hƯ thèng ho¸ vèn từ : hữu nghị hợp tác

I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng, hệ thống hoá vốn từ Hữu nghị – Hợp tác - Biết sử dụng từ đặt câu

II Đồ dùng: SGK, VBT III.các hoạt động:

Hoạt đông GV Hoạt động HS

1.Giíi thiƯu bµi:

2.GV híng dÉn HS hƯ thèng l¹i mét sè tõ thc vốn từ: Hữu nghị Hợp tác (5')

3 Híng dÉn HS lun tËp (24') Bµi tËp 1: (VBT)

Gọi HS đọc yêu cầu

Híng dẫn HS xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp

GV nhận xét-bổ sung Bài tập 2: (VBT)

Gọi HS đọc yêu cầu

Hớng dẫn HS xếp từ ngữ vào nhãm a vµ b GV nhËn xÐt-bỉ sung

Bài3: (VBT)

-HS nhắc lại

-HS nhận xét- bæ sung

-1 HS đọc - HS t lm bi

-HS trình bày-Nhận xét

1 HS đọc - HS tự làm

(16)

Cho HS đọc lại đọc GV hớng dn HS lm bi

Đặt câu với thành ngữ sau: Bốn biển nhà

Kề vai sát cánh Chung lng đấu sức.

GV theo dâi híng dÉn thªm cho HS NhËn xÐt -bổ sung

4.Củng cố - Dặn dò (1')

-HS tự làm

-HS trình bày làm cđa m×nh -NhËn xÐt-bỉ sung

Tiết 3: m nhc

Học hát bài: Con chim hay hãt I Mục tiêu:

- HS thuộc lời ca, hát giai điệu.

- Biết thêm vài đồng dao đợc phổ nhạc thành hát, tính chất vui tơi, dí dỏm, ngộ nghĩnh II Đồ dựng dạy học: Nhạc cụ quen dựng.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Dạy hát bài: Con chim hay hãt GV hát mẫu

HD đọc lời ca Khởi động giọng Dạy hát câu - GV yêu cầu - GV hướng dẫn

HĐ3: HDHS hát kết hợp gõ đệm. GV hướng dẫn HS hát

Chia lớp làm nửa, nửa hát, nửa gõ đệm Theo tiết tấu lời ca

GV nhận xét

HĐ4:Củng cố dặn dò

H: HÃy kể tên hát nói vè loài vật. Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau

1’ 16’

10’

3’

HS nhắc lại

HS đọc lời ca theo tiết tấu, giai điệu hát

HS tập khởi động giọng

HS hát câu theo HD GV HS hát theo dãy bàn, tổ , cá nhân HS tập hát gõ đệm theo tiÕt tÊu lêi ca HS hát

- HS kÓ - HS bỉ sung

Chó Õch con, Chim chÝch b«ng, Gà gáy C lp hỏt li mt ln

Th t ngày 30 tháng nm 2009.

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến Dtích * MTR:

*HS yếu: HS chuyển đổi đợc đơn vị đo diện tích mức độ đơn giản * HS k - G: HS tớnh ủuựng, nhanh, thaứnh thaùo làm đợc tập 3,4 II.ẹồ duứng dáy hóc :

SGK , vë

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

(17)

G 1/ 5/

1/ 28/

3/ 2/

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- 1ha m2 ?

- Nêu mối liên hệ đơn vị đo Dtích kề

- Nhận xét,sửa chữa 3 Bài :

a Giới thiệu : b Hoạt động :

- Bài : Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vë - Cho HS làm vào vë

Bài : Nêu yêu cầu tập

- GV híng dÉn cho HS làm vµo vë

- Lưu ý : Trước hết phải đổi đơn vị để vế có đơn vị, sau so sánh số đo Dtích - Cho HS kiểm tra chéo lẫn

Bài : Đọc đề toán

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài : Cho HS tự đọc giải toán - GV chấm số

- Nêu mối quan hệ m2 5 Nhận xét – dặn dò :

- Hát

- HS lên bảng - HS nghe

- Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2

- HS laøm :

a) 5ha = 50 000m2 ; 2km2 = 2000000m2 b) 400dm2 = 4m2 ;1500dm2 =15m2 ; 70 000cm2 =7m2

c) 26m2 17dm2 = 26 17

100 m2 ; 90m25dm2 =

90 1005 m2 ; 35dm2 = 35

100 m2

- Điền dấu thích hợp vào chổ chấm - HS làm

- HS làm

Diện tích phòng laø : x = 24 (m2).

Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng :

280 000 x 24 = 6720000(đ) ĐS: 6720000 đồng - HS làm

Chiều rộng khu đất : 200 x 3/4 = 150 (m) Diện tích khu đất : 200 x 150 = 30 000( m2 ). 30 000 m2 = 3ha

ÑS: 30 000m2 - HS neâu

(18)

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

Tiết 2: Tập làm văn

LUYEN TẬP LÀM ĐƠN I / Mục tiªu :

Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày hợp lí do, nguyện vọng rõ ràng

II / Đồ dùng dạy học :

- Một số đơn học lớp - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn III / Hoạt động dạy học :

T G Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’

11’

22’

2’

A / Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà

B / Bài :

1 / Giới thiệu :

Tiết học hôm giúp em biết cách đơn , biết trình bày ngắn gọn , rõ , đầy đủ nguyện vọng đơn

2 / Hướng dẫn luyện tập:

* Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung văn Thần chết mang tên bảy sắc cầu vòng trả lời câu hỏi SGK

-GV nêu câu hỏi -GV nhận xét , chốt ý

* Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập ; đọc ý SGK

-GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn hướng dẫn HS quan sát

+Hỏi : Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy ? Ta cần viết hoa chữ ?

-GV lưu ý HS: Tên đơn viết trang giấy , chữ to gấy rưỡi gấp lần chữ nội dung đơn

-Cho HS viết đơn

-Cho HS nối tiếp đọc đơn -GV nhận xét bổ sung

-GV chấm điểm số đơn, nhận xét kỷ viết đơn HS

3 / Củng cố dặn dò :

-HS lắng nghe

-1HS đọc lớp theo dõi SGK -HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu tập , lớp theo dõi

-HS quan sát mẫu đơn bảng phụ -Viết trang giấy

-Viết hoa chữ :Cộng, Xã, Chủ, Việt Na, Độc, Tự, Hạnh

-HS làm vào

-HS đọc đơn , lớp nhận xét -1số học sinh nộp chấm

(19)

-Về nhà hồn thiện đơn viết lại vào -Quan sát cảnh sơng nước ghi lại quan sát để chuẩn bị học tiết sau

Tiết 4: Lịch sử

Quyết chí tìm đờng cứu nớc I Mục tiờu: Sau học HS biết:

- Ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (TP HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

* HS khá, giỏi biết Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường cứu nước: khơng tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước

II Đồ dùng dạy học:

- ảnh quê hơng Bác, bến cảng nhà rồng đầu kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu – sơ Tờ – rê – vin - Bản đồ hành chớnh Việt Nam.

III Các họat động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

HĐ1: HS lµm viƯc lớp - GV giới thiệu

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS H2: Làm việc cá nhân

- GV t cõu hi HS trả lời;

H: Tìm hiểu gia đình quê hơng Nguyễn Tất Thành?

H: Mục đích Nguyễn Tất Thành gì? H: Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn n-ớc để tìm đờng cứu nn-ớc đợc biểu sao?

HĐ3: lµm viƯc theo nhãm GV tỉ chøc cho HS th¶o luËn :

H: Nguyễn Tất Thành nớc ngồi để làm gì? H: Theo Nguyễn Tất Thành, làm để kiếm sống nc ngoi?

-Cho HS báo cáo kết -GV kÕt luËn

HĐ4: Làm việc lớp

-GV cho HS xcá định vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng

H: Vì bến cảng Nhà Rồng đợc cơng nhận di tích lịch sử?

HĐ5: làm việc lớp.

Cng c cho HS néi dung chÝnh NhËn xÐt tiÕt häc

ChuÈn bÞ bµi sau

3’ 9’

8’

7’

8’

HS nhắc lại HS nhắc lại

HS c SGK v trả lời câu hỏi HS nhận xét bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày

-HS nhận xét - bổ sung

-HS nghe

- HS lên bảng vị trí thành phố - HS nhận xét

- HS nªu

-HS nghe

Tiết 4: Kể Chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

(20)

1 / Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị giữa nhân ta với nhân nước

2 / Nói nước mà em biết quatruyền hình , phim ảnh…

I / Mục tiªu :

1 KT: Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

2 KN: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 TĐ: GD học sinh cótinh thần đoàn kết với nước khác giới. II / Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết tiêu chuẩn đáng giá kể chuyện ; tranh , ảnh nói tình hữu nghị giũa nhân ta với nhân nước

II / Các hoạt động dạy - học : T

G

4’

1’ 28’

A/ Kiểm tra cuõ :

Hãy kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh

B / Bài :

1/ Giới thiệu :Tiết học hôm nay, em kể

lại câu chuyện chuẩn bị có nội dung thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân nước

2 / Hướng dẫn HS kể chuyện :

a / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học : -Cho HS đọc đề

-Hỏi : Nêu yêu cầu đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng :Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân nước

-Hỏi : Nêu yêu cầu đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng: Nói nước mà em biết qua truyền hình , phim ảnh …

-Cho HS đọc gợi ý đề đề SGK

-Cho HS nêu tên câu chuyện mà kể b / HS thực hành kể chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi GV giúp đỡ nhóm

-Cho 1HS giỏi kể mẫu

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương HS kể hay , nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh

-HS laéng nghe

- HS đọc đề

-HS nêu yêu cầu đề -HS theo dõi bảng

- HS đọc gợi ý đề đề SGK - HS nêu câu chuyện kể -Các thành viên nhóm kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS giỏi kể mẫu

-Đại diện nhóm thi kể ,nói ý nghĩa câu chuyện

(21)

2’ 3 / Củng cố dặn dò : Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Cây cỏ nước Nam cách xem trước tranh minh hoạ yêu cầu kể chuyện

-HS laéng nghe

Tieỏt 5: Anh vaờn

Th năm ngy tháng 10 năm 2009.

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :

1 KT: - Biết tính diện tích hình học.

- Giải tốn có liên quan đến diện tích Làm 1,2 2 KN: Rèn HS tính đúng, nhanh, thành thạo.

3 TĐ: Giáo dục HS tÝnh cÈn thËn lµm bµi. II.Đồ dùng dạy học :

GV : Baûng phụ kẽ sẵn hình HS : SGK

G

1/ 5/

1/ 28/

1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

-Nêu tên đơn vị đo diện tích học -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét,sửa chữa

3 Bài : a.Giới thiệu : b Hoạt động :

Bài 1:Gọi 1HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

-Nhận xét ,dặn dò

Bài 2: Gọi HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào vë

-Nhận xét ,sửa chữa Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS giải toán theo bước sau

+ Tìm chiều dài, chiều rộng thật mảnh đất

- Hát - HS trả lời -HS trả lời - HS nghe - HS đọc đề - HS làm

Dtích phòng : x = 54 (m2 ) 54 m2 = 540 000 cm2 Dtích viên gạch : 30 x 30 = 900 ( cm2).

Số viên gạch dùng để lát kín phịng :

540000 : 900 = 600 (viên ) ĐS: 600 viên - HS laøm baøi

- HS đọc đề - HS giải :

(22)

3/ 2/

(có thể đổi mét) + Tính diện tích mảnh đất

- Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào

- nhận xét ,sửa c hữa

Bài : Chia lớp làm nhóm ,hướng dẫn HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày Kquả (giải thÝch cách làm )

- GV hướng dẫn HS làm nhiều cách khác

-Nhaän xét ,dặn dò 4 Củng cố :

- Nêu cách tình Dtích hình CN, hình vuông ? 5 Nhận xét – dặn dò :

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

5000 cm = 50 m

Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m Dtích mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m 2). ĐS: 1500 m2 - HS thảo luận nhóm ,trình bày Kquả - Kquả :Khoanh vào C

- HS theo dõi

- HS nêu - HS nghe

Tiết 2: Luyện từ câu

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:

- Bước đầubiết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cựp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

* MTR:

- HS yếu : Bớc đầu HS hiểu từ đồng âm để chơi chữ Nhận biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- HS K - G: HS đặt đợc câu với từ đồng vừa tìm đợc II.ẹồ duứng dáy hóc:

-Một số câu đố, câu thơ, mẫu chuyện… có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ -Bảng phụ, VBT, phiÕu

G

GV: Em đặt câu với thành ngữ Bốn biển nhà. GV: Em đặt câu với thành ngữ Kề vai sát cánh. GV nhận xét cho điểm

-HS1 đặt câu -HS2 đặt câu 1’

15’

2) Bài mới: Giới thiệu bài: a.Nhận xét:

Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao viêc:

- HS laéng nghe

(23)

9’

7’

*Các em đọc kĩ câu: Con ngựa đá ngựa đá, ngựa đá khơng đá ngựa đá

*Em rõ hiểu câu cách? Tại lại có nhiều cách hiểu vậy?

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết quả: Chúng ta hiểu câu văn theo cách khác

C1: Con ngựa thật đá ngựa đá, ngựa đá không đá ngựa thật

C2: Con ngựa thật đá ngựa thật 2, ngựa thật lại đá ngựa đá

C3: Con ngựa đá/ ngựa đá/ ngựa đá/ không đá ngựa thật

Ghi nhớ: cho HS đọc nhiều lần phần ghi nhớ

-GV cho HS tìm vd ngồi vd có SGK

-Luyện tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: GV cho HS lµm ë VBT -Cho HS trình bày

-GV nhận chốt lại kết Câu a: Có từ đồng âm sau: Ruồi đậu mâm xơi đậu

Kiến bò đóa thịt boø

Đậu1là động từ hoạt động, đậu2 danh từ chất liệu

Bò1 động từ hoạt động, bò2 danh từ chất liệu thịt bị

Câu b: Một nghề cho chín cịn chín nghề -Chín1 biết kĩ, thành thạo, chín số Câu c: Hổ mang bò lên núi

Mang câu văn hiểu theo nghĩa Hành động mang vác; tên lồi rắn (hổ mang) Bị câu có nghĩa:

Chỉ hành động bò; bò HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc:

Các em chọn cặp từ đồng âm BT1 -Đặt câu với cặp từ đồng âm -HS làm bài, trình bày kết

-GV nhận xét, khen HS đặt câu hay

-HS làm việc theo cặp, suy nghĩ cách hiểu lý giải rõ

-Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét

HS gạch gạch từ đá động từ, gạch gạch từ đá có nghĩa danh từ

-Một số HS đọc

-Moät vài HS tìm vài vd

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm -HS trình bày kết

-Lớp nhận xét

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

(24)

2’ 3) Củng cố :-Cho HS nhắc lại nội dung v phn ghi nh

- HS nhắc lại néi dung bµi 1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau”Từ nhiều nghĩa”.

Tiết : Địa lý

ĐẤT VAØ RỪNG I Mục tiêu :

- Biết laọi đất nước ta: đất phù sa, đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít:

+ Đất phù sa: hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ, phân bố pở đồng + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn, phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn:

+ Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi, đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng, rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Biết số tác dụng rừng đối vpí đời sống sản xuất nhân dân ta: điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

II Đồ dùng dạy học :

- GV : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ 5/

1/ 13/

I Ổn định lớp :

II Kiểm tra cũ : “Vùng biển nước ta”

H: Nêu vị trí & đặc điểm vùng biển nước ta? H:Biển có vai trị sản xuất & đời sống?

- Nhận xét, ghi ®iĨm III Bài :

1 - Giới thiệu : “ Đất & rừng “ 2- Hoạt động :

a) Đất nước ta

HĐ :.(làm việc theo cặp)

- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK & hoàn thành tập sau:

H: Kể tên & vùng phân bố loại đất nước ta Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nước ta? - Bước 2:

- Hát -HS trả lời -HS nghe - HS nghe

(25)

12/

2/

1/

GV sữa chữa & giúp HS hồn thiện phần trình bày

-Bước 3:

+ GV trình bày: Đất nguồn tài ngun q giá có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ & cải tạo

+ GV yêu cầu HS nêu số biện pháp bảo vệ & cải tạo đất địa phương

Kết luận : Nước ta có nhiều loại đất, diện tích lớn đất phe-ra-lít màu đỏ vàng vùng đồi núi & đất phù sa vùng đồng

bằng b) Rừng nước ta *HĐ2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1: GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 ; đọc SGK & hồn thành tập sau : + Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn đồ

-Bước :

GV sưa chữa & giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Kết luận:

HĐ3: (làm việc lớp) - GV hỏi :

H : Vai trò rừng đời sống rừng đời sống người ?

H :Để bảo vệ rừng, Nhà nước & người dân phải làm ?

H :Địa phương em làm để bảo vệ rừng ? IV Củng cố :

H :Em trình bày loại đất nước ta ?

H :Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn ?

V Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Ôn tập “

Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nước ta

- HS theo doõi

-Các biện pháp bảo vệ đất: bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn,…

-HS quan sát hình 1,2,3 ; đọc SGK & hồn thành tập

- Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc trước lớp Một số HS lên bảng Bản đồ Phân bố rừng (nếu có) vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn

- Rừng cho ta nhiều sản vật, gỗ

- Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, có sách

-HS nêu theo thông tin thu thập địa phương

-HS trả lời -HS nghe

-HS xem trước

TiÕt : ChÝnh t¶ (Nhớ – viết)

Ê – MI – LI , CON… I / Mục tiªu: :

-Nhớ viết tả, trình bày hình thức thơ tự

(26)

* MTR:

- HS yếu:HS nhớ viết đợc khổ thơ bài.Làm 1số ý trongcác tập cho II / ẹồ duứng dáy hóc : Moọt soỏ bảng nhóm noọi dung baứi taọp 3.

III / Hoạt động dạy học :

4’

1’ 20’

8’

2’

A / Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết suối , ruộng , tuổi , mùa ,lúa , lụa nêu quy tắc đánh dấu tiếng

B / Bài :

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-GV cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ -Hỏi : Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

-GV nhắc :Đây tả nhớ-viết, em cần thuộc lịng khổ thơ viết

-GV hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai :Oa-sinh –tơn, Ê – mi – li, sáng lồ, hồng -GV đọc lần khổ thơ

-Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết -GV cho HS soát lỗi

-Chấm chữa :+GV chọn chấm 10 HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập cá nhân

-Cho HS trình bày kết quảvà nêu cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa / ươ.

-GV nhận xét chốt lại kết * Bài tập :

-Cho HS hoạt động nhóm -Cho HS thi nhóm

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -HS nhà học thuộc lòng thành ngữ tập

-Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

-2 HS HS lên bảng viết suối , ruộng , tuổi , mùa ,lúa , lụa nêu quy tắc đánh dấu tiếng

-HS laéng nghe

-HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ bổ sung

-HS trả lời : Em cảm phục xúc động trước hành động cao

-HS viết từ khó giấy nháp -HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK -HS viết tả - HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS laéng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập , theo doõi SGK

-HS làm tập -HS nêu miệng kết -HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm

(27)

Bi chiỊu

TiÕt 1: ThĨ dơc

TiÕt 2: BD To¸n

Lun tËp tính diện tích hình I.Muùc tieõu :

KT: Giúp HS tiếp tục củng cố về:

-Các đơn vị đo dt học; cách tính diện tích hình học -Giải tốn có liên quan đến diện tích

2 KN: Rèn HS tính đúng, nhanh, thành thạo. 3 TĐ: Giáo dục HS tÝnh cÈn thËn

II.Đồ dùng dạy học : SGK, VBT, Vë

G

1/ 1/ 28/

1.Ổn định lớp : 3 Bài : a.Giới thiệu : b Hoạt động :

Bài 1:Gọi 1HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào

-Nhận xét ,dặn dò

Bài 2: Gọi HS lên bảng làm bảng phụ ,cả lớp làm vào vë

-Nhận xét ,sửa chữa Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS giải toán theo bước sau

+ Tìm chiều dài ,chiều rộng thật mảnh đất (có thể đổi mét )

+ Tính diện tích mảnh đất

- Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào

- Nhận xét ,sửa c hữa Bài :

- Hát - HS nghe - HS đọc đề - HS làm

Dtích phòng : x = 64 (m2 ) 64 m2 = 640 000 cm2 Dtích m¶nh gỗ laứ : 80 x 20 = 1600 ( cm2).

S mảnh gỗ dựng lát kín phịng :

640000 : 1600 = 400 (m¶nh ) ĐS: 400 m¶nh - HS làm

- HS đọc đề - HS giải :

Chieàu daứi sân vận động laứ : x 3000 = 18000 (cm) 18000 cm =180 m

Chieàu roọng cuỷa sân vận động ủoự laứ: x 3000 = 9000 (cm)

(28)

3/ 2/

- GV hướng dẫn HS làm nhiều cách khác

-Nhận xét 4 Củng cố :

- Nêu cách tình Dtích hình CN, hình vuông ? 5 Nhận xét – dặn dò :

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

- HS trình bày Kquả - Kquả :Khoanh vào C - HS theo dõi

- HS nêu - HS nghe

TiÕt : BD TiÕng Việt

Luyện tập văn tả cảnh I.Mục tiêu:

-Giúp HS nhớ đợc cấu tạo văn tả cảnh

-Gióp HS biÕt chun mét phÇn dàn ý văn thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên II Đồ dùng:

SGK, VBT

III Các hoạt động:

1 Giíi thiƯu bµi:(1')

2.Ôn lại cấu tạo văn tả cảnh.(5') Cho HS nêu cấu tạo văn tả cảnh H: Nêu cấu tạo văn tả cảnh?

GV nhận xét phân tích phần 3.Luyện tËp: (28')

Hớng dẫn HS làm tiếp tập 2( VBT) Cho HS đọc yêu cầu tập

GV: dựa hiểu biét đoạn văn viết baid văn miêu tả cảnh sông nớc ( vùng biể, dòng sông, suối hay hồ nớc) chân thực, tự nhiên

GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS yếu GV cho HS đọc đoạn văn

GV nhËn xÐt-sưa ch÷a 4 Nhận xét Dặn dò (1')

-HS nêu:

Bài văn tả cảnh thờng có phần:

-Giới thiệu bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

-Thân bài: Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

- kÕt bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ ngời viết

-HS nhËn xÐt-bæ sung

-HS đọc yêu cầu -HS lớp viết

-Một số HS tiếp nối đọc làm - HS nhận xét

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009.

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố :

+So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số +Giải tốn tìm số biết hiệu tỉ số * MTR:

- HS yếu: HS thực đợc phép tính với phân số

- HS K - G: HS giải đợc tập có liên quan tìm phân số, tìm số biết hiệu tỉ số số II.ẹồ duứng dáy hóc :

Bảng phô, vë

(29)

G 1/ 5/

1/ 28/

3/

2/

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ : HS lµm bµi tËp - Nhận xét,sửa chữa 3 Bài :

a Giới thiệu : b Hoạt động :

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào vë - Nhận xét,sửa chữa ( Cho HS nhắc cách so sánh PS có mẫu số )

Bài : Tính :

- Cho HS tự làm vào vë - Nhận xét,sửa chữa

Bài : Gọi HS đọc đề toán - Gọi HS lê n bảng ,cả lớp làm vào vë

- Bài toán thuộc dạng ?

- Muốn tìm PS số ta làm ? - Nhận xét ,sửa chữa

Bài : Gọi HS đọc tốn tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm bảng phụ ,cả lớp làm vào

- Nêu cách giải dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số

- GV chấm số - Nhận xét,sửa chữa 4– Củng cố :

-Muốn tìm PS số ta làm ? -Nêu cách giải dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số ?

5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Hát

-HS lµm bµi vµ nhËn xÐt - HS nghe

- Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS laøm baøi

a) 1835 ; 2835 ; 3135 ; 3235 b) 121 ; 32 ; 34 ; 56 - HS laøm baøi

- HS đọc đề - HS làm

= 50 000m2

Dtích hồ nước : 50 000 x 103 = 15 000 (m2 )

ĐS : 15 000 m2 . - Bài toán thuộc dạng tìm PS số - Ta lấy số nhân với PS

- HS đọc đề ,tóm tắt -HS làm

Giải :

Theo sơ đồ ,hiệu số phần : 4-1=3(phần)

Tuổi : 30 : 3=10 (tuổi ) Tuổi bố : 10 x =40 (tuoåi )

ĐS: Bố :40 tuổi ,Con :10 tuổi -Bài tốn dạng tìm số biết hiệu tỉ số

(30)

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung - HS nghe

Tiết 2: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục tiªu :

- Nhận biết cách quan sát tả cnhr hai đoạn văn trích 9BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) II / Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ cảnh sông nước : biển, sông, suối, hồ, đầm III / Hoạt động dạy học :

4’

1’ 15’

18’

2’

A / Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học : Luyện tập tả cảnh

B / Bài :

2 / Hướng dẫn làm tập:

Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung tập -GV cho HS : +Đọc đoạn văn a ,b

+Dựa vào nội dung đoạn, trả lời câu hỏi đoạn vă

-GV treo tranh aûnh cho HS quan sát -Cho HS làm việc theo cặp

-GV cho HS trình bày kết qủa

-GV nhận xét, bổ sung chốt lại câu trả lời

* Bài tập :

-GV cho HS đọc tập

-GV : Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước , em lập dàn ý

-Cho HS lập dàn ý

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen nhữnh HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảng sơng nước

-Về nhà hồn chỉnhlại dàn ý văn tả cảnh sơng nước , chép lại vào

-Tiết sau luyện tập tả cảnh

-HS lắng nghe

- HS đọc nội dung tập ,lớp theo dõi SGK

-HS quan sát

-HS làm việc theo cặp -HS phát biểu

-Lớp nhận xét, bổ sun

-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm

-HS lập dàn ý

-1số HS trình bày dàn ý -Lớp nhận xét

-HS laéng nghe

TiÕt 3: Mỹ thuật

TiÕt 4: Khoa häc

(31)

I Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng:

1 KT: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét.

2 KN: Tự bảo vệ & người gia đình cách ngủ ( đặc biệt tẩm chất diệt muỗi),mặc quần áo dài không cho muỗi đốt trời tối

3 TĐ: Có ý thức việc ngăn chặn, phßng bƯnh sèt rÐt. II Đồ dùng dạy học :

Thơng tin & hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

1’ 27’

I Ổn định lớp :

II.Kiểm tra cũ : “ Dùng thuốc an toàn “

-Hỏi:Các em dùng thuốc trường hợp nào? - Nhận xét, ghi ®iĨm

III.Bài :

Giới thiệu : : “ Phòng bệnh sốt rét “

Hoạt động :

a) HĐ : - Làm việc với SGK.

*Mục tiêu:HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét

-HS nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

*Caùch tiến hành:

Bước 1:Tổ chức hướng dẫn

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 Tr 26 SGK

Trả lời câu hỏi:

H: Nêu số dấu hiệu cuả bệnh sốt rét ?

H: Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? H:Bệnh sốt rét lây truyền nào? Bước 2:Làm việc theo nhóm

Bước 3:Làm việc lớp

GV nhận xét- KÕt ln

b) HĐ :.Quan sát thảo luận.

*Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết làm cho nhà & nơi ngủ khơng có muỗi - Biết tự bảo vệ & người gia đình cách ngủ ( đặc biệt phòng chất diệt muỗi ) , mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

-Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản & đốt người

*Cách tiến hành:

- Hát -HS trả lời - HS nghe - HS nghe

-Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 Tr 26 SGK

- HS nghe

-Các nhóm làm việc theo hướng dẫn

(32)

2’ 1’

Bước 1: Thảo luận nhóm

GV viết sẵn câu hỏi, phiếu & phát cho nhóm để nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

Bước 2:Thảo luận lớp

GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu

GV nhận xét bổ sung

H:Nêu cách phòng bệnh sốt rét? GV Kết luận:

IV Củng cố :

Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

V Nhận xét – dặn dò :

-Bài sau:”Phòng bệnh sốt xuất huyết”

-HS nhận phiếu học tập

-Đại diện nhóm trả lời câu

-HS khác nhận xét

-Cách phịng bệnh sốt rét tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung

-2HS nhắc lại - HS đọc -HS laộng nghe Xem baứi trửụực Buổi chiều

TiÕt 1: BD To¸n

- Giúp HS củng cố :

+So sánh phân số,tính giá trị biểu thức với phân số

+Giải tốn có liên quan đến tìm PS số ,tìm số biết hiệu tỉ số +Gi¸o dơc tÝnh cẩn thận vic làm toán

II. dựng dy học : VBT

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ 1/ 28/

1 Ổn định lớp : 2 Bài : a Giới thiệu : b Hoạt động :

- Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào VBT - Nhận xét,sửa chữa ( Cho HS nhắc cách so sánh PS có mẫu số )

Bài : Tính :

- Cho HS tự làm vào vë BT - GVhíng dÉn HS u

- Hát

- HS nghe

- Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm

a)

23 25 >

12 25 >

9 25 >

4 25

b)

7 >

7 9 >

7 10 >

7 11

(33)

3/

2/

Bài : Gọi HS đọc đề toán - Gọi HS lê n bảng ,cả lớp làm vàovë - GV híng dÉn sè HS yÕu

- Bài tốn thuộc dạng ?

- Muốn tìm PS số ta làm ? - Nhận xét ,sửa chữa

Bài : Gọi HS đọc tốn tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào

- Nêu cách giải dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số

- GV chấm số - Nhận xét,sửa chữa 4 Củng cố :

-Muốn tìm PS số ta làm ? -Nêu cách giải dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số ?

5 Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

- HS đọc đề - HS làm

Dtớch trồng nhãn xã là:

6

10( )

x

ha

 

1000000m2 ĐS : 1000000m2 - Bài toán thuộc dạng tìm PS số - Ta lấy số nhân với PS

- HS đọc đề ,tóm tắt -HS làm

Tóm tắt : Giải :

Theo sơ đồ ,hiệu số phần : -1=2(phần)

Tuổi : 28 : X =14 (tuổi )

Tuổi mĐ : 14 x =42 (tuoåi )

ĐS: tuổi mĐ: 42 tuỉi ,Con :14 tuổi -Bài toán dạng tìm số biết hiệu tỉ số

-HS nêu cách giải -HS nộp

-HS nêu HS nêu - HS nghe

TiÕt 2: H§ TT

Sinh hoạt Lớp I Mục tiêu:

- Giúp HS tiếp tục trì nề nếp có, khắc phục nhợc điểm tồn tuần II Nội dung:

1 NhËn xÐt tuÇn :

- Líp trëng nhËn xÐt vỊ t×nh h×nh häc tËp cđa líp - C¸c tỉ trëng nhËn xÐt

- GV kÕt luËn:

Đi học tơng đối

Học tập: nhà số em cha chịu khó làm nhà, học nhà Một số em có tiến tự giác học tập

Vệ sinh tơng đối sạch,có lúc phải nhắc nhở Sinh hoạt đội theo kế hoạch

Kế hoạch tuần tới; - Duy trì nề nếp có

(34)

- Có kế hoạch bồi dỡng HS giỏi -Phụ đạo HS yếu

-Đi học Khơng đợc nghỉ học vơ lý

đội hình đội ngũ TRề CHƠI: “ Chuyển đồ chơi” I Mục tiờu:

- ễn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: quay phải, quay trái, quay sau,dóng hàng ,điểm số, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, dồn hàng kỹ thuật lệnh

- Trũ chơi '' Chuyển đồ vật” Yờu cầu HS tập trung ý,nhanh nhẹn,khéo léo, biết cỏch chơi hào hứng chơi

II : Địa điểm, phương tiện:

Trên sân trường, sinh nơi tập III.Nội dung phương pháp lên lớp:

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Xoay khớp cổ chân , cổ ta,khớp gối,vai, hông - Giậm chân chỗ vỗ tay hát

*Kiểm tra cũ:

Gọi tổ tập hợp, quay phải, trái, 2 Phần bản:

a Đội hình đội ngũ:

+ễn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng

- Lần 1,2 GV iu khin lp tập

- Chia tổ tập luyện - tổ trưởng iu khin

-Lần 3,4 GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Tập lớp, cho tổ thi đua trình diễn - Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua b Trò chơi vận động:

- Chơi trũ chơi " Chuyển đồ vật"

+ GV nêu tên trị chơi, Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi theo hình thức thi đua tổ HS

+GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dương 3 Phần kết thỳc:

- Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV cựng HS h thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

8’

17’

5’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

-HS tæ GV

x……… x

x x

x GV x

x x TiÕt 3: BD To¸n: Lun tËp

I Mục tiêu : Giuùp HS :

(35)

- Biết chuyển đổi đơn vị đo Dtích (trong quan hệ với héc ta ) vận dụng để giải tốn có liên quan

II.Đồ dùng dạy học : HS : SGK, Vë BT

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ 1/ 28/

3/ 2/

1 Ổn định lớp : 3 Bài : a.Giới thiệu : b Hoạt động : *HĐ :

Cho HS nhắc lại ủụn vũ đo diện tích héc - ta H: m2 ?

*HĐ : Thực hành :

Bài : Viết số thích hợp vào chổ trống

- Câu a dạng đổi từ dạng dạng ? - Câu b dạng đổi từ dạng dạng ? - GV cho HS làm bµi vµo vë BT

- Hướng dẫn HS chữa (Khi chữa GV yêu cầu HS nêu cách làm số câu

Bài : Gọi HS đọc đề - Bài tốn hỏi ?

- Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa

Baøi :

- Nêu yêu cầu tập - GV híng dÉn HS lµm bµi

Bài : Yêu cầu HS tự đọc tốn - Híng dÉn HS lµm bµi

- m2 ? 5 Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

- Hát - HS nghe - HS nªu - HS theo dõi

- Dạng đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé - Dạng đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn - HS làm :

a) = 70 000m2 ;

2 = 500m2

16 = 160 000m2 ;

100 = 100m2

1km2 = 100ha ;

10 km2 = 10ha

40 km2 = 4000ha;

4 km2 = 75

b) 40 000m2 = 4ha ; 2600ha = 26km2 700 000m2 = 70ha ; 19 000ha = 190km2 - HS đọc đề

- laøm baøi

- HS nhận xét ,sửa chữa - HS nêu

- HS lµm bµi:

Diện tích hồ Ba Bể diện tích hồ Tây lµ: 670 - 440 = 230 ( ha)

đổi: 230 = 500 000 m2 Đáp số: 5000 000m2

- HS làm vào nháp sau khoanh vào kết đúng: A

(36)

TiÕt 2: Mỹ thuật : VẼ THEO MẪU CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I Mục tiêu : Giúp HS

- HS nhận biết đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - HS biết cách vẽ đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục, - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí

II.§å dùng học tập SGK, VTV, SGV III Các họat động dạy học:

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Quan sát, nhận xét

- GV cho HS quan sát số ho tit trang trớ i xng

H:Hoạ tiết giống hình gì??

H:Hoạ tiết nằm khung hình nµo?

H : so sánh phần hoạ tiết đợc chia qua đờng trục?

- GV kÕt luËn HĐ3: Cách vẽ

GV hướng dẫn quy trình vẽ HĐ4: Thực hành

GV hướng dẫn làm GV giúp đỡ HS lúng túng HĐ5: Nhận xét, đánh giá Hướng dẫn HS nhận xét + Bố cục

+ Cách vẽ, hình + Vẽ đậm, nhạt

HĐ6:Dặn dò Nhận xét tiết học

1’ 5’

3’ 17’

3’

1’

HS nhắc lại

- HS quan sát trả lời

HS quan sát quy trình Nêu bước vẽ HS vẽ vào VTV

HS đánh giá bạn theo mức

Sưu tầm tranh ảnh vÒ an toàn giao thông

Buổi chiều

Tiết 1: Anh văn

Tit 2: : Th dc: i hỡnh i ngũ TRề CHƠI: “ Lăn bóng tay” I Mục tiờu:

- ễn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: quay phải, quay trái, quay sau,dóng hàng ,điểm số, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, dóng thẳng hàng,đi vịng trái,vịng phải tới vị trí bẻ góc khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp, đều, đẹp, với lệnh

- Trũ chơi '' Lăn bóng tay” Yờu cầu HS bình tĩnh, khéo léo, lăn bóng theo đờng dích dắc qua bạn

II : Địa điểm, phương tiện:

(37)

III.Nội dung phương pháp lên lớp:

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Xoay khớp cổ chân , cổ ta,khớp gối,vai, hông - Giậm chân chỗ, đếm theo nhp

-Trò chơi: Làm theo tín hiệu *Kiểm tra cũ:

Gọi tổ tập hợp, quay phải, trái, sau 2 Phn c bn:

a i hình đội ngũ:

+ễn quay phải, quay trái, quay sau, vòng trái, vòng phải, đổi chân sai nhịp

- LÇn 1,2 GV điều khiển lớp tập

- Chia tổ tập luyện - tổ trng iu khin

-Lần 3,4 GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Tập lớp, cho tổ thi đua trình diễn - Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua b Trị chơi vận động:

- Ch¬i trũ chi " Lăn bóng tay."

+ GV nêu tên trò chơi, Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi theo hình thức thi đua tổ HS

+GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dương 3 Phần kết thúc:

- Cho HS thực s ng tỏc th lng - Tại chỗ hát theo nhịp vỗ tay

- GV cựng HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

8’

17’

5’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

-HS tæ GV

x……… x x……… x x……… x

x x x GV x x x

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	108,17 KB