Giáo án tổng hợp lớp 5 tuần 3

TUẦN 3 : Tiết 1 : TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Đọc đúng văn bản kòch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. 2. Kó năng : Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kòch. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai. - Mỗi nhóm lần lượt đọc - Học sinh nhận xét  Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ đòa phương. - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kòch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . là con Đoạn 2: Chồng chò à ? . tao bắn Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kòch. - 1, 2 học sinh đọc Trang 1 * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? - Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. - Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. +Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất ? Vì sao ? - Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chò à ?, dì vẫn khẳng đònh : Dạ, chồng tui. / …  Giáo viên chốt ý + Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bò tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo. + Nêu nội dung chính của vở kòch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng). - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng  Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Giáo viên đọc diễn cảm màn kòch. - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ đang khóc + Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh diễn kòch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học Trang 2 Tiết 2 : CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết ) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" 2. Kó năng : Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u”. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng . 3. Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: - Thầy: SGK, phấn màu - Trò: SGK, vở III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, - Học sinh điền tiếng vào mô hình ở bảng phụ - Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Tiết chính tả hôm nay, lần đầu tiên các em sẽ viết lại theo trí nhớ một đoạn văn xuôi. Đây là đoạn trích trong bài "Thư gửi các học sinh" của Bác Hồ mà các em đã học thuộc. Đoạn trích là lời căn dặn tâm huyết, là mong mỏi của Bác Hồ với các thế hệ học sinh Việt Nam nên các em phải thuộc, phải nhớ. Thầy, cô hy vọng: các em sẽ nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời căn dặn của Bác. - Học sinh nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành - 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết - Cả lớp nghe và nhận xét - Cả lớp nghe và nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết cho học sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗi cho nhau * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu Trang 3 - Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu thanh vào mô hình  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình vào vở - Học sinh chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng - 1 học sinh lên bảng làm, cho kết quả - Học sinh sửa bài trên bảng  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét → Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính, không nằm ở vò trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận trò chơi - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu tìm nhanh những tiếng có dấu thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên âm vừa học - Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học Tiết 3 : ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em. 2. Kó năng : Học sinh có kỹ năng ra quyết đònh, kiên đònh với ý kiến của mình. 3. Thái độ : Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II. Chuẩn bò: - Giáo viên : Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi. Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: Trang 4 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Em là học sinh L5 - Nêu ghi nhớ - 1 học sinh - Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào? - 2 học sinh 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Có trách nhiệm về việc làm của mình. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “ - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Học sinh đọc thầm câu chuyện - 2 bạn đọc to câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi → trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý chính từng câu hỏi: 1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? - Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bò ngã. Đó là việc vô tình. 2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? - Rất ân hận và xấu hổ 3/ Theo em , Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác. → Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình. * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập - Nêu yêu cầu của bài tập - Làm bài tập cá nhân - Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g) _GV kết luận (Tr 21/ SGV) - 1 bạn làm trên bảng nhỏ - Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao? * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Nêu yêu cầu BT 2. SGK _ HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu - GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d) → Nếu không suy nghó kỹ trước khi làm một việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội - Cả lớp trao đổi, bổ sung Trang 5 - Không dám chòu trách nhiệm trước việc làm của mình là người hèn nhát, không được mọi người q trọng. Đồng thời, một người nếu không dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình thì sẽ không rút được kinh nghiệm để làm tốt hơn, sẽ khó tiến bộ được. * Hoạt động 4: Củng cố - Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi - Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình? - Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, trường mà em biết có trách nhiệm về những việc làm của mình. - Nhận xét tiết học Tiết 4 : TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 1 : TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (tiếp theo) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc đúng văn bản kòch. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài . 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai - Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kòch tính. - Hiểu nội dung : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM ; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM. 3. Thái độ: Học sinh hiểu được tấm lòng của người dân nói riêng và nhân dân cả nước nói chung đối với cách mạng. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh kòch phần 2 và 1 - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Lòng dân - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kòch bản. - 6 em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi Trang 6 - Học sinh trả lời  Giáo viên cho điểm, nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu phần tiếp của trích đoạn vở kòch “Lòng dân”. - Học sinh lắng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kòch - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể hiện giọng đọc. - Học sinh đọc thầm - Giọng cai và lính: dòu giọng khi mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn. - Giọng An: thật thà, hồn nhiên - Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phân vai. - Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tónh. - Yêu cầu học sinh chia đoạn. - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu . để tôi đi lấy Đoạn 2: Từ “Để chò .chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại - 1 học sinh đọc toàn vở kòch * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung vở kòch theo 3 câu hỏi trong SGK - Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm - Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? - Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có phải tía em không, An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tò khi nghe em giải thích: kêu bằng ba, không kêu bằng tía. - Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn giặc toan trói chú, dì mới đưa giấy tờ ra. Dì nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc nhưng thực ra thông báo khéo cho chú cán bộ để chú biết và nói theo.  Giáo viên chốt lại ý. - Vì vở kòch thể hiện tấm lòng của người dân với cách mạng. + Nêu nội dung chính của vở kòch phần 2. - Học sinh lần lượt nêu - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng).  Giáo viên chốt: Vở kòch nói lên tấm lòng sắc son của người dân với cách mạng. - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng. Trang 7 * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Giáo viên đọc màn kòch. - Học sinh ngắt nhòp, nhấn giọng - Học sinh lần lượt đọc theo từng nhân vật và nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ) - 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc đúng nhân vật - Chuẩn bò: “Những con sếu bằng giấy” - Nhận xét tiết học Tiết 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân. 2. Kó năng : Thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. Tích cực hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu. 3. Thái độ : Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt. Tranh vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam. - Trò : Giấy A3 - bút dạ III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập. - Học sinh sửa bài tập  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành  Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) - Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng.  Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng tranh để bật từ. - Học sinh nhận xét * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành. Trang 8  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)  Giáo viên chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng. - Học sinh nhận xét. * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) - Giáo viên theo dõi các em làm việc. - 2 học sinh đọc truyện. - 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích. - Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêu một từ, thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b.  Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau nuôi thai nhi - cùng là con Rồng cháu Tiên. - Học sinh sửa bài. - Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Trò chơi, giảng giải - Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác. - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân. - Lớp vỗ tay nếu đúng, lắc đầu nếu sai. 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập từ đồng nghóa” - Nhận xét tiết học Tiết 3 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có một tên đơn vò đo ( tức là số đo viết dưới dạng số kèm theo tên một đơn vò đo ) 2. Kó năng: Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh. Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét Trang 9 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất 14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 = 25 70 70 : 7 10 300 300 : 3 100  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số.  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào nhanh lên bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 1 dm = 1 m 10 - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng Trang 10 [...]... hướng dẫn HS làm bài mẫu - Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm 5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m 10 10  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên đơn vò thành số đo có một tên đơn vò _ Mỗi dãy chọn 2 bạn * Hoạt động 5: Củng cố 2 1 - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh 1 m + 3 m 1’ 3 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “ Luyện tập chung... của người bố - Nói tên các bộ phận cơ thể được tạo thành ở - 5 tuần: đầu và mắt Trang 11 1’ 30 ’ thai nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8 tuần, 3 - 8 tuần: có thêm tai, tay, chân tháng, 9 tháng? - 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân - 9 tháng: đầy đủ các bộ phận của cơ thể người (đầu, mình, tay chân) - Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?... cách tìm diện tích hình chữ nhật * Hoạt động 5: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán - Thi đua giải nhanh tìm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đó - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài cá - Đề bài: nhân a-b=8 a:b =3 Tìm a và b? 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà: 3/ 18 - Chuẩn bò: Ôn tập và bổ sung về giải toán - Nhận xét tiết học Trang 35 ... nhận xét và chốt ý Tr 35 / SGV 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học Tiết 3 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Học sinh kể một câu chuyện có ý nghóa nói về một việc làm tốt của một người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước 2 Kó năng : Kể rõ ràng, tự nhiên 3 Thái độ : Có ý thức... III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3 ) Vẽ trang trí : Màu sắc trong trang trí - Nhận xét bài vẽ kì trước 3 Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Trường em a) Giới thiệu bài : Dùng tranh , ảnh , đóa hình về hoạt động của nhà trường hoặc những câu hỏi gợi mở để lôi cuốn HS vào bài học Trang 20 b) Các hoạt động : 5 5 12’ 5 Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài MT : Giúp HS... đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại cách thực hiện nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) 2 1 x 3 2 = 9 x 17 = 1 53 4 5 4 5 20 * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân - Hoạt động nhóm đôi chưa biết của phép nhân, phép chia phân số - Sau đó học sinh thực hành cá nhân → học sinh nắm vững lại cách nhân, chia... chung) * Hoạt động 3: Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thực hành  Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3  Giáo viên gợi ý: có thể chọn từ đồng nghóa và chọn những hình ảnh do các em tự suy nghó thêm  Giáo viên chọn bài hay để tuyên dương * Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm - Tổ chức cho học sinh tìm những tục ngữ cùng chỉ phẩm chất tốt đẹp của nhân dân ta 1’ 5 Tổng kết - dặn... Giáo viên chốt lại * Hoạt động 5: Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh nhất”  Giáo viên nhận xét - tuyên dương 1’ đo lớn, phần phân số là số có đơn vò đo nhỏ) - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh thảo luận - Học sinh đọc đề bài - Lớp nhận xét 3 + 5 2 10 - Học sinh còn lại giải vở nháp 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài... hoặc gây hại cho sức khỏe của bà mẹ và thai nhi X 3 Người phụ nữ có thai đang được khám thai tại cơ sở y tế X 4 Người phụ nữ có thai đang gánh lúa và tiếp xúc Trang 12 với các chất độc hóa học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ … * Hoạt động 2 : (Thảo luận cả lớp ) - Hình 5 : Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ + Bước 1: - yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK và - Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang... số, - 2 hoặc 3 học sinh tìm thành phần chưa biết của phép cộng, trừ - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3, 5/ 16 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập những kiến thức về số kèm tên đơn vò qua tiết "Luyện tập chung" 30 ’ 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai - Hoạt động cá nhân + cả . làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất 14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 = 25 70 70 : 7 10 30 0 30 0 : 3 100  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt. một tên đơn vò * Hoạt động 5: Củng cố _ Mỗi dãy chọn 2 bạn - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh m 3 1 3m 3 2 1 + 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm