Giáo án tuần 13: Nghề phổ biến quen thộc

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu các con tìm những đồ dùng hoặc trang phục của nghề nào thì các con sẽ tìm những đồ dùng và trang phục của nghề đó xếp thành 1 hàng ngang thật nhanh các co[r]

Tuần 13

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

- Trao đổi với PH trẻ - Trị chuyện với trẻ mợt số nghề phổ biến Chơi: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc

3 Điểm danh - Báo ăn

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Biết trị chuyện - Thoản mãm nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến - Báo ăn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 23/11/2020 đến 18/12/2020 Nghề phổ biến quen thuộc

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ một số nghề phổ biến - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Tập tập phát triển chung : - Hô hấp Thổi bóng

* Trọng động:

- Tay: Đưa hai tay đưa trước, đưa sang ngang - Chân: Đứng chân đưa phía trước, khụy gối - Bụng:Tay chống hông, nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng”

3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập

- Tập theo cô

- Trẻ thả lỏng

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Đóng vai bác sĩ, giáo dạy học sinh

2 Góc xây dựng: - Lắp ráp ngơi nhà, vườn cây, sân chơi

3.Góc tạo hình: - Tơ màu giáo, bác sĩ

4 Góc Âm nhạc: - Biểu diễn hát chủ đề Nghề nghiệp

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết tô màu cô giáo, bác sĩ

- Trẻ biết hát hát chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ biết sử dụng nhạc cụ để biểu diễn hát

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép, hàng rào, cỏ…

- tranh rỗng, màu sáp

- Nhạc hát, Xác xô, phách

1.Trị truyện

- Cơ trẻ hát “Cơ mẹ”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát 2 Nội dung

a Thoả thuận trước chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nợi dung chơi góc

+ Góc phân vai: - Đóng vai bác sĩ, giáo dạy học sinh. + Góc xây dựng: Lắp ráp nhà, vườn cây, sân chơi + Góc tạo hình: Tơ màu giáo, bác sĩ

+ Góc Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề Nghề nghiệp

- Cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn

b Q trình chơi:

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát, giúp trẻ thể vai chơi nếu cần thiết - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải quyết mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái đợ chơi trẻ - Cho trẻ thăm quan góc chơi bật nhận xét 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chơi - Củng cố – giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, vườn hoa trường

- Trò chuyện công việc, dụng cụ làm việc bác sĩ, bộ đội

- Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận đợng: Tai tinh, Tìm bạn thân, Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết trị chuyện cơng việc, dụng cụ làm việc bác sĩ, bộ đội

- Trẻ biết làm đồ chơi từ

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết chơi luật chơi

- Thực yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nợi dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Kiêm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Nội dung trị chuyện với trẻ

- Lá mít, chuối…

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi sân trường - Giới thiệu buổi quan sát

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường, tượng thời tiết

- cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy - Trị chuyện với trẻ công việc, dụng cụ làm việc bác sĩ, bộ đội…

- Cho trẻ nhặt đẻ làm đồ chơi

- Giáo giục trẻ biết yêu q, kính trọng lời giáo

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tai tinh, Tìm bạn thân, Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo giục trẻ biết yêu quý, kính trọng lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ tả lại - Trẻ trò chuyện - Trẻ thực - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn:

- Trẻ vệ sinh trước ăn: rửa mặt, rửa tay, vệ sinh nơi quy định

- Trẻ biết tên ăn

- Trẻ có thói quen hành vi văn minh ăn uống ( Khơng nói chuyện, khơng xúc cơm sang bát bạn )

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, uống nước lau miệng vệ sinh

- Nước sạch, khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng

- Bàn ghế bát ăn cơm, thìa , khăn lau tay, khăn ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Giúp trẻ thoải mái trước ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ biết cất dọn gối vào nơi quy định

- Phịng ngủ thống mát, chiếu gối

- Phịng ngủ ánh sáng vừa phải - Bàn ghế phòng trống cho trẻ hoạt động

* Trước ăn

- Cô cho trẻ xếp hàng 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt cách

- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn - Cô chia cơm theo xuất trẻ * Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát thìa để ăn cách giữ gìn bát thìa

- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Cơ động viên xúc cho trẻ

* Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định - Cho trẻ uống nước

- Trẻ vệ sinh rửa tay , mặt theo hướng dẫn cô giáo

- Trẻ nghe, quan sát xúc cơm ăn

- Trẻ cất bát làm theo yêu cầu

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng - Xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Đưa trẻ vào giấc ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình trẻ ngủ - Trẻ thức trước cho dậy trước

- Nhắc trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ”Đu quay”

- Trẻ vệ sinh, lau miệng uống nước - Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ cất gối nơi quy định

- Trẻ vận động

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Ơn lại mợt số thơ chủ đề - Cho trẻ xem tranh công việc bác sĩ, bộ đội

- Hát, múa đọc thơ kể chuyện gia đình, ngày 20/11

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động tiếp theo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

.- Trẻ biết công việc người thân gia đình

- Trẻ biết biểu diễn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại … - Tranh ảnh chủ đề

- Đàn, đài, xắc xô, phách tre

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

Trả trẻ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ đợng tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết chào người

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cơ hỏi trẻ học gì?

- Cho trẻ xem tranh, ảnh chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Trẻ biểu diễn văn nghệ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cô giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trong trẻ chơi bao quát trẻ, xử lý tình xảy nếu có

- Trẻ ăn - Ơn - Trẻ trả lời

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu thế để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi thay đổi tốc đợ theo hiệu lệnh TCVĐ: Bị đường hẹp hái nhà

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô công nhân”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận đông “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ”

- Trẻ xác định hướng nhanh, chậm theo u cầu - Trẻ biết cách chơi trị chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ thực động tác, kỹ

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng giữ thăng cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ đợng học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Vạch xuất phát, đường hẹp - Cây, quả, rổ đựng

- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trị chuyện với trẻ nợi dung hát

+ Con vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

- Giáo dục trẻ yêu q, cơng nhân biết giữ gìn sản phẩm nghề

2.Giới thiệu :

- Để cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh Vậy hôm cô

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô công nhân ạ! - Lắng nghe

- Tập TD

nhé

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu” (Đi nhanh, chạy chậm, thường, kiễng gót)

- Cho trẻ thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa hai tay đưa trước, đưa sang ngang - Chân: Đứng chân đưa phía trước, khụy gối - Bụng:Tay chống hơng, nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

*VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần (phân tích đợng tác): + TTCB: cô đứng trước vạch xuất phát

+ TH: Khi nghe hiệu lệnh lắc sắc sơ nhỏ chậm, lắc sắc sơ to nhanh, ý phải giữ thẳng người mắt nhìn phía trước

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực : cô cho trẻ lên thực trẻ thực lần, sau lần trẻ thực cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực

- Khi trẻ thực tốt cô cho trẻ thi đua tổ * Trò chơi vận động: Bò đường hẹp hái quả nhà

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:

- Vâng !

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đợi hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- - trẻ làm mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

+ Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi xếp thành hàng trước đường hẹp Khi có hiệu lệnh trẻ bị đường hẹp lên hái để vào rổ trước nhà đội

+ Luật chơi: Đợi háo nhiều đợi thắng c̣c Đợi thua phải hát một - Cô tổ chức cho lớp chơi

- Đợng viên khún khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi thay đổi tốc đợ theo hiệu lệnh

- Bị đường hẹp hái nhà

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cháu yêu cô công nhân”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói nghề nghiệp bố bạn Tuấn, bạn Hùng chơi lớp hai bạn chơi đóng vai giống nghề bố

2.Kĩ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ

- Trẻ trả lời nhanh, xác câu hỏi cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3.Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo, nghe lời cô giáo II.CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án powerpont thơ “Làm nghề bố” - Máy tính, ti vi

- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến ai? - Chú cơng nhân làm gì? - Cơ cơng nhân làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, cô chú công nhân biết giư gìn sản phẩm của nghề

2.Giới thiệu :

- Các ơi! Lớn lên ḿn làm nghề gì?

- Cơ biết có bạn nhỏ ước muốn làm nghề

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô công nhân

- Cô công nhân - Xây nhà cao tầng - May áo

- Trẻ nghe

bố của mình có ḿn biết khơng? Vậy thì mời cả lớp lắng nghe cô đọc thơ “Làm nghề bố”

3 Hướng dẫn :

Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử điệu - Cô vừa đọc thơ gì?

-> Bài thơ nói về nghề nghiệp của bố bạn Tuấn, bạn Hùng chơi lớp hai bạn chơi đóng vai giớng nghề của bố

- Cô đọc thơ lần kết hợp cho trẻ quan sát hình ảnh hình

* Đàm thoại

+ Cô vừa đọc thơ gì ?

+ Trong thơ Bố Tuấn bố Hùng làm nghề gì? “Bố Tuấn lái tàu

Bố hùng đốt lửa” + Bố hai bạn kể chuyện thế nào?

“Từng nghe bố kể Qua vùng quê”

+ Khi nghe bố kể chuyện bạn Tuấn bạn Hùng thế nào?

“Hùng, Tuấn mê Làm nghề bố”

+ Bạn Hùng bạn Tuấn làm tàu thế nào? “Bao nhiêu ghế nhỏ

Buộc núi vào nhau”

-> Các bạn lấy ghế nhỏ “buộc níu vào nhau” Buộc níu buộc sát lại gần

+ Cu Tuấn làm tàu làm người lái? “Cu Tuấn lái tàu Hùng làm người lái”

+ Hai bạn thổi kèn gì? tàu thế nào? “Thổi kèn chuối

Cho Tàu rời ga Chạy khắp lịng nhà Tàu kêu: Thích! thích!”

- Trẻ lắng nghe - Làm nghề bố - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Làm nghề bố - Lái tàu, đốt lửa

- Qua vùng quê

- Hùng, Tuấn mê Làm nghề bố

- Buộc ghế níu vào

- Trẻ ý lắng nghe - “Bạn Hùng”

- Kèn chuối - Chạy khắp lịng nhà, tàu kêu: Thích! Thích!”

- Trẻ kể

-> Muốn làm nghề mà mình thích phải cớ gắng học giỏi, ngoan ngoãn, ăn khỏe để lớn lên làm nghề mà ước mơ

Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ

- Cơ hỏi trẻ: Các thấy thơ có hay không? - Bây cô đọc thơ nhé! - Cô cho cả lớp đọc theo lần

- Cô cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân đọc (Khi trẻ đọc động viên trẻ chú ý sửa sai cho trẻ)

4 Củng cố.

- Các vùa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã h iô 5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Có ạ! - Vâng ạ! - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Làm nghề bố - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Thứ 4, ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện nghề bác sĩ, giáo viên, bộ đội. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Cháu yêu cơng nhân”

I MỤC ĐÍCH-U CẦU Kiến thức:

Trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, biết cơng việc nghề ích lợi nghề

-Biết một số dụng cụ một sản phẩm mợt số nghề - Trẻ trả lời nhiệt tình hứng thú câu hỏi mà cô giáo đưa 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát khả ghi nhớ có chủ đích tư trẻ 3 Giáo dục:

-Trẻ biết tầm quan trọng nghề xã hội - Trẻ biết u q, kính trọng người lao đợng.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Bài giảng trình chiếu có nội dung tiết học nghề: Giáo viên, Xây dựng, bác sĩ, nghề thợ mỏ,bộ đội

- Tranh lô tô nghề dụng cụ nghề - Vòng, tranh để chơi trò chơi

- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân”

- Bài hát nói ai?

- Trong hát cơng làm cơng việc gì?

- Bây bạn giỏi kể cho cô bạn biết bố mẹ làm nghề gì?

- Các ạ! Trong xã hợi cịn có nhiều nghề mợt nghề có cơng việc khác song làm sản phẩm có ích cho xã hội

- Trẻ hát

- Về cô công nhân - Xây nhà, may áo - Trẻ kể

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu nột số nghề xã hợi, hơm tìm hiểu nghề bác sĩ, giáo viên, bợ đội nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại: * Tranh 1: Nghề bác sĩ:

- Các nhìn xem có đây?

- Bức tranh nói nghề con? - Các bác sĩ mặc trang phục mầu gì?

- Ai biết bác sĩ thường làm cơng việc gì? - Để làm cơng việc đó, bác sĩ cần phải có dụng cụ gì?

- Chúng ta ốm đau khơng có bác sĩ khám chữa bệnh có khỏi bệnh khơng? - Các thấy nghề bác sĩ người thế nào? lại cần thiết?

=> Cô chốt lại: Nghề bác sĩ nghề cao quý cần thiết cho xã hội, công việc hàng bác sĩ khám, chữa bệnh kê đơn thuốc cho người giúp cho người bệnh khỏi ốm, khỏi bệnh, qua lúc hiểm nguy, đem lại hạnh phúc cho người cho gia đình Vì phải u q biết ơn bác sĩ, y tá nhớ chưa nào?

*Tranh 2: Nghề giáo viên:

- Các nhìn xem tranh ai? - Con biết nghề giáo viên?

- Cơ giáo ai?

- Thế trường có giáo nào? - Hàng ngày thấy cô giáo thường làm công việc gì?

- Đồ dùng dạy học gì?

-Trong học hướng dẫn sử dụng đồ dùng học tập nào?

- Cơ dạy gì?

- Nếu khơng có giáo có biết chữ

- Vâng ạ!

- Bức tranh - Nghề bác sĩ ạ! - Màu trắng - Khám bệnh

- Ớng nghe, kim tiêm, thuốc…

- Khơng ạ! - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Cô giáo ạ! - Trẻ trả lời

- Cô Hiên, cô Ngọc - Trẻ trả lời

- Chăm sóc, dạy học - Sách vở, bút màu, đất nặn…

- Bút màu, sách…

không?

=> Cô chốt lại: Các ạ! cô giáo vất vả công việc hàng ngày lớp cô phải dạy cho học hành, lo cho ăn, ngủ dạy nhiều điều hay lẽ phải

- Vậy có u q giáo khơng? - Để tỏ lịng biết ơn kính trọng giáo phải làm gì?

* Tranh 3: Nghề đội:

- Chúng có hình ảnh đây?

- Con biết bợ đợi? Chú bộ đội thường mặc trang phục thế nào?

- Chú bộ đội thường làm công việc gì? - Chú bợ đợi cịn làm cơng việc khác? - Ngồi cịn có bợ đợi làm nữa?

- Các có muốn làm bợ đợi khơng

- Chúng đứng lên làm bộ đội (Cho trẻ đứng lên hát “Chú bộ đội”

- Các Khi đất nước giặc ngoại xâm bợ đợi người chiến đấu để bảo vệ tổ quốc, Khi hịa bình lại tham gia tăng gia sản xuất, có kẻ thù xâm lược sẵn sàng đứng lên để bảo vệ quê hương đất nước )

* Mở rộng:

+ Cô vừa cho làm quen với một số nghề phổ biến quen thuộc xã hội, Các có u q nghề khơng?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa?

- Ước muốn sau làm nghề gì?

- Muốn làm nghề phải thế nào?

*GD: Các ạ! Trong xã hợi cịn có nhiều nghề mợt nghề có cơng việc khác

- Trẻ nghe

- Có ạ!

- Vâng lời cô giáo

- Chú bộ đội

- Chú bộ đội măc quân phục xanh, đợi mũ có sao, đeo súng,

- đứng gác, bắn súng… - Gặt lúa, cứu hộ…

- Chú bộ đội hải quân canh giữ biển đảo Chú bội đội không quân canh giữ bầu trời

- Có ạ! - Trẻ hát

- Có

- Nghề xây dựng, cơng an…

- Trẻ trả lời

bởi nghề cao quí đáng trân trọng Vì phải biết trấn trọng nghề biết ơn người lao động công việc làm sản phảm họ làm nhớ chưa?

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Thi xem nhanh.

- Cô chuẩn bị cho bạn mợt rổ đồ chơi Các nhìn xem rổ có gì?

- Cách chơi: Khi yêu cầu tìm đồ dùng trang phục nghề tìm đồ dùng trang phục nghề xếp thành hàng ngang thật nhanh biết cách chơi chưa nào?

- Lần 1: nói tên đồ dùng - Lần 2: nói tên nghề - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Nối nghề: - Chia trẻ làm tổ

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội tranh, tranh có hình ảnh nghề đồ dùng nghề Nhiệm vụ đội nối đồ dùng vào nghề

- Trẻ lên chơi

- Cho trẻ đếm kết đội - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố.

- Cô vừa học

- Các có u q nghề khơng? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương:

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trò chuyện nghề bác sĩ, giáo viên, bợ đợi

- Có - Trẻ nghe

Thứ 5, ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết khác nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Bài hát “ Cơ giáo”

Trị chơi: Tìm bạn, chim sổ lồng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, nhận biết khác số lượng hai nhóm đối tượng 2 Kỹ năng

- Tạo nhóm - Ơn kĩ xếp tương ứng 1-1 Giáo dục

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt đợng, biết phối hợp bạn chơi

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ 2cây bút, sách, 2cô giáo, thẻ số - Nhạc hát “Cô giáo”

Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ cô giáo ” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?

- Cơ giáo hay cịn gọi nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Biết ơn giáo chăm sóc, dạy dỗ mình, phải chăm ngoan, học giỏi , nghe lời giáo 2 Giới thiệu bài.

- Hôm dạy học mơn tốn phải ý lắng nghe học thật giỏi nhé! Cô dạy “ so sánh nhận biết khác số lượng của nhóm đồ vật

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn đối tượng - Cho trẻ chơi trò chơi” kết bạn”

- Kết cho nhóm bạn

- Trẻ hát - BH Cô giáo - Cô giáo ạ! - Nghề giáo viên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

nhau?

- Vì biết số lượng nhóm nhau? - Lớp đọc “ nhau”

Hoạt động 2: So sánh nhận biết khác về số lượng nhóm đồ vật.

- Cơ gắn loto giáo viên lên bảng, để chỉ cô giáo cô gắn số mấy?

- Cô gắn sách lên bảng

- Làm thế đẻ số sách số cô giáo? (mời trẻ lên xếp tương ứng 1-1)

- Các có nhiều bút Làm thế để số bút có nhiều số cô giáo?

- Chia cô bút

- Hỏi số bút số cô giáo ntn với nhau? Số bút nhiều bao nhiêu?, giáo bao nhiêu?

-Vậy thừa bút?

- Để số cô giáo bút ta phải làm - Bây số cô giáo bút ntn với nhau?

- Mời 1-2 trẻ lên lấy đồ dùng làm theo yêu cầu cô ( giống phần cô làm mẫu)

Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: Tìm bạn:

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: Trẻ vừa vừa hát “Cô mẹ”, nghe nói “Tìm bạn” mợt bạn trai tìm mợt bạn gái, Bạn khơng tìm bạn tìm sai phải nhảy lị cị”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét hỏi trẻ * Trò chơi 2: chim sổ lồng:

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Hai trẻ nắm tay làm “lồng chim” Các trẻ khác làm “chim” hơ “tối nhà thơi” chim chui lồng Mỗi chim chỉ chui vào lồng Mỗi lần chơi cô hỏi trẻ số lồng chim nhiều hay số chim? Tại biết?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì?

- Trả lời - Bằng

- Số

- Thêm sách - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - bút

- bớt bút - - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Biết kính u, lời giáo 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương

của nhóm đối tượng - Tìm bạn, chim sổ lồng - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tô màu tranh vẽ bác sĩ Hoạt động bổ trợ: Văn học: Bài thơ “Làm bác sĩ

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút màu tay phải tô màu tranh cô giáo - Biết tô màu tranh bác sĩ trùng khít khơng chờm ngồi hình vẽ 2 Kỹ

- Rèn cho trẻ cách cầm bút tay phải , nhận biết màu - Rèn trẻ cách tô màu di màu gọn gàng

Giáo dục thái độ

- Trẻ ý quan sát làm theo hướng dẫn cô - Hứng thú tô màu tranh Bác sĩ

- Trẻ biết yêu quý bác sĩ, biết giữ gìn sản phảm II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh tơ mẫu

- Vở tạo hình, bút sáp màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đầy đủ

- Giá treo tranh Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Làm bác sĩ” - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài tho nói điều gì?

- Bác sĩ làm cơng việc gì?

- Dụng cụ khám chữa bệnh bác sĩ có gì? - Các có yêu quý bác sĩ không?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có chuẩn bị nhiều tranh vẽ bác sĩ Chúng có muốn cô tô màu cho những tranh không?

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Trẻ đọc - Làm bác sĩ - Trẻ trả lời

- Khám chữa bệnh - Ống nghe, kim tiêm… - Trẻ nghe

+ Cô treo tranh bác sĩ mặc áo trắng, đội mũ có chữ thập màu đỏ, em bé mặc áo đỏ cho trẻ quan sát:

- Các nhìn xem có đây? - Bức tranh vẽ ai?

- Bác sĩ làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Mũ có màu gì, chữ thập màu gì? - Em bé mặc quần áo màu gì?

- Vậy quan sát tô mẫu nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Để tô tranh đẹp ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay, tơ nhớ tô từ trái sang phải từ xuống dưới, không tơ lem ngồi

- Cơ dùng màu trắng để tô quần áo mũ bác sĩ, chữ thập mũ bác sĩ cô tô màu đỏ Cô dùng màu xanh để tô áo em bé màu đen để tơ qn tóc cho em bé Cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải Tơ màu, tơ trùng khít khơng chờm ngồi

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước tô màu ngồi cầm bút thế nào?

- Cô hỏi ý định trẻ xem cháu tô thế nào? - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp - Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu

- Cô mở nhạc trẻ tơ màu - Khún khích trẻ tơ nhanh, đẹp * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ nhận xét sản phẩm

+ Con thích tranh bạn nhất? +Vì thích?

+Bạn tô màu bác sĩ thế nào?

- Cô nhận xét tuyên dương tranh đẹp đợng viên khún khích chưa đẹp

- Bức tranh - Bác sĩ - Khám bệnh - Màu trắng

- Mũ màu trắng, chưc thập màu đỏ

- Áo xanh, quần đen - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ tô màu

- Hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tô màu bác sĩ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái đợ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ)