Tải Giáo án kỹ năng sống lớp 4 cả năm - Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 4 trọn bộ

- Vận dụng kiến thức đã học làm những việc nên làm để nhận thức đúng về bản thân, biết được ích lợi của việc nhận thức đúng về bản thân.. SỨC MẠNH CỦA SỰ ĐOÀN KẾT.[r]

(1)

GIÁO ÁN LỚP 4

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN

BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết trân trọng giá trị tiền bạc, thời gian

- Biết thực hành tiết kiệm hành động nhỏ, phù hợp với khả thân

- Vận dung kiến thức học vào sống II Phương tiện dạy học:

- Tiền, kẹo đồ dùng học tập, tranh ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sống (T -7) III Tiến trình dạy học:

1 Khám phá: Gv nêu câu hỏi:

- Vì cần phải tiết kiệm? - HS trả lời

- Gv nhận xét

Giới thiệu bài: Bài 1- Học cách tiết kiệm. 2 Kết nối:

- GV nêu mục tiêu tiết học:

- Hiểu biết trân trọng giá trị đồng tiền, thời gian, biết cách sử dụng tiết kiệm

Hoạt động 1: Biết cách tiết kiệm.

A, Phân biệt hoang phí kẹt sỉ

-Yêu cầ HS đọc truyện: Minh Hoa BT 1.Em học tập Minh hay Hoa?

- HS xác định rõ mục tiêu

(2)

BT 2: Đâu nhu cầu thiết yếu sống? Đâu mong muốn (khơng có được) - Gọi HS trả lời

- GV nhận xét

- GV hỏi: Em hiểu nhu cầu thiết yếu, mong muốn?

B, Mua hàng sao?

BT 3: Lập kế hoạch để mua đồ em cần - Cho HS quan sát tranh SGK yêu cầu HS tự làm tập,

BT 4: Y/c HS liệt kê đồ muốn mua nhất, chuẩn bị đồ vật bỏ tiền tiết kiệm để mua đồ

C Thực hành: HS nối BT 1,2/ 6

BT3: HS nêu việc em làm để thực hành tiết kiệm

- GV chốt việc cần làm để thực hành tiết t\kiệm tiền cảu thời gian

Hoạt động 2: Em tự đánh giá

- HS đọc bảng tự đánh giá hoàn thiện bảng đánh giá

- Qua bảng đánh giá em thấy người biết tiết kiệm thời gian tiền bạc chưa?

3 Củng cố, dặn dò:

- Phân biệt tiết kiệm kẹt sỉ?

- Nêu nhu cầu cần thiết điều mong muốn?

- Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối học

- HS thảo ln theo nhóm đơi làm tập

- Đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu

- HS đọc phần học

- HS tự làm việc cá nhân

- HS nêu đồ vật muốn mua

- 1-2 HS đọc hoàn thành - HS nêu việc em làm làm để thực hành tiết kiệm

- HS tự nêu cách làm

- HS nêu

(3)

I Mục tiêu:

- Hiểu ích lợi việc thực nội quy lớp học - Tạo dựng thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học - Vận dụng điều học vào sống hàng ngày

II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS: (T8-11) III Các hoạt động dạy học. 1 Khám phá:

- Phân biết tiết kiệm với kẹt sỉ? Vì cần tiết kiệm?- HS trả lời - Gv nhận xét

Giới thiệu bài: Bài 2-Thực nội quy lớp học. 2 Kết nối:

- GV nêu mục tiêu tiết học:

- Hiểu tạo dựng thói quen thực chấp hành tốt nội quy lớp học

Hoạt động 1: Biết giữ kỉ luật chung.

-Yêu cầu HS đọc truyện: Bạn lớp phó kỉ luật BT 1.- Vì giáo lại cử Huy làm lớp phó phụ trách kỉ luật?

- Nêu ý nghĩa việc chấp hành nội quy lớp học?

- Gọi HS trả lời - GV nhận xét

BT2: Đánh dấu X vào ý em chọn

- Những việc làm thực nội quy lớp học?

BT 3: Thảo luận nhóm lợi ích việc thực nội quy lớp học?

- HS xác định rõ mục tiêu

- HS, lớp đọc thầm

- HS thảo luân theo nhóm đơi làm tập

- Đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu

- HS đọc phần học

- HS tự làm việc cá nhân

(4)

BT 4: Viết quy tắc mà em tự đặt cho học tập lớp

- Những việc em cần làm để học giờ?

C Thực hành: HS nối BT 1/10

BT2: HS nêu việc làm vi phạm nội quy lớp học - GV chốt việc cần làm để thực nội quy lớp học

- thực tốt nội quy lớp học đem lại kết cho chúng ta?

Hoạt động 2: Em tự đánh giá

- HS đọc bảng tự đánh giá hoàn thiện bảng đánh giá

- Qua bảng đánh giá em thấy người biết thực tốt nội quy lớp học chưa?

3 Củng cố, dặn dò:

- Vì phải đặt nội quy lớp học?

- Thực tốt nội quy lớp học mang lại ích lợi gì? Em làm để thực tốt NQ lớp học? - Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối học

- HS nêu việc em cần làm để học

- Giúp có mơi trương học tập nghiêm túc, học tập có hiệu

- HS tự nêu cách làm

- HS nêu

CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP HỢP TÁC

BÀI LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ

- Biết thực hành tư lắng nghe, làm “ngôi lắng nghe” hiệu

- Rèn luyện thói quen chia sẻ với người thân, bạn bè người xung quanh II Đồ dùng:

(5)

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra:

- Em làm để thực nội quy lớp học?

- Kể tên việc làm chưa thực nội quy lớp học?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy 1.Giới thiệu bài:

HĐ1 Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ

- GV yêu cầu HS đọc truyện Chú mèo Kitty. BT1: Vì bé ln muốn nói chuyện với ông lão?

- HS làm tập SGK

- Vì chugns ta cần biết lắng nghe chia sẻ với người?

- Chốt ý BT Đọc

- Lắng nghe chia sẻ có tầm quan trọng nào?

-Cần có hành động để lắng nghe có hiệu quả? BT3: Thực hành

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập SGK/14

- Chốt ý

HĐ 2: Tìm hiểu cách lắng nghe chia sẻ có hiệu quả.

BT 1: -Theo em, nghe lần để làm gì?

HS nêu

Yêu cầu HS thảo luận BT1/13

HS đọc tình HS thảo luận nhóm 4: HS làm tập SGK

HS đọc làm SGK/13

- HS đọc 3/14

(6)

- Lắng nghe nghe lần thứ mấy? * Chốt ý

BT2: Nêu đêìu em nên làm để lắng nghe chia sẻ có hiệu quả?

BT3: Những nguyên nhân dẫn đến việc nghe chia sẻ không hiệu quả?

- HS nêu, GV chốt HĐ3: Em tự đánh giá

- GV yêu cầu HS tự đánh giá vào bảng SGK/15 - Trình bày bảng đánh giá trước lớp

C Củng cố, dặn dò:

- Tại phải lắng nghe người khác?

- Khi lắng nghe em cần có thái độ nào? - GV nhận xét HS phần cuối SGK/15

- Nghe lần nghe thấy

- Nghe lần lắng nghe

- HS kể việc nên làm

- Không tập trung, ngại chia sẻ, giả vờ nghe, môi trường ồn ào, nghĩ xấu người khác

BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM

I Mục tiêu :

- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm

- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày

II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS/16-19

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra:

- Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ? - Khi lắng nghe cần có hành động thái độ nào?

(7)

- Nhận xét, đánh giá B Dạy

HĐ Tìm hiểu cách làm việc nhóm

Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - GV yêu cầu HS đọc truyện.

- Yêu cầu HS thảo luận:

BT1: Rút học nhóm từ câu chuyện trên? BT2: HS làm tập SGK/17

- Chốt ý

BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

BT4: Viết kinh nghiệm thân giúp em làm việc nhóm hiệu

- Chốt ý

BT5: Em bạn lập kế hoạch tập văn nghệ cho nhóm kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

HĐ 2: Bài học

- Nêu ndung học điều nên tránh HĐ3: Đánh giá nhận xét

- HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS

C Củng cố, dặn dò:

- Em cần làm để làm việc nhóm hiệu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày

- HS đọc truyện

- HS thảo luận nhóm

- HS làm tập SGK - HS tham gia trò chơi

- Viết kinh nghiệm nêu trước lớp

- HS nhóm lập kế hoạch

- HS nêu

(8)

I Mục tiêu:

- Biết chủ động học tập, sáng tạo giải vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ giúp đỡ bạn bè

- Trình bày thực hành phương pháp giúp em tự học giải vấn đề hiệu

- Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS (T20 -23) III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- Làm việc nhóm cho có hiệu quả? - Vì cần hoạt động nhóm?

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy

HĐ Đọc truyện: Tự giác học tập

BT1: Em học điều từ gương bạn Hiếu?

BT2: Đánh dấu X vào ô trống? - HS làm tập SGK - Chốt ý

BT3: Lập thời gian biểu tự học nhà chia sẻ với bạn

BT4: Nêu khó khăn em gặp phải q trình học tập?

HĐ 2: Bài học

Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận * Rút học

HĐ3: Đánh giá:

- HS nêu

- HS đọc truyện

- HS thảo luận nhóm 4:

- HS làm tập SGK

- HS làm

HS đọc học

(9)

- HS tự đánh giá, GV đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tầm quan trọng giải tình học tập

- Vận dụng học tập hàng ngày

- HS tự đánh giá

- HS nêu

BÀI TÌM KIẾM, XỬ LÍ THÔNG TIN TRONG HỌC TẬP

I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng việc chủ động tìm kiếm, xử lí trơng tin học tập - Biết cách thực hành tìm kiếm, xử lí thơng tin có hiệu

- Vận dụng vào học tập II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS(24-27) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- Em cần làm để giải tốt tình học tập? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 HĐ 1: Đọc thông tin SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận BT1

- Vì Hiếu hồn thành tốt dự thi mình?

- Em dùng cách để tìm kiếm, xử lí thơng tin học tập? - GV chốt

BT2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi/25

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK

(10)

BT3: HS tìm kiếm thơng tin viết tiểu sử Bác Hồ

3 HĐ 2: Bài học

- HS đọc nêu nội dung học, điều nên tránh (T 26.27)

4 HĐ3: Đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá

- HS thực hành trò chơi SGK

- Rút nội dung học, nhắc lại - HS nhắc lại nội dung học

- HS thực hành đánh giá

C Củng cố, dặn dị:

- Trong học tập tìm kiếm xử lí thơng tin cho hiệu quả? - Chuẩn bị 7: Giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp

CHỦ ĐỀ: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM,

TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI BÀI GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng việc giữ mơi trường xanh đẹp

- Rèn luyện thói quen tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp, chỗ nơi cơng cộng

- Có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng

- Tài liệu KNS (28-31)

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

(11)

- Những điều cần tránh trình tìm kiếm xử lí thơng tin?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ 1: Đọc truyện Bạn đội viên xuất sắc

- GV yêu cầu HS thảo luận BT1

- Em học tập từ gương bạn Nam?

- Em làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường?

- Em bạn lên kế hoạch tổ chức hoạt động Ngày thứ bảy xanh đẹp… - GV chốt

BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm

BT3: Kể việc làm em bạn làm để giữ gìn vệ sinh nới

- HS đọc nêu nội dung học, điều nên tránh (T 30, 31)

- Vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày Chuẩn bị

- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận tình SGK

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- HS nêu việc làm

- HS làm việc nhóm, ghi lại hoạt động em bạn làm SGK/29

- Đọc bài, làm việc cá nhân

- HS ghi lại việc làm được: vứt rác nơi quy định, khơi thông cống rãnh, phát quang bụi rậm,

- HS nêu nội dung học

(12)

I Mục tiêu

- Biết biểu người đội viên xuất sắc - Thực tốt việc làm người đội viên xuất sắc - Có ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên xuất sắc II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS (T 32-35) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- Nêu việc cần làm nên tránh để giữ gìn mơi trường xanh đẹp?

- Vì phải giữ môi trường xanh, sạch, đẹp?

2 HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Kim Đồng

- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1

- Nhóm em học đức tính tốt anh Kim Đồng?

- Nêu đức tính cần có đội viên xuất sắc?

- GV chốt

BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm BT3: HS đọc yêu cầu 3 HĐ 2: Bài học

- HS đọc nêu nội dung học, việc làm giúp em trở thành đội viên xuất

- HS nêu - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận tình SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- HS ghi giấy đọc trước lớp

(13)

sắc (T 34, 35) 4 HĐ3: Đánh giá

- Vận dụng kiến thức học phấn đấu rèn luyện để trở thành đội viên xuất sắc Chuẩn bị 9: Bài học lòng tự trọng

lòng điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng

- HS nêu lại nội dung học

BÀI BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

- Trình bày cách thể lòng tự trọng - Biết cách thể lòng tự trọng

- Biết giữ lịng tự trọng cho thể tơn trọng người II Đồ dùng

- Tài liệu KNS (36- 39

A Bài cũ:

- Nêu việc cần làm để trở thành đội viên xuất sắc?

- Vì bạn HS cần rèn luyện để trở thành đội viên xuất sắc?

2 HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Trần Quốc Toản

- Em rút học từ câu chuyện Trần Quốc Toản?

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận

- HS làm BT SGK

(14)

BT2: Theo em lòng tự trọng gì? - Gọi HS đọc làm

BT3: Viết đức tính tốt em BT4: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT5: Viết việc em làm thể lòng tự trọng

BT6: Y/c HS nhờ bố mẹ nhận xét 3 HĐ 2: Bài học

- HS đọc nêu nội dung học, biểu người tự trọng biểu người tự trọng (T 38, 39) 4 HĐ3: Đánh giá

- Vận dụng kiến thức học nhận biết người có lịng tự trọng, rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng Chuẩn 10: Biết chịu trách nhiệm thân

- Đại diện nhóm trình bày - HS làm việc cá nhân

- HS chọn ý đánh dấu x ô trống trước tranh vẽ việc làm thể lòng tự trọng

- HS ghi giấy đọc trước lớp

- HS đọc nối tiếp học/38,39

BÀI 10 BIẾT CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN

I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng việc tự chịu trách nhiệm hành động

- Rèn luyện thói quen tự chịu trách nhiệm thân - Có ý thức tự chịu trách nhiệm thân

II Đồ dùng

(15)

A Bài cũ:

- Nêu biểu người có lịng tự trọng?

- Vì cần có lịng tự trọng? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 HĐ 1: Đọc truyện: Bạn Hiếu dũng cảm

- Vì Hiếu khơng bị thầy Hiệu trưởng mắn mà khen?

- Em rút học từ hành đọng Hiếu?

BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn? - Gọi HS đọc làm

- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét 3 HĐ 2: Bài học

- HS đọc nêu nội dung học, việc làm thể tự chịu trách nhiệm với thân (T 42) điều cần tránh (T43)

- Vận dụng kiến thức học làm việc thể tự chịu trách nhiệm với thân Chuẩn 11: Nhận thức thân

- HS làm BT SGK - Đại diện nhóm trình bày

- HS chọn ý đánh dấu x ô trống trước tranh vẽ việc làm thể việc tự chịu trách nhiệm

- HS đọc nối tiếp học/42, 43

(16)

CHỦ ĐỀ: TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT BÀI 11 NHẬN THỨC BẢN THÂN

I

Mục tiêu:

- Hiểu lợi ích nhận thức thân - Nhận thức thân

- Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng :

- Tranh SGK Tài liệu KNS: (T44 - 47) III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Nêu biểu người biết chịu trách nhiệm thân?

- Vì cần biết tự chịu trách nhiệm thân mình?

2 HĐ 1: Đọc truyện: Sự hối tiếc muộn màng

- Vì Hiếu khơng đăng kí vào đội tuyển thi học sinh giỏi trường?

- Có cách để nhận thức thân? BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn? - Gọi HS đọc làm

- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Viết điểm tốt chưa tốt em?

BT4: Viết đức tính tốt em?

- HS chọn ý đánh dấu x ô trống trước ý lợi ích nhận thức thân

- HS làm việc cá nhân

(17)

- HS đọc nêu nội dung học (T46, 47) 4 HĐ3: Đánh giá

- Vận dụng kiến thức học làm việc nên làm để nhận thức thân, biết ích lợi việc nhận thức thân Chuẩn 12: Sức mạnh đoàn kết

- HS đọc nối tiếp học/46, 47

BÀI 12 SỨC MẠNH CỦA SỰ ĐOÀN KẾT

I

Mục tiêu:

- Biết lợi ích đồn kết

- Thực hành cách nâng cao tinh thần đoàn kết - Vận dụng kiến thức học vào sống

II Đồ dùng :

A Bài cũ:

- Nêu việc làm thể người nhận thức thân?

- Nhận thức thân giúp ích cho chúng ta?

2 HĐ 1: Đọc truyện: Bài học từ loài ngỗng

(18)

- Vì đàn ngỗng lại bay theo hình chữ V? - Nêu ích lợi lớp em đoàn kết?

- GV nhận xét, mở rộng phạm vi đồn kết xóm làng, xã hội, lồi người giới

BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn đâu lợi ích đoàn kết?

- Gọi HS đọc làm

- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Đọc thơ nhà nói cho bố mẹ nghe điều em học từ thơ?

- Vận dụng kiến thức học làm việc nên làm để phát huy tinh thần đồn kết điều khơng nên làm để gây đoàn kết

Chuẩn 13: Lòng tự hào

luận

- HS chọn ý đánh dấu x ô trống trước ý lợi ích đồn kết

- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm

BÀI 13 LÒNG TỰ HÀO

I

Mục tiêu:

- Trình bày khái niệm ý nghĩa lòng tự hào

- Biết thể lòng tự hào người thân, gia đình , quê hương,… - Vận dụng kiến thức học vào sống

II Đồ dùng :

(19)

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- Nêu việc làm đẻ phát huy tinh thần đoàn kết lớp, trường,…?

- Đoàn kết giúp có ích lợi cho sống?

2 HĐ 1: Đọc truyện: Áo dài truyền thống

- GV yêu cầu HS thảo luận - BT1

- Điều làm Hiếu cảm thấy tự hào vậy? - Theo em lòng tự hào?

- GV nhận xét, mở rộng kiến thức

BT2: Thảo luận nhóm viết điều mà em tự hào trường lớp, gia đình,…?

- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Lên kế hoạch tổ chức thăm bảo tàng hay di tích văn hố lịch sử?

BT4 Vẽ trường, quê hương em? 3 HĐ 2: Bài học

- GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh giá Phát huy lòng tự hào thân

Chuẩn 14: Tạo môi trường thân thiện

- HS thảo luận viết

- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm

- Làm việc lớp

- Làm việc cá nhân, trưng bày giới thiệu cho bạn nghe trường lớp, quê hương

(20)

BÀI 14 TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN

I

Mục tiêu:

- Hiểu ích lợi việc tạo lập mơi trường thân thiện - Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện

- Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng :

A Bài cũ:

- Thế lòng tự hào?

- Em làm để thewer lịng tự hào trường lớp, gia đình, quê hương?

2 HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học

- GV yêu cầu HS thảo luận - BT1 - Em học từ câu chuyện trên?

- Nêu lợi ích việc tạo lập môi trường thân thiện?

- GV nhận xét, mở rộng kiến thức

BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu tạo lập môi trường thân thiện

- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Viết việc làm thể thân

(21)

thiện em lớp, chia sẻ với bạn để thực hiện?

BT4 Kể lại việc em tạo lập mơi trường thân thiện gia đình Hãy nhờ bố mẹ nhận xét ghi lại kết

- GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh giá việc em làm để tạo lập môi trương thân thiện

- Vận dụng học tạo lập mơi trường sống thân thiện hữu ích

- Làm việc cá nhân,chia sẻ với bạn nhóm

- HS nêu nhà nhờ bố mẹ đánh giá, nhận xét

Tải Giáo án kỹ năng sống lớp 4 cả năm - Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 4 trọn bộ

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan