Kế hoạch giáo dục tuần 27 (Năm học 2017- 2018 ) PTGT đường bộ

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Kết thúc.[r]

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ -Chơi

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- - Cho trẻ chơi tự

với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc Thể

dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

GIAO THÔNG

PTGT Đường Bộ

Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 23/03/2018 HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hơm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn túi quần áo trẻ - Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng * Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

“ Đóng vai người bán vé, Gia đình, cơng viên

chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

của bác bán hàng: vé, trang phục

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạt

động góc

Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạt

động chơi tập

- Góc tạo hình - Vẽ đường đến nhà ga, tơ màu theo tranh, cắt trang trí sách, báo

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tơ màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Góc sách

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh phương tiện giao thông đường

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh PTGT đường - Một số tranh chuỵện

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây- Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Q trình chơi: - Trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

về chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- 1, trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ định

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

của

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

sát

- Trang phục cô trẻ

Hoạt động ngoài trời

Quan sát thời tiết mùa xuân

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ nhà

bếp, công việc cô bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trò chơi vận động - Kéo co

- Trò chơi dân gian - Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ Mèo đuỏi chuột” - Một sợi dây thừng, khăn

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát lắng nghe

gì? Sân trường hơm có đẹp khơng? + Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Có nhiều đồ chơi, có hoa, - Có cờ nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

- Cơ giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Công việc cô bác cấp dưỡng gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại -Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Nếu mèo bắt chuột chuột phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng nắm tay hát “ Mèo đuổi chuột” Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn qua cánh tay vịng trịn đến bắt chuột

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm - Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

Hoạt động ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn * Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định *Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ dậy: Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt

Chơi, hđ

- Ôn hát “Em tập lái ô tô”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

theo ý thích

- Ơn thơ “Ơ tơ buýt”

- Trẻ hiểu nội dung thơ thược thơ

Chơi tập

- Ôn k ể chuyện: Qua đường

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

-Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

ra

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè

- Che rèm cửa sổ HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ôn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức :Theo nhóm, cá nhân

- Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Giao thông”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục đđu đội túi cát TCVĐ: Ô tô chim se

Hoạt động bổ trợ Hát: Em tập lái tơ I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tập tập “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” - Trẻ biết cách ghế thể dục

2/ Kỹ

- Kỹ phối hợp tay chân để

- kỹ giữ thăng ghế thể dục 3 Thái độ

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng – đồ chơi cô và tre - Hai ghế thể dục, túi cát

- Nhạc hát Một đồn tàu, Em tập lái tơ 3/ Địa điểm tổ chức

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay “ Em tập lái ô tô”

2 Giới thiệu bài.

- Các vừa cô hát hát gì? - Trị chuyện nội dung hát

- Hôm cô tập tập “Đi trên ghế thể dục đđu đội túi cát”nhé.

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc hát

3.2.Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình hàng ngang

- Trước vào tập tập phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước

- Bụng : Hai tay đưa trước quay người sang hai bên

- Bật chỗ

3.2.2 Vận động

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ nhắc tên hát - Trẻ lắng nghe - Vâng

-Trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi trên ghế thể dục đđu đội túi cát”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay thả xi, mắt nhìn phía trước

+ Thực : Người cúi, tay đặt vào mép ghế bước chân lên ghế TD Cúi người xuống lấy túi cát đặt lên đầu, sau đặt túi cắt xong kết hợp dang hai tay sang ngang để giữ thăng bước thật khéo léo để không cho túi cát rơi Khi hết ghế thể dục cúi người xuống đặt túi cát đầu xuống ghế TD, bám tay vào mép ghế bước chân xuống, nhẹ nhàng cuối hàng

- Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực

- Cơ quan tâm tới trẻ cịn yếu - Cơ cho hai tổ bị thi đua

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ 3.2.3 Trị chơi “Ơ tơ chim se”

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Bạn không nhanh bị ô tô đâm trúng phải nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cô chon bạn làm người lái xe ô tơ Các bạn cịn lại làm chim sẻ Vẽ hai vạch phấn giới hạn làm đường ô tô, bên vỉ hè chim sẻ nhảy kiếm ăn đường giả ngồi xuống mổ thức ăn Khi nghe thấy tơ kêu bim bim phải chạy nhanh lên

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tập thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

ven đường Khi ô tô qua lại tiếp tục kiếm ăn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ u thích mơn học

5 Nhận xét - tuyên dương tre. - Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay

- Trẻ nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn: Ơn xác định phia phai phia trái cua ban thân Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Đường em đi”

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết xác định phía phải, phiá trái cuả thân 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cúa giáo viên và tre - Đặt thêm số đồ chơi lớp

- Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát, vận động “Đường em đi” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Giới thiệu

- Hôm cô xác định phía phải phía trái thân nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái + Cho trẻ xếp thành hàng quay mặt phía + Cho trẻ hát “Vui đến trường”

- Khi đến trường thường bên phía tay phải hay tay trái ?

- Bây giơ tay phả lên nào?

- Cơ cho trẻ vẫy tay phải, sau lại hỏi tay trái trẻ giơ lên tiếp tục cho trẻ vẫy tay trái phải vài lần

- Cô hỏi trẻ chân trái, chân phải trẻ yêu cầu trẻ gơi chân phải lên ngược lại - Hỏi trẻ xem có nhớ tay phải thường làm nhỉ? - Lúc ăn cơm cầm thìa tay phài, cịn bát cầm tay nào?

Cho trẻ giơ tay trái lên

+ Cô giơ tay phải - tay trái (cho trẻ nói 2,3 lần) 3.2 Hoạt động 2: Ơn xác định phía phải, phía trái thân

- Hơm lớp ta có hai bạn búp bê đến chơi - Xin chào tất bạn hơm tơi đến chới với bạn có quà muốn tặng bạn

- Hát vận động

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô - Tay phải

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ thực

- Trẻ giơ chân phải lên - Cầm thìa, cầm bút - Tay trái

- Trẻ giơ tay trái - Trẻ nói

- Cô phát cho trẻ bạn gấu bạn bb

- Bây đặt bạn Bb bên tay phải đặt bạn Gấu bên tay trái - Sau yêu cầu trẻ cầm bạn bb tay phải giơ lên

- Tiếp tục cô cho trẻ cầm bạn gấu tay trái giơ lên

- Thế có biết mắt phải bạn bb đâu khơng? Đúng rơi phía tay phải bạn bb

- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ + Nghiêng người sang phải (trái)

+ Quay đầu sang phải ( sang trái)

- Cô phát cho trẻ hai hình vng hình trịn sau u cầu trẻ xếp hình trịn phía bên phải hai hình vng phía bên trái - Hỏi trẻ lại xem phía bên phải trẻ có hình gì?

- Phía bên trái có hình gì?

- Sau mở rộng cách hỏi trẻ phía bên phải có góc chơi gì?

- Cơ hỏi trẻ tủ đồ chơi phía cháu? - Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp

3.3 Hoạt động Luyện tập:

- Cho trẻ làm nhanh theo yêu cầu cơ, nói giơ tay trẻ gơi tay trẻ lên đặt tay lên vai bạn

- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng trẻ 4 Củng cố

- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ biết ý học 5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

- Trẻ nhận quà

- Trẻ cầm giơ lên - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ nhận hình

- Hình trịn - Hình vuông - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi nói nhanh

- Trẻ nhắc tên học

trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe; trạng thái, cam xúc; thái độ hành vi cua tre; kiến thức, kỹ cua tre)

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ tơ buýt

Hoạt độn bổ trợ: Hát “Em tập lái tơ” I- Mục đích - yêu câu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng màu sắc tô buýt 2 Kỹ năng

- Kỹ cầm bút vẽ nét bản, cách tô màu tay khơng chờm ngồi

- Ngồi tư 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn

- Trẻ hứng thú với hoạt động Biết chấp hành số luật giao thông đơn giản gần gũi với trẻ

II.Chuẩn bị

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CUẨ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ xe tơ bt thật đẹp có đồng ý khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô: + Cơ có tranh đây? Trơng tranh vẽ ô tô buýt nào?

+ Ơ tơ bt có màu gì?

+ Các thấy xe tơ bt có phận gì?

+ Ơ tơ bt có cửa? rồi, tơ bt có cửa, cửa phía gần đầu xe cửa lên, cửa cửa xuống Cửa xe có dạng hình gì?

+ Xe tơ bt có bánh xe? Nhưng nhìn thấy bánh góc nhìn, bánh bị khuất

+ Bánh xe có dạng hình gì?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tre vẽ - Các có muốn vẽ ô tô buýt thật đẹp không?

- Đầu tiên vẽ thân xe hình chữ nhật dài nằm ngang Tiếp đến cô vẽ cửa xe có dạng hình chữ nhật đứng

- Muốn xe chạy phải vẽ thêm

- Trẻ hát trị chuyện

- Có

- Trẻ quan sát SP mẫu cô

- Ô tô buýt Đẹp - Đỏ, vàng

- Thân xe, bánh - cửa

+ Hcn đứng - bánh xe - Hình trịn

- Có ạ!

bộ phận gì? Cơ vẽ tiếp bánh xe hình trịn - Cơ vẽ thêm nhiều cửa sổ hiểm phía có dạng hình vng nhỏ

- Vẽ xong tơ màu tay, khéo cho tranh thật đẹp

3.3 Hoạt động Cho tre thực hiện. - Cho trẻ thực bao qt động viên khích lệ trẻ Cơ hướng dẫn lại trẻ cịn lúng túng

- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hôm nay, vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học - Luôn chấp hành luật lệ giao thông 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Bánh xe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày SP nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Vẽ ô tô buýt

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động KPKH: Tên, đặc điểm, công dụng cua số PTGT đường bộ quen thuộc

Hoạt động bổ trợ Tạo hình: Tơ màu sơ PTGT I Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ô tô, xe máy… - Trẻ biết phận, đặc điểm, công dụng số PTGT đường 2/ Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Thái độ

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ - Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông

- Tranh phương tiện giao thông đường cho trẻ tô màu 2 Địa điểm tổ chức

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Các phương tiện giao thông”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu về số PT giao thơng có đồng ý khơng nào?

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho tre quan sát tranh và đàm thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy…

+ Cơ có hình ảnh phương tiện giao thơng đây?

+ Ơ tơ có màu gì? + Nó có phận gì? + Nó dùng để làm gì?

+ Muốn ô tô di chuyển phải cung cấp nhiên liệu cho xe tơ con? - Khi tơ khơng làm gì? -> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời Cho trẻ quan sát hình, rõ phận xe để trẻ tri giác tốt

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh ảnh xe máy, xe ô tô buýt, xe tải…và hỏi trẻ - Các có biết loại PTGT chạy đường mà vừa tìm hiểu gọi loại PTGT đường gì?

->Cơ khái qt: Chúng gọi PTGT đường Chúng có nhiệm vụ chở người,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe trị chuyện với

- Có

- Trẻ quan sát, trả lời

- Ơ tơ - Màu vàng

- Thân xe, bánh xe - Chở người

- Xăng

- Trẻ lắng nghe

- Khơng thị đầu tay ngồi cửa sổ

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát hình ảnh trả lời

chở hàng hoá giúp cho người

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh ô tô tải ô tô con:

+ Giống: gọi tơ, có bánh, sử dụng nhiên liệu xăng dầu

+ Khác: ô tô tải dùng để chở hàng hố nên có thùng xe rộng lớn Cịn tơ dùng để chở người, kích thước xe nhỏ xe ô tô tải

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại biển báo giao thông dành cho loại PTGT đường bộ:

+ Màu sắc hình vẽ có số biển báo đơn giản, thân thuộc với trẻ như: biển báo đoạn đường cấm rẽ trái; đoạn đường dành cho ô tô con, ô tô tải, xe máy… * Giáo dục:

- Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

3.2 Hoạt động Luyện tập - TC: “PTGT biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh loại PTGT cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đốn xem loại PTGT biến bảng

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ

* Cho trẻ tô màu loại phương tiện giao thông đường trưng bày sản phẩm 4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tô màu

- Giáo dục trẻ u thích tết giữ gìn chuyền thống dân tộc

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cam xúc; thái độ hành vi cua tre; Kiến thức, kỹ cua tre)

Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Ơ tơ buýt

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em tập lái tơ”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ nói cơng việc vất vả tô buýt

2 Kỹ năng

- Kỹ đọc diễn cảm thơ 3.Thái độ

- Trẻ biết tự giác chấp hành qui định chung phương tiện giao thông công cộng

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U. III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Em tập lái tơ” - Trị chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Hơm có thơ nói tơ bt có muốn nghe không

nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cô đọc diên cảm

- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ + Các vừa nghe đọc thơ gì? - Trị chuyện ND: Bài thơ nói cơng việc vất vả ô tô buýt

- Cô đọc lần kết hợp với hình ảnh minh họa ti vi

3.2 Hoạt động Đàm thoại trích dẫn

- Trong thơ, ô tô buýt phải làm việc tuần?

- Làm việc vất vả tô buýt nghĩ ước sao?

- Các có thấy thương cho tơ bt không?

3.3 Hoạt động Dạy tre đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần - Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ * Giáo dục:

- Khi xe buýt phải chấp hành nội qui qui định xe buýt: Không chạy nhảy, la hét ô tô, lên cửa trước xuống cửa sau…

4 Củng cố

- Các học thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Có

- Trẻ lắng nghe đọc - Ơ tơ bt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Đi hồi khơng nghỉ - Được lần nằm dài giường ngủ

- Có ạ!

-Trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức

- Trẻ lắng nghe

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cam xúc; thái độ hành vi cua tre; Kiến thức, kỹ cua tre)