Đang tải... (xem toàn văn)
Đề tài đã tiến hành lựa chọn được 31 bài tập (BT) nâng cao kỹ năng tính toán cho sinh viên (SV) Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN). Kết quả ứng dụng các BT trên trong 3 tháng đã cho thấy hiệu quả các BT tới kỹ năng tính toán và kết quả học tập môn Cờ Vua của SV.
40 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Lựa chọn tập nâng cao kỹ tính toán ván đấu cờ vua cho sinh viên Đại học quốc gia Hà Nội ThS Đặng Viết Giỏi; ThS.Nguyễn Thanh Huyền; ThS Nguyễn Trần Hải Q TÓM TẮT: Đề tài tiến hành lựa chọn 31 tập (BT) nâng cao kỹ tính toán cho sinh viên (SV) Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) Kết ứng dụng BT tháng cho thấy hiệu BT tới kỹ tính toán kết học tập môn Cờ Vua SV Từ khóa: tính toán, sinh viên, Đại học Quốc gia Hà Noäi ABSTRACT: The project has selected 31 exercises to improve calculation skills for students of Hanoi National University The results of applying these exercises for months have shown the effectiveness of students' calculation skills and chess results Keywords: calculations, students, Hanoi National University ĐẶT VẤN ĐỀ Thực tế giảng dạy Cờ Vua cho đối tượng SV ĐHQGHN năm qua cho thấy, nội dung kiến thức cần trang bị kỹ bản, kỹ tính toán cần hình thành cho SV học tập Cờ Vua chưa phù hợp, môn học có đặc thù, khác biệt định so với môn thể thao nên với tâm lý ngại học tập thời lượng chương trình (30 giờ) nên việc thực tốt nhiệm vụ, yêu cầu môn học gặp nhiều khó khăn tồn hạn chế định Trong trình giảng dạy môn học Cờ Vua cho SV năm qua ĐHQGHN, giảng viên xác định số BT chuyên môn cho SV để hình thành kỹ tính toán, song hầu hết BT thuộc nhóm cờ có độ khó chưa thực phù hợp với đối tượng SV ĐHQGHN Vì vậy, việc nghiên cứu lựa chọn số BT nhằm nâng cao kỹ tính toán phương án trận đấu tình cờ cụ thể theo chương trình môn học (Ảnh minh họa) phù hợp với SV ĐHQGHN, để từ SV có điều kiện tự học, tự nghiên cứu vấn đề quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Cờ Vua Xuất phát từ lý trên, đề tài tiên hành nghiên cứu: “Lựa chọn tập nâng cao kỹ tính toán Cờ Vua cho SV ĐHQGHN” Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn, kiểm tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Lựa chọn BT nâng cao kỹ tính toán Cờ Vua cho SVĐHQGHN Qua tham khảo tài liệu chung chuyên môn có liên quan đến vấn đề nghiên cứu tác giả nước, qua khảo sát công tác giảng dạy, huấn luyện SV, VĐV Cờ Vua Trung tâm thể thao mạnh, trường Đại học TDTT có đào tạo SV chuyên sâu Cờ Vua địa bàn thành phố Hà Nội, SỐ 4/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC đề tài lựa chọn 31 BT chuyên môn ứng dụng giảng dạy, huấn luyện nhằm nâng cao kỹ tính toán cho SV ĐHQGHN, BT: * Nhóm BT cờ (6 BT): BT 1:BT cờ chiếu hết nước BT 2: BT cờ chiếu hết nước BT 3: BT cờ nghệ thuật BT 4: BT cờ kỹ thuật BT 5: BT cờ chiến thuật BT 6: BT cờ chiếu ngược * Nhóm BT đòn phối hợp (3 BT): BT 7: BT đòn chiến thuật BT 8: BT đòn phối hợp theo chủ đề (15 đòn phối hợp bản) BT 9: BT phân tích cờ theo chủ đề * Nhóm BT tính toán (17 BT): BT 10: BT Vua, Mã Tốt chống Vua, Tượng Tốt BT 11: BT chiếu hết Tượng Mã BT 12: BT Vua, Tượng, Mã Tốt chống Vua Mã BT 13: BT Vua Xe chống Vua Tốt BT 14: BT Vua, Xe Tốt liên kết chống Vua Xe BT 15: BT Vua, Xe nhiều Tốt chống Vua, Xe nhiều Tốt cánh BT 16: BT Vua Xe chống Vua, Mã Tốt BT 17: BT Vua Xe chống Vua, Tượng Tốt BT 18: BT Vua Hậu chống Vua Mã BT 19: BT Vua, Xe Tượng chống Vua Xe BT 20: BT xác định nước cờ dự bị BT 21: BT tính toán (yêu cầu diễn giải lời) BT 22: BT phân tích cờ (yêu cầu diễn giải lời) BT 23: BT tính toán theo công thức (yêu cầu diễn giải lời) BT 24: BT đòn phối hợp (yêu cầu diễn giải lời) BT 25: BT đánh giá trận (yêu cầu diễn giải lời) BT 26: BT tính toán, phân tích, lập kế hoạch chơi (yêu cầu diễn giải lời) * Nhóm BT thi đấu (05 BT): BT 27: BT thi đấu theo khai BT 28: BT thi đấu cờ chớp (Blid) BT 29: BT thi đấu cờ nhanh BT 30: BT thi đấu theo tình tàn cho trước KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 4/2019 41 BT 31: BT thi đấu theo tình trung cho trước Với mục đích xác định sở thực tiễn việc lựa chọn hệ thống BT, đề tài tiến hành vấn 30 HLV, chuyên gia, giảng viên làm công tác giảng dạy - huấn luyện môn Cờ Vua địa bàn thành phố Hà Nội thông qua hình thức vấn gián tiếp phiếu hỏi Kết thu trình bày bảng Từ bảng cho thấy, 31 BT huấn luyện nâng cao kỹ tính toán cho đối tượng nghiên cứu mà đề tài đưa ý kiến lựa chọn với số ý kiến chiếm tỷ lệ từ 70.00% trở lên, phần lớn xếp mức độ ưu tiên Trong BT huấn luyện viên lựa chọn, có BT phối hợp chiến thuật, chiến lược, mà hầu hết trọng BT kỹ thuật chiến thuật 2.2 Xác định hiệu hệ thống BT nâng cao kỹ tính toán cho SVĐHQGHN 2.2.1 Tổ chức thực nghiệm sư phạm Việc nghiên cứu ứng dụng BT để nâng cao kỹ tính toán cho đối tượng nghiên cứu tiến hành thời gian tháng ((từ tháng 03/2016 đến tháng 05/2016, tương ứng với thời gian chương trình giảng dạy môn học Cờ Vua) ĐHQGHN Đối tượng thực nghiệm (TN) chia làm nhóm lựa chọn ngẫu nhiên: - Nhóm TN: Bao gồm 60 SV (20 nam, 40 nữ) trường Đại học Ngoại ngữ (khoa Anh văn) thuộc ĐHQGHN Nhóm áp dụng hệ thống BT chuyên môn trình nghiên cứu đề tài lựa chọn xây dựng Hệ thống BT coi BT chính, xếp khoa học chương trình giảng dạy giáo án môn học Cờ Vua ứng dụng vào nhóm TN - Nhóm đối chứng (ĐC): bao gồm 60 SV (20 nam, 40 nữ) trường Đại học Ngoại ngữ (khoa Anh văn) thuộc ĐHQGHN Nhóm áp dụng hệ thống BT chuyên môn xây dựng theo chương trình giảng dạy môn học Cờ Vua Trung tâm Giáo dục thể chất Thể thao thuộc ĐHQGHN xây dựng Trong trình TN đề tài tiến hành kiểm tra ban đầu kiểm tra giai đoạn (sau 15 tiết học - thời điểm TN; sau 30 tiết học - thời điểm cuối TN) theo kế hoạch giảng dạy (trong nội dung báo trình bày kết kiểm tra ban đầu kết thúc TN sư phạm) Thời gian tập luyện 02 tiết/1 tuần (theo thời khoa biểu ĐHQGHN) Thời gian tập từ 90 phút - 105 phút Tổng số giáo án giảng dạy môn học Cờ 42 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Kết vấn lựa chọn hệ thống BT nâng cao kỹ tính toán cờ vua cho SV ĐHQGHN (n = 30) Số ý kiến lựa chọn BT BT BT BT BT BT BT BT BT BT BT 10 BT 11 BT 12 BT 13 BT 14 BT 15 BT 16 BT 17 BT 18 BT 19 BT 20 BT 21 BT 22 BT 23 BT 24 BT 25 BT 26 BT 27 BT 28 BT 29 BT 30 BT 31 n 30 29 22 24 25 23 26 27 25 23 26 25 24 22 27 21 24 22 21 24 22 22 25 21 28 27 25 30 26 28 26 % 100.00 96.67 73.33 80.00 83.33 76.67 86.67 90.00 83.33 76.67 86.67 83.33 80.00 73.33 90.00 70.00 80.00 73.33 70.00 80.00 73.33 73.33 83.33 70.00 93.33 90.00 83.33 100.00 86.67 93.33 86.67 Kết vấn theo mức độ ưu tiên Ưu tiên % n % 83.33 10.00 79.31 10.34 81.82 9.09 83.33 8.33 80.00 12.00 78.26 13.04 76.92 11.54 74.07 11.11 76.00 12.00 78.26 13.04 76.92 11.54 76.00 12.00 83.33 8.33 81.82 9.09 81.48 11.11 85.71 9.52 75.00 16.67 81.82 9.09 85.71 9.52 75.00 12.50 81.82 9.09 77.27 13.64 76.00 12.00 85.71 9.52 82.14 10.71 81.48 11.11 76.00 12.00 83.33 10.00 76.92 11.54 82.14 10.71 76.92 11.54 Ưu tiên n 25 23 18 20 20 18 20 20 19 18 20 19 20 18 22 18 18 18 18 18 18 17 19 18 23 22 19 25 20 23 20 Vua (trong chương trình đào tạo) chương trình TN sư phạm 15 giáo án Thời gian học tập, tập luyện vào nội dung, chương trình môn học Thời gian giảng dạy - huấn luyện nâng cao kỹ tính toán giảng viên quản lý chặt chẽ nhóm, loại trừ yếu tố khách quan ảnh hưởng đến công tác giảng dạy, huấn luyện, lại tác động BT tới nhóm nghiên cứu Hệ thống BT lựa chọn xếp theo tổ hợp nhóm vào tác dụng nâng cao kỹ tính toán cho đối tượng nghiên cứu Bên cạnh 05 BT thi đấu BT tổng hợp không xếp thành tổ hợp mà tổ chức theo chương trình kế hoạch giảng dạy chung, áp dụng vào thời gian 20 phút cuối buổi học lý thuyết buổi thực hành Öu tieân n 2 2 3 2 2 2 2 3 % 6.67 10.34 9.09 8.33 8.00 8.70 11.54 14.81 12.00 8.70 11.54 12.00 8.33 9.09 7.41 4.76 8.33 9.09 4.76 12.50 9.09 9.09 12.00 4.76 7.14 7.41 12.00 6.67 11.54 7.14 11.54 2.2.2 Kết TN sư phạm * Kết kiểm tra trước TN Trước tiến hành TN, đề tài tiến hành kiểm tra kỹ tính toán Cờ Vua thông qua BTđã lựa chọn nhằm đánh giá mức độ đồng nhóm TN nhóm ĐC Kết thu trình bày bảng Từ kết thu bảng cho thấy, kết kiểm tra BT lựa chọn nhóm TN ĐC (ở nam nữ) khác biệt, ttính < tbảng = 1.960 ngưỡng xác suất p > 0.05), điều chứng tỏ rằng, trước tiến hành TN, kỹ tính toán nhóm ĐC TN đồng * Kết kiểm tra cuối TN Sau thời gian TN tháng, đối tượng nghiên SỐ 4/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 43 Bảng Kỹ tính toán đổi tượng nghiên cứu trước TN Kết kiểm tra ( x TT Giới tính BT Cờ chiếu hết sau nước (điểm) Cờ chiếu hết sau nước (điểm) Tính toán phương án (điểm) Đánh giá phương án nảy sinh (điểm) Cờ tàn kỹ thuật (điểm) Cờ tàn phối hợp (điểm) Đòn phối hợp (điểm) Đòn chiến thuật (điểm) Thi đấu Blid phút (điểm) 10 Thi đấu ván cờ nhanh 30 phút (điểm) Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nhóm ĐC (nnam = 20, nnữ = 40) 4.75±0.38 4.10±0.33 4.01±0.32 3.78±0.30 4.46±0.36 3.92±0.31 4.50±0.36 4.23±0.34 5.09±0.43 4.35±0.37 4.57±0.37 3.95±0.32 4.86±0.39 4.12±0.33 4.16±0.33 3.89±0.31 4.66±0.37 3.46±0.28 3.61±0.29 3.17±0.25 ±δ ) Nhoùm TN (nnam = 20, nnữ = 40) 4.86±0.37 4.15±0.30 4.10±0.32 3.86±0.28 4.56±0.35 4.00±0.29 4.60±0.35 4.31±0.31 5.20±0.37 4.44±0.31 4.66±0.36 4.02±0.30 4.97±0.38 4.20±0.31 4.25±0.33 3.97±0.28 4.77±0.37 3.53±0.26 3.70±0.28 3.23±0.23 t p 0.810 0.442 0.800 0.624 0.705 0.611 0.735 0.618 0.768 0.606 0.669 0.604 0.767 0.617 0.755 0.636 0.774 0.639 0.804 0.630 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 t p 3.462 3.292 3.079 3.021 3.397 3.298 3.554 2.340 2.942 2.882 3.034 3.217 3.032 2.416 2.350 2.660 3.813 3.100 2.545 2.528 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Bảng Kỹ tính toán đổi tượng nghiên cứu sau TN TT Giới tính BT Cờ chiếu hết sau nước (điểm) Cờ chiếu hết sau nước (điểm) Tính toán phương án (điểm) Đánh giá phương án nảy sinh (điểm) Cờ tàn kỹ thuật (điểm) Cờ tàn phối hợp (điểm) Đòn phối hợp (điểm) Đòn chiến thuật (điểm) Thi đấu Blid phút (điểm) 10 Thi đấu ván cờ nhanh 30 phút (điểm) KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 4/2019 Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Kết kiểm tra ( x Nhóm ĐC (nnam = 20, nnữ = 40) 5.23±0.42 4.51±0.36 4.41±0.37 4.17±0.35 4.92±0.41 4.32±0.36 4.96±0.42 4.66±0.40 5.61±0.46 4.79±0.39 5.04±0.42 4.35±0.37 5.35±0.44 4.55±0.37 4.58±0.39 4.29±0.37 5.14±0.42 3.81±0.31 3.98±0.34 3.50±0.29 ±δ ) Nhóm TN (nnam = 20, nnữ = 40) 5.81±0.47 5.06±0.41 4.83±0.34 4.60±0.32 5.43±0.38 4.81±0.34 5.50±0.39 5.03±0.35 6.11±0.45 5.27±0.39 5.52±0.42 4.86±0.37 5.85±0.41 4.92±0.35 4.91±0.35 4.68±0.33 5.74±0.42 4.22±0.31 4.30±0.32 3.81±0.29 44 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng So sánh kết học tập môn học cờ vua nam SV nhóm đc tn sau TN Xếp loại Tốt Khá Trung bình Tổng So sánh Kết xếp loại môn học Cờ Vua Nhóm TN Nhóm ĐC (n = 20) (n = 20) 4.500 4.500 6.500 6.500 13 9.000 9.000 Bảng So sánh kết học tập môn học cờ vua nữ SV nhóm đc TN sau TN Tổng Xếp loại Tốt 13 Khá 18 Trung bình 20 20 40 χ2tính = 7.026 >χ20.05 = 5.991 với P < 0.05 cứu trang bị cách tương đối đầy đủ lực chuyên môn, kỹ - chiến thuật, chiến lược tâm lý nâng cao kỹ tính toán chương trình giảng dạy - huấn luyện môn học Cờ Vua, đề tài tiến hành kiểm tra đánh giá kỹ tính toán đối tượng nghiên cứu nhóm TN ĐC Kết thu trình bày bảng Từ kết thu bảng cho thấy: - Ở tất nội dung kiểm tra đánh giá kỹ tính toán nhóm TN ĐC (ở nam nữ) có khác biệt rõ rệt, ttính > tbảng = 1.960 ngưỡng xác suất p < 0.05 Hay nói cách khác, việc ứng dụng phương tiện huấn luyện hệ thống BT mà đề tài lựa chọn tỏ rõ tính hiệu việc nâng cao kỹ tính toán cho SVĐHQGHN - Diễn biến thành tích đạt 10 BTđánh giá kỹ tính toán nhóm TN tăng lên lớn so với nhóm ĐC, đồng thời nhịp tăng trưởng nhóm TN lớn so với nhóm ĐC Để khẳng định rõ hiệu hệ thống BT lựa chọn ứng dụng giảng dạy, huấn luyện nhằm nâng cao kỹ tính toán Cờ Vua cho SV ĐHQGHN, sau kết thúc trình TN sư phạm, đề tài tiến hành so sánh kết học tập môn học Cờ Vua nhóm ĐC nhóm TN, kết thu Tổng So sánh Kết xếp loại môn học Cờ Vua Nhóm TN (n = Nhóm ĐC (n = 40) 40) 12 9.000 9.000 17 11 14.000 14.000 11 23 17.000 17.000 Toång 18 28 34 40 40 80 χ tính = 7.521 >χ 0.05 = 5.991 với p < 0.05 trình bày bảng bảng Từ kết thu bảng cho thấy, so sánh kết học tập môn học Cờ Vua nhóm đối tượng nghiên cứu (ở nam nữ) nhóm ĐCvà nhóm TN cho thấy, có khác biệt rõ rệt kết xếp loại tổng hợp nhóm với X2tính = 7.026; 7.521 > X2bảng = 5.991 với p < 0.05 Điều lần lại khẳng định rõ hiệu hệ thống BT chuyên môn ứng dụng giảng dạy - huấn luyện nhằm nâng cao kỹ tính toán cho SV ĐHQGHN mà trình nghiên cứu đề tài lựa chọn KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu thu được, đề tài có kết luận sau: Đề tài lựa chọn 31 BT chuyên môn cờ vua nhằm nâng cao kỹ tính toán Cờ Vua cho SVĐHQGHN thuộc nhóm, là: nhóm BT cờ (06 BT), Nhóm BT đòn phối hợp (03 BT), Nhóm BT tính toán (17 BT) Nhóm BT thi đấu (05 BT) Quá trình TN sư phạm tháng đối tượng SV Khoa Anh văn, Đại học Ngoại Ngữ, ĐHQGHN cho thấy hiệu BT lựa chọn việc nâng cao kỹ tính toán kết học tập đối tượng TN TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Đàm Quốc Chính (1999), Nghiên cứu ảnh hưởng hình thức tập luyện Blid đến khả tính toán VĐV Cờ Vua, Đề tài NCKH cấp trường, trường Đại học TDTT Bắc Ninh Đàm Quốc Chính, Đặng Văn Dũng, Nguyễn Hồng Dương (1999), Giáo trình Cờ Vua, Nxb TDTT Hà Nội Nguồn báo: báo trích từ kết nghiên cứu đề tài cấp sở ĐHQGHN ThS Đặng Viết Giỏi làm chủ nhiệm với tên: “Nghiên cứu lựa chọn số BT nhằm nâng cao kỹ tính toán môn học Cờ Vua cho SVĐHQGHN” Đề tài nghiệm thu năm 2016 (Ngày Tòa soạn nhận bài: 24/4/2019; ngày phản biện đánh giá: 16/6/2019; ngày chấp nhận đăng: 5/7/2019) SỐ 4/2019 KHOA HỌC THỂ THAO ... hệ thống BT lựa chọn ứng dụng giảng dạy, huấn luyện nhằm nâng cao kỹ tính toán Cờ Vua cho SV ĐHQGHN, sau kết thúc trình TN sư phạm, đề tài tiến hành so sánh kết học tập môn học Cờ Vua nhóm ĐC... nâng cao kỹ tính toán cho SV ĐHQGHN mà trình nghiên cứu đề tài lựa chọn KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu thu được, đề tài có kết luận sau: Đề tài lựa chọn 31 BT chuyên môn cờ vua nhằm nâng cao kỹ tính. .. giáo án giảng dạy môn học Cờ 42 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Kết vấn lựa chọn hệ thống BT nâng cao kỹ tính toán cờ vua cho SV ĐHQGHN (n = 30) Số ý kiến lựa chọn BT BT BT BT BT
