GAtc TOÁN 9 tiết 13 tuần 13 năm học 2019- 2020

Định hướng phát triển năng lực : Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán.. II.[r]

CHỦ ĐỀ HÀM SỐ BẬC NHẤT Ngày soạn: 9/11/2019

Ngày giảng: 12/11/2019 TIẾT13 LUYỆN TẬP HÀM SỐ BẬC NHẤT I.Mục tiêu:

1.KT:- Khái niệm hàm số bậc nhất, t/c h/s bậc - Đồ thị hàm số y= ax + b

2 KN: tìm điều kiện h/s h/s bậc nhất, h/s đồng biến h/s nghịch biến - Cỏch vẽ đồ thị hàm số y= ax + b

3 TD: - Rèn luyện khả quan sát, suy luận hợp lý hợp lụgic - Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo

- Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa TĐ: học sinh có ý thức tự giỏc học tập

5 Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực hợp tác; lực tính tốn

II Chuẩn bị GV H/S: -GV: Bảng phụ

HS: Ôn tập theo hướng dẫn

III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi, KT trình bày phút IV: Tổ chức hoạt động dạy học

1.ổn định(1’)

2.Bài cũ

Bài mới: Hoạt động

+ Mục tiêu: Khái niệm hàm số bậc nhất, tính chất hàm số bậc + Thời gian:10ph

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát và giải vấn đề, - Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày phút + Cách thức thực

Hoạt động GV & HS Nội dung

? Nêu k/n h/s bậc ?Lấy VD h/s bậc ?H/s bậc có t/c

?Lấy VD h/s đồng biến, nghịch biến VD: y =3x- ; y=( 21)x+2 h/s

đồng biến

VD: y = 3x-1; y = -0,5x-3 y=(1- 3)x2 h/s nghịch biến

I.Lý thuyết:

1 Khái niệm h/s bậc nhất: Tính chất:

H/S y = ax+b xác định xR

-Đồng biến R a > -Nghịch biến R a <

Hoạt động 2

+ Mục tiêu: Vận dụng t/c hàm số bậc vào giải tập + Thời gian:29ph

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát và giải vấn đề

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi, KT trình bày phút + Cách thức thực

Hoạt động GV & HS Nội dung

II Bài tập:

Bài1:(Bài7/SBT/157) Cho h/s y=(m+1)x+5

a) Tính giá trị m để h/s y h/s đồng biến

b)Tìm giá trị m để h/s y h/s nghịch biến

Bài 2(8/SBT/157) Cho h/s y=(3- 2)x+1

a) Hs đồng biến hay nghịch biến? b)Với x=0;1; 2;3 2;3- 

?Hãy tính giá trị tương ứng x c)Biết y=0;1;8;2 2;2 2

Tính giá trị tương ứng x

Bài 3:

Cho hàm số y = f x = 2x + a)Tính giá trị hàm số x = -2; - 0,5; 0; 3;

3

b)Tìm giá trị x để hàm số có giá trị 10; -7

GV hướng dẫn HS làm

Khi biết giá trị x thay vào công thức hàm số tính y

a)h/s đồng biến a > 0 m10 m1 b)h/s nghịch biến a <  m10 m1

Bài 2

a)h/s y= (3- 2)x+ đxR

a = (3- ) > 0 h/s đồng biến R b) x = 0 y = ; x=  y = 4- x= 2 y3 21 ; x= 3+ 2 x8 x= 3- 2 y(3 2)(3 2)+1=12-6 2

c) y =

2 3    x

y = 1 x0; y = 8 x3 y =2+

y = 2- ta có (3- 2)x12

7 2       x Bài 3:

a) Ta có: Khi x = -2

 f 2= 2.(-2) + 3= - + = - 1

x =   1

2 3

2

f       

   

x =  f  0 2.0 3 

+) x =  f  3 2.3 9   

+) x=

3 

3

2 3

2

f      

 

b) +) Để hàm số y = f x  2x + có giá trị 10

 2x + 3=10

 2x = 10 -  2x =  x =

Vậy x =

7

2 hàm số có giá trị 10

+) Để hàm số y = f x = 2x + có giá trị -7

 2x + = -7

 2x = -7 -  2x = -10  x = -5

Vậy x = -5 hàm số có giá trị -7

4.Củng cố:(3’)

?Trong h/s sau h/s h/s bậc

1

(3 2) 2

7

3

x x  

      

a) y=1-3x d) y=-2x2+6 b) y=(1- 3)x 3 e) y=-2( 1)

1

 

x 5.HDVN:(2’)

Lấy VD hàm số bậc nhất, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến V Rút kinh nghiệm