Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 4: Khi thực hiện các hoạt động để hình thành kiến thức, học sinh được sử dụng các đồ dùng học tập như: sách giáo khoa, sách bài tập, phiếu học tập, tài liệu tham khảo, các hình ảnh [r]
(1)11 câu phân tích kế hoạch dạy mơn Tốn THPT Câu 1: Sau học xong học, học sinh:
+) Hiểu toán thực tiễn dẫn vào khái niệm đạo hàm
+) Biết định nghĩa đạo hàm thực bước tính đạo hàm hàm số theo định nghĩa số hàm số đơn giản
+) Hiểu ý nghĩa vật lí đạo hàm vận dụng đạo hàm giải số tốn vật lí
Câu 2: Hoạt động khởi động: Nhận biết toán thực tế dẫn đến khái niệm đạo hàm.
- Hoạt động hình thành kiến thức: hình thành định nghĩa đạo hàm
- Hoạt động luyện tập, củng cố: tính đạo hàm theo định nghĩa hàm số đơn giản
- Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng: Vận dụng đạo hàm vào giải tốn vật lí
Câu 3: Có hội hình thành phát triển lực: +) Tư lập luận toán học
+) Giải vấn đề toán học
+) Mơ hình hóa tốn học
+) Sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn
- Đồng thời hình thành phát triển phẩm chất: nhạy bén, xác, linh hoạt, động sáng tạo
Câu 4: Khi thực hoạt động để hình thành kiến thức, học sinh sử dụng đồ dùng học tập như: sách giáo khoa, sách tập, phiếu học tập, tài liệu tham khảo, hình ảnh mơ hình liên quan,
Câu 5: Quan sát để phát vấn đề
(2)- Thực thao tác tính tốn vận tốc tức thời cường độ dòng điện tức thời, khoảng thời gian tương ứng,
- Hoàn thành phiếu học tập phân công
- Học sinh nhận xét, đánh giá chéo lẫn
Câu 6: Quan sát ví dụ thực để biết định nghĩa đạo hàm, từ rút cách tính đạo hàm theo định nghĩa
- Nhận biết định nghĩa đạo hàm cách tính
- Tính đạo hàm theo định nghĩa số hàm số
- Cách vận dụng kiến thức học vào giải toán vật lí
Câu 7: Xem xét đánh giá trình hoạt động học sinh
- Nhận xét đánh giá ý thức tham gia tích cực vào hoạt động học tập
- Nhận xét đánh giá ý thức tích cực, chủ động, sáng tạo q trình hoạt động mức độ xác kiến thức, khoa học,
- Đánh giá hợp tác thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho học sinh đánh giá chéo kết hoạt động
Câu 8: Kiến thức học
- Phương tiện đồ dùng học tập: sách giáo khoa, phiếu học tập, MTBT,
- Tư liệu tài liệu liên quan
Câu 9: Tìm hiểu kĩ kiến thức tài liệu liên quan
- Phân tích tốn, thảo luận, trao đổi để tìm hướng giải vấn đề
- Hợp tác với phân chia toán cần giải dạng đơn giản, quen thuộc
- Hoàn thiện báo cáo kết hoạt động
- Thực tế hóa tốn
Câu 10: Biết tính đạo hàm theo định nghĩa
(3)- Vận dụng kiến thức giải toán vật lí liên quan
- Chuyển đổi tốn thực tiễn tốn tốn tính đạo hàm
Câu 11: Giáo viên cần nhận xét, đánh giá cụ thể về:
- Mức độ chủ động, tích cực, sáng tạo hoạt động học tập
- Độ xác, khoa học cách phát giải vấn đề
- Cách vận dụng vào toán thực tiễn
- Ý thức tham gia hoạt động học tập
- Đánh giá việc hợp tác, thảo luận, trao đổi nhóm
- Tổ chức cho học sinh đánh giá chéo lẫn