Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong sinh hoạt cộng đồng và gia đình phải tự giác hoàn thành việc quốc gia, có trách nhiệm với việc chung, có cuộc sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn XH, thực hiện ATGT….. 2) Biện pháp r[r]
(1)Ngày soạn: 21 / 9/ 2019 Tiết 6 BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT
I- Mục tiêu dạy:
1 Kiến thức:
- Hiểu pháp luật, kỉ luật
- Hiểu mối quan hệ pháp luật kỉ luật - Nêu ý nghĩa pháp luật , kỉ luật
2 Kĩ năng:
- Biết thực quy định pháp luật kỉ luật nơi, lúc.
- Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định pháp luật kỉ luật
- Giáo dục kĩ sống: tư phê phán, đặt mục tiêu, quản lí thời gian. 3.Thái độ:
- Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC + Có ý thức tơn trọng pháp luật, kỷ luật tự giác thực pháp luật kỷ luật. + Biết tơn trọng người có tính kỷ luật tôn trọng pháp luật
4 Định hướng lực phát triển - Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGK, SGV GDCD 8, chuẩn kiến thức- kĩ
- Sưu tầm tranh ảnh , tục ngữ , ca dao , mẩu chuyện, tập tình huống, tài liệu, liên quan đến chủ đề Pháp luật kỉ luật
- Hiến pháp 1992
- Trang thiết bị có liên quan đến cơng nghệ thơng tin: Máy tính , máy chiếu , hình Trị chơi
2 Học sinh :
- SGK, đọc trước
- Sưu tầm tranh ảnh , tục ngữ , ca dao , mẩu chuyện, tập tình huống, tài liệu, liên quan đến chủ đề Pháp luật kỉ luật
(2)- Đàm thoại, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, chơi trò chơi
2 Kĩ thuật dạy học: động não, thảo luận nhóm, trình bày phút, hỏi trả lời, lược đồ tư
IV Các hoạt động dạy hoc – Giáo dục Ổn định tổ chức : 1
Lp Ngày ging S s ( vắng) 8A
8B 8D 8E
2- Kiểm tra cũ (4’)
GV : Hỏi :Theo em , HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? Hãy nêu vài ví dụ về giữ chữ tín khơng giữ chữ tín mà em bạn em làm?
HS : Trả lời :
- Muốn giữ lòng tin người mình, người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn mối quan hệ với người xung quanh( 5đ)
- HS nêu vài VD (5đ) -
Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động 1’
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
- Hình thức tổ chức: cá nhân.
Vào đầu năm học hàng năm, nhà trường tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật ATGT. Nhà trường tiến hành phổ biến nội quy trường học cho toàn HS nhà trường Những việc làm nhằm giáo dục HS vấn đề gì? Để hiểu rõ thêm mục đích yêu cầu, ý nghĩa vấn đề vào học hôm
Hoạt động 2: Tìm hiểu 12’
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số gương giúp HS bước đầu nhận biết về pháp luật kỉ luật
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, trình bày phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề
- Tổ chức cho HS thảo luận lớp nội dung phần đặt vấn đề
- Cho HS thảo luận câu hỏi- trả lời- nhận xét- GV nhận xét , kết luận
? Theo em Vũ Xuân Trường đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật ntn?
Lưu ý: Vũ Xuân Trường tên cầm đầu nguyên
(3)là cán ngành công an HS: Trả lời câu hỏi
- Vũ Xuân Trường đồng bọn tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan - Lào - Việt Nam
- Lợi dụng phương tiện cán công an - Mua chuộc dụ dỗ cán nhà nước
? Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trường đồng bọn gây hậu gì?Chúng bị trừng phạt nào? HS: Trả lời câu hỏi
* Hậu quả - Tốn tiền - Gia đình tan nát
- Huỷ hoại nhân cách người - Cán thoái hoá biến chất
- Cán ngành công an vi phạm * Chúng bị trừng phạt
- 22 bị cáo với nhiều tội danh: án tử hình, án chung thân, án 20 năm tù giam, số lại từ đến năm tù giam bị phạt tiền, tịch thu tài sản
- Gợi ý cho HS nêu hậu mà sách không nêu
Cứ giúp cho HS hiểu biết thêm ma tuý, tệ nạn nguy hiểm làm ảnh hưởng đến tất nước nói chung Việt Nam nói riêng
? Để chống lại tội phạm, chiến sĩ công an phải có phẩm chất gì?
HS: Trả lời câu hỏi
*Phẩm chất chiến sĩ công an: - Dũng cảm mưu trí
- Vượt qua khó khăn trở ngại
- Vơ tư, sạch, tơn trọng pháp luật, có tính kỷ luật
Nhấn mạnh : Một số chiến sĩ cơng an bị mua chuộc đánh nhân cách Phần đơng họ có nhiều thành tích xuất sắc việc phòng chống tệ nạn ma tuý Họ ln có tính kỷ luật lực lượng cơng an người điều hành pháp luật
GD TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC.
? Chúng ta rút học qua vụ án trên?
HS: Trả lời câu hỏi Bài học:
(4)- Tránh xa tệ nạn ma tuý.
- Giúp đỡ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật.
- Có nếp sống lành mạnh. GV : Nhận xét, cho điểm.
Lưu ý: Để nhiều HS tham gia phát biểu, rút học cho thân
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học 12’
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi và trả lời
- Hình thức tổ chức: cá nhân.- Tổ chức cho HS thảo luận: Chia lớp thành nhóm nhỏ - Trình chiếu câu hỏi cho nhóm Giao cho nhóm trả lời câu hỏi tương ứng 1, 2, 3,
- HS: cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời : - HS trả lời rút nội dung học 1,
? Qua phần tìm hiểu em hiểu pháp luật là gì, kỉ luật ?
- Nhận xét chốt lại nội dung học , SGK -14 ), ghi bảng yêu cầu HS đọc - Đưa số VD để minh chứng :
- Hộ kinh doanh phải nộp thuế , có hành vi trốn thuế pháp luật xử phạt
- HS thực nội quy nhà trường.
VD: nghe hiệu lệnh trống tất vào lớp chơi.
- Giải thích quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật , không trái với pháp luật
? Vậy theo em Pháp luật kỉ luật có ý nghĩa sống ?
- Gợi ý bổ sung , chốt lại nội dung học ( SGK-14 ), ghi bảng yêu cầu HS đọc
- Nhấn mạnh : Người thực tốt pháp luật kỉ luật người có đạo đức, người biết tự trọng biết tôn trọng quyền lợi, danh dự người khác
II NỘI DUNG BÀI HỌC
Pháp luật
- Là quy tắc xử chung , có tính bắt buộc , nhà nước ban hành
- Được Nhà nước đảm bảo thực biện pháp GD, thuyết phục cưỡng chế
Kỉ luật
- Là quy định, quy ướccủa cộng đồng, tập thể hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống chặt chẽ người
3 ý nghĩa pháp luật kỉ luật - Pháp luật kỷ luật giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động
(5)? Học sinh có cần tính kỷ luật tơn trọng pháp luật khơng? Vì sao? Em nêu ví dụ cụ thể ?
? Học sinh cần phải làm để thực hiện pháp luật kỷ luật tốt?
- GV giải thích thêm quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật
- Người thực tốt pháp luật kỷ luật người có đạo đức, người biết tự trọng tôn trọng quyền lợi, danh dự người khác GD TRUNG THỰC, HỢP TÁC.
Hoạt động 4:
Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn
HS biết vận dụng nội dung kiến thức học vào tập
- Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu giải quyết vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút. - Hình thức: Cá nhân, nhóm
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi (2 nhóm) đóng vai dựa vào tình tập 3, SGK, trang 15
- Cho nhóm thực sắm vai theo chủ đề
- HS: Tự phân vai, tự nghĩ lời thoại, kịch
- GV : Nhận xét.
Từ tiểu phẩm thấy ý kiến ủng hộ bạn Chi đội trưởng
vệ quyền lợi người
- Pháp luật kỷ luật tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển
- Mỗi cá nhân học sinh biết thực tốt kỷ luật nội quy nhà trường thực tốt
- HS biết tôn trọng pháp luật góp phần cho xã hội ổn định bình yên
4 Biện pháp rèn luyện
- HS cần thường xuyên tự giác thực quy định nhà trường , cộng đồng nhà nước
III BÀI TẬP
* Bài 3:
Đồng tình ý kiến Chi * Bài
Củng cố ( 3’)
GV : Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
1) Tính kỷ luật HS biểu nào? HS nhóm :
Trả lời: - Tự giác, vượt khó, học giờ, học làm đầy đủ, khơng quay cóp kiểm tra, thi cử, học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra đánh giá
(6)2) Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật HS nào? HS nhóm :
Trả lời: - Biết tự kiềm chế, chịu khó, kiên trì, nỗ lực hàng ngày, làm việc cso kế hoạch, biết thường xuyên tự kiểm tra điều chỉnh kế hoạch, biết lắng nghe ý kiến người khác, biết tự đánh giá hành vi pháp luật kỷ luật thân người khác cách đắn
GV: Kêt luận toàn
Pháp luật phương tiện để nhà nước quản lý xã hội Cụ thể hơn là nhà nước quản lý xã hội pháp luật Pháp luật giúp cá nhân, cộng đồng, xã hội có tự thực sự, đảm bảo bình n, cơng xã hội Tính kỷ luật phải dựa pháp luật Khi học sinh nhà trường phải tự giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho bình n cho gia đình xã hội.
5- Hướng dẫn học chuẩn bị nhà (3’) a Học thuộc phần Nội dung học:
- Hiểu pháp luật, kỉ luật
- Hiểu mối quan hệ pháp luật kỉ luật - Nêu ý nghĩa pháp luật , kỉ luật
- Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn tôn trọng pháp luật , kỉ luật Tài liệu tham khảo
Tục ngữ: - Đất có lề, quê có thói - Phép vua thua lệ làng - Muốn trịn phải có khn Muốn vng phải có thước - Luật pháp bất vị thân
Ca dao: - Bề chẳng kỷ cương, Cho nên kẻ lập đường mây mưa - Thương em anh để lịng Việc quan anh phép cơng anh làm
Danh ngôn: Kỷ luật rèn luyện người đối đầu với hồn cảnh Chli Vet
b.Làm tập 1, 2, SGK -15
c Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội V Rút kinh nghiệm