Tuần 13 thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Sáng Tập đọc Tiết 25: ngời gác rừng tí hon I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rÃi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bÐ cã ý thøc b¶o vƯ rõng - HiĨu néi dung : Biểu dơng ý bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ ti - RÌn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS đọc thuộc lòng thơ Hành trình bầy ong nêu nội dung - GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2: Luyện ®äc - HS ®äc tiÕp nèi (3 lỵt) GV kÕt hợp sửa sai giúp HS hiểu số từ ngữ bài: rô bốt, ngoan cố, còng tay - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn HĐ3: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV bổ sung kết hợp giảng Câu 1(SGK): Hai ngày đâu có khách thăm quan nào; chục to bị chặt thành khúc dài; bon trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối Câu 2(SGK): - Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh: thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc; phát bọn trộm gỗ, chạy theo đờng tắt, gọi điện thoại báo công an - Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời dũng cảm: chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ Câu 3(SGK): HS trao đổi phát biểu ý kiÕn - HS rót néi dung bµi – GV bỉ sung ghi b¶ng * Néi dung : BiĨu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi HĐ4: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV chọn đoạn Qua khe để bắt bọn trộm, thu lại gỗ Qua khe để bắt bọn trộm, thu lại gỗ để đọc diễn cảm - Hớng dẫn HS đọc cần đọc nhanh, hồi hộp, gấp gáp, đọc câu cảm - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm Cả lớp bình chọn bạn ®äc hay nhÊt GV nhËn xÐt ghi ®iĨm H§5: Cđng cố, dặn dò - HS nhắc lại ND GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ chuẩn bị sau Trồng rừng gập mặn Toán luyện tËp chung TiÕt 61: I Mơc tiªu Gióp HS: - Cđng cè vỊ phÐp céng phÐp trõ, phÐp nh©n sè thập phân - Biết nhân tổng số thập ph©n víi mét sè thËp ph©n - RÌn t thÕ tác, phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy häc - GV: B¶ng häc nhãm, SGK – HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS chữa tập * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đặt tính tính HS làm cá nhân Trình bày bài, nhận xét Kết hợp củng cố kĩ céng, trõ, nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n 375,86 29,05 404,91 80,475 26,827 53,648 48,16 3,4 19 26 144 48 163,744 Bài 2: Tính nhẩm - HS làm cá nhân, nêu miệng kết Cả lớp thống kết Củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân víi 0,1; 0,01; 0,001; ; nh©n nhÈm víi 10, 100, 1000, a) 78,29 10 = 782,9 b) 265,307 100 = 26530,7 c) 0,68 10 = 6,8 78,29 0,1 = 7,829 265,037 0,01=2,65037 0,68 0,1=68 Bài 3: HS đọc đề làm vào Đổi nhận xét chữa Bài giải Giá tiền ki lô - gam đờng là: 38500 : = 700(®ång) Sè tiỊn mua 3,5 ki lô gam đờng là: 7700 3,5 =26 950(đồng) Mua 3,5 ki- lô- gam đờng phải trả số tiền mua kg đờng (cùng loại) là: 38500 26950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 ®ång Bµi 4: a) HS trao ®ỉi lµm bµi vµ nªu nhËn xÐt GV kÕt luËn a b c (a+b) c a c + b c 2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 7,36 7,36 NhËn xÐt: (a + b) c = a c + b c b) TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - HS tự làm chữa Cả lớp thống kết a) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x ( 6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 b) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5 HĐ4: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc Híng dÉn HS vỊ nhà học Đạo đức Tiết 13: kính già, yêu trẻ (t2) I.Mục tiêu - HS biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không ®èi víi ngêi giµ vµ em nhá - BiÕt trun thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II.Tài liệu phơng tiện GV: SGK HS: SGK III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học trớc * Giới thiệu HĐ2: Đóng vai (Bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ *Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên thể Các nhóm thảo luận, nhận xét - GV kết luận: tình a HĐ3: Làm tập 3- (SGK) *Mục tiêu: HS biết đợc tổ chức ngày dành cho ngời già, em nhỏ *Cách tiến hành - GV giao nhiện vụ HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bµy GV kÕt luËn: +) Ngµy dµnh cho ngêi cao tuổi ngày 1/10 +) Ngày dành cho trẻ em lµ ngµy Quèc tÕ ThiÕu nhi / +) Tỉ chøc dµnh cho ngêi cao ti lµ Héi ngêi cao tuổi +) Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội TNTP HCM, Sao Nhi Đồng HĐ4: Tìm hiểu truyền thống Qua khe để bắt bọn trộm, thu lại gỗKính già, yêu trẻ địa phơng, dân tộc ta *Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc ngời già,trẻ em * Cách tiến hành - HS trao đổi cặp Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV kết luận: +) Ngời già đợc chào hỏi, đợc mời ngồi chỗ trang trọng +) Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ +) Tổ chức lễ thợng thọ cho ông bà, bố mẹ +) Trẻ em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng quà dịp lễ, Tết H§5: H§ tiÕp nèi - GV hƯ thèng néi dung NhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn vỊ nhµ Thø ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 62: lun tËp chung I- Mơc tiªu: Gióp HS: - Cđng cố phép cộng trừ nhân số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân tổng sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n thùc hành tính - Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ - RÌn t thÕ t¸c, phong häc tËp cho HS II- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng học nhóm, SGK HS: SGK, bảng III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra cũ - 2HS làm bảng, lớp làm nháp, nhận xét +) 21,3 x 6,4 + 21,3 x 3,6 +) 4,8 x 11 H§2: Thùc hành Bài tập 1: HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết Kết hợp cñng cè a) 375,84 - 95,69 + 36,78 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 280,15 + 36,78 = 316,93 = 61,72 Bµi tËp 2: TÝnh hai cách - HS đọc, nêu yêu cầu HS làm Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố tÝnh chÊt nh©n mét tỉng (hiƯu) víi mét sè a) (6,75 + 3,25) x 4,2 b) (9,6 – 4,2) x 3,6 c1) (6,75 + 3,25) x 4,2 c1) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 10 x 4,2 = 42 = 5,4 x 3,6 = 19,44 c2) (6,75 + 3,25) x 4,2 c2) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 28,35 + 13,65 = 42 = 34,56 15,12 = 19,44 Bài tập 4: HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm vào - GV chấm chữa Kết hợp củng cố giải toán tỉ lệ Bài giải Giá tiền mét vải là: 60000 : = 15000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải loại là: 15000 x 2,8 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng HĐ3: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung học - Dặn dò học sinh tập, chuẩn bị cho học sau BTVN:3 Khoa học Tiết 25: nhôm I Mục tiêu - Kể tên đợc số đồ dùng, máy móc làm từ nhôm đời sống - Biết nguồn gốc nhôm hợp kim nhôm, tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm - RÌn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: tranh ảnh số đồ dùng đợc làm từ nhôm - HS: SGK, thìa nhôm III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - Nêu tính chất đồng hợp kim đồng ? * Giới thiệu HĐ2: Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật su tầm đợc * Mục tiêu: - HS kể tên đợc số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm * Cách tiến hành - Bớc 1: Làm việc theo nhóm Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi SGK - Bớc 2: Làm việc lớp Một số HS trình bày ý kiến trớc lớp, HS khác bổ sung *GV KL: Nhôm đợc sử dụng rộng rÃi sản xuất nh chế tạo dụng cụ làm bếp; làm vỏ nhiều loại ®å hép; lamg khung cưa vµ mét sè bé phËn phơng tiện giao thông nh tàu hỏa, ô tô, máy bay, tàu thủy, HĐ3: Làm việc với vật thật * Mục tiêu: - HS quan sát phát vài tính chất nhôm * Cách tiÕn hµnh - Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm díi điều khiển nhóm trởng +) HS quan sát đồ dùng nhôm mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng đồ dùng nhôm - Bớc 2: Các nhóm trình bày kết làm viƯc C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung * GVKL: - Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng HĐ4: Làm việc với sách giáo khoa * Mục tiêu: HS nêu đợc nguồn gốc tính chất nhôm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm * Cách tiến hành - Bớc 1: Làm việc cá nhân +) Đọc thông tin SGK nêu nguồn gốc tính chất nhôm - Bớc 2: HS trình bày kết làm việc HS khác nhận xét bổ sung *GVKL: Nhôm có quặng nhôm Nhôm màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng; nhôm nhẹ dẫn điện dẫn nhiệt tốt; nhôm không bị gỉ, nhiên số a xít làm mòn nhôm HĐ5: Củng cố dặn dò - GV hệ thống Liên hệ thực tế HS đọc học SGK - Nhận xét học nhắc, HS chuẩn bị sau luyện từ câu Tiết 25: mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I.Mục tiêu Giúp HS: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Bảo vệ môi trờng - Viết đoạn văn có đề tài gắn với bảo vệ môi trờng - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ viết sẵn tập 1b - HS: SGK, từ điển HS III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết - GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: - HS đọc yêu cầu nội dung GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi để hoàn thành tập - HS phát biểu ý kiến, lớp bổ sung GV ghi bảng * Khu bảo tồn đa dạng sinh học: Là nơi lwuv giữ đợc nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú Bài 2: - HS thảo luận nhóm đôi ghi kết làm phiếu - HS trình bày làm, lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét chữa chốt lại kết quả: -Trồng cây, phđ xanh ®åi träc, trång rõng - Phá rừng, đánh cá mìn, xả rác - Hành động phá hoại môi trường bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã Bài 3: HS đọc yêu cầu tự làm vào HS tiếp nối đọc GV nhận xét sửa chữa cách dùng từ cho HS - Hành động bảo vệ môi trờng VD: Vừa qua quê em, công an đà tạm giữ sử phạt bốn niên đánh bắt cá mìn Những niên đà ném mìn xuống hồ lớn xà làm ca, tôm, chết chết lềnh bềnh Cách đánh cá hành động vi phạm pháp luật, phá hoại môi trờng Không giét hại cá mà hủy diệt vi sinh vật sống dới nớc gây nguy hiểm cho ngời Việc làm công an xà em đợc ngời ủng hộ HĐ3: Củng cố, dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhà ôn kĩ thuật cắt, khâu, thêu tự chọn (T) Tiết 13: I- Mục tiêu HS biết: - Cắt, khâu, thêu, trang trí sản phẩm tự chọn - Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II- Đồ dùng dạy- học - GV: Một số sản phẩm khâu, thêu đà học - HS: sgk, khâu thêu III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS nhắc lại cách thêu chữ V, thêu dấu nhân ? - GV nhận xét * Giới thiệu HĐ2: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS - Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - HS thực hành vẽ mẫu thêu in mẫu thêu lên vải - GV quan sát gợi ý HS vẽ hình thêu theo ý thích - HS thực hành thêu trang trí, khâu phận sản phẩm - GV quan sát uốn nắn, dẫn thêm cho HS làm cha lúng túng HĐ3: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS - Híng dÉn HS vỊ chn bÞ dơng cho giê häc sau ChiỊu: to¸n (Lun tËp) lun tËp tiÕt 62 I.Mơc tiªu - Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trõ, phép nhân số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính - Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ - Rèn t tác phong học tập cho HS II.Đồ dùng dạy học GV: PhÊn mµu, néi dung – HS: Vë bµi tËp II Các hoạt động dạy học HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài : Tính - HS làm cá nhân HS nêu trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết a) 654,72 + 306,5 541,02 = 961,22 – 541,02 = 420,2 b) 78,5 x 13,2 + 0,53 = 1036,2 + 0,53 = 1036,73 c) 37,57 – 25,7 x 0,1 = 37,57 – 2,57 = 35 Bài : Tính hai cách HS làm cá nhân, HS làm bảng phụ HS trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết a) Cách 1: (22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915 C¸ch 2: ( 22,6 + 7,4) x 30,5 = 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689,3 + 225,7 = 915 b) C¸ch 1: ( 12,03 – 2,03) x 5,4 = 10 x 5,4 = 54 C¸ch 2: ( 12,03 - 2,03) x 5,4 = 12,03 x 5,4 – 2,03 x 5,4 = 64,962 – 10,962 = 54 Bµi 3: Mua 2l mật ong phải trả 160 000 đồng Hỏi mua 4,5l mật ong loại phải trả nhiều tiỊn ? - HS lµm bµi vµo vë GV chÊm chữa Bài giải Mua 1l mật ong hết sè tiỊn lµ: 160 000 : = 80 000 (đồng) Mua 4,5l mật ong hết số tiền là: 4,5 x 80 000 = 360 000 (®ång) Mua 4,5l mËt ong phải trả nhiều 2l mật ong số tiền là: 360 000 160 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000 đồng HĐ3: Củng cố dăn dß - GV hƯ thèng néi dung NhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn vỊ nhµ KĨ chun TiÕt 13: kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I.Mục tiêu 1- Rèn kỹ nói: - Kể đợc việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện, thể đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm - Biết kể chuyện cách tự nhiên, chân thực 2- Rèn kỹ nghe: - Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3- Rèn t tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng lớp viết đề SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - Học sinh kể lại câu chuyện (hoặc đoan câu chuyện) đà đợc nghe đợc đọc bảo vệ môi trờng - GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc HS : Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em ngời xung quanh - HS đọc thầm gợi ý ttrong SGK - GV mêi mét sè HS tiÕp nối nói tên câu chuyện em chọn kể - HS chuẩn bị kể chuyên: tự viết nhanh dàn ý câu chuyện HĐ4: Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chun nhãm: Tõng cỈp HS kĨ cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ nhóm - Kể trớc lớp: Đại diện nhóm thi kể - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện hình thức vấn vấn đề xung quanh nội dung câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay HĐ5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân; Chuẩn bị cho tiết kể chuyện Pa-xtơ em bé, xem trớc tranh minh hoạ câu chuyện, đoán diễn biến câu chuyện Sáng Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc Tiết 26: trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu - Đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu ý : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập măn đợc phục hồi - Rèn t tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - GV:tranh minh hoạ đọc, bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc Ngời gác rừng tí hon nêu nội dung - GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2: Luyện đọc - HS em nối tiếp đọc (3lợt) GV kết hợp sửa sai giúp HS hiểu nghĩa từ khó (rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi) - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn văn HĐ3: Tìm hiểu bài: - HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV kết hợp giảng * Câu1: Nguyên nhân việc phá rừng ngập mặn: chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm làm phần rừng ngập mặn - Hậu việc phá rừng ngập mặn: chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bÃo, sóng lớn * Câu2: Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn vì: tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn * Câu3: Tác dụng rừng ngập mặn: bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản tăng nhiều; loài chim nớc trở lên phong phú * HS nêu néi dung bµi, GV nhËn xÐt bỉ sung vµ ghi bảng: Bài văn giúp hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ tăng sản lợng thu hoạch hải sản HĐ4: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hớng dẫn luyện đọc đoạn GV ®äc mÉu - HS lun ®äc theo cỈp - HS thi đọc diễn cảm Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay GV ghi điểm HĐ5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS nhà đọc lại Chuẩn bị : Chuỗi ngọc lam Toán Tiết 63: chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục tiêu: Giúp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét sè thập phân cho số tự nhiên - Bớc đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên làm tính giải toán - RÌn t thÕ t¸c, phong häc tËp cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng học nhóm HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS chữa tập số * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn a) - GV nªu vÝ dơ ®Ĩ dÉn tíi phÐp chia 8,4 : = ? m - GV hớng dẫn HS tự tìm cách thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét số tự nhiên cách chuyển phép chia số tự nhiên để HS nhận 8,4 : = 2,1 (m) - GV hớng dẫn HS đặt tính råi tÝnh : 8,4 4 2,1(m) - GV cho HS nhËn xÐt vỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp chia b) GV nªu vÝ dơ råi cho HS đặt tính, tính GV nhận xét c) HS thông qua ví dụ nêu cách thực phép chia, GV nhËn xÐt - GV rót kÕt luËn SGK trang 64, yêu cầu số HS đọc lại HĐ3: Thức hành Bài 1: Đặt tính tính - HS làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm trình bày HS GV nhận xét thống kết a) 5,28 b ) 95,2 68 c) 0,36 d) 75,52 32 1,32 27 1,4 36 0,04 11 2,36 08 0 92 0 Bài 2: Tìm x - HS làm bảng HS trình bày bài, c¶ líp nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qu¶ GV nhËn xÐt a x = 8,4 b x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 Bài 3: HS đọc đề tự làm vào Đổi nhận xét thống kết Bài giải Trung bình ngời xe máy đợc là: 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18 km HĐ4: Củng cố, dặn dò - GV hƯ thèng bµi NhËn xÐt tiÕt häc, híng dÉn vỊ nhà học bài- chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 25: luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình) I Mục tiêu - HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu - Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật - Biết lập dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình bà, ghi khái quát văn tả ngời Bảng phụ ®Ĩ HS ghi dµn ý - HS : SGK, vë BTTV III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập GV giao nhiệm vụ cho HS - HS trao đổi với theo cặp - HS trình bày miệng ý kiến trớc lớp HS nhận xét GV chốt lại ý * Đoạn 1: Tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé ( gồm câu) - Câu : mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu - Câu : tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ - Câu : tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác +) Ba câu, ba chi tiết có quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc * Đoạn 2: Tả giọng nói, đôi mắt khuôn mặt bà ( gồm câu ) - Câu 1; 2: Tả giọng nói trầm bổng, ngân nga - Câu3 : Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời - Câu : Tả khuôn mặt bà +) Các đặc ®iĨm ®ã cã quan hƯ chỈt chÏ víi bỉ sung cho Bài 2: HS nêu yêu cầu BT2 - HS xem lại kết quan sát ngời mà em thờng gặp - Gọi HS đọc lại dàn ý khái quát văn tả ngời - GV nhắc HS điểm ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách mà hai văn, đoạn văn mẫu đà gợi Sao cho chi tiết vừa tả đợc ngoại hình nhân vật, vừa bộc lộ phần tính cách nhân vật - HS làm Một số HS làm bảng phụ - HS trình bày GV lớp nhận xét bổ sung HĐ3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm cha đạt yêu cầu nhà làm lại Chuẩn bị Chiều luyện từ câu TiÕt 26: lun tËp vỊ quan hƯ tõ I.Mơc tiªu Giúp HS: - Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Biết sử dơng mét sè cỈp quan hƯ tõ thêng gỈp - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ viết sẵn tập - HS: SGK, tập TV III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - 1HS nhắc lại ghi nhớ quan hệ từ HS lên bảng đặt câu - Nhận xét chữa * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu, nội dung tự làm vào HS làm bảng lớp - HS trình bày bảng - Cả líp cïng GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ kÕt ln: Câu a: Cặp quan hệ từ nhờ mà Câu b: Vặp quan hệ từ mà Bài 2: - HS đọc yêu cầu tự làm GV gäi mét sè HS ph¸t biĨu tríc líp - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Câu a: Mấy năm qua, đà làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn Câu b: Chẳng ven biển tỉnh nh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập Mặn đợc trồng đảo bồi biển nh Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định), Bài 3: - HS đọc yêu cầu trao đổi nhóm đôi - HS tiếp nối phát biÓu - GV kÕt luËn: * So với đoạn a, đäan văn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau : +) Câu : Vì vậy, Mai… +) Câu : Cũng vậy, bé… +) Câu : Vì chẳng kịp…nên bé… * Đoạn văn a hay đoạn văn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn văn b làm cho câu văn nặng n HĐ3: Củng cố, dặn dò - Giáo viên hệ thèng néi dung bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dẫn HS nhà ôn tiếng việt ( Luyện tËp) Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I Mơc tiªu - BiÕt vËn dơng kiÕn thøc vỊ quan hƯ tõ để tìm đợc quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hƯ tõ thĨ c©u - BiÕt sư dơng mét sè quan hƯ tõ thêng gỈp - RÌn t tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học GV: Phấn màu, nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - HS nêu tác dụng quan hệ từ ? * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn HS lun tËp - GV giao bµi tËp HS lµm vµo chữa Cả lớp thống kết Bài 1: Viết quan hệ từ có câu văn sau vào chỗ trống quan hệ từ nối từ ngữ với Họ nhà chuồn chuồn miên man tha phơng cầu thực, nhng trời dông gió lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh ma ch©n cá a) Quan hƯ tõ nhng nèi bé phËn c©u ë tríc nã víi bé phËn c©u ë sau nã b) CỈp quan hƯ tõ hƠ – nối phận câu trời dông gió với phận câu lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh ma ttrong chân cỏ c) Quan hệ từ nối tìm với phần lại câu sau từ Bài 2: Những quan hệ từ đợc in nghiêng đoạn văn sau biểu thị quan hệ ? Viết câu trả lời vào chỗ trống Qua ngày thứ hai, đà thấy hết Mỗi há miệng, ruột lép muốn co lên Dế Trũi tìm cách gặm lại mép sen khô Nhng ăn khô khác ăn gỗ, không nuốt đợc Vừa đói vừa mệt, mà lại không nhắm mắt ngủ, sợ chợp đi, vô ý không bám vững vào bè sóng to đánh, bè úp không kịp níu lại a) Quan hệ từ nhng : biểu thị quan hệ tơng phản b) Quan hệ từ mà : biểu thị quan hệ đối lập c) Cặp quan hệ từ : biểu thị quan hệ giả thiết kết Bài : Điền quan hệ từ thích hợp cho ngoặc đơn vào chỗ trống đoạn văn sau ( - nên; thì; nhng) Tôi phải tìm Dế Trũi Ai xúm lại can ngăn, không muốn nhng chí đà Tình anh em, nghĩa bạn bè, yên đành Vả lại, tù chân chỗ đà lâu nên nóng ruột Biết lu lại, ngao ngán Các bạn dặn dặn lạ tìm đợc Dễ Trũi phải trở HĐ3: Củng cố dặn dò - Giáo viên hệ thống Dặn học sinh nhà ôn tập quan hệ từ giáo dục lên lớp Tiết 13: Giáo dục quyền bổn phận trẻ em I.Mục tiêu - Học sinh nắm đợc Quyền bổn phận trẻ em - Biết đợc Quyền bổ phận mäi lÜnh vùc - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức trách nhiệm thực Quyền bổn phận trẻ em nơi II.Chuẩn bị GV: Nội dung HS : Tìm hiểu quyền bổn phận trẻ em III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Tìm hiểu Quyền trẻ em - GV cho HS trao đổi tìm hiểu quyền củ trẻ em - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý kết luận * Trẻ em có quyền sau : +) Quyền đợc vui chơi giải trí +) Quyền đợc học hành +) Quyền đợc tham gia hoạt động +) Quyền đợc đợc bảo vệ chăm sóc chết HĐ2: Tìm hiĨu vỊ bỉn phËn cđa trỴ em - GV cho HS nèi tiÕp ph¸t biĨu vỊ bỉn phËn cđa trẻ em - GV tổng kết ý kiến kết luận * Trẻ em có bổn phận sau: +) Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo ông bà, cha mẹ, lễ phép với ngời lớn, thơng yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ ngời già yếu, tàn tật +) Chăm học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy nhà trờng +) Tôn trọng pháp luật; thực nếp sống văn minh, trật tự công cộng an toàn giao thông; giữ gìn công, tôn trọng tài sản ngời khác +) Yêu quê hơng, đất nớc, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xà hội chủ nghĩa HĐ3: Tự liên hệ thân - GV cho HS tự suy nghĩ xem đà thực đầy đủ bổn phận cha - HS nèi tiÕp ph¸t biĨu - GV tuyên dơng HS thực tốt, nhắc nhở HS thực cha tốt HĐ4: Kết thúc hoạt động - Giáo viên hệ thống - Dặn dò học sinh nhà thực tốt Quyền bổn phận trẻ em Sáng: Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 64: Luyện tập I- Mục tiêu Giúp HS: -Rèn luyện kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải toán có lời văn - Rèn t tác, phong học tập cho HS II- Đồ dùng dạy- học - GV: B¶ng häc nhãm - HS: SGK, b¶ng III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra cũ -1 HS nêu lại quy tắc nhân 1số thập phân với số tự nhiên - Đặt tính tính : 0,768 : 384,5 : 50 * Giíi thiƯu HĐ3: Thực hành Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm bảng Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố chia số thập phân cho STN *Kết quả: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 Bµi 2: a) GV giới thiệu phép chia, HS thực hiện, trao đổi xác ®Þnh sè d phÐp chia 22,44 : 18 = 1,24 d 0,12 b) T×m sè d cđa phÐp chia - HS thực phép chia, xác định số d 43,19 : 21 = 2,05 d 0,14 Bài 3: Đặt tính tính - 2HS làm bảng, lớp làm bảng Trình bày, nhận xét a) 26,5 : 25 = 1,06 b) 12,24 : 20 = 0,612 Bµi 4: HS đọc, làm vở, GV chấm chữa Củng cố kĩ giải toán tỉ lệ Bài giải Một bao gạo cân nặng số kg là: 243,2 : = 30,4 (kg) Mời hai bao gạo cân nặng số kg : 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 kg HĐ3: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung học - Dặn dò học sinh học tập, chuẩn bị cho học sau BTVN: BT làm thêm Chính tả (Nhớ - viết) Tiết 13: hành trình bầy ong I.Mục tiêu - Nhớ - viết xác, đẹp hai khổ thơ thơ Hành trình bầy ong - Làm tập tả phân biệt âm đầu s/x - Rèn kĩ viết kết hợp rèn t ngồi học cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: phiếu học tập bảng phụ HS: Vở tập TV tập III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng viết từ có phụ âm đầu s/x * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ, lớp đọc thầm - GV nêu câu hỏi: Em hÃy nêu nội dung hai khổ thơ - HS nêu: : Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa đà tàn nhờ chắt đợc vị ngọt, mùi hơng hoa giọt mật tinh t * Híng dÉn viÕt tõ khã - HS ®äc thầm tìm từ khó dễ viết sai - HS nêu: rong ruổi, rù rì, ngào, chắt trong, nối liền - HS luyện đọc viết từ * HS viết tả - GV nhắc nhở HS cách trình bày thơ - HS tự nhớ viết GV theo dõi giúp đỡ HS * Thu bµi chÊm, nhËn xÐt bµi viÕt HS HĐ3: Hớng dẫn làm tập Bài :a) HS nêu yêu cầu tập - HS trao đổi làm vào BTTV - HS chữa Cả nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt lại lời giải sâm xâm sơng xơng siêu xiêu nhân sâm xâm nhập sơng giá - xơng cốt sơng siêu xiêu vẹo sâm banh xâm chiếm giáng xơng sờn siêu nhân xiêu bạt sâm cầm xâm lăng sơng mù xơng đòn ssiêu phàm xiêu dạt sâm nhung xâm lợc ơng muối xơng rồng siêu hình xiêu lòng sâm sẩm xâm lấn siêu ngạch xiêu tán Bài 3: Điền vào chỗ trống a) HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp HS chữa - GV chốt lại ý kiến Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Gặm hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại HĐ4: Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung bài, nhận xÐt giê häc - Híng dÉn vỊ nhµ häc bµi Địa lí Tiết 13: công nghiệp (T) I.Mục tiêu Học xong này, học sinh - Chỉ đợc đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Xác định đợc đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa Vũng Tàu - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: đồ KT Việt Nam, hình minh họa SGK HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - Nêu vai trò công nghiệp thủ công nghiệp ? - GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2: Phân bố ngành công nghiệp *Bớc 1: HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi mục SGK *Bớc 2: HS trình bày kết quả, tên đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp Lớp GV nhận xét chốt ý đúng: - Công nghiệp phân bố tập chung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển - Phân bố ngành công nghiệp: +) Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nớc ta +) Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu, ; thủy điện Hòa Bình, Y-a-ly, Trị An, HĐ3: Các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta *Bớc 1: HS làm tập mục SGK *Bớc 2: HS trình bày kết làm việc, đồ trung tâm công nghiệp lớn nớc ta GV kết luận: - Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa Vũng Tàu, Biên Hòa, Đồng Nai, Thủ Dầu Một - Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhÊt níc ta: +) Thµnh Hå ChÝ Minh lµ trung tâm văn hóa, khoa học, kĩ thuật +) Thành phố Hồ Chí Minh có vị trí giao thông thuận lợi, đầu mối giao thông vùng Tây Nguyên, miền trung, đồng Nam Bộ +) Thành phố Hồ Chí Minh nơi tập trung dân c đông đúc nớc nên có nguồn lao động dồi dào, lại thị trờng tiêu thụ lớn để kích thích sản xuất phát triển +)Thành phố Hồ Chí Minh gần Vùng có nhiều lúa gạo, công nghiệp, ăn HĐ4: Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung HS đọc học SGK - GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuản bị sau Chiều Khoa học Tiết 26: Đá vôi I Mục tiêu Giúp HS: - Kể đợc tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Nêu đợc ích lợi đá vôi - Biết làm thí nghiệm dể biết đợc tính chất đá vôi - Rèn t tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Một vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm, SGK - HS: tranh ảnh dÃy núi đá vôi hang động, SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ - Nêu nguồn gốc tính chất nhôm ? - GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2: Làm việc với thông tin tranh ảnh su tầm đợc - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi chúng vào giấy khổ to - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử ngời trình bày Kết luận: - Nớc ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng - Có nhiều loại đá vôi, đợc dùng vào việc khác nh lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuất phấn, sản xuất xi măng, tạc tợng HĐ3: Làm việc với mẫu vật quan sát hình - HS lµm viƯc theo nhãm: thùc hµnh theo híng dÉn mục thực hành quan sát hình 4, trang 55 ghi vào bảng sau: Thí nghiệm Mô tả tợng Kết luận Cọ sát - Trên mặt đá vôi, chỗ cọ sát vào đá - Đá vôi mềm đá cuội đá vôi vào cuội bị mài mòn (đá cuội cứng đá vôi) đá cuội - Trên mặt đá cuội, chỗ cọ sát vào đá vôi vụn dính vào Nhỏ vài giọt - Khi bị giấm chua (hoặc a-xít giấm lên loÃng) nhỏ vào: đá vôi -Trên đá vôi bị sủi bọt, có khí đá cuội bay lên -Trên đá cuội khống có phản ứng gì, giấm (hoặc a-xít) bị chảy - Đá vôi tác dụng với giấm (hoặc a-xít loÃng) tạo thành chất khác các-bô-nic sủi lên - Đá cuội phản ứng với a-xít - Đại diện nhóm trình bày Nhận xét bổ sung GV kết luận * Kết luận: Đá vôi không cứng dới tác dụng a-xít đá vôi bị sủi bọt HĐ4: Củng cố dặn dò - Hệ thống HS đọc học SGK - GV nhận xét giời học Nhắc HS chuẩn bị sau ... 700(®ång) Sè tiỊn mua 3 ,5 ki lô gam đờng là: 7700 3 ,5 =26 950 (đồng) Mua 3 ,5 ki- l? ?- gam đờng phải trả số tiền mua kg đờng (cùng loại) là: 3 850 0 26 950 = 11 55 0 (đồng) Đáp số: 11 55 0 đồng Bài 4: a)... 30 ,5 = 22,6 x 30 ,5 + 7,4 x 30 ,5 = 689,3 + 2 25, 7 = 9 15 b) C¸ch 1: ( 12,03 – 2,03) x 5, 4 = 10 x 5, 4 = 54 C¸ch 2: ( 12,03 - 2,03) x 5, 4 = 12,03 x 5, 4 – 2,03 x 5, 4 = 64,962 – 10,962 = 54 Bµi 3: Mua... : Tính - HS làm cá nhân HS nêu trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết a) 654 ,72 + 306 ,5 – 54 1,02 = 961,22 – 54 1,02 = 420,2 b) 78 ,5 x 13, 2 + 0 ,53 = 1036,2 + 0 ,53 = 1036,73 c) 37 ,57 – 25, 7 x 0,1