Đang tải... (xem toàn văn)
Bồi dưỡng cho học sinh niềm tự hào dân tộc về sự nghiệp đấu tranh của Đảng, niềm tin về sức sống mãnh liệt, sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng đưa sự nhiệp cách mạng dân tộc đi lên... - HS t[r]
(1)Ngày soạn: / /20 Ngày giảng:12A: / /201 12A: / /201 12B : / /201 12B : / /201 12C : / /201 12C : / /201
CHƯƠNG II: VIỆT NAM TỪ 1930 ĐẾN 1945. Tiết PPCT: 21, 22
Bài 14: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 – 1935
I Mục tiêu học:
1/ Kiến thức: Sau học xong học, học sinh nắm được:
- Tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam năm 1929-1933
- Những đấu tranh tiêu biểu phong trào cách mạng 1930-1931 - Sự đời hoạt động quyền Xơ Viết Nghệ - Tĩnh
- Hồn cảnh, nội dung hội nghị thứ BCH TW lâm thời ĐCSVN 2/ Giáo dục tư tưởng:
Bồi dưỡng cho học sinh niềm tự hào dân tộc nghiệp đấu tranh Đảng, niềm tin sức sống mãnh liệt, lãnh đạo sáng suốt Đảng đưa nhiệp cách mạng dân tộc lên
3/ Kĩ năng:
- Xác định kiến thức “Xô Viết Nghệ – Tĩnh” - Kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử
II Tư liệu đồ dùng dạy học
- Bản đồ Xô Viết Nghệ - Tĩnh
III Tiến trình tổ chức dạy học 1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra cũ.
Câu hỏi: Phân tích ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng?
3/ Dẫn nhập vào mới:
4/ Tổ chức hoạt động dạy - học.
Hoạt động thầy trò Nội dung học sinh cần nắm Hoạt động 1: lớp – cá nhân.
- Giáo viên nhắc lại KHKT giới (lớp 11) Mỹ Lan sang nước TB
Khủng hoảng VN diễn năm 1930
Việt Nam bị ảnh hưởng nặng nề (nhất nông – công – thương nghiệp)
- Giá lúa từ 1929-1934 hạ 68% - Giá nông sản 2-3/10 so với trước
- GV: Biểu suy thoái?
I Việt Nam năm khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933
1/ Tình hình kinh tế.
- Từ 1930: Kinh tế suy thối
+ Nơng nghiệp: lúa gạo sụt giá, ruộng đất bị bỏ hoang + Công nghiệp: suy giảm
+ Thương nghiệp: xuất nhập đình đốn, hàng khan hiếm, giá đắt đỏ
=> Kinh tế VN suy yếu trầm trọng
(2)- HS theo dõi SGK trả lời
Hoạt động 2: lớp – cá nhân.
- GV khẳng định suy thoái KT làm trầm trọng thêm tình trạng đói khổ nhân dân VN
-GV yêu cầu hs theo dõi SGK tình hình giai cấp
- sau GV gọi hs trình bày - GV mở rộng:
- Nông dân công nhân hai giai cấp chịu hậu nặng nề + 1929 suất sưu 50 kg gạo + 1932 suất sưu 100 kg gạo
+ 1933 suất sưu 300 kg gạo
-GV: Tình hình KTXH dẫn tới hậu gi?
-HS trả lời
Hoạt động 3: lớp – cá nhân
GV: Nguyên nhân phong trào cách mạng 1930-1931?
HS: trả lời
- GV yêu cầu hs theo dõi sgk tìm hiểu diễn biến phong trào CM 1930-1931
-HS theo dõi sgk
- GV gọi 1, hs trình bày - GV nhận xét kết luận
- Các tầng lớp xã hội bị đẩy vào tình trạng đói khổ - Cơng nhân bị thất nghiệp, lương giảm
- Nông dân bị bần hố: sưu thuế cao, giá nơng phẩm hạ, vay nợ
- Các nghề thủ công bị phá sản, nhà bn đóng cửa, viên chức bị sa thải, tư sản khó khăn kinh doanh => Làm cho mâu thuẫn xã hội thêm sâu sắc dẫn tới cao trào cách mạng 1930-1931
II Phong trào cách mạng 1930-1931 Xô Viết Nghệ – Tĩnh.
1/ Phong trào cách mạng 1930-1931.
- Mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp gay gắt
- KN Yên Bái thất bại, PTCM bị đàn áp dã man. - ĐCSVN đời lãnh đạo nhân dân đấu tranh. - PTCM bùng nổ:
+ Đầu 1930: diễn đấu tranh công nhân, nông dân Mục tiêu: đòi quyền lợi kinh tế
+ 1/5/1930: phong trào nổ phạm vi nước -> Bước ngoặt phong trào cách mạng
+ Phong trào tiếp tục phát triển tháng 6, 7, Ở hai tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh phong trào diễn liệt
- Tiêu biểu biểu tình 800 cơng nhân Hưng Ngun ngày 12/9/1930 Pháp đàn áp dã man -> Quần chúng kéo đến huyện lỵ phá nhà lao, đốt huyện đường, vây đồn lính -> Chính quyền thực dân, phong kiến bị tê liệt tan rã nhiều huyện, xã Cấp uỷ đảng lãnh đạo nhân dân thành lập quyền Xô Viết Phong trào nhân dân nước ủng hộ Xô Viết Nghệ – Tĩnh
(3)Hoạt động 3: lớp
- GV giải thích “Xơ Viết”: uỷ ban tự quản nhân dân
Hoạt động 4: lớp – cá nhân
- GV trình bày thành lập Xơ Viết
- GV: Em nêu phân tích sách tiến quyền Xơ Viết Nghệ – Tĩnh?
- HS theo dõi SGK trả lời
- GV: Qua viêc tìm hiểu hoạt động XVNT em nêu chất quyền này?
-HS trả lời
- GV: Hãy nêu ý nghĩa PTCM 1930-1931 PTXVNT?
- HS trả lời
- GV nhận xét chốt lại
Hoạt động 5: lớp – cá nhân
- GV: Hội nghị lần thứ Đảng diễn hoàn cảnh nào? Nội dung hội nghị
- Học sinh dựa vào sgk trả lời
- Giáo viên giới thiệu tiểu sử hoạt động đồng chí Trần Phú
- GV: Trình bày nội dung Luận cương, so sánh với cương lĩnh trị Nguyễn Ái Quốc Điểm sáng tạo hạn chế luận cương
-HS ý nghe, ghi chép
-GV: Hãy nêu ý nghĩa PTCM 1930-1931 XVNT?
- HS dựa vào sgk trả lời
2/ Xô Viết Nghệ Tĩnh:
a- Chính quyền Xơ Viết đời
từ sau 9/1930 quyền địch nhiều thơn xã tan vỡ Trước tình hình Đảng lãnh đạo quần chúng thành lập Xô Viết
b- Hoạt động XVNT
Chính quyền Xơ Viết thực sách tiến trị, kinh tế, văn hoá, xã hội (Trang 100 sgk)
=> Xơ Viết Nghệ – Tĩnh hình thức quyền lần xuất Nghệ - Tĩnh quyền dân, dân, dân
- Ý nghĩa phong trào cách mạng 1930-1931 và Xô Viết Nghệ – Tĩnh.
+ Khẳng định đường lối đắn Đảng
+ Hình thành khối liên minh công – nông qua phong trào
+ Là tập dượt Đảng quần chúng chuẩn bị cho cách mạng Tháng Tám
+ Để lại cho Đảng nhiều học kinh nghiệm
3/ Hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương Đảng lâm thời Đảng cộng sản Việt Nam (10-1930).
- 10/1930, hội nghị lần thứ BCHTW Đảng lâm thời triệu tập Hương Cảng – Trung Quốc
- Nội dung:
+ Đổi tên Đảng: Đảng cộng sản Đông Dương
+ Bầu BCHTW thức: Đồng chí Trần Phú làm tổng bí thư
+ Thơng qua “Luận cương trị” Trần Phú soạn thảo:
- Nội dung Luận cương: (sgk) - Điểm hạn chế: (sgk)
4 Ý nghĩa phong trào cách mạng 1930-1931 và Xô Viết Nghệ – Tĩnh.
+ Khẳng định đường lối đắn Đảng
+ Hình thành khối liên minh công – nông qua phong trào
+ Là tập dượt Đảng quần chúng chuẩn bị cho cách mạng Tháng Tám
+ Để lại cho Đảng nhiều học kinh nghiệm
(4)5/ Sơ kết học: Củng cố học:
-Nguyên nhân dẫn đến cao trào cách mạng 1930-1931
-Phong trào cách mạng 1930-1931, đỉnh cao Xô viết Nghệ tĩnh
-Ý nghĩa học kinh nghiệm cao trào cách mạng 1930-1931 XVNT
Dặn dò: